统编版高中历史选择性必修3第六单元文化的传承与保护第14课文化传承的多种载体及其发展课件(共75张PPT)

(共75张PPT)
本单元主要讲述了文化传承与传播的多种载体及其对世界文化多样性、创造性的意义，以及对文化遗产的保护与利用。
1.文化传承载体：在中外历史上，人类借助学校教育传授文化，借助编译出版传播文化，借助图书文博传承文化。从2000多年前孔子创办的私学和亚历山大博学园，到中世纪西欧的大学和两宋的书院，以至今天英国的不列颠博物馆、巴黎的卢浮宫、纽约的大都会、北京的故宫博物院，人类传承与保护文化的努力从未停歇。
2.文化遗产保护：文化遗产是全人类的共同财富。物质文化遗产和非物质文化遗产不仅镌刻着民族的历史足迹和文化传统，而且书写着世界的多样色彩和丰富内涵，保护历史遗址、文物、典籍、建筑(如万里长城、故宫)等物质文化遗产，以及京剧等非物质文化遗产，对于保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性意义重大。
课程标准 学习目标
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 1.梳理学校教育、书籍、图书馆、博物馆的发展历程，了解其在文化传承与传播中的作用。
2.感受中华优秀传统文化的传承，提升民族自豪感与自信心，增强文化自信
任务一　学校教育的发展
1.观察教材插图“北京国子监的琉璃牌坊”并阅读导语，思考：国子监的设立有什么历史意义？
提示　历史意义：国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。
2.观察教材第一目插图《白鹿洞书院揭示》并阅读文字说明。思考：该“揭示”作为书院的学规，对后世产生了哪些影响？
提示　影响：强化儒家思想的地位，凸显儒学的教化功能，有利于儒家文化的传承；同时，对科举制的发展也起到支撑的作用；有利于巩固统治。
3.阅读教材第一目“学思之窗”，概括蔡元培的观点。
提示　观点：人才培养的目标不再是做官发财而是造就专业人才；大学的职能不再单一，不仅要培养人才，还要进行学术研究。
1.中国古代教育
(1)主要形式：官学与____。
(2)发展历程
私学
官学 汉朝的____、西晋的_______，是古代中国的最高学府和教育行政机构；汉朝开始设立地方官学
私学 ①春秋：私学产生，改变了“_________”的情形，儒家代表孔子影响最大。
②唐朝：进一步发展。私人设立的学塾、村学和____构成基层社会教育的重要形式。
③宋代：________推动了私学的发展。___________最为著名，朱熹制定的《白鹿洞书院揭示》，是中国书院发展史上一个纲领性学规
太学
国子监
学在官府
蒙学
书院制度
白鹿洞书院
(3)影响：在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。__________的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
[图解历史]　古代中国的学校教育
科举考试
2.西方学校教育的发展
(1)渊源：_______产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
(2)发展：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
古希腊
(3)表现
法国 ________建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度
德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的________，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起
美国 大学逐渐倾向于世俗化与_______，使更多的人有机会接受大学教育
拿破仑
柏林大学
商业化
[概念阐释]　“大学区”制度
法国教育行政体系中的划区管理体制。1808年，拿破仑设立的帝国大学(即国民教育部)将全国划为27个教育行政区，称之为“大学区”，其所辖范围与司法区重合。该制度沿袭至今。
3.中国近代教育
蔡元培
北京大学 1898年 京师大学堂：第一所由中央政府建立的综合大学，是中国教育近代化的标志
1912年 改名为“北京大学”
1917年 _______就任校长，成为新文化运动的中心和学术研究的重镇
清华大学 1911年 清华学堂
1912年 清华学校
1928年 国立清华大学
4.现代中国教育的发展
(1)新中国成立初期
国家建设
措施 ①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
②1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为_________服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。
③国家提出了受教育者要在德、智、体等方面__________的教育方针
结果 逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才
全面发展
(2)“文化大革命”期间：教育事业受到很大破坏。
(3)“文化大革命”结束后：中断十年的_________恢复，教育事业重新走上正轨。
(4)改革开放新时期
①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，_________，面向未来”的指导方针。
②20世纪90年代，国家开始实行“________”发展战略，大量增加教育投入。
