统编版高中历史选择性必修3第五单元战争与文化交锋第11课古代战争与地域文化的演变课件(共60张PPT)

(共60张PPT)
课程标准 学习目标
1.通过了解古代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。
2.认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流提供了契机 1.结合历史地图，了解亚历山大东征和蒙古西征。
2.运用史料探究希腊化时代的特点和蒙古西征的影响。
3.运用唯物史观辩证地看待战争对文化的影响，认识古代战争推动东西方文化交流的重要历史意义
任务一　亚历山大远征与“希腊化时代”
1.结合教材第一目插图“《亚历山大大帝和波鲁斯》(油画)”“托勒密埃及的统治者”及文字说明，从中你能得到哪些信息？
提示　信息：亚历山大远征的范围比较广；大规模的军事远征必然激化与当地人之间的矛盾；亚历山大及后续统治者善于寻求文化认同，巩固统治。
2.阅读教材第一目“历史纵横”，思考：马卡比起义反映了什么问题？起到了什么作用？
提示　问题：塞琉古王国的扩张及其推行的希腊化政策引起了巴勒斯坦地区犹太人的强烈不满，人们只能用起义来维护自己的权益。
作用：使犹太人基本赢得独立，传统的犹太文化得以继续发展。
3.阅读教材第一目“学思之窗”，思考：这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份？
提示　在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。这个人的用意在于强调自己是统治阶层，埃及人是被统治者。
1.亚历山大远征
(1)过程：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
(2)统治
希腊文化
特点 以_________为主导，融合埃及和西亚文化
表现 ①在埃及，亚历山大自称阿蒙神之子。
②在波斯，亚历山大以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。
③鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵
(3)影响
积极性 促进了文化融合，推动了希腊化进程
消极性 ①战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。
②被征服地区人民遭到奴役、屠杀，城市遭到劫掠、烧毁
[思维点拨]　亚历山大统治“波斯化”的目的
亚历山大在埃及和波斯所采取措施的目的，在于增强文化认同，树立自己的正统地位，进而巩固亚历山大帝国的统治。
2.希腊化世界
(1)概念：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、___________和马其顿王国三个主要国家。
(2)特征
①希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的_________。他们生活于希腊风格的城市中，保持希腊人的生活方式。
②被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语，模仿希腊人的_________，部分人跻身统治阶级行列。
塞琉古王国
统治阶级
生活方式
3.希腊化时代
(1)概念：从亚历山大远征到_____最终征服托勒密埃及之间大约300年，被称为“希腊化时代”。
(2)表现
①希腊文化的中心逐渐东移，____________、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
②被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
罗马
亚历山大城
(3)成就
荷马史诗
文学 系统整理和研究了《___________》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品
物理 欧几里得编写的《_________》流传后世，阿基米德提出著名的物理学定理
地质 _____________利用探险家提供的资料，对地球周长作出了精确计算
医学 医生通过解剖尸体，对人体的__________及消化系统进行了基础研究
几何原本
埃拉托斯提尼
神经系统
[思维点拨]　亚历山大统治“希腊化”的实质
与马其顿文化相比，希腊文化处于较高水平，亚历山大“希腊化”的实质是对先进文化的借鉴与吸收，并最终文明化。
[概念辨析]　“希腊化世界”与“希腊化时代”
