（统编版）新教材七年级下册课外古诗词诵读《贾生》同步训练分层作业（含解析）

（统编版）新教材七年级下册同步训练分层作业
课外古诗词诵读《贾生》
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
基础知识综合
1．李商隐在《贾生》一诗中，借用了西汉____（人名）被____（皇帝）夜半召见的故事，通过“_________，__________”一句，写出了文帝似乎虚心倾听，其实只关心____之事的昏庸，以此讥讽晚唐皇帝____、____的荒诞行径，并抒发了自己____的感伤。
2．请为下列加粗字注音：
贾生：________
宣室：________
才调：________
虚前席：________
鬼神：________
3．解释词义
（1）访：________
（2）才调：_________
（3）可怜：________
（4）虚：__________
4．“不问苍生问鬼神”中的“苍生”一词，正确的含义是（ ）
A．神仙鬼怪等超自然存在。
B．天下百姓，泛指普通民众。
C．自然界中的万物生灵。
D．文人墨客所追求的清雅生活。
5．“可怜夜半虚前席”中的“虚前席”一词，下列哪项解释最符合诗意？（ ）
A．宫殿前的座位空无一人。
B．座位虽然有人坐，但心不在焉，如同虚设。
C．特意为贾谊准备的空位，以示尊重。
D．座位因年久失修而显得空荡。
6．“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。”这句话的正确翻译是（ ）
A．宣室中皇帝在寻找贤能之人，却意外访到了被贬谪的臣子，其中贾谊的才华无与伦比。
B．宣室是皇帝召见贤臣的地方，贾谊因才华出众被贬谪至此。
C．皇帝在宣室中专门寻找被贬的臣子，其中贾谊的才华无人能及。
D．宣室中皇帝在寻求贤才，发现贾谊的才华在众臣之上，无人能比。
7．“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”这句话的正确翻译是（ ）
A．可惜啊，到了半夜，宫殿中的座位还空着，皇帝不问百姓疾苦，却去询问鬼神之事。
B．真是可悲，到了深夜，皇帝面前的座位形同虚设，因为他只关心鬼神，而不关心百姓。
C．可怜的是，到了半夜，皇帝还在空着的座位上等待贤臣，却只问鬼神之事，不问百姓生活。
D．夜晚时分，皇帝面前的座位空着，他不去关心百姓，反而去询问鬼神。
8．请从以下选项中选出对《贾生》一诗中“不问苍生问鬼神”一句正确断句的一项（ ）
A．不/问苍生/问鬼神 B．不问/苍生/问鬼神
C．不问苍生/问/鬼神 D．不/问/苍生问鬼神
二、名句名篇默写
9．李商隐《贾生》
（1）《贾生》中，表现汉文帝礼贤下士，暗指汉文帝对贾生的才华学识十分钦佩的句子是“________________，________________”。
（2）《贾生》中，笔锋陡转，道破全诗题旨，表达诗人不得志之意的句子是“_______________，________________”。
（3）《贾生》中，带有讽刺意味的句子是“________________，________________”。
三、文本解读
10．以下是文化科普知识手册中《贾生》一诗的鉴赏条目，不正确的一项是（ ）
贾生（李商隐）
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
A．次句赞美贾生才华横溢，无与伦比。
B．这首诗首句的一“求”一“访”，似乎能够表现汉文帝的诚意。
C．第三句写了皇帝问询到半夜、虚心倾听，励精图治的明君形象跃然纸上。
D．阅读时要注意欣赏本诗议论精警的特点。
11．下面对这首诗的分析理解，不正确的一项是（ ）
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
A．这是一首托古讽今诗。诗中的“贾生”即贾谊，西汉政论家，力主改革弊政，却遭谗被贬，郁郁不得志。
B．一、二句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生才能的推崇器重。
C．第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