③改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。
[概念阐释]　“科教兴国”战略
在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
高考制度
面向世界
科教兴国
视角1　中国古代学校教育的特点
材料　汉代特别重视发展官学，重点是太学。自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。唐代的学校教育异常兴盛，教育行政机关也有系统可循，较前代进步。北宋时期统治者为了更直接地控制教育，一方面大力兴办官学，一方面推重科举。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。书院成为研究和传播理学的重要基地。到了明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。
——摘编自程舜英《中国古代教育制度史料》
思考　根据材料并结合所学，归纳中国古代教育的特点。
提示　特点：政府重视、主导；与科举做官联系紧密；以儒家学说为主要教学内容；适应古代经济和政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性；经历了由逐渐完善到走向衰落的发展过程。
视角2　书院发展的意义
材料　经历唐末五代的长期战乱，赵宋朝廷无力、亦无心发展官学。官学不仅无法从数量上满足求学者的需要，而且宋代官学实际上并未很好地履行其教育职能。北宋的最高统治者认识到了书院能在一定程度上改变朝廷面临的士无求学之所的尴尬局面，于是通过赐书、赐额等方式，将其纳入到官方的监管之下。可以说从宋代开始，书院自身已经进行了调整，即从单纯追求学术研究与传播的办学模式向追求学术研究与传播和为科举服务并行的办学模式转变。
——摘编自李兵、李文艺《对中国古代书院教育科举化原因的思考》
思考　根据材料并结合所学知识，分析宋代书院发展的意义。
提示　意义：推动教育发展，培养青年学子；弥补了官办教育的不足；传播学术思想，弘扬民族文化。
[史论史识]　学校教育的基本特征
职能的
专门性 学校教育的职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一
组织的
严密性 ①教育的特点在于有目的、有组织、有计划地影响人。
②学校教育的目的性和计划性集中体现在严密的组织性上。
③学校教育是制度化的教育，具有严密的组织结构和制度
作用的
全面性 ①学校教育对人的发展作用是全面的，它不仅要关心受教育者的知识和智力的增长，也要关心受教育者的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。
②培养塑造全面完整的社会人才，是学校教育的特有职责
内容的
系统性 ①适应培养造就全面完整的社会人才的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。
②学校教育既要注意知识体系，又要符合认识规律
手段的
有效性 学校具有完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具、实验实习基地等，都是学校教育的有效手段
形式的
稳定性 它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等
任务二　印刷书的诞生
1.阅读教材第二目“历史纵横”，思考：耶稣会士发挥了什么作用？
提示　作用：促进中西文化之间的交流，扩大中华文化的影响力。
2.清朝时，北京是印书中心。中央政府印书事属内务府，其刊本均称“内府本”。清朝北京城内除了内府官刻外，还有许多书坊刻书，所刻除一般经史和八股文试卷外，还刻小说、民歌、俗曲、鼓词、字典、法律及医书等。思考：印刷书的发展产生了怎样的作用？
提示　作用：普及文化知识，促进了文化的传播和发展。
1.背景
(1)历史渊源
①约在公元前30世纪，埃及出现的_________，一般被认为是书籍的雏形。
②中国早期的书籍是简策和____，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
(2)技术基础
①造纸术：公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸；105年，东汉蔡伦制成“______”。
②雕版印刷术、北宋活字印刷术。
纸草书卷
帛书
蔡侯纸
2.诞生
(1)唐朝已有_________品；北宋____发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。
(2)约15世纪中叶，德国人______采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，进一步推动了报纸、杂志的普及。
3.意义
(1)印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。
(2)大大有助于文化的_______，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。
雕版印刷
毕昇
谷登堡
大众化
[思维点拨]　造纸术与印刷术对欧洲文化的影响
造纸术传入欧洲，改变了欧洲人使用绵羊皮作为书写材料的历史，大大推动了文化的传播和书籍的保存；印刷术传入欧洲，大大提高了印刷的速度和质量，进一步推动了报纸、杂志的普及。
视角1　中国古代印刷业发展的原因
材料　(北宋)中央政府继续刻印图书，除国子监承刻之外，其他政府部门和地方官署都刻书、印书，全面开展了政府刻书事业……刻书内容范围更加扩大，不仅刻印儒家经典著作，又遍刻正史、医书、诸子、算书、字书、类书和名家诗文，政府还编印了四部大型类书以及佛、道藏经典。私人刻书以文集最多，坊间刻书则以售卖营利为主，除了刻印经文以外，又另刻有字书、小学等民间所需用及士子应举所需要的读物，品类丰富繁多。