“希腊化世界”强调空间区域，具体指托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国；“希腊化时代”强调时间范围，具体指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的时间。
视角1　“希腊化世界”的特点
材料　希腊化时代的斯多亚学派主张“人人皆兄弟”，认为“人不只对政治共同体忠诚，更负有对世界共同体的忠诚”。这种世界主义是“以世界为人类生活的中心，从而倡导一种‘大一统’的社会”。艺术家把关注的目光从遥远的宇宙转向了多变的人生；在文学创作上，从形式到内容都有所创新，由神话传说回归到了现实生活，出现了田园诗、科普诗以及反映中上层私人生活趣事的新喜剧。托勒密王朝(公元前305—前30年)的统治者是埃及的征服者，而实际上却是埃及的君主制征服了希腊—马其顿人，“法老体系贯穿于整个托勒密时期”。塞琉古王国(公元前312—前64年)的统治者，也基本上沿袭了波斯帝国的君主专制政体。
——摘编自杨凤霞《史海探微》
思考　根据材料，概括希腊化世界的特点。
提示　特点：主张世界主义；关注现实；实行君主制。
视角2　“希腊化时代”的影响
材料　希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊语成为当时各地通用的官方语言……基督教的文化内涵是犹太教人文主义和希腊哲学的理性主义……这个运动在公元1世纪末已经演变成独具特色的新宗教，确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊哲学某些流派的思想。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
思考　根据材料并结合所学知识，说明“希腊化时代”在世界文明发展中的作用。
提示　作用：打破了历史上东西方各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合；传播了先进的语言文字；基督教吸收了东方宗教的因素，逐渐发展成为世界性的宗教。
[史论史识]　“希腊化时代”文化的特点
(1)从总体上看，“希腊化时代”文化具有多元性和开放性的特点。
(2)文化交往从以往的单向性发展为双向性。
(3)文化融合是军事征服的结果。
(4)文化中心逐渐东移。
(5)文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。
任务二　蒙古西征与东西方交流
观察教材第二目“蒙古军队西征示意图”，思考：蒙古军队为什么要进行西征？
提示　原因：蒙古有着独特的社会环境，尤其是游牧民族四处迁徙的特性使他们希望通过对外征战得到更好的物质生活；保护西部商路的需要。
1.蒙古西征
(1)背景：13世纪初，中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国。
(2)概况
成吉思汗
第一次 1218年，中亚的花剌子模国扣留蒙古商队，杀害蒙古使臣。不久，_________以复仇为由，发动第一次西征，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸
第二次 灭亡金朝之后，蒙古发动第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和___________
第三次 13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，进行第三次西征，攻占巴格达
巴尔干半岛
(3)结果：忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。
(4)影响
①给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流。
②引发了较大规模的民族迁徙。
[概念阐释]　蒙古四大汗国
在中央汗国之外的四大汗国是蒙古汗国的有效组成部分，四大汗国除伊利汗国与中央政权有较为紧密的联系外，其他汗国都是独立汗国，他们内部又不断衍生出几个小的汗国，相互之间为了争夺土地也时常发生战争。他们统治范围内的民族文化差异很大，这也引发各种文化的冲突与融合。
2.东西方交流
(1)人员往来
马可·波罗行纪
时间 具体表现
第二次
西征后 两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到达漠北与蒙古进行交涉