D．第四句说贾生应答“鬼神”之事都能让文帝双膝趋前、兴至半夜，更不说“苍生”之事了，通过对比突出了贾生学识的渊博。
（一）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
12．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．题中的“贾生”即贾谊，他力主改革，却遭谗被贬。作者表面写贾谊，其实是托古讽今。
B．第二句中的“更无伦”体现贾谊的才华过人，同时也和下文的笔触反转形成对比。
C．第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时虚心垂询、凝神倾听的情状描绘得惟妙惟肖。
D．第四句点明了汉文帝召回贾谊，郑重求贤，虚心垂询的原因是为了询求治国安民之道。
13．诗中“可怜”的意思是什么？第三、四句蕴含诗人怎样的情感？请简要分析。
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（二）
阅读下列诗歌，完成下面小题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
14．“宣室求贤访逐臣”中的“求”“访”两个字好在哪里？
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15．诗歌除了讽刺汉文帝，还有何深层含义？
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（三）
阅读下面诗句，完成各题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
16．这首诗写的是汉代的事，其实是①______，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顺国计民生的社会现实，也寄寓诗人②______的感慨。
17．这首诗是怎样采用先扬后抑的写法来揭示主题的？请结合诗歌内容简要分析。
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（四）
阅读李商隐的《贾生》，完成下面小题。
贾生
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
18．请用自己的话描述一下“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”的大意。
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19．如何理解诗歌最后一句的“不问”和“问”？
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阅读以下甲乙两首诗词，完成题目。
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（一）
【甲】
长沙过贾谊宅
[唐]刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
【乙】
贾生
[唐]李商隐
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
(1)甲诗中的“楚客”和乙诗中的“逐臣”指的是谁？他有着怎样的遭遇？
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(2)请结合诗歌内容简要分析甲乙两首诗抒发的情感。
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（二）
小冀将杜牧的《泊秦淮》和李商隐的《贾生》放在一起进行对比阅读，并制作了下面的表格，请你根据提示完成练习，完成下面小题。
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
思想情感 同 ①忧国忧民
异 / ②______
写作手法 同 ③化用典故，借古讽今