——摘编自张树栋等《中华印刷通史》
思考　根据材料并结合所学知识，分析推动宋代印刷业发展的因素。
提示　因素：政府的重视；印刷术的发展；三教合一潮流发展，理学兴起，市场需求增加；教育的发展及科举考试的影响。
视角2　“印刷革命”的影响
材料　路德曾描述印刷机是“上帝最大、最极致的仁慈，通过它，福音事业被推向前行”。萨尔顿指出印刷术：“既促成了新思想的诞生与传播，又给旧思想的生命翻开了新的一页”。印刷文化到来，书籍走进人们的生活，一个思想强烈躁动的时期随之而来，进而推动新技术的采用，对后来的以机器取代人力影响深远。
——摘编自禇雅越《印刷革命对于社会传播的影响及意义探析》
思考　根据材料并结合所学知识，分析欧洲“印刷革命”产生的深远影响。
提示　影响：促进了欧洲思想解放运动的发展；促进了欧洲文化教育事业的发展；有利于民族国家的形成；有利于资产阶级革命兴起；促进了工业革命的发展；促进了近代欧洲的社会转型。
[史论史识]　印刷术和印刷书的影响
(1)有利于版本的统一，方便了编排和修改。
(2)节约了人力、物力、财力。
(3)造纸术和印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，有利于西方的思想解放。
(4)印刷术的革新，有利于文化的传播、留存和交流，扩大了文化的影响力。
(5)有助于知识与技术的推广，有助于文化的大众化。
(6)有利于文化普及、传承，有利于提高文化修养，促进了各民族发展。
(7)翻译其他国家文化典籍，有利于借鉴吸收他国文化，补充发展本国文化。
(8)促进了中外文化交流，扩大了本国传统文化的影响力。
任务三　图书馆的成长
1.阅读教材第三目“史料阅读”。思考：从中可以看到汉代对文化保存起了怎样的作用？
提示　①汉承秦制，以萧何为代表的汉代官员保留了大量秦代文献。
②汉代推崇黄老之学，但也注重兼容法家和儒家学说。
③设置官吏搜集整理各种思想与书籍。
2.近代欧美公共图书馆兴起的原因是什么？产生了什么影响？
提示　原因：政府社会服务职能的提高；工业革命对工人素质提出更高要求；英国等欧美国家重视科技文化教育。
影响：有利于文化传承；有利于国民素质的提升；促进了工业革命的发展和科技进步；有利于近代科技文化向世界各地传播；为先进思想的产生提供了知识条件等。
1.国外图书馆的发展
(1)古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述_________建立的，几乎囊括了当时亚述的全部知识。
(2)修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期_________方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。
(3)19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的___________。
巴尼拔王
文化遗产
公共图书馆
2.中国图书馆的成长
(1)古代
天一阁
官藏 朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所
私藏 明清出现了一批著名的藏书家和藏书楼。明朝中期建造的______，是古代中国私家藏书的代表
(2)近现代
①1909年，清政府开始筹建___________。1916年起，国家图书馆的职能开始体现。
②中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“___________”。
京师图书馆
国家图书馆
[图解历史]　中国古代藏书的发展历程
视角　中国古代图书馆的特点及影响　
材料　早在两千多年前，周朝就有相当于今天国家图书馆的机构——盟府。后来，秦始皇焚书坑儒，取缔私人藏书。汉代朝廷设的图书馆称“秘阁”“秘府”，设专职官员管理。唐代，像魏征这样的大臣都出任过“图书馆长”之类的职务，专门负责搜集收买天下之书，并组织人抄写备份；民间私人图书馆也开始出现。宋代，太宗建立崇文院，专作藏书之地，后来又另设书库，叫秘书阁。明清之际，印刷术的发展使得国家藏书得到空前发展。除官方图书馆，民间图书馆也广泛存在。汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略六大类内容。从唐代开始，正式确定了经、史、子、集的名称和顺序。中国古代图书馆无论公藏私藏，均是重在收藏，处于名副其实的“藏书楼”阶段。
——摘编自谢灼华《中国图书和图书馆史》等
思考　根据材料并结合所学知识，概括我国古代图书馆的特点及对后世的影响。
提示　特点：出现较早；官府主导；曲折发展；受统治政策和技术条件影响较大；重收藏，少开放；藏书种类丰富。
影响：保存传统文化，有利于文化的传承和发展；为我国近现代图书馆事业的发展奠定基础。但没有充分发挥应有的作用，不能普惠人民。
[史论史识]　图书馆的作用
(1)保存古籍：图书馆保存古代文化典籍(历史文献)和文化遗产；是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承。
(2)培养人才：图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。
(3)文献开发：图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。
(4)教育功能：图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。
任务四　博物馆的建设与发展
1.结合教材第四目插图“阿什莫林博物馆”，思考：它在博物馆发展史上的地位如何？