元朝时 ①意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华，留居17年，后经海路返回。《______________》对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。
②畏兀儿人_________经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王
列班·扫马
(2)民族迁徙
方向 概况 影响
由东
向西 迁徙的移民主要是西征的________。14世纪后，他们逐渐与当地居民融合 蒙古西征使亚欧内陆的_________产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变
由西
向东 大批移民进入中国中原地区，被称为“______”。他们中的大部分后来融入汉族和蒙古族
蒙古军队
色目人
民族分布
视角　蒙古西征及其影响
材料　“1219年春，成吉思汗统领大军出发亲征花剌子模，此外，还有金国、西夏新归附的契丹军、汉军、河西军以及大批能工巧匠。”“成吉思汗从不花刺进军撒麻耳干……那些被认为有用的人(如技术工匠)被带往蒙古。”《丝绸古道上的文化》载：“马可·波罗及其他一些欧洲人，都曾作为传教士或者外交使节去过蒙古地区或中国，如果没有蒙古的和平环境，他们的旅行就是不可能的。”……中国的绘画和波斯的绘画彼此相识并交流，马可·波罗得知了释迦牟尼这个名字，北京有了天主教的总主教。
——摘编自马婷《蒙古西征与中西文化交流》
思考　根据材料并结合所学知识，概括蒙古帝国时期推动中西文化交流的方式及文化交流的表现。
提示　方式：战争与和平两种方式。
表现：前期以战争方式为主，注重技术交流；后期以和平方式为主，实现全方位交流。
[史论史识]　蒙古西征对不同地域的文化产生的影响
(1)积极影响
①对中国：大量“色目人”进入中原，促进了多民族交融；西征过程中，加深了西方对中国的了解；大批移民迁入中国，促进了东西方经济文化交流，巩固了统一多民族国家的发展。
②对西方世界：沟通了东西方文化，中国的技术发明传入西方，加强了东西方贸易往来，也引起了西方人对东方的向往，刺激了西方的殖民扩张。
(2)消极影响：给被征服地区的社会经济带来严重破坏，甚至使其出现文化断裂。
材料　
话题　碰撞与交融——蒙古西征的影响
时间 蒙古进军路线 典型事件描述
1219
年始 攻灭花剌子模国，经里海、黑海沿岸，攻入克里米亚半岛 (蒙古军所到之处)一个繁荣的呼罗珊变成一片荒芜，土地变成了不毛之地……
1235
年始 征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今巴尔干半岛 蒙古人开始使用的多种火器更具破坏性……由于火炮的大力改进，城墙逐渐从人类历史中消失了
13世纪中叶始 经中亚，攻占巴格达，抵达巴勒斯坦 13世纪下半叶列班·扫马出访拜占庭帝国、罗马教廷和法国
——摘编自[法]德阿·托隆《蒙古人远征记——草原帝国争霸史》
探究　结合史料及所学知识，阐释“蒙古西征对地域文化的影响具有双重作用”这一结论。
提示　一方面，蒙古三次大规模西征，建立了庞大的帝国，给被征服地区社会、经济、文化带来严重破坏，甚至出现文化断裂，如伊斯兰文明在当时受到战争沉重打击；另一方面，客观上也促进了东西方不同文化的传播与交流交融，如火药武器等西传，欧洲传教士出使蒙古，列班·扫马访问欧洲等；同时，西征引发了大规模的民族迁徙，蒙古军队移居至中亚、西亚，致使该地域受到蒙古文化的影响，但其后裔逐渐被当地文化和民族同化；马可·波罗曾长期留居中国，所著《马可·波罗行纪》是东西方交流史上的重要文献，西方的天文学、医学等亦传入中国，中外文化交流更加活跃。总之，蒙古西征对被征服地区文化发展造成巨大破坏，但也推动了东西方人员往来、文化交流与人口迁徙，不同程度地带来了地域文化的变化，具有双重性。
[思维提升]　蒙古西征对近代欧洲文明的影响
(1)对资产阶级社会的到来：推动四大发明在西方进一步传播及应用，其中火药、指南针、印刷术，更被马克思誉为预示资产阶级社会到来的三大发明。
(2)对文艺复兴：蒙古帝国侵入西方时，整个欧洲正处在中古时期，基督教神学作为整个社会的精神支柱，使人们的思想受到了禁锢，而蒙古人的西征打破了这一局面。在蒙古人对封建制度的打击和对欧洲传统观念的摧毁之下，欧洲人对以前深信不疑的神学观点产生了质疑。
(3)对新航路的开辟：蒙古西征给欧洲人留下了深刻的印象，使他们对东方的好奇从未停止过，《马可·波罗行纪》对东方的渲染更是激起了欧洲人对东方的无限遐想，召唤着探险家不顾一切艰难险阻探寻通往东方的航线。
1.(2025·北京卷)公元前3世纪，托勒密王朝的国王在亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、巴克特里亚骆驼、叙利亚棕熊、希腊白熊、黎凡特狮子等。这些举措(　　)