异 ④寓情于景 ⑤先扬后抑
21．请在②处填写一个恰当的四字词语。
22．请从①③④⑤中任选其一，结合诗歌内容进行解读。
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（三）
阅读以下[甲][乙]两首诗词，完成问题。
[甲]
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
[乙]
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
23．[甲]词中“悠悠”一词一语双关，谈谈你的理解。
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24．[甲][乙]两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？
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（四）
25．阅读下面的古诗，完成小题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
哭刘司户蕡①
李商隐
路有论冤谪，言皆在中兴②。
空闻迁贾谊，不待相孙弘③。
江阔惟回首，天高但抚膺④。
去年相送地，春雪满黄陵。
【注释】①作者当时在长安，闻好友刘蕡（fén）客死异乡，写下此诗。司户、官名。②言：指刘蕡应试所作的对策。③孙弘：即公孙弘，才学卓越，汉武帝时一度免归，后受重用，官至丞相。④膺（yīng）：胸。
(1)下面对《哭刘司户蕡》这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．首联先不写自己的看法，而是从引述旁人的议论落笔，可见蒙冤之深，比直说更加有力。
B．颔联是说：空自听说昔年贾谊被召回朝廷，刘蕡却被远谪柳州，客死异乡，不可能像公孙弘那样再次被举，受到重用了。
C．尾联实写离别情景，与诗人写此诗时悲痛欲绝的心境融为一体，留下不尽的哀思。
D．这首诗浸透着诗人的泪水，整篇贯穿的是一个“哭”字。
(2)写同一历史人物——贾谊，两首诗表达的情感有所不同，请结合诗句简要回答。
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参考答案与解析
1.【答案】贾谊；汉文帝；可怜夜半虚前席；鬼神；服药求仙；荒于政事；怀才不遇、壮志难酬
【解析】本题考查文学常识识记和诗意理解。作答需透彻理解诗文内容，结合李商隐所处的晚唐背景，以及其被卷入牛李党争、受排挤的经历，分析诗歌借古讽今的手法，明确诗歌对晚唐皇帝昏庸行径的讥讽和诗人自身的情感抒发，注意“谊、怜、苍”等易错字的书写。
2.【答案】jiǎ；xuān；diào；xū；guǐ
【解析】本题考查字音识记。需准确掌握“贾、调”等多音字在诗中的正确读音，以及“宣、虚、鬼”等字的标准读音，注意“贾生”的“贾”读jiǎ，指西汉政论家、文学家贾谊。
3.【答案】（1）访：咨询，征求意见。（2）才调：才华，这里指贾谊的政治才能。（3）可怜：可惜。（4）虚：徒然。
【解析】本题考查文言实词的词义理解。需结合诗句语境分析词义，如“访”结合“宣室求贤访逐臣”的句意，指汉文帝召见被贬臣子征求意见，故为“咨询，征求意见”；“可怜”在诗中并非现代汉语中的“怜悯”之意，而是“可惜”。
4.【答案】B
【解析】本题考查词语理解。“不问苍生问鬼神”的句意是汉文帝不问关乎百姓生计的问题，却去问鬼神之事，其中“苍生”指天下百姓，泛指普通民众，该词的使用表达了作者对统治者不关心民生的讽刺，A、C、D三项均不符合诗句语境。
5.【答案】B
【解析】本题考查诗句中关键词语的理解。“虚前席”并非指座位空无一人、特意准备空位或座位年久失修，而是指汉文帝虽然身体向前靠近贾谊，看似虚心倾听，实则心思不在治国安民的正事上，座位如同虚设，体现出汉文帝求贤的虚伪性。
6.【答案】A
