24 唐诗三首：石壕吏（课件）(共29张PPT) 2025-2026学年八年级语文下册（统编版）

(共29张PPT)
24 唐诗三首
1.准确朗读诗歌，掌握重点字词（如"逾""戍""妪""咽"）的读音与含义；体会古体诗的句式特点（如二三节奏、平仄韵变化），感受诗歌的韵律与情感表达。
2.梳理事件脉络（暮投→夜捉→老妇诉苦→天明离别），理解"藏问于答""白描手法"的叙事技巧；分析关键句（如"吏呼一何怒""存者且偷生"）的社会内涵，把握战争背景下人民的苦难。
3.辨析战争与暴政的双重残酷性，理解杜甫"忧国"与"忧民"的矛盾心理。通过"战地快讯拟标题""老妇心理独白"等任务，引导学生共情底层命运，强化社会关怀。
学习目标
石壕吏
杜甫（712－770），字子美。
唐代伟大的现实主义诗人，被
誉为诗圣，与李白并称“李杜”，
又因有别于杜牧，亦称“老杜”。有《杜工部集》。
杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格为沉郁顿挫。
作者简介
《石壕吏》写于唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年
（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是出征时的哭声。杜甫将这番经历写成了著名的“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
吏（ ） 逾（ ）
邺（ ） 戍（ ）
咽（ ） 妪（ ）
泣（ ）
lì
yú
yè
shù
yè
yù
qì
读准字音
有感情的朗读诗歌，注意音准和节奏。
暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。
吏呼/一何怒，妇啼/一何苦。听妇/前致词：三男/邺城戍。
一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！
室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。
老妪/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。
夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
投宿
越过
多么
傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。
老翁越墙逃走，老妇出门查看。
差役吼得是多么凶狠啊！老妇人是啼哭得多么可怜啊！
理解诗歌
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
走上前去(对差役)说话
最近
停止，这里指生命结束
没有完整的衣服
裙, 这里泛指衣服
听到老妇上前说：我的三个儿子去邺城服役。
其中一个儿子捎信回来，说两个儿子刚刚战死了。
活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！
家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，进进出出都没有一件完整的衣服。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
应征
还能够
低微、断续的哭声
老妇虽然年老力衰，但请让我跟从你连夜赶回营去。
赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。
夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮临走的时候，只同那个老翁告别。
古今异义
老翁逾墙走
古义：跑，逃跑。
今义：慢慢行走。
词类活用
听父前致词
名词作状语，上前，向前。
1.文章开头哪一句预示有一场灾难降临？反映了怎样的社会现实？
有吏夜捉人
突然袭击、阴险狠毒
和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁的社会现状，已经到了无兵可征的地步，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对人民的同情。
赏析诗歌
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
2.如何理解这两句诗？这两句独立成段有何作用？
　　一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感彩，一方如狼似虎，一方悲愤凄苦，体现了诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇的感情。
　　这两句诗独立成段，意在强调吏呼之怒、妇啼之苦，并起到统领后文的作用。
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
------三男二死
　　丧子之苦
------衣不蔽体
　　困窘之苦
------自请服役
　　应征之苦
3.老妇有哪些苦呢？试具体分析
“三男邺城戍”——一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭、　　　 　。“一男附书至，二男新战死”——三男已死其二，可见 。
“出入无完裙”——寡媳衣不蔽体，贫困可知，也见得出 　。
“老妪力虽衰，请从吏夜归”——年老体弱，却被迫服役，可见 。
兵役苛酷
战争之惨烈
百姓受害之重
战争破坏严重
4.“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”两个“一何”有怎样的表达效果？
“一何”加重了感彩，有力地渲染出官吏如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇的诉说制造出悲愤的气氛。
　　5.“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛盾，但并没写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。
试补出吏的逼问。
石壕吏:　　　　　　　　　　　　　　　
老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　
老妪：室中更无人。
石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　　
老妪：惟有乳下孙。
石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　　
老妪：有孙母未去，出入无完裙。
石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　　
老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
你家男人都到哪去了？快交出来！
难道你家再没别人了？快交出来！
你竟敢撒谎！不是有个孩子哭吗？
吃谁的奶？总有个母亲吧，快交出来！
交出来！快交出来！
如狼似虎　蛮横凶暴
悲愤凄苦　哀婉可怜
对比鲜明　　明暗结合
暗
明
吏：
妇：
5.老妇人说：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”这句话的真正目的是什么？
在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳被抓，饿死孙子，为了掩护老翁，她挺身而出，请求去服兵役，实则不得已而为之。
6.“天明登前途，独与老翁别。”“独”字有怎样的表达效果？
“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”字表现了使人的凄苦、悲愤之情。
7.“夜久语声绝，如闻泣幽咽”中“如”字用得很含蓄，假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？假如没人哭，作者为何有此感觉？
从“独与老翁别”中可知老妇已被捉走。老翁已经归家，那么那吞声饮泣、不敢放声痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇和家破人亡的老翁。还有家家户户被抓走遗留的可怜百姓。还有杜甫。
错觉出自诗人那忧国忧民之心。
1、《石壕吏》的创作背景是？
A. 贞观之治
B. 开元盛世
C. 安史之乱
D. 黄巢起义
课堂练习
答案与解析：C
诗歌创作于唐肃宗乾元二年（759年），杜甫亲历安史之乱，目睹官府强征兵丁的惨状，遂作“三吏三别”。《石壕吏》是其中最具现场感的作品。
2、“老翁逾墙走”的原因是？
A. 外出劳作
B. 躲避征兵
C. 迎接客人
D. 寻找食物
课堂练习
答案与解析：B
“逾墙走”反映百姓对官吏深夜抓丁的恐惧。“夜捉人”说明征兵频繁凶暴，老翁翻墙逃亡是求生本能。
3、结尾“独与老翁别”的深层含义是？
A. 暗示老妇已被抓走
B. 表达诗人归家心切
C. 描写村庄恢复宁静
D. 歌颂老翁的勇敢
课堂练习
答案与解析：A
“独”字点明老妇最终被带走，以留白手法强化悲剧感，体现杜甫对民生疾痛的沉默悲悯。
全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人对叛军的憎恶，对国家能平叛战争的渴望，同时赞扬老妇自请应役的精神，也对统治者爪牙的残暴做了含蓄的揭露，对劳动人民表示深切的同情。
课堂小结
天明――告辞――结局：
暮 ――投宿――开端：
夜 ――住宿――发展：
高潮：
线索：诗人的行踪
时间顺序
有吏夜捉人
听妇前致词
请从吏夜归
独与老翁别
夜久
板书设计
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THANKS