①有助于托勒密王国的科学研究　②推动了亚历山大帝国的建立　③印证了希腊化时代的文化交流　④加速了亚欧游牧民族大迁徙
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
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解析　根据材料并结合所学可知，托勒密王朝修建缪斯宫、图书馆、动植物园等，为科学研究提供了物质和资料基础，有助于托勒密王国的科学研究，①正确；结合所学可知，希腊化时代是指亚历山大东征后，希腊文化传播到东方地区的时代，托勒密王朝位于埃及，属于希腊化世界的一部分，动物园里有来自阿拉伯、印度、巴克特里亚、叙利亚、希腊等不同地区的动物，体现了不同地区的交流，印证了希腊化时代的文化交流，③正确，故选A项；亚历山大帝国建立于公元前 4世纪，而题干时间是公元前3世纪，此时亚历山大帝国已经解体，托勒密王朝是亚历山大帝国分裂后形成的国家之一，②错误，排除B、D两项；题干主旨是文化交流，而非人口迁徙，④错误，排除C项。
2.(“教材知识”改编)亚历山大在远征的过程中，在埃及自称阿蒙神之子，在波斯以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，推广波斯礼仪，鼓励马其顿人和波斯人通婚。这些举措(　　)
A.打断了古埃及的发展进程 B.以希腊文化为主导并融合埃及和西亚文化
C.加强了对两河流域的统治 D.通过腓尼基文字巩固了亚历山大的统治
解析　亚历山大在远征过程中，在不同地区采用不同的文化措施，这有助于形成以希腊文化为主导并融合埃及和西亚文化的新文化，故选B项；材料反映的是亚历山大在远征过程中对被征服地区文化的吸收融合，与打断古埃及的发展进程无关，排除A项；材料强调亚历山大的文化措施，并无加强对两河流域统治的措施，排除C项；亚历山大通过希腊字母巩固其统治，排除D项。
B
3.在“希腊化时代”，中东第一次大规模地引进了巴比伦、波斯和希腊文化等文明。同时，以西亚为代表的东方文化向希腊的输出也空前加强，例如中东的天文学、占星术和宗教。这体现了“希腊化时代”(　　)
A.文化交往呈现出双向性 B.文明冲突碰撞十分激烈
C.东西方文明交融最明显 D.希腊是文明交流的中心
解析　据材料信息可知，中东引进以希腊为代表的西方文明，而以西亚为代表的东方文化也向希腊输出，说明“希腊化时代”文化的交往呈现出双向性，故选A项；材料反映了不同地区文明的交流，而非冲突碰撞，“十分激烈”说法错误，排除B项；仅依据“希腊化时代”的文明交流状况，就断言“东西方文明交融最明显”，这种表述过于绝对，排除C项；材料中未与其他地区文明交流情况进行对比，无法得出“希腊是文明交流的中心”这一结论，排除D项。
A
4.蒙古西征的途中，大量使用了中原工匠制造的先进的工程器械和火器，这些技术通过蒙古人传播到欧洲，影响了以后欧洲战争形态；同时，欧洲基督教的传教士也带着医药跟随蒙古军来到中国。由此可见，蒙古西征(　　)
A.推动了中外文化技术交流 B.引发了大规模民族迁徙
C.增进了中欧之间友好关系 D.客观上促进了思想解放
解析　材料明确提到了中原工匠制造的先进工程器械和火器通过蒙古西征传播到欧洲，并影响了欧洲的战争形态。同时，欧洲基督教的传教士也带着医药来到中国，这显然是中外文化技术交流的一个例证，故选A项；蒙古西征确实引发了大规模的民族迁徙，但材料主旨并不是在强调蒙古西征引发大规模民族迁徙，B项符合史实但不符合题意，排除；材料虽然描述了中原与欧洲之间的文化交流，但并未明确表明这种交流增进了中欧之间的友好关系，排除C项；材料并未提及蒙古西征客观上促进了欧洲的思想解放，排除D项。
A
5.在13世纪，伴随着蒙古西征，沉寂了数百年的从意大利通往中国的贸易通道重新变得畅通且安全。此后，西欧国王、教会为了商税利益纷纷支持工商业城市的发展，并且为迁入城市的新市民提供庇护。这说明蒙古西征客观上(　　)
A.引发了思想解放运动 B.给欧洲等地带来了灾难
C.加速了西欧社会变动 D.迫使西欧加强海上探险
C
解析　蒙古西征后，贸易通道的畅通和安全促进了西欧与东方的贸易往来，西欧国王和教会为了商税利益支持工商业城市的发展，并庇护新市民。这一系列变化表明，蒙古西征在客观上加速了西欧社会的经济结构和人口结构的变化，进而推动了社会整体的变动，故选C项；材料中并未提及任何与思想解放运动相关的信息，如文艺复兴、宗教改革等，A项与材料内容无直接关联，排除；材料虽然提到了蒙古西征，但主要强调的是其带来的贸易通道的畅通和安全，以及西欧对工商业城市发展的支持，并未直接说明蒙古西征给欧洲带来了灾难，排除B项；材料中并未提及西欧因何原因需要加强海上探险，且加强海上探险并非蒙古西征的直接或必然结果，排除D项。