【解析】本题考查诗句翻译。“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”中，“宣室”指汉文帝的宫廷，“求贤”是寻求贤才，“访”为咨询、拜访，“逐臣”指被贬谪的贾谊，“才调”指才情、才华，“无伦”指无与伦比。B项错误解读“宣室”的含义且无中生有提及贾谊被贬原因；C项“专门寻找被贬的臣子”与原诗“求贤过程中访到逐臣”不符；D项“众臣之上”错误，原诗“无伦”的范围是“逐臣”。
7.【答案】B
【解析】本题考查诗句翻译与理解。“可怜”是“可惜、可叹”，“虚前席”的“虚”指行为无实际意义，并非座位空，A、C、D三项均误解“虚”的含义；该句核心是揭示汉文帝看似虚心垂询，实则只关心鬼神之事、不关心百姓的本质，B项准确传达了诗句的含义和情感。
8.【答案】B
【解析】本题考查文言断句。“不问苍生问鬼神”由“不问苍生”和“问鬼神”两个动宾短语构成并列结构，“不问”是谓语，“苍生”是宾语，“问”是谓语，“鬼神”是宾语，按照语法和句意，正确断句为“不问/苍生/问鬼神”。
9.【答案】（1）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。（2）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（3）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【解析】本题考查名句默写。作答需结合题干要求，精准匹配诗句，（1）题对应汉文帝礼贤下士、钦佩贾生才华的内容，（2）（3）题对应诗歌笔锋陡转、揭示主旨并带有讽刺意味的内容，注意“宣、虚、鬼”等易错字，做到不添字、不漏字、不写错字。
10.【答案】C
【解析】本题考查诗歌内容理解。C项中“励精图治的明君形象”表述错误，结合尾句“不问苍生问鬼神”可知，汉文帝半夜问询的内容是鬼神之事，并非治国安民之策，表现的是其不关心民生、求贤虚伪的特点，并非明君；A、B、D三项对诗歌语句和艺术特点的分析均正确。
11.【答案】D
【解析】本题考查诗歌分析理解。D项错误，第四句揭示汉文帝“夜半前席”并非因为贾生的苍生之论，而是为了问鬼神之事，并非通过对比突出贾生学识渊博，也未使用对比手法，该句实则揭露了晚唐皇帝昏庸、不任贤、不顾民生的特性；A、B、C三项对诗歌题材、语句层层递进的手法和细节描写的分析均正确。
【参考译文】汉文帝在宣室寻求贤才，咨询被贬谪的臣子贾谊，贾谊的才华气度在当世无人能及。可惜到了深夜，汉文帝徒然将坐席向前挪动，虚心倾听的却不是关乎天下百姓的大事，反而去询问鬼神之事。
【鉴赏分析】《贾生》是一首托古讽今的咏史诗，诗人以汉文帝宣室召见贾谊、夜半倾谈的历史典故为切入点，运用先扬后抑的手法，前两句以“求”“访”二字写汉文帝求贤若渴，夸赞贾生才华无与伦比，看似褒扬，后两句以“可怜”笔锋一转，用“夜半虚前席”的细节，点出汉文帝实则只关心鬼神之事、不问苍生的本质，形成强烈反差。诗歌借讥讽汉文帝能求贤却不知贤的行为，揭露天晚唐皇帝服药求仙、荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸现实，同时结合诗人自身被卷入牛李党争、受排挤的经历，抒发了怀才不遇、壮志难酬的感伤。诗歌议论精警，以小见大，将对历史人物的评价与对现实的批判相结合，情感深沉，讽刺意味强烈。
12.【答案】D
【解析】本题考查诗歌赏析。D项错误，汉文帝召回贾谊、虚心垂询的原因并非为了询求治国安民之道，而是为了询问鬼神之事，这是诗歌讽刺的核心；A、B、C三项对诗歌的托古讽今手法、贾生才华的描写和细节刻画的分析均正确。
13.【答案】“可怜”的意思是可惜；诗人借汉文帝召见贾谊却只问鬼神、不问苍生的史实，托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，同时也寄寓了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨，还蕴含着对贾谊才华被埋没的惋惜，以及对统治者求贤虚伪、不任贤的讽刺。
【解析】本题考查诗歌词语理解与情感分析。首先结合诗句语境明确“可怜”的古义为“可惜”，再结合诗歌的写作手法和背景，分析三四句的情感：既借古讽今批判晚唐社会现实，又抒发自身怀才不遇的感慨，同时惋惜贾谊的遭遇，讽刺统治者的昏庸虚伪。