提示　地位：是第一个具有近代特征的博物馆。
2.1974年，国际博物馆协会将博物馆定义为“一个不追求营利、为社会和社会发展服务的公开的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览”。思考：近代以来的博物馆具有怎样的职能？
提示　职能：是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，也是进行国民教育的重要场所，同时还担负着文化传承和传播的使命。
1.国外博物馆的发展
缪斯宫
古代 公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，其中的______后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆
近代 ①1683年，牛津大学建立的_________博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
②到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，英国的不列颠博物馆、法国的_______等重要的博物馆，都建立于这一时期
阿什莫林
卢浮宫
2.中国博物馆的发展
韩伯禄
晚清
时期 ①19世纪六七十年代，法国人______在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。
②英国亚洲文会在_____设立自然历史与考古类博物馆。
③中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年_____在江苏南通建立的___________
民国
时期 ①1912年，教育部设立国立历史博物馆筹备处，1926年，国立历史博物馆正式开馆。
②1933年，蔡元培等倡议在南京建立______________，1948年部分竣工。
③1925年成立的___________，是中国最大的古代艺术博物馆
新中
国成
立后 ①国立历史博物馆改名为“___________________”，国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。
②1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。
③2003年，合并建立的_______________是世界上单体建筑面积最大的博物馆
上海
张謇
南通博物苑
国立中央博物院
故宫博物院
国立北京历史博物馆
中国国家博物馆
3.博物馆的作用
(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和_____________的重要场所。
(2)博物馆也是进行_________的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
[知识拓展]　图书馆与博物馆的区别
图书馆是以保存人类文化典籍为主的文化设施。博物馆是通过征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产，普及自然、文化知识的文化设施。
人类文化遗产
国民教育
视角　博物馆对文化传承的作用
材料　卢浮宫的历史始于13世纪初。1791年，国民议会宣布，卢浮宫既是王室居所，又是汇集科学、艺术的纪念物以及进行公共教育的场所，次年，国民议会进一步宣布，卢浮宫将属于大众，成为公共博物馆。1793年，卢浮宫正式向公众开放。
——摘编自吕一民《卢浮宫：“法国的象征与骄傲”》
思考　根据材料和所学知识，分析卢浮宫为人类文化传承作出的贡献。
提示　贡献：实现了文物的收集与整理，积极开发文物价值；向公众开放，普及对传统文化的保护意识；推进人类文化的交流与发展。
[史论史识]　近代以来博物馆事业发展的意义
(1)有利于促进文物的收藏和保护。
(2)有利于推动知识的传播、科学的普及。
(3)有利于推动开展社会科学研究。
(4)有利于推动思想解放，促进社会的发展和进步。
材料　1872年夏，第一批官费留美幼童30名学生启程，拉开了中国近代官费留学教育的序幕……1898年8月2日，光绪皇帝发布谕旨：“现今讲求新学，风气大开，惟百闻不如一见，自以派人出洋游学为要”……自从清政府提倡去日本留学的政策出台后，又制定了一系列奖励办法督促国人负笈东渡，留日学生人数在数年间成倍增长……季羡林先生曾经指出：“对中国的近代化来说，留学生可以比作报春鸟，比作普罗米修斯，他们的功绩是永存的。”
——摘编自靳春泓《晚清留学制度演变考察》
话题　晚清留学教育的影响
探究　根据材料并结合所学知识，简述晚清时期留学教育对中国社会近代化进程的影响。
提示　影响：留学生学习西方近代科学文化，认识到西方资产阶级民主政治体制的优越性，对中国传统的政治、文化具有强烈的批判意识，他们在中国社会近代化的历程中发挥了不可替代的作用；投身于反清革命斗争，在辛亥革命、新文化运动中，发挥了重要作用；加速了中国近代化的进程。
[思维提升]　近代中国留学教育的影响
(1)促进了近代中国科技的发展和思想的解放。留学生回国后，将西方物理、化学等新兴学科带到中国，传播了资本主义国家先进的政治思想学说，促进了中国近代社会思想文化的空前大解放。
(2)培养了一大批杰出的优秀知识分子。中国近代留学教育培养了一大批中国政坛的风云人物，中国现代文学、艺术、思想史上的宗师及文化名人大多是有留学背景的学者。不仅如此，还为中国共产党培养造就了一大批杰出的骨干力量。
(3)推动了中国教育的现代化进程。近代留学教育打破了中国传统的知识结构，培养了翻译、外交、社科各方面的人才，促进了中国近代教育的发展。而中国近代大学，无论是学科设置还是办学理念，受西方高等教育影响颇深，留学生是高等教育师资的重要来源。