6.美国学者梅天穆于2017年出版了《世界历史上的蒙古征服》，书中第二部分“成吉思汗大交换”分析了“蒙古统治下的和平”时期给贸易、战争方式、行政管理、宗教、疾病、人口流动和文化交流七个方面带来的影响，认为蒙古征服战争可以与哥伦布“发现”新大陆对比。据此判断，该书的观点主要是基于(　　)
A.全球史的视野　 　 B.蒙古西征的历史局限
C.新史料的发现 D.高度关注东西方差异
A
解析　从题目描述中可以看到，《世界历史上的蒙古征服》一书不仅分析了蒙古征服对七个方面的广泛影响，还将其与哥伦布的“发现”新大陆进行了对比。这种对比和广泛的分析显然是基于一个全球史的视野，即将蒙古的征服行动置于全球历史的大背景下进行考察，故选A项；题目中并未特别强调蒙古西征的历史局限，而是更多地从全球和跨文化的角度来分析其影响，排除B项；题目中并未提及任何关于新史料的发现，而是对已有史料进行了深入的分析和对比，排除C项；虽然题目中涉及了东西方之间的对比(如蒙古征服与哥伦布“发现”新大陆的对比)，但这并非该书的主要观点或出发点，排除D项。
［知识结构］
［必备术语］
1.亚历山大远征对被征服地区造成破坏的同时，传播了希腊文化，形成了“希腊化时代”。
2.希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。
3.蒙古西征客观上推动了东西方交流，改变了一些地区的文化面貌。
4.蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化
[基础巩固]
知识点一　亚历山大远征与“希腊化时代”
1.亚历山大亲自带头同波斯国王大流士的女儿结婚，许多马其顿的将领也都娶了波斯显贵的女儿。同日参加婚礼的竟达一万对之多，后人称这一行动为“欧亚联姻”，而且整个婚礼是按照波斯人的传统习俗进行的，在结婚典礼上亚历山大郑重宣布：马其顿人与亚洲女子结婚可以享受免税权。这些做法(　　)
A.开启了多民族多元性的希腊化时代
B.客观上推动希腊文化中心东移
C.促进亚欧内陆民族的分布产生变化
D.掩盖了亚历山大东征侵夺本质
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解析　据材料信息可知，亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻，且波斯、亚洲主要位于亚历山大帝国的东侧，联姻会带动经济文化等的交流，这客观上有益于推动希腊文化中心东移，故选B项；希腊化时代讲述的是希腊文化对埃及、西亚文化的影响，但材料强调的是“欧亚联姻”这一具体行为，而非希腊化的整体开启，排除A项；亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻，与亚欧内陆的民族分布没有直接联系，排除C项；联姻并不能掩盖了亚历山大东征的侵夺性本质，排除D项。
2.亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊式城市，在每一座城市中都建有希腊式的剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。这些巡回演出(　　)
A.推动了希腊文化中心的转移 B.促进了区域之间的文化交流
C.形成了多元发展的文明格局 D.开创了异地文明交流新形式
解析　亚历山大及其继承者在东方的城市中推广希腊文化，通过剧场和体育场的建立，以及希腊戏剧的巡回演出，无疑促进了区域之间的文化交流，故选B项；题目中并未提及希腊文化中心的实际转移，也未明确提及这种多元文明格局的形成，排除A、C两项；希腊戏剧的巡回演出确实是一种独特的文化交流形式，但题目中并未指出这是“新”形式。历史上，不同文明之间的交流形式多种多样，且早已存在，排除D项。
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3.“希腊化时代”是古代文明史上的一个重要阶段，对世界文化发展产生了深远影响。下列选项体现出这一时期文化现象的是(　　)
A.希腊语成为欧洲地区的通用语 B.亚历山大推崇传统犹太教文化
C.西亚与北非文化丧失了独立性 D.希腊文化的中心开始逐渐东移
解析　在“希腊化时代”，随着亚历山大东征，希腊文化传播到了更广阔的东方地区，众多希腊学者、艺术家等前往东方，在诸如埃及的亚历山大里亚等地建立起新的文化中心，这些地方融合了希腊文化与当地文化，使得希腊文化的中心逐渐从希腊本土开始向东转移，所以希腊文化的中心开始逐渐东移体现了这一时期的文化现象，故选D项；希腊语作为通用语主要流行于东地中海至中亚的希腊化王国，并未覆盖整个欧洲，排除A项；亚历山大推行文化融合政策时更注重希腊与波斯文化结合，未特别推崇犹太教文化，排除B项；西亚北非地区在希腊化过程中仍保留本土文化特征，形成多元融合而非丧失独立性，排除C项。