14.【答案】“求”“访”两个动词，精准写出了汉文帝寻求贤才的心意之深切、态度之诚恳，表现出其求贤若渴、虚怀若谷的状态，从正面衬托出贾谊才华横溢、无与伦比，为后文的笔锋反转做铺垫。
【解析】本题考查诗歌炼字。需结合诗句语境分析动词的表达效果，“求”是寻求贤才，“访”是咨询、征求意见，二字层层递进，突出汉文帝对贤才的重视，同时侧面烘托贾生的才华，与后文的讽刺形成对比。
15.【答案】诗歌表面讽刺汉文帝求贤虚伪，只关心鬼神、不问苍生，实则借古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、荒于政事、不顾国计民生的社会现实；同时，诗人怜惜贾谊有治国之才却不被重用，实则是自怜，抒发了自己怀才不遇、受排挤、壮志难酬的感慨。
【解析】本题考查诗歌深层含义理解。需结合诗歌的托古讽今手法和诗人的生平经历分析，先明确表面的讽刺对象，再挖掘背后对晚唐现实的批判，以及诗人自身的情感寄托。
16.【答案】①托古讽今；②怀才不遇
【解析】本题考查诗歌手法与情感理解。《贾生》以汉代贾谊的史实写晚唐现实，是典型的托古讽今手法；诗人借贾谊怀才不遇的遭遇，寄寓了自己身处晚唐、才华被埋没、壮志难酬的感慨。
17.【答案】诗歌前两句“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”围绕“求”“访”二字，极力赞美汉文帝求贤若渴、对贾生才华的推崇器重，营造出君主惜才的氛围，这是“扬”；后两句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”以“可怜”转折，点出汉文帝夜半垂询的实则是鬼神之事，并非治国安民之道，揭露其求贤的虚伪本质，这是“抑”。前后形成强烈的对照，贬抑之情鲜明，有力地突出了诗歌讽刺统治者昏庸、批判晚唐社会现实的主旨。
【解析】本题考查诗歌表现手法分析。需明确“先扬后抑”的内涵，结合诗歌内容分别分析“扬”和“抑”的具体体现，再分析这种手法对突出诗歌主旨的作用。
18.【答案】汉文帝在未央宫的宣室中寻求贤才，咨询被贬谪的大臣贾谊的意见，贾谊的才华和气度在当时是无人能比得上的。
【解析】本题考查诗句大意理解。作答需准确翻译关键词语，“宣室”指汉代未央宫前殿正室，代指汉文帝宫廷；“求贤”指寻求贤才；“访”指咨询、征求意见；“逐臣”指被贬谪的贾谊；“才调”指才华、气度；“无伦”指无与伦比，翻译时做到语句通顺，大意准确即可。
19.【答案】“不问”的是关乎天下百姓生计的苍生大事，“问”的却是虚无缥缈的鬼神之事，二者形成鲜明的对比，直接揭露了汉文帝看似求贤若渴，实则昏庸虚伪、不关心民生的本质，充满了强烈的讽刺意味；同时，也寄寓了诗人对统治者的失望、无奈与愤恨，以及自身怀才不遇、壮志难酬的落寞与感慨。
【解析】本题考查诗歌关键词语的深层理解。需先明确“不问”和“问”的具体内容，再分析二者对比的表达效果，最后结合诗歌主旨和诗人经历，分析其中蕴含的情感。
20.【答案】(1)“楚客”“逐臣”指的是贾谊。遭遇：贾谊力主改革弊政，提出重要的政治主张，却遭谗言陷害，被贬谪，一生抑郁不得志。(2)相同点：两首诗歌均运用托古讽今的手法，借贾谊被贬、怀才不遇的遭遇，抒发自己怀才不遇的感慨，同时批判了统治者不能任贤用能的昏庸。不同点：《长沙过贾谊宅》以景衬情，通过“秋草”“寒林”等凄清景物，表达对贾谊的同情，对自身被贬境遇的感叹，对统治者的不满表达得含蓄委婉；《贾生》运用先扬后抑的手法，语言锐利，讽刺深刻，直接揭露统治者求贤的虚伪，抒发怀才不遇的哀愁，表达更为直白。
【解析】本题考查诗歌对比阅读。(1)题需结合两首诗的背景和内容，明确“楚客”“逐臣”的指代对象，梳理贾谊的主要遭遇；(2)题需从情感的共性和个性两方面分析，共性侧重托古讽今和怀才不遇的感慨，个性侧重两首诗表达情感的手法和语言风格差异。
21.【答案】②怀才不遇
【解析】本题考查诗歌情感对比。《贾生》中诗人借贾谊有才华却不被重用的遭遇，抒发自身被埋没、壮志难酬的感慨，核心情感之一为怀才不遇，与《泊秦淮》的忧国忧民形成差异，故填写“怀才不遇”（意思相近即可）。