1.《南齐书》载：“晋初太学生三千人，既多猥杂，惠帝时欲辩其泾渭，故元康三年始立国子学，官品第五以上得入国学……太学之与国学，斯是晋世殊其士庶，异其贵贱耳。”据此可以推知，西晋早期(　　)
A.教育专业化趋势增强 B.儒学正统地位确立
C.官员考核制度的完善 D.门阀士族势力发展
D
解析　《南齐书》记载的材料大意是：西晋初年，太学生有三千人，人员非常庞杂混乱，晋惠帝时想要区分其中优劣好坏，所以在元康三年开始设立国子学，官品在第五品以上的人才能进入国子学学习……太学和国子学，这在西晋就是用来区别士庶、区分身份贵贱的(途径)罢了，这反映门阀士族势力发展，通过官品固化特权，体现其势力发展促使教育等级化，故选D项；教育专业化强调学科或技能分化，而材料核心是身份等级区分，排除A项；儒学正统地位确立于汉武帝时期，与材料时间不符，排除B项；材料仅涉及教育机构调整，未涉及官员考核标准或流程的变动，排除C项。
2.(2024·甘肃卷)13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中(　　)
A.教师摆脱教会管控 B.教师行会地位上升
C.主事权力彻底废除 D.世俗自由风气盛行
B
解析　据材料可知，原本主座教堂主事拥有授予教师执教资格的专有权，但教皇的谕令使得这一权力转移到了教师行会多数人的手中。这明显表明，教师行会在巴黎大学中的地位得到了提升，它们的声音和意见在决定教师执教资格方面具有了更大的影响力，故选B项；从材料中可以看出，虽然执教资格的授予权有所变化，但并未直接说明教师完全摆脱了教会的管控，排除A项；主事仍然参与执教资格的授予过程，只是其决策需要基于教师行会多数人的意见，C项表述过于绝对，排除；这一变化更多的是关于巴黎大学内部权力结构的调整，而非整个社会风气的转变，D项表述与材料主旨不符，排除。
3.宋朝政府以律令规范书籍印刷出版，不按律令出版的书籍视为假货和盗版。南宋罗樾刊刻其师段昌武《丛桂毛诗集解》一书，段昌武的侄儿提出诉讼要求严惩。朝廷即发出公文要求当地官府“治罪罗樾”，并声言再有不守规约者，“追版劈毁，断罪施行。”南宋政府的这种做法(　　)
A.蕴含对知识产权的保护 B.制约了雕版印刷业
C.是政府思想专制的体现 D.促进了儒学的传播
解析　据材料可知，宋朝政府以律令条文规范书籍印刷出版，这保护了作者的正当权益，即蕴含着对知识产权的保护，故选A项；材料没有点明是否为雕版印刷，不能得出“制约了雕版印刷业”的结论，排除B项；材料中的规定是政府对书籍印刷出版的规范，不能说明是“思想专制”，排除C项；书籍印刷出版的规范不一定会促进儒学的传播，二者不构成因果联系，排除D项。
A
4.二战爆发后，美国图书馆协会和战时图书委员会先后组织并发起了“胜利图书运动”、军供版图书运动以及海外图书运动。到二战结束时，先后累计有上亿册、一千余种不同类型的图书送到前线作战的美军和民众手里。这说明美国(　　)
A.重视人类文化遗产传承与保护
B.旨在强化图书服务于公众的功能
C.加紧了对第三世界地区的争夺
D.将图书作为反法西斯的精神武器
D
解析　通过将这些图书送到前线，美国不仅为士兵提供了知识和娱乐，更重要的是激发了他们的爱国精神和战斗意志。这些图书在精神层面上支持了美国的反法西斯战争，成为反法西斯的重要精神武器，故选D项；这些图书的主要目的是服务于战争中的美军和民众，而非单纯地为了保护和传承文化遗产，排除A项；虽然图书确实具有服务于公众的功能，但题目中强调的是这些图书在二战期间被大量送到前线，其主要目的是满足战争中的精神需求，而非单纯地强化图书的公众服务功能，排除B项；题目中并未提及美国与第三世界地区的关系或争夺，而是专注于美国在国内和前线发起的图书运动，排除C项。
5.1450—1500年，欧洲图书量猛增至900万册，铁链加锁的图书逐渐消失。图书馆原有的管理图书与生产图书两大职能逐渐分离，形成图书馆和图书出版两个行业。欧洲图书业的发展变化得益于(　　)
A.市民渴求获得新知 B.传教士推动中西交流
C.行业生产技术改进 D.联通东西新航线开辟
解析　结合所学可知，1450—1500年，印刷技术确实有了显著的进步，尤其是活字印刷的广泛应用，这大大提高了图书的生产效率，降低了成本，使得图书更加普及。这一技术改进直接推动了图书业的快速发展，故选C项；市民渴求新知更多的是一个长期趋势，而非短期内图书业发生显著变化的直接原因，排除A项；1450—1500年，传教士的活动主要集中在传教和宗教文化交流方面，对图书业的直接影响有限，排除B项；联通东西新航线开辟是在1487年之后，与题干信息不符，排除D项。
C
6.(2025·云南卷)近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博物馆外，全国免费开放博物馆数达6248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知(　　)
A.民众的科学文化素养得到显著提升 B.博物馆展陈方式丰富多样
C.新时代文化发展成果惠及更多民众 D.博物馆教育功能根本转变
解析　根据材料及所学可知，我国大量博物馆免费开放，累计优惠观众100多亿人次，这表明有大量民众能够走进博物馆，享受文化资源，这充分体现了新时代文化发展成果惠及了更多民众，故选C项；博物馆免费开放为民众提供了更多接触文化知识的机会，但仅从免费开放及观众人次等数据，不能直接得出“民众的科学文化素养得到显著提升”的结论，排除A项；材料没有提及博物馆展陈方式的相关内容，排除B项；材料中没有关于博物馆教育功能发生根本转变的相关表述，排除D项。
C
［知识结构］
［必备术语］
1.学校教育是社会行为的一部分，是社会发展程度的衡量性标志，是社会稳定、有序、协调、发展的基础工程，也是统领工程。教育离不开社会发展，社会发展离不开教育的普及和提高。