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4.有学者指出：“希腊化时代”这样一个带有浓厚的希腊中心主义色彩的用语并没有充分反映出这一时代文化的特点，希腊文化与东方文化相互融合，创造出了博采众长的文化。这一观点意在强调(　　)
A.希腊文化优于东方文化 B.东西方文化的差异
C.亚历山大远征的进步性 D.文化交流的双向性
解析　题干明确指出希腊文化与东方文化是相互融合的，这正好体现了文化交流的双向性，故选D项；题干中并未提及希腊文化与东方文化之间的优劣关系，而是强调了它们的相互融合，排除A项；题干虽然涉及了东西方文化，但主要强调的是它们之间的融合，而非差异，排除B项；题干中并未提及亚历山大远征，也没有将其与文化的融合直接联系起来。虽然亚历山大的征服可能促进了文化的交流，但这不是题干想要强调的重点，排除C项。
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知识点二　蒙古西征与东西方交流
5.英国学者杰弗里·巴勒克拉夫对某一事件评论说：“世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。”该学者评价的是(　　)
A.印欧人大迁徙 B.亚历山大远征
C.阿拉伯帝国建立 D.蒙古军队西征
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解析　结合所学可知，蒙古军队在13世纪进行了大规模的西征，建立了横跨欧亚的大帝国。这一过程中，蒙古人控制了横越欧亚大陆的道路，使得旅行在这些地区变得相对安全。更重要的是，蒙古军队的西征打破了之前的一些地理和政治障碍，使得欧洲人能够重新进入亚洲和远东地区，故选D项；印欧人大迁徙从公元前2千纪开始，与材料中提到的“中断了一千年之后”的时间跨度不符，排除A项；亚历山大远征虽然是一次重大的历史事件，但它主要发生在公元前4世纪，远早于材料中提到的“中断了一千年之后”的时间点，排除B项；阿拉伯帝国的建立并没有直接导致“横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制”，也没有明确说明它如何使欧洲人能够重新进入亚洲和远东，排除C项。
6.有学者指出，蒙古西征客观上摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服地区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这说明蒙古西征(　　)
A.推动东西方文化的交流 B.动摇了欧洲教会的统治地位
C.推动了宗教改革的发展 D.引发了欧洲的文艺复兴运动
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解析　据题目信息可知，蒙古西征摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，同时蒙古的宗教信仰自由政策又引发了欧洲人对教会观点和主张的质疑，这两点都直接指向了欧洲教会统治地位的动摇，故选B项；题目中并未明确提及东西方文化的交流，而是侧重于蒙古西征对欧洲教会统治地位的影响，因此A项与题目主旨不符，排除；宗教改革是发生在16世纪的欧洲历史事件，而蒙古西征则是在中世纪，时间上不符，排除C项；文艺复兴运动虽然也发生在中世纪后期，但它与蒙古西征无直接关联。文艺复兴运动更多是关于人文主义的复兴和对古典文化的重新发现，而非由蒙古西征直接引发，排除D项。
7.美国学者梅天穆提出“成吉思汗大交换”的概念，认为成吉思汗及其子孙为世界带来空前的流动，包括物产、人口、文化和疾病的传播，是“全球化”的源头。这一观点(　　)
A.揭示了全球联系真正的历史起源 B.肯定了蒙古西征促进了世界交流
C.否定了西欧开辟全球航路的功绩 D.全面肯定了蒙古帝国的历史贡献
解析　根据材料可知，“成吉思汗大交换”带来物产、人口、文化和疾病在世界范围内流动并结合所学，说明该学者观点肯定蒙古西征促进世界交流，故选B项；“成吉思汗大交换”确实强调了蒙古帝国在促进跨洲交流中的作用，但“真正的历史起源”表述过于绝对，排除A项；材料未否定新航路作用，仅强调蒙古早期贡献，排除C项；该观点仅强调了蒙古西征在促进交流方面的作用，并非全面肯定蒙古帝国的历史贡献，“全面肯定” 说法错误，排除D项。