22.【答案】示例1：选①。《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，诗人借陈后主因荒淫享乐创作《玉树后庭花》而亡国的历史典故，讽刺晚唐统治者不吸取历史教训，依旧沉迷声色、荒淫无道，表现出诗人对国家命运的担忧，体现了忧国忧民的思想情感；《贾生》中诗人借汉文帝不问苍生问鬼神的史实，揭露天晚唐皇帝求仙访道、荒于政事、不顾民生的现实，同样表达了对国家前途的忧虑，蕴含忧国忧民的情感。示例2：选③。《泊秦淮》化用陈后主《玉树后庭花》的亡国典故，借商女演唱此曲的场景，托古讽今，讽刺晚唐统治者的昏庸腐朽；《贾生》以汉文帝召见贾谊却只问鬼神的汉代史实为典，托古讽今，批判晚唐皇帝不能任贤、不顾国计民生的社会现实，两首诗均运用了化用典故、借古讽今的写作手法。示例3：选④。《泊秦淮》前两句“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”，用“笼”字将烟、水、月、沙四种景物融合，描绘出朦胧迷离的秦淮河夜景，诗人将对晚唐社会的忧虑、对统治者的不满融入景物描写之中，运用了寓情于景的写作手法。示例4：选⑤。《贾生》前两句“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”，写汉文帝求贤、夸赞贾生才华，表现出对汉文帝惜才的肯定，这是“扬”；后两句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，揭示汉文帝实则只关心鬼神之事、不问苍生的本质，揭露其求贤的虚伪，这是“抑”，通过先扬后抑的手法，强烈讽刺了统治者的昏庸无能。
【解析】本题考查诗歌手法与情感的赏析。作答需任选其一，结合两首诗（或对应诗歌）的具体内容，分析所选手法/情感的具体体现，做到紧扣诗句，分析合理。
23.【答案】“悠悠”一词一语双关，既指时间的漫长久远，暗含千古兴亡的历史事件随着时间流逝，悠悠远去，充满历史沧桑感；又指词人的思绪绵长无穷，抒发了词人对千古兴亡的感慨，以及对国家命运的担忧、对恢复中原的渴望却又无可奈何的复杂思绪。
【解析】本题考查诗词炼字。需结合“千古兴亡多少事？悠悠”的语境，分析“悠悠”的双层含义，一是指向时间，二是指向词人的情感思绪，结合辛弃疾的创作背景，挖掘其中蕴含的情感。
24.【答案】写法共同点：均运用借古讽今的手法，借历史典故、历史人物抒发个人情怀与对现实的看法。情感：甲词《南乡子·登京口北固亭有怀》中，诗人热情赞颂孙权年少有为、不畏强敌、坐断东南征战不休的英雄气概，实则暗讽南宋朝廷苟且偷安、不思进取的现状，抒发了诗人的爱国情怀，以及渴望收复失地、建功立业却壮志难酬的悲愤。乙诗《贾生》中，诗人借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭露天晚唐皇帝求仙访道、荒于政事、不顾国计民生的社会现实，讽刺了统治者的昏庸虚伪，同时也寄寓了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。
【解析】本题考查诗词写法与情感的对比分析。首先明确两首作品共同的写作手法为借古讽今，再分别结合甲词和乙诗的内容，分析诗人所表达的具体情感，注意结合作者的生平与创作背景。
25.【答案】(1)C(2)《贾生》：“贾生才调更无伦”一句直接赞美贾谊才华横溢、超群绝伦，表达了诗人对贾生才华的倾慕；“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”则借汉文帝不问苍生只问鬼神的史实，讽刺统治者求贤虚伪，揭露天晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的现实，同时寄寓了诗人自身怀才不遇、壮志难酬的感慨。《哭刘司户蕡》：“空闻迁贾谊”一句借贾谊被召回朝廷的史实，与刘蕡被远谪、客死异乡的遭遇形成对比，表达了诗人对刘蕡蒙冤被贬、客死他乡的惋惜与怅痛，也传递出诗人与刘蕡之间深厚的友谊。
【解析】本题考查诗歌内容理解与对比分析。(1)题中C项错误，尾联“去年相送地，春雪满黄陵”是回忆去年与刘蕡离别的情景，属于虚写，并非实写；A、B、D三项对诗歌内容的分析均正确。(2)题需结合两首诗中提及贾谊的诗句，分别分析诗句的写作意图和蕴含的情感，注意区分两首诗借贾谊这一历史人物所表达的不同情感。