2.书籍是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介，印刷书的诞生，极大推进了文化的传承与传播。
3.图书馆和博物馆的建立，不仅可以传承文化，使优秀的文化得以继续发展；同时，博物馆作为一种文化产业，能够与经济发生紧密的联系，带动一部分经济的发展
[基础巩固]
知识点一　学校教育的发展
1.1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，其中规定：大学堂设经学科、政法科、文学科、商科、格致科、工科、农科、医科，经学科，下设周易、尚书等11门。经学科以“通经致用”为宗旨，“研究经学者务宜将经义推之于实用”。新学制中经学科的存在(　　)
A.有利于中国传统文化的传承
B.反映了清末教育改革的保守性
C.难以适应教育近代化的需求
D.为现代学科的设置奠定了基础
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解析　新学制保留经学科并强调“通经致用”，将传统经学纳入教育体系，明确要求将经义应用于实际，这一举措客观上强化了对儒家经典的研究和传播，有利于中国传统文化的传承，故选A项；清末教育改革虽保留经学科，但整体新学制增设了格致科、工科等现代学科，体现了向近代教育转型的努力，不能简单视为保守，排除B项；经学科与近代学科并存，并未阻碍新式教育的推行，反而在制度层面尝试融合传统与现代，因此难以认定其不适应教育近代化需求，排除C项；题干讨论的是经学科的存在，其作用更偏向传统而非现代学科建设，排除D项。
2.1935年，据中央农业试验所的乡村教育调查，新式学校的学生能画汽车飞机，却不能写借据田契，能算先令佛(法)朗，却不能计田亩忙漕，以至于私塾仍占农村教育机关的30.3%。这反映出(　　)
A.现代化脱离国情 B.思想解放亟待深入
C.工业化进展艰难 D.新式教育发展受阻
解析　1935年的调查显示，新式学校学生虽能画汽车飞机、算外国货币，却缺乏农村所需地写田契、计田亩等实用技能，私塾仍占30.3%，这说明当时教育内容与农村实际需求脱节，新式教育未结合中国以农业为主的国情，盲目追求现代化知识，未能解决乡村实际问题，故选A项；材料未涉及思想领域的保守或革新，无法得出思想解放亟待深入的结论，排除B项；新式教育的问题与工业化进程无直接关联，材料也未提及工业发展受阻的具体表现，排除C项；私塾的存在反映教育内容不适用，而非新式教育发展受阻，且材料未提及其规模或普及率下降，排除D项。
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知识点二　印刷书的诞生
3.中国在隋唐时期就出现了雕版印刷术，宋朝毕昇又发明了胶泥活字印刷术。但是宋元时期的活字印刷书籍“一本难求”，活字印刷的技术应用远不及雕版印刷术。这主要是因为(　　)
A.社会审美观的影响 B.私营垄断活字印刷技术
C.社会需求的多样性 D.受书籍市场需求的限制
解析　在宋元时期，虽然活字印刷术已经发明，但由于当时书籍市场需求相对较小，且主要集中在科举考试用书、宗教经典和少数文学作品上，这些书籍的印刷量并不大。相比之下，雕版印刷术在技术和成本上更为成熟和低廉，因此更受印刷商和读者的青睐。这种市场需求的限制直接导致了活字印刷技术的应用远不及雕版印刷术，故选D项；社会审美观与印刷技术的选择和应用无关，排除A项；在宋元时期，活字印刷技术并未被私营部门完全垄断，排除B项；社会需求的多样性会推动印刷业的发展，排除C项。
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4.15世纪中叶，受惠于印刷技术的革新，欧洲各国本土语言的出版物逐渐兴盛。各国本土方言，受惠于印刷机的力量而勃兴，最终瓦解了万流归宗的欧洲拉丁文化。这表明印刷技术的革新(　　)
A.加速了文艺复兴时代的到来 B.促进了近代生产方式的产生
C.推动了近代民族国家的形成 D.瓦解了宗教神学的统治地位
解析　根据材料并结合所学可知，语言是民族的重要标志之一，欧洲本土语言的勃兴促进了民族意识凝聚，为近代民族国家的形成奠定文化基础，故选C项；文艺复兴运动出现于14世纪，早于材料时间“15世纪”，排除A项；欧洲近代生产方式的产生和发展主要经历了从手工作业向机器化作业的转变，这一过程始于18世纪60年代的工业革命，与材料时间“15世纪”不符合，排除B项；“瓦解”过于绝对化，15世纪时，欧洲宗教神学仍然处于统治地位，排除D项。
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知识点三　图书馆的成长
5.19世纪中期以前，英国以国立图书馆为主，主要服务于神职人员、绅士、医生、律师、学者等；19世纪中期以后，英国出现了一批公共图书馆，并逐步实现图书馆服务区域平等化，突破了读者的性别和年龄等界限。这一变化(　　)
A.促进了旅游事业的发展 B.推动了文化的大众化发展
C.转变了民众的生活观念 D.反映了贫富差距逐渐缩小
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解析　据材料可知，英国19世纪中期后图书馆由主要服务于神职人员、绅士、医生、律师、学者走向面向社会普罗大众，强调社会平等，这有利于促进平民大众获得更好的文化资源，推动了文化的大众化发展，故选B项；公共图书馆的出现侧重文化教育领域，旅游业侧重经济发展领域，排除A项；公共图书馆的出现不能直接推动民众生活观念转变，生活观念转变需要多方因素长期作用，排除C项；公共图书馆突破了读者的性别和年龄等界限，反映民众逐渐获得文化平等权利，而不是贫富差距缩小，排除D项。