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8.蒙古西征过程中对工匠技艺之人留存并带回蒙古本部草原。至元十六年(1279)，“囊加带括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”。这种现象说明(　　)
A.民族间的战争以争夺工匠为目标 B.统治者对工艺技术的重视
C.少数民族对中原先进文明的仿效 D.元朝时期中国火炮技术开始出现
解析　据材料“对工匠技艺之人留存并带回蒙古本部草原”“蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”反映出统治者对工艺技术的重视，故选B项；民族间的战争以争夺土地、人口、财富等为目标，而非“以争夺工匠为目标”，排除A项；材料强调的是蒙古统治者对工匠技艺的重视，并非对中原先进文明的仿效，排除C项；元朝之前就已经出现了火炮技术，排除D项。
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[素养培优]
9.亚历山大以马其顿国王身份进入亚洲，但每到一地都自认为是当地原来统治者的继承人；他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍匐礼，对他敬若神明。这些举措旨在(　　)
A.融合东西方文明 B.促进区域间文明交流
C.推广古希腊文化 D.加强被征服地区统治
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解析　据题干可知，亚历山大在亚洲扩张时，宣称自己是原来统治者的继承人，它崇尚东方宫廷礼节服饰，要当地人对他敬若神明等举措，其目的在于加强被征服地区统治，故选D项；据所学可知，亚历山大东征促使东西方文明进行融合，但是这并不是其征服亚洲地区的目的，排除A项；据题干中“穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍匐礼，对他敬若神明”，说明他吸纳当地的风俗习惯，并没有体现出“促进区域间文明交流”，排除B项；题干内容述及的是亚历山大东征之后，遵从了当地的风俗习惯，并没有述及其推广古希腊文化的相关信息，排除C项。
10.史学家德罗伊森在其著作《希腊化史》中首次提出了“希腊化”这一概念，并赋予其新意；认为是“古希腊政治、教育制度在东方民族中的扩散”，之后，学者们逐步认识到古希腊文明并没有就此终结，反而得到了空间上的拓展。据此可知，德罗伊森(　　)
A.指出了东西文化交流的双向性 B.强调亚历山大东征的世界意义
C.准确界定了“希腊化”的内涵 D.认识到希腊是东方文化的源头
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解析　据材料可知，德罗伊森在《希腊化史》中提出“希腊化”概念，认为古希腊政治和教育制度向东方扩散，推动了希腊文明的空间拓展而非终结，亚历山大东征建立了横跨欧亚非的帝国，客观上促进了希腊文化与东方文明的交融，形成希腊化时代，符合材料中“扩散”与“拓展”的表述，故选B项；材料仅强调希腊文明向东方单向传播，未提及东方文化对希腊的反向影响，排除A项；德罗伊森虽首次提出“希腊化”概念，但后续学者不断补充其内涵(如经济、宗教等层面)，其最初界定并不全面，排除C项；希腊化是希腊与东方文明的融合，而非希腊成为东方文化的源头，排除D项。
11.蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，大军所至，焚毁田园，摧毁堡垒；更甚者，是教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希望重建一套安身立命的依据。因此，欧洲人(　　)
A.掀起了宗教改革运动的浪潮 B.重视人的力量追求现世生活
C.开展了轰轰烈烈的启蒙运动 D.开展了资产阶级的革命运动
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解析　据材料信息并结合所学可知，蒙古西征的灾难性后果使欧洲人开始重新审视人的价值和力量，不再像以往那样过分依赖教廷和封建制度。这种反思促使他们更加重视人的力量，追求现世生活的幸福和满足。这种思想转变与文艺复兴时期的人文主义精神相契合，故选B项；宗教改革运动虽然是对天主教教会权威的挑战，但它更多的是基于宗教教义、教会腐败等内部问题的反思和改革，而非直接由蒙古西征这样的外部冲击所引发，排除A项；启蒙运动的核心是理性主义和科学精神，与蒙古西征对欧洲的直接冲击无直接关联，排除C项；资产阶级革命运动是资本主义发展到一定阶段的产物，与蒙古西征对欧洲的直接冲击关系不大，排除D项。
