3.3.1《呼吸系统的组成》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第一节 呼吸系统的组成
冀少版七年级
下
学习目标
描述人体呼吸系统的组成
概述呼吸道和肺的结构及其功能
说出出血急救措施
情景导入
在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？
用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁，张大嘴巴吸气，外界气体没有经过鼻腔的处理，容易对肺部造成伤害。
鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
呼吸系统组成模型
呼吸道
气体进出肺的通道
都有骨或软骨做支架，使呼吸道敞开，气流通畅。
气体交换的场所
新知探究1
——呼吸系统组成
新知探究1
——呼吸系统组成
1.鼻
鼻毛
毛细血管
黏膜
鼻毛
黏膜
——清洁、湿润吸入空气
——阻挡灰尘
黏膜内的毛细血管
——温暖吸入的空气
——呼吸的起始器官
新知探究2
——呼吸器官的特点
北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
与在赤道附近生活的人相比，北欧人的鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。
北欧人
非洲人
新知探究2
——呼吸器官的特点
2.咽
食道
咽
气管
会厌软骨
悬雍垂
咽
鼻腔
喉
呼吸
吞咽
——气体和食物的共同通道
可以调节气管和食道的开闭
以软骨为支架，保证气流的通畅
新知探究2
喉位于咽的下部，以软骨为支架与气管相连。喉的前端有会咽软骨，可以调节气管和食道的开闭，在吞咽时会厌软骨会及时盖住喉口，避免食物进入呼吸道。
——呼吸器官的特点
吃饭时不能大声说笑
边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，会引起剧烈咳嗽，严重时会有生命危险。
新知探究2
——呼吸器官的特点
声带震动发声
声带松开
声带拉紧
3.喉
——呼吸和发声的器官
新知探究2
——呼吸器官的特点
声音是如何产生的？
声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
4.气管和支气管
支气管纤毛
气管纵切
以“C”形软骨环为支架构成管状结构
——保证气流通畅
黏膜内有黏液腺，黏液腺分泌黏液
——湿润、清洁空气
气管黏膜上密布着纤毛，纤毛不停摆动
——把黏附微生物和灰尘的黏液推向喉部。这些黏液，部分以“痰”的形式咳出体外。
“痰”形成的部位：气管和支气管
新知探究2
——呼吸器官的特点
呼吸道都有骨或软骨做支架，使呼吸道敞开，气流通畅。
新知探究2
——呼吸器官的特点
肺泡
毛细血管网
肺
肺泡
毛细血管
上皮细胞
肺的结构特点
——位于胸腔内，分为左、右两部分，是气体交换的场所。
5.肺
新知探究2
——呼吸器官的特点
（1）肺泡数量多，总表面积大；
（2）肺泡外包绕着毛细血管网，肺泡壁与毛细血管壁紧贴在一起。
（3）二者均由一层上皮细胞构成。氧气容易进入血液，血液中的二氧化碳容易进入肺泡，实现肺泡与血液之间的气体交换。
新知探究2
肺适合气体交换：
——呼吸器官的特点
呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。
新知探究3
——呼吸系统的功能
呼吸道可以对吸入的气体进行处理，但是这种处理能力是有限的。
吸入不清洁气体会对呼吸系统造成严重损害！
新知探究3
重污染天气时注意减少户外活动，外出应佩戴口罩。
经常开窗，保持室内空气流通。
经常打扫卫生，保持环境和个人清洁。
绿色出行，减少二氧化碳排放，减少空气污染。
新知探究3
课堂小结
1____
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鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
呼吸道
气体进出肺的通道
气体交换的场所
呼吸系统
1．如图表示人体呼吸系统的组成，其结构与功能不相符的是（ ）
A．①使吸入的气体变得温暖、湿润和清洁
B．④内的软骨起到支架作用，保证气流畅通
C．吞咽时，④处的会厌软骨会盖住喉口，异物不会进入气管
D．⑥内肺泡数量多，是气体交换的主要场所
C
课堂练习
课堂练习
2.下列叙述中，与肺的气体交换功能无直接关系的是（ ）
A.肺泡数目极多
B.肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成
C.肺泡位于细支气管末端
D.肺泡外包绕着毛细血管
C
布置作业
用气球、红色细线、胶水等材料制作毛细血管包绕肺泡的模型，体会气体交换的过程，说明肺泡的结构是如何适应气体交换功能的。
板书设计
呼吸道
呼吸系统
鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
—功能：呼吸系统的主要器官，气体交换的场所
功能
是气体进出肺的通道
使气体清洁、温暖、湿润
（有限的）