6.晚清新式图书馆始终本着为用书而藏书的目的，不仅发挥着贮藏图书的传统功能，更使中国近代传统藏书事业逐步告别“私人书库”“秘而不宣”的畸形发展状态，使其日益朝着公共图书资源共享的方向发展。这一转变(　　)
A.开启了晚清教育的近代化进程 B.提升了民众的思想文化素养
C.强调了新式图书馆的教化功能 D.体现了西学东渐潮流的价值
解析　材料中晚清新式图书馆的这种转变正是受到西方思想和文化的影响，不再局限传统的只为藏书而藏书，而是朝着公共图书资源共享的方向发展，这体现了西学东渐带来的观念和价值的改变，故选D项；开启了晚清教育的近代化进程的是洋务运动，排除A项；材料主要强调的是图书馆功能的转变，不能直接得出提升了民众思想文化素养的结论，排除B项；材料重点在于说明图书馆功能从私人向公共的转变，而不是强调教化功能，排除C项。
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知识点四　博物馆的建设与发展
7.近年来泸州博物馆推出多款文创产品。如太平红云折扇、四渡赤水得意之笔、麒麟温酒器公仔、风过泸州带酒香文艺包等，大受欢迎。这反映了(　　)
A.现代网络营销技术迅速发展 B.博物馆是文化传承的重要载体
C.市民文化是社会的主流文化 D.文创产品是知识传播的主要媒介
解析　据材料信息可知，近年来泸州博物馆推出多款文创产品，这种文化创新受到了大家的欢迎，由此可知博物馆是文化传承的重要载体，通过创新方式传承文化，故选B项；材料涉及的文化传播载体是博物馆，而非现代网络，排除A项；材料反映的是历史文化的传播，而非市民文化，排除C项；文创产品是知识传播的媒介之一，材料未反映其是主要媒介，排除D项。
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8.20世纪初，张謇创办了中国人自建的第一所公共博物馆——南通博物苑，苑内悬挂着张謇手书的对联：“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名。”这说明张謇希望南通博物苑(　　)
A.致力于普及科学知识 B.传承中华传统文化
C.以实业教育为国育才 D.抵制外来文化入侵
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解析　根据材料中对联可知，“设为庠序学校以教”表明张謇希望南通博物苑能像古代学校一样，承担教育的职责，“多识鸟兽草木之名”则直接指向了对自然界生物的认识和学习，这是自然科学知识的重要组成部分。通过让民众了解和认识自然界的生物，南通博物苑实际上在普及科学知识，提升民众的科学素养，故选A项；“多识鸟兽草木之名”这一部分，它更多地指向了自然科学知识的普及，而非传统文化的传承，排除B项；南通博物苑作为一个公共博物馆，其主要功能并不是提供职业教育或专业技能培训，而是向公众展示和普及自然科学、人文历史等方面的知识，排除C项；对联“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”中没有提及任何与外来文化或文化入侵相关的内容。它更多的是在强调教育的重要性和对自然界的认知，排除D项。
[素养培优]
9.从清末到民国初期，新式高校勃兴，留学归国人员在缺乏必要考核的情况下迅速跻身教授，而本土学者却备受压迫。此时中国学术界，充斥着一批二三十岁的教授，形成了“少壮派教授”大量存在于近代中国的独有现象。据此可知，这一现象(　　)
A.推动了文化事业的飞速发展
B.不利于中国思想解放和社会转型
C.提高了国民的整体文化水平
D.冲击中国传统教育和学术独立性
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解析　根据材料及所学知识可知，为适应救亡图存的现实需要，清末民初中国掀起学习西方热潮，因此留学归国人员能够跻身教授行列，且受新文化运动影响，传统教育遭受打击，因此本土学者备受压迫，大量受到西方学术影响的新式年轻有为教授的存在会导致西方思想进一步深度渗透中国的学术体制，这将冲击中国学术独立性，严重危害中国文化安全，综合可知，“少壮派教授”的存在不仅冲击中国传统本土教育，而且导致中国高校教育依附西方学术体制，故选D项；留学人才归国成为教授能够一定程度上促进教育发展，但“飞速发展”不符合近代教育缓慢转型的时代特征，排除A项；新式留学人才归国客观上传播了西方先进思想观念、教育体制，推动中国思想解放和社会转型，排除B项；材料强调大学教育体制，并未涉及国民教育体制，因此不能提高国民整体文化水平，排除C项。
10.明朝的《永乐大典》开篇道：“凡书契以来，经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁。”约2000名学者耗时五年编纂成此书。该书的编纂(　　)
A.有利于古代文化的保存与传播 B.根本目的是推行科举考试
C.说明教育日益世俗化与商业化 D.推动了私学教育的兴盛与发展
解析　根据材料“《永乐大典》……经史子集百家之书”“至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言”可知，《永乐大典》涵盖了古代中国大量的文化典籍，其编纂有利于古代文化的保存与传播，故选A项；《永乐大典》的编纂主要是为了保存和传播古代文化，与科举考试无直接关联，排除B项；教育日益世俗化与商业化这一趋势与《永乐大典》的编纂无直接联系，排除C项；《永乐大典》的编纂主要是官方行为，旨在保存和传播古代文化，而非推动私学教育的发展，排除D项。
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11.1850年，英国下议院通过了一个法案，授权地方议会为提供免费图书馆的设备而征税，这是世界上第一部公共图书馆法。1852年，世界第一所依据法令而建立的公共图书馆在曼彻斯特出现。对此解释合理的是(　　)
