生物七年级上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次教案（表格式）

七年级生物（上）
课题：
2.2.3节
植物体的结构层次
课
型：
新授课
主
备
人：
课时安排：1课时
授
课
人：
教学目标
知识目标：1、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要组织；2、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体：运用所学知识区分动物体和植物体的结构层次。
能力目标：在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。
情感、态度与价值观目标：理解生物个体，热爱生物与生命。
教
学重难点
重点：1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。
2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。
难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。
策略方法
讨论法、探究法
教学工具
PPT
教学教程
交流预习（约5分钟）。通过学生回顾老师补充来进行预习。回顾预习主要内容：动物细胞的结构层次。细胞分化形成动物细胞的过程。预习植物细胞的结构层次。新课导入（约2分钟）。创设情境并复习提问。分层提高（约15分钟）。思考与讨论1.
绿色开花植物体是怎样生活的？
2．
( http: / / www.21cnjy.com )绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？
3．植物怎样由受精卵形成组织的？与动物一样吗？
4．器官是由哪些组织构成？
5．植物体是一个整体吗？为什么？6.
介绍植物的几种组织。
总结归纳（约5分钟）。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。二、植物的几种主要组织
1.
分生组织
2.
保护组织
3.
输导组织4.
营养组织三、植物体的结构层次从宏观到微观：植物体←
器官
←组织←
细胞六、巩固反馈（约5分钟）。PPT练习题生物学法大视眼的练习题
板书设计
2.2.3植物体的结构层次一、绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子二、植物的几种主要组织1.分生组织（例如根尖的分生区）2.保护组织3.输导组织4.营养组织三、植物体的结构层次从宏观到微观：植物体←
器官←
组织←
细胞
教学反思
动物体和植物体的结构层次既有相同之处又有区
( http: / / www.21cnjy.com )别，生活在农村的学生可能对于植物的器官非常熟悉，而动物的结构层次是上节课已学习的内容，学生可以通过对比动物和植物的结构层次加深认识，重点在于区分植物的组织和动物的组织的不同之处。