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2025—2026学年八年级历史下册教案
课题：第1课 中华人民共和国成立 课型：新授课
【前言】
整套教学资料简单实用，课件作为老师讲课依据，简单实用，可以直接上手；配套学案与课件结合，依标扣本，既方便学生自学，也可以在老师的引导下，逐步熟悉教材，培养核心素养。
整堂课主要分为三大学习任务——预习任务、探究任务和巩固任务。
预习任务下，老师应引导学生分子目阅读教材内容，通过填写学案中的挖空留白，明确这一部分的重点知识；
探究任务下，老师应引导学生根据问题进行素养探究，通过研读教材、相互讨论、归纳材料等方式，在学案内容的提示下，完成相应学习内容的总结，在这个过程中锻炼历史核心素养；
巩固任务通过默写、背诵、练习等不同形式的小任务，分层检验不同学生的学习情况，巩固本课所学，落实核心素养。
【导入新课：带领学生完成预习任务，熟悉教材内容，把握重点知识】
教师活动：上课前印发导学案。上课后，首先引导学生分子目阅读教材，熟悉教材内容，完成导学案的“预习任务”下的填空，明确本节课学习重点。
学生活动：通读教材，熟悉课文，完成导学案“预习任务”下的填空，明确本节课每一个子目学习重点。
设计意图：立足教材，重点前置，趁着刚上课时学生精力较足，兴致尚高时，引导学生通过阅读教材，熟悉教材内容；通过挖空填写的方式，明确本节课的核心重点。
比如开始上课后，老师首先安排预习任务1，引导学生通读课本4-5页的子目一“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”，完成导学案“一、预习任务”下的“1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题”。
通过预习，明确本子目下应该掌握的重点：一届政协会议召开对筹备新中国的作用，《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质，一届政协会议的召开标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
这些内容都是相对最为重要的，而且也比较细碎，所以在预习任务中，引导学生通过阅读教材、填空确认的方式掌握。
关于一届政协会议的具体内容，如确定首都、国旗等，因为需要更多的时间逐一学习，所以放在探究任务中进行较为全面的学习。
通过合理分配教学任务和教学内容，适配初中学生的现实情况，提高课堂教学的效率。
【素养探究：分子目探究本课的重要内容，学习过程中培养核心素养】
教师活动：完成预习任务的学习后，大多数学生已经通读了教材，并通过填写学案中的挖空，明确了每个子目下的重要内容。接着老师开始带领学生进行本节课的第二个大学习任务——素养探究，逐一完成本课三个子目下的6个探索内容，较为全面地完成本课的学习。
学生活动：完成导学案的“二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。”。
设计意图：在预习任务中，老师应着重引导学生阅读教材，明确重点的能力；在探究任务中，老师应着重引导学生根据探究问题，结合教材内容，总结归纳的能力。
进行探究任务时，老师首先抛出问题，鼓励学生之间相互讨论。在学生进行探究的过程中，老师可以走下讲台，巡视课堂，具体观察个别学生的学习情况。
如果只有课件，没有学生可以拿到手的学案，很多时候，课堂教学很容易流于表面，看上去很多学生认真听讲了，但知识没有进入脑子；还有很多学生其实神游物外了，正在使用课件讲课的老师也难以全部发现。
有了人手一份的学案，再加上与学案紧密配套的课件，老师就可以放手让学生完成学案，响应把课堂的学习主体交到学生手中的号召，同时解放后的老师，可以通过巡视课堂的方式，更多关注到学生的学习状态。
有些学案的探究任务，只有问题和大片空白，让学生书写的内容较多，这并不利于探究的进行。因为很多学生把太多时间用在了书写上，还有很多学生会因为书写内容太多而放弃。
如果在探究任务中，只把重点内容留白，不仅可以减少学生的书写量，还可以通过现有文字的提示，代替老师的讲述引导学生完成探究。
最后，当老师想当场检验某一个同学的学习情况时，还可以走到他（她）的身边，首先观察学生的学习状态，接着检查学生学案的完成情况，最后根据学案完成度和正确率，较为快速直观地判断该学生的学习状态。
【巩固检验：分任务检验本课的学习效果，巩固学习中落实核心素养】
教师活动：借助课件和学案，带领学生巩固本课所学，通过默写、背诵、练习的方式，检验知识的掌握程度，落实历史核心素养。
学生活动：完成学案的“三、巩固任务。学以致用，巩固提升”，检验本课知识的掌握情况。
设计意图：完成学习后，立即进行练习，学以致用，检验学习效果。
为了照顾不同学生的学习情况，所以对巩固任务进行了分层设计：
“（一）默写——巩固基础”针对所有同学，但较为针对基础薄弱的同学。通过默写检验本课最重要的知识点。默写的设计带有一定的情境化特点，与题目的考查紧密结合，巩固学生所学内容的同时，让学生记忆的知识更加灵活，可以更好地应用于之后的考查考试中。
“（二）背诵——挑战提升”针对程度较好的同学，主要是通过背诵提问的方式，检验程度较好的同学对重要且内容较多的知识点（如“新中国成立的历史意义”）的掌握情况。
背诵的诀窍在于提供一定的模板，然后往模板中补充重要的内容。因此课件的设计中，就采用了如下图的样式，把“彻底结束了……实现了……从此……”等联结性的词语展示出来，帮助学生掌握新中国成立的历史意义，在背诵中加深理解，培养家国情怀。
“（三）练习——学以致用”适用于所有同学，学案直接展示出题目，给出学生练习时间；课件设计中，对每一个题目进行了较为细致的讲解，在讲授题目的过程中，调动学生本课所学的知识点，培养学生做题的思路，落实核心素养。(共19张PPT)