A.政府重视增强公民集体意识 B.工业革命改善了城市基础设施
C.城市化丰富了市民娱乐活动 D.议会立法使社会保障制度完善
解析　结合所学可知，1850年前后，英国正处于工业革命的高峰期，城市化和工业化快速发展。公共图书馆的建立，可以看作是城市基础设施改善的一部分，反映了工业革命对城市生活的深远影响，故选B项；法案的主要目的是为提供免费图书馆的设备而征税，并非直接为了增强公民集体意识，排除A项；虽然城市化确实丰富了市民的娱乐活动，但公共图书馆的建立更多体现的是对公民教育和文化需求的关注，而非仅仅是娱乐活动的丰富，排除C项；公共图书馆的建立确实体现了议会对社会文化的关注，但并不能直接说明社会保障制度的完善，排除D项。
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12.1953—1957年，全国各地博物馆举行了众多的展览会，展览大多以基本建设工程中的出土文物、战争年代革命题材、新中国工农业发展成就和模范人物事迹为主要内容。这一时期博物馆的展览(　　)
A.彰显全面建设社会主义的成就
B.转变博物馆公众教育的职能
C.落实优先发展文化产业的战略
D.激发人民建设新中国的热情
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解析　1953—1957年是中国实施第一个五年计划的时期，这一时期全国各地博物馆举行的展览会主要内容涉及基本建设工程中的出土文物、战争年代革命题材、新中国工农业发展成就和模范人物事迹。这可以激发人民的建设热情，鼓励他们为建设新中国而努力工作，故选D项；虽然这一时期展览的内容涉及新中国工农业发展成就，但“全面建设社会主义”的概念是在1956年中共八大提出的，而且展览内容并不全面涵盖社会主义建设的各个方面，排除A项；展览会的确有教育公众的作用，但这一时期博物馆的主要职能并没有发生根本性的转变，而是继续承担着展示历史、文化和科技成果的任务，排除B项；这一时期中国的重点在于经济建设，尤其是工业和农业的发展，并没有明确提出优先发展文化产业的战略，排除C项。
13.宋朝书院与教化。阅读材料，完成下列要求。
材料一　南宋时期，理学大兴，旨在重振以人伦道德为本位的儒家传统。鉴于学校与科举结合导致其教化功能的式微，南宋儒者有意另建书院作为维系天理民彝、阐扬道德教化的平台。南宋书院发展已具相当规模，且与理学形成“形”“神”互依互存的关系。书院的社会教化功能由此真正彰显。基于觉有先后的人性认识，南宋儒者赋予书院社会教化“传道济民”的特质：书院重在首先以人伦道德为本涵养士人的德性，成就礼仪贤士，进而影响至其他社会成员。出于“秀于民而为士”的观念，南宋书院从“民”中择其“俊秀”作为施教对象，也呈现了书院社会教化可以通向平民的一面。
——摘编自陈浩《论南宋书院的社会教化及其基本特质》
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材料二　宋代书院以诗书、道德、礼仪等儒家思想文化为传播教化内容，十分重视对道德礼仪与伦理关系的教育。学者们通过讲学教化，除了传授民众学识之外，还劝诫民众遵守道德操行、安守本分、重视伦理纲常，反对违悖礼教、犯上作乱等行为，其所作的教化内容，协助了国家政权所需要的统治稳定。宋代书院的这些思想观念和教化行为，也对后世书院的社会教化理念产生着延续影响。宋代书院在传授学业时，普遍把道德品质放在十分重要的地位，并将其作为书院实行社会教化的首要大事。从而在中国旧式教育中确立了儒家思想主导的教化理念，为社会培养出大批饱读儒家经典、深受儒家理念熏陶的儒士。
——摘编自赵晓乐等《论宋代书院对社会教化的作用及其影响》
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(1)根据材料一并结合所学知识，概括南宋书院发展的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析宋代书院对社会教化的影响。
答案　(1)背景：儒学发展到理学阶段；学校与科举结合，教化功能弱化；书院起到了社会教化功能的作用；南宋社会动荡；儒者重视社会教化(南宋儒者推动社会教化亦可)。
(补充：可以从多个角度回答，如从制度角度回答两宋科举制发展与取士规模扩大的推动；从科技角度回答印刷术与印刷业迅速发展提供条件；从学者个人影响角度回答一批学者代表(如朱熹)积极创办与推动。)
(2)影响：强化了儒家思想地位(答传播了儒家思想文化亦可)；培养了德才兼备的人才；维护了社会稳定；为后世书院提供了借鉴；推动儒学的世俗化。(任答四点即可)
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解析　(1)据材料一 “南宋时期，理学大兴，旨在重振以人伦道德为本位的儒家传统”可知，儒学发展到理学阶段；据材料一“鉴于学校与科举结合导致其教化功能的式微”可知，学校与科举结合，教化功能弱化；据材料一“南宋儒者有意另建书院作为维系天理民彝、阐扬道德教化的平台……书院的社会教化功能由此真正彰显”可知，书院起到了社会教化功能的作用；结合所学可知，南宋社会动荡；儒者重视社会教化。(2)据材料二“宋代书院以诗书、道德、礼仪等儒家思想文化为传播教化内容”可知，强化了儒家思想地位(答传播了儒家思想文化亦可)；据材料二“宋代书院在传授学业时，普遍把道德品质放在十分重要的地位，并将其作为书院实行社会教化的首要大事”可知，培养了德才兼备的人才；据材料二“学者们通过讲学教化……协助了国家政权所需要的统治稳定”可知，维护了社会稳定；据材料二“宋代书院的这些思想观念和教化行为，也对后世书院的社会教化理念产生着延续影响”可知，为后世书院提供了借鉴；结合所学可知，书院对民众进行道德礼仪等方面的教化，将儒家思想传播到民众之中，推动儒学的世俗化。