10《石蜂》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
石 蜂
10
石 蜂
10
石蜂喜欢独居，会选择石缝、卵石等固定位置筑巢，归巢能力强。
1879 年法布尔的石蜂归巢实验，已经流传了 140多年，至今仍被奉为科学观察的经典。
证明
预习反馈
zhèng
ɡài
大概
最容易读错的两个生字，该注意什么？
预习反馈
先写里面的 “屰”，
再写走之底。
“屰” 写紧凑，
走之底写舒展。
石 蜂
石蜂每次采完蜜都都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆。我想做实验验证一下。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸箱里。我叫小女儿在蜂窝里等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候到起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女孩就冲过来，脸红红的，看上去很激动，她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。”
我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。
这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。
你能不能找出这篇课文每个自然段的关键句？
石 蜂
石蜂每次采完蜜都都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆。我想做实验验证一下。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸箱里。我叫小女儿在蜂窝里等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候到起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女孩就冲过来，脸红红的，看上去很激动，她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。”
我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。
这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。
找一找能帮助我们理解整篇文章的关键语句。
实验目的
实验结论
思考：中间部分写的是什么？
实验过程
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸箱里。我叫小女儿在蜂窝里等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候到起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女孩就冲过来，脸红红的，看上去很激动，她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。”
我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。
这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
默读第2～6自然段，用横线画一画法布尔实验步骤的句子。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸箱里。我叫小女儿在蜂窝里等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候到起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女孩就冲过来，脸红红的，看上去很激动，她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。”
我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。
这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。
和老师一起尝试圈连此实验步骤的关键信息词。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸箱里。我叫小女儿在蜂窝里等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候到起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女孩就冲过来，脸红红的，看上去很激动，她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。”
我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。
这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
请尝试自主圈连其他实验步骤的关键信息词。
捉石蜂，放进纸袋
试着用上“先……接着……然后……最后……”这些表示顺序的词，把法布尔的实验过程完整地说一说。
叫女儿等，走四公里
做记号，放石蜂
查蜂窝，数石蜂
“有序说清实验过程”评价标准 过程清楚
语言流畅
响亮大方
实验“小问号”
为什么把石蜂放入纸袋里，塑料袋不行吗？
为什么把石蜂放进不同的纸袋里，而不是同一个袋子？
为什么要叫女儿等在蜂窝旁？
为什么要走“四公里”，而不是“一公里”？
为什么做白色记号？
为什么要去检查蜂窝，数石蜂的数量？

假设现在就是实验现场发布会，你就是法布尔，
你会如何回答这些“小问号”？
这么多的实验步骤，能不能删掉其中的一步？
实验“小问号”
为什么把石蜂放入纸袋里，塑料袋不行吗？
为什么把石蜂放进不同的纸袋里，而不是同一个袋子？
为什么要叫女儿等在蜂窝旁？
为什么要走“四公里”，而不是“一公里”？
为什么做白色记号？
为什么要去检查蜂窝，数石蜂的数量？

细致入微
严谨求实
善于思考
从这些“小问号”和任何一步都不能删中，你有何感受？悟出了什么？
法布尔正是凭借这种严谨认真的态度，才证明石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊的能力。100多年前，科技尚不发达，法布尔无法解释这种特殊的能力，如今科技日新月异，这种特殊的能力是否已被破解？大家想解开这个谜团吗？可以通过哪些好办法去寻找答案呢？
法布尔正是凭借这种严谨认真的态度，才证明石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊的能力。
100多年前，科技尚不发达，法布尔无法解释这种特殊的能力，如今科技日新月异，这种特殊的能力是否已被破解？大家可以通过哪些好办法去寻找答案呢？
法布尔正是凭借这种严谨认真的态度，才证明石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊的能力。100多年前，科技尚不发达，法布尔无法解释这种特殊的能力，如今科技日新月异，这种特殊的能力是否已被破解？大家想解开这个谜团吗？可以通过哪些好办法去寻找答案呢？
二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。
读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。想一想能否去掉，说一说理由。
法布尔正是凭借这种严谨认真的态度，才证明石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊的能力。100多年前，科技尚不发达，法布尔无法解释这种特殊的能力，如今科技日新月异，这种特殊的能力是否已被破解？大家想解开这个谜团吗？可以通过哪些好办法去寻找答案呢？
二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。
我还能从课文中找出类似的语句，并和同桌交流。
法布尔正是凭借这种严谨认真的态度，才证明石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊的能力。100多年前，科技尚不发达，法布尔无法解释这种特殊的能力，如今科技日新月异，这种特殊的能力是否已被破解？大家想解开这个谜团吗？可以通过哪些好办法去寻找答案呢？
二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
法布尔的观察与一般的观察有何不同？
边观察 边思考
为了探索昆虫的世界，我将一生奉献给了这个目标。在昆虫的世界里，最小的也是最完美的。
——法布尔
最小的也是最完美的。
法布尔正是凭借这种严谨认真的态度，才证明石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊的能力。100多年前，科技尚不发达，法布尔无法解释这种特殊的能力，如今科技日新月异，这种特殊的能力是否已被破解？大家想解开这个谜团吗？可以通过哪些好办法去寻找答案呢？
尝试借助实验记录单梳理该项实验的主要信息。
实验目的
实验名称
实验准备
实验过程 第一步，
第二步，
第三步，
……
实验结果
实验记录单
法布尔正是凭借这种严谨认真的态度，才证明石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊的能力。100多年前，科技尚不发达，法布尔无法解释这种特殊的能力，如今科技日新月异，这种特殊的能力是否已被破解？大家想解开这个谜团吗？可以通过哪些好办法去寻找答案呢？
不会迷失的精灵
蜜蜂可真称得上是不会迷失的精灵，它们高超的寻家本领正是我们人类所缺乏的。
我还想看看别的昆虫是不是也有着和蜜蜂一样的本领。于是，我选择了红蚂蚁作为观察的对象，因为蚂蚁和蜜蜂是非常相似的两种昆虫。红蚂蚁是一种自己不会养儿育女、也不会寻找食物的蚂蚁，它们靠抢夺黑蚂蚁的子女，把它们训练成奴隶，替它们干活。有一天，我看见一队红蚂蚁出了巢，我便在它们走过的路上撒上小石子做记号。
这群红蚂蚁发现了黑蚂蚁的巢穴，它们冲了进去。经过一番厮杀后，黑蚂蚁被打败了，红蚂蚁抱着黑蚂蚁的婴儿凯旋。我发现它们几乎是完全照着原路返回。我用叶子把几只红蚂蚁截到别处，它们便迷路了。原来，它们并不像蜜蜂那样，靠辨认家的方向找到家，而是凭着对路过的景物的记忆找到回家的路。它们的这种记忆力非常惊人，即使路途十分遥远，要走几天几夜，它们也能凭着记忆找回家去。
——选自《昆虫记》
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拓展作业：
1.课外阅读《昆虫记》，进一步感受生命的美好。
2.利用课余时间，做一次科学小实验，拍视频上传班级群，借助实验记录单完成实验记录。