2025—2026学年部编八年级历史下册
实用课件（含配套学案）
第一单元：中华人民共和国成立
和社会主义制度的建立
第1课
中华人民共和国成立
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
2.阅读教材5—7页的“开国大典”子目，完成下列问题。
（1）1949年10月1日下午3时，首都北京30万军民在天安门广场举行开国大典，标志着新中国的成立，10月1日成为中华人民共和国国庆日。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
3.阅读教材7页的“祖国大陆的完全统一”子目，完成下列问题。
（1）1951年10月，人民解放军进驻拉萨，西藏和平解放,祖国大陆获得完全统一，各族人民实现了大团结。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1.历史解释：中国人民政治协商会议为新中国成立作了哪些准备？
（1）通过了新中国的建国纲领《中国人民政治协商会议共同纲领》
（2）确定了中华人民共和国的首都为：北平，并将其改名为北京；
（3）确定了新中国采用的纪年方法为：公元纪年；
（4）确定了新中国的国歌：在中华人民共和国国歌未正式制定前，确定以《义勇军进行曲》为国歌；
（5）确定了中国的国旗为：五星红旗；
（6）选举出了中华人民共和国中央人民政府委员会，其中主席为毛泽东。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（一）“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”探究任务
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
2.史料实证：为什么说《共同纲领》是新中国的建国纲领？
（1）《共同纲领》具有临时宪法性质；
（2）《共同纲领》规定了中华人民共和国的国家性质是新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政；
（3）《共同纲领》规定了国家政权的归属，即国家政权属于人民，人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府；
（4）《共同纲领》规定了各级政权机关一律实行民主集中制。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（一）“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”探究任务
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
3.家国情怀：新中国成立的历史意义有哪些？
（1）彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，
（2）彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，
（3）彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，
（4）彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，
（5）实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，
（6）极大改变了世界政治格局，
（7）中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（二）“开国大典”探究任务
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
4.家国情怀：你对“中国人从此站立起来了”的理解。
中国共产党领导中国人民英勇奋斗，终于摆脱了被压迫、被奴役的命运，实现了民族独立。人民当家作主，可以按照自己的意志去建设国家。中国历史从此开辟了一个新的时代。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（二）“开国大典”探究任务
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
5.历史解释：为什么朱德在开国大典上发出解放一切国土的命令？
新中国成立时，国民党残余势力仍盘踞部分地区，全国领土尚未完全，解放人民解放战争后期作战还在继续，100多万国民党军队占据着以广州为中心的华南地区、以重庆为中心的西南地区和一些沿海岛屿。朱德作为人民解放军总司令，在开国大典发出该命令，旨在宣告彻底肃清反动势力、实现国家领土完整与主权统一，完成民族独立和人民解放的使命。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（三）“祖国大陆的完全统一”探究任务
华南
地区
西南
地区
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
6.史料实证：结合7页材料研读，谈谈西藏和平解放的意义。
（1）西藏和平解放，使西藏摆脱帝国主义侵略，回到祖国大家庭，巩固了国防，祖国大陆获得完全统一；
（2）西藏和平解放为实行民族区域自治和促进发展奠定基础，各族人民实现了大团结。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（三）“祖国大陆的完全统一”探究任务