12.元朝时期，蒙古西征途中许多阿拉伯医生与汉族医生同时以医药侍奉于蒙古统治者，推动中、阿的医药交流。形成于当时的《唐苏克拉玛》是迄今为止发现最早的中医西译本。这反映了(　　)
A.东学西传提升了中国文化软实力 B.人口迁徙影响了区域文化的形成
C.征伐战争客观上促进了文化传播 D.医学交流加速了欧亚的民族交融
解析　据材料“蒙古西征途中”“推动中、阿的医药交流”可知，蒙古西征途中，不同文化背景的医生聚在一起，通过交流和合作，推动了中医和阿拉伯医药的相互了解和传播，故选C项；材料体现的不是东学西传，材料体现的中外文化双向交流，排除 A项；材料主要涉及元朝时期中阿医学交流，未涉及人口迁徙和民族交融，排除B、D两项。
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13.战争与商贸是文化交流与传播的重要途径。阅读材料，完成下列要求。
材料一　亚历山大之前，人类的文化交流只是局部的，有些地区甚至是相互隔绝的，但自他之后，这种局面就逐渐打破了。这一时期文化交流不只限于希腊—马其顿人的直接统辖之地，而且包括受其影响的周边地区。希腊的“人可成神”观念与埃及、巴比伦的王权神化一拍即合，形成了新的国王崇拜。巴比伦的占星术、天文观测资料与希腊文学、数学的结合，使这一时期的天文学成就达到了近代哥白尼才能达到的高度。东方的拱形建筑风格也被希腊化时期的建筑师们所吸收。希腊语成了希腊化世界的通用语言，不少的当地人用希腊语写了本国本地区的历史，大大丰富了希腊化时期的史学宝库。
——摘编自杨巨平《“希腊化文化”是人类历史上第一次文化大交流大汇合》
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材料二　中国是世界上最早种植茶树的国家。到唐朝时，我国茶树栽培已扩展到长江流域及其南北各地，饮茶之风遍及全国。唐朝的茶文化包含了和谐、中庸的思想，强调饮茶自修内省和超然物外的审美境界追求。宋朝《东京梦华录》记载，“朱雀门外……东西两教坊(掌宫中教习音乐的官署)，余皆居民或茶坊。”16世纪以后，中国茶叶传入欧洲，饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行。在英国的家庭中，“我把茶壶坐上了”是一句对忙碌一天、疲倦归家的主人极好的关切话语。18世纪末，输入欧洲的中国茶，除欧洲本地消费外，还流通到西北欧与美洲殖民地。1733年，荷兰在广州购买价值33万荷盾的茶叶，转手卖出后获利65万荷盾。1760—1833年，输入英国的中国茶叶价值由80多万两白银增至560多万两白银。
——摘编自张柏《茶文化》等
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(1)根据材料一并结合所学知识，概括希腊化时代文化交流的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国茶在欧洲流行的影响。
答案　(1)特点：由马其顿主导；范围广泛；程度深刻；成果巨大；具有双向性等。(答出三点即可)
(2)影响：大量白银流入中国，促进中国经济发展；促进茶叶生产的商品化；促进世界市场的发展；有利于欧洲资本的原始积累；影响了欧洲人的生活方式；传播了中华优秀传统文化；有利于提高中国的影响力；推动了中外经济文化交流等。(答出四点即可)
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解析　(1)根据材料一“ 但自他之后，这种局面就逐渐打破了……而且包括受其影响的周边地区”可得出由马其顿主导；范围广泛；程度深刻；根据材料一“ 巴比伦的占星术……东方的拱形建筑风格也被希腊化时期的建筑师们所吸收”可得出成果巨大；根据材料一“希腊语成了希腊化世界的通用语言……大大丰富了希腊化时期的史学宝库”可得出具有双向性。(2)根据材料二“16世纪以后，中国茶叶传入欧洲，饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行”并结合所学知识可得出大量白银流入中国，促进中国经济发展；促进茶叶生产的商品化；结合所学知识可得出促进世界市场的发展；根据材料二“1733年，荷兰在广州购买价值33万荷盾的茶叶，转手卖出后获利65万荷盾”并结合所学知识可得出有利于欧洲资本的原始积累；根据材料二“饮茶在欧洲成为一种时尚并逐步盛行”可得出影响了欧洲人的生活方式；传播了中华优秀传统文化；结合所学知识可得出有利于提高中国的影响力；推动了中外经济文化交流。