22《太空一日》课件(共28张PPT）

(共28张PPT)
太空一日
杨利伟
文化自信：体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感，增强对我国航天事业的热爱之情。
语言运用：学会以关键词为抓手，把握人物形象，理解文章中心。
思维能力：运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握文本结构特点。
审美创造：浏览课文，体验人类与生俱来的永不停息的伟大的探险精神，培养科学态度与创新精神。
“天问一号”火星探测器发射实拍
导入新课
1961年4月12日世界第一艘载人飞船苏联“东方号”绕地一圈。
1969年7月20日美国“阿波罗11号”升天，人类第一次成功登月。
2003年10月15日中国第一艘载人航天飞船“神舟五号”成功发射。
实现“飞天”梦想
【杨利伟】辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。中国进入太空的第一人。
作者简介
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
【耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。
【释然】当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。
【惊心动魄】形容使人十分惊骇紧张到极点。
【屏息凝神】形容注意力集中或恐惧。
字词积累
火箭 起飞 遇到（ ） 以为牺牲 飞船 飞行 过程中 所见 地球是（ ）
判断各大洲和各个国家的方位
（ ）单体建筑、长城
类似（ ）物体
舷窗玻璃防烧涂层裂缝
所闻 神秘的（ ）
飞船 返回 舷窗有（ ）——惊心动魄 各伞打开——顺利落地 整体感知
要求：一分钟快速默读课文，完成表格。
建议：借助小标题，把握文章主要内容。
起飞——太空飞行过程中——返回
（所见、所闻、所感）
整体感知
杨利伟，乘神舟五号，胜利飞天与返回。
详写了杨利伟在太空飞行中的所见、所闻、所感。
一句话概括
第一部分：火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。
根据小标题概括文章各部分的内容。
第二部分：“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。
第三部分：“我”在太空处于失重状态时难受的感觉及遇到神秘的敲击声。
第四部分：飞船返回地球途中的惊心动魄。
1.杨利伟在太空中遇到了哪些意外？他又有怎样的心理活动或举动？
（1）“火箭上升到三四十公里的高度……这让我感到非常痛苦。”
——痛苦、无法承受、觉得自己快不行了
探究质疑
太空飞行过程中所闻
神秘的敲击声
返回阶段
归途如此惊心动魄
起飞阶段
我以为自己要牺牲了
太空飞行过程中所见
我看到了什么
梳理宇航员的飞行历程
升空
所见
所闻
着陆
写作顺序：时间顺序
（2）“当飞船刚刚进入轨道……‘本末倒置’的错觉。”
——令人难受、
闭眼猛想、调整
（3）“我在太空还遇到一个……时不时出现敲击声。”
——很紧张、试图找出响声所在，却未能发现什么。
（4）“窗外烧得跟炼钢炉一样……细密的碎纹，眼看着越来越多……”
——恐惧、紧张出汗，看到左边舷窗开始出现裂纹才放心。
2.在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
“那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻”
时间精确到“秒”，并且飞行回来后，他详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多么的严谨。
“我没有看到长城”
杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。
“不是当时的声音，我就不能签字……准确地再现过。”
是就是，不是就是不是，杨利伟没有因为时间之长而敷衍了事，这些词语足见杨利伟严谨、科学的态度。
在“归途如此惊心动魄”中有5时35分、5时58分、6时4分、
6时14分、2003年10月16日6时23分。
通过这一系列的时间数字，突出杨利伟作为航天员，严谨、科学、实事求是、认真负责的态度。
3.“那一刻四周寂静无声……看不到外面的任何景象”这句有何作用？
环境描写，写出了“我”经历生死攸关后内心的平静、沉着。
4.你认为杨利伟是个怎样的人？
一个冷静、沉着、勇敢、有毅力的中国优秀航天员。
（1）“就这一下……所有的人都鼓掌欢呼起来。”
体现了地面工作人员对杨利伟的关心，生怕杨利伟出了安全事故。
品味语言
（2）“我曾俯瞰我们的首都北京……那里有我的战友和亲人。”
表现了杨利伟对祖国、对战友、对亲人的爱。
从侧面表现了地面工作人员对杨利伟的关心及对其凯旋的高兴、激动的心情。
（3）“过了几分钟，我隐约听到……外边来人了。”
1.平淡的叙述中蕴含丰富的感情。
这篇文章语言朴实，看似平淡的叙述中饱含着作者对祖国航天事业的深厚感情。如在第一部分“我以为自己要牺牲了”，写火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦，做好了随时为祖国航天事业牺牲的准备，字里行间洋溢着对祖国的深厚感情。这一部分还写了地面的工作人员对“我”的担心，这种感情是无法用语言来表达的。
2.在叙述中穿插说明。
这篇课文展现了我国航天员首次太空飞行的一些经历，从表达方式上来看以叙述为主，但行文中也穿插了一些说明性的文字。如课文第二部分“我看到了什么”中的前三段文字，就是说明性的文字。
这篇文章展现了我国航天员首次太空飞行的一些经历，叙述了“我”在飞行过程中所遭受的痛苦、紧张和意外及“我”当时的心理活动和举动，表现了航天员不惧困难，敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。
课堂小结
太空一日
起飞——产生共振——痛苦
途中
俯瞰祖国地貌——激动
没有看到长城——遗憾
失重产生倒悬错觉——难受
遭遇敲击声——探索
归途
舷窗出现裂纹——紧张、恐慌
抛伞——动作剧烈、冲击身体
不惧困难
敢于挑战
严谨科学
爱国
板书设计
课后作业
1.品读课文，摘抄并赏析令人感动的句子。
2.课下阅读《天地九重》整本书，班上组织一次读书报告会。