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1.完成了成立新中国筹备工作的重要会议是第一届政协会议。
2.新中国的建国纲领是具有临时宪法性质的《共同纲领》。
3.新中国成立的标志性事件是开国大典的举行。
4.使祖国大陆获得完全统一，各族人民实现大团结的历史事件是西藏和平解放。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（一）默写——巩固基础：
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
中华人民共和国成立的历史意义。（课本6—7页）
历史意义：中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，也极大改变了世界政治格局。中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（二）背诵——挑战提升：
中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，也极大改变了世界政治格局。中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1．【史料实证】下图是巴金作为文艺界代表、吴羹梅作为工商界代表共同参加北平某一会议的代表证。两张证书的共同史料价值是
A．再现了国共第二次合作的情况
B．见证了成立新中国的筹备工作
C．佐证了抗美援朝重大决策过程
D．可用于研究人民代表大会制度
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
时间是
1949年9月
地点是北平
会议是
第一届政协
√
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
2．【历史解释】1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北京召开，筹备新中国成立各项事宜。无论是国旗、国徽图案选择，还是代国歌的确立都经过充分讨论，认真评选得以确定，都凝聚了广大人民的心血，这主要体现了
A．新中国即将成立 B．开辟了中国历史新纪元
C．人民真正地当家作主 D．巩固了人民政权
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
凝聚人民心血是因为……？
√
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
3．（2023·江苏镇江中考·11）它是中国历史上第一个人民的建国大纲，凝结了以毛泽东为代表的中国共产党人、民主党派和无党派民主人士的心血，得到了全国各方面人士和海外华侨的一致拥护。“它”是
A．《中华民国临时约法》
B．《中华人民共和国宪法》
C．《中国人民政治协商会议共同纲领》
D．《中华人民共和国土地改革法》
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
《共同纲领》是新中国的建国大纲
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1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
4．【历史解释】（2024·山东青岛中考·25）天安门广场原本是皇家专用的一块禁地，不准百姓通行。1949年9月，政府下令整修天安门广场场地，以供群众集会使用。10月1日，首都30万军民齐集天安门广场，庆祝新中国成立。天安门广场用途的变化反映了
A．人民的地位得到提高 B．中国已经彻底消灭剥削阶级
C．各族人民实现大团结 D．中国进入社会主义初级阶段
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
天安门从不准百姓通行
到供人民集会使用是因为……？
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1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
5．【家国情怀】（2024·山东临沂中考·14）在如图所示的会议开幕式上，毛泽东说：“诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”这里的“站立起来了”是指
A．中国建立了一个新的国家政权
B．中国真正成为独立自主的国家
C．中国进入了社会主义初级阶段
D．中国进入了改革开放的新时期
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
第一届政协会议召开，完成新中国成立的筹备
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1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
6．【历史解释】（2024·贵州黔东南州中考·8）1951年，西藏地方政府派出以阿佩·阿旺晋美为首席代表的代表团抵达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。这标志着
A．祖国获得了统一 B．祖国大陆获得了统一
C．西藏自治区成立 D．西藏确立社会主义制度
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
西藏和平解放，标志着祖国大陆获得完全统一
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