/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2026中考语文二轮复习
专题三表达与交流1 微写作（精讲本）
第一讲 诗歌创作
意象构建
具体方法 创作要点
捕捉具象画面 选取与情感基调契合的日常物象，将抽象情感转化为可感知场景
跨界联想与通感 打破感官界限，嫁接不同领域意象，创造新奇体验
修辞运用
拟人、比喻、夸张等 赋予事物人的动作，用跨感官联想或放大瞬间感受，增强语言张力
矛盾与悖论表达 用矛盾意象碰撞引发哲思，制造内在张力
形式节奏
分行断句与押韵 通过换行控制节奏，用押韵或词语复现形成韵律
视觉化排版 利用诗行长短、空格模拟意象形态，排版即诗意
情感表达
聚焦独特视角 捕捉个性化细节，避免陈词滥调，融入五感记忆
微型叙事与留白 用简短场景暗含情节，省略因果关系，引发读者联想
创新技巧
化用古典意象 解构传统意象，注入现代元素，重塑文化符号
语言游戏(拆字、谐音) 利用汉字特性增添趣味性，赋予文字新含义
1.学校举办“梦想·担当”主题演讲比赛，结合某一位成就梦想的人物，创作一首赞美诗。(不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示)
示例：赞袁隆平(赞美诗)
你把脚印种进稻田/让每一粒米都站成站立的春天/盐碱地长出星辰的预言/风掠过稻浪时/我听见亿万颗种子在说——/这是你用一生写给人间的情书。
2.汉字之美，隐藏于书写的各个环节。在你眼中最美的书写瞬间是怎样的？请创作一首小诗在班会上与同学们分享。(不少于4行，超行用“/”分隔)。
示例：笔尖的舞蹈
砚台盛着月光/狼毫轻吻宣纸的素裳/墨痕在晨光里舒展腰肢/汉字跳起千年的圆舞曲/橡皮屑是飘落的梅花/方格本里藏着整个春天
3.梦想，让我们的生命充满无限的可能，请你以“梦想的翅膀”为话题，写一首小诗和同学们分享。(不少于4行，如超出4行，诗行之间用“/”标示)
示例：梦想的翅膀
在心灵的天空之上/梦想长出绚丽翅膀/它带着我穿越迷茫/飞向那希望的远方/它似璀璨星光闪亮/照亮我前行的方向/让我在成长里歌唱/追逐那梦的光芒。
4.很多诗意，就在寻常生活里，需要我们用心去发现。请以“校园秋意”为题，写一首小诗，6—8行。
校园秋意
校园的秋意悄悄荡漾，
落叶在小径轻舞飞扬。
秋风悄悄穿过回廊，
吹起书页沙沙作响。
学子的身影在秋光中匆忙，
那是追逐梦想的力量。
秋意满校园，希望在心房。
第二讲 情境运用
题型 基本要求 答题模板
劝说 (1)劝说要点： ①根据对方的身份、年龄、职业确定合适的称呼 ②明确自己的角色，明白自己在这个语境中扮演的角色 ③明确劝说的话题，明白自己就什么问题劝说别人 ④明确劝说的目的，清楚劝说需要达到的结果 ⑤注意语言简练，符合语境，注意有无字数要求 (2)劝说方法：直面问题，直接劝说；打比方、举例子，委婉劝说；巧用激将，因势利导 称呼＋内容(委婉指出＋陈述理由＋改进建议)＋鼓励或象征性的询问(语气委婉)
邀请 (1)明确被邀请方身份，注意使用尊称、敬称 (2)表明自己身份，介绍姓名、身份等 (3)表明邀请目的，表明时间、地点、活动名称等 称呼＋问候语＋自我介绍＋活动要点(目的、时间、地点、活动名称等)＋询问是否方便
情景交际 (表达得体) (1)注意说话的对象，用好谦辞、敬辞，充分考虑对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格、爱好等因素 (2)分清场合，与环境气氛相协调 (3)把握书面语与口语之分，用语准确得当 称呼＋礼貌用语＋委婉语气
转述 (1)把握信息的要点(时间、地点、人物、事件、主题等) (2)注意人称的变化 称呼＋××让我告诉你＋主要信息
辩论反驳 (1)明确观点：摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服 (2)抓住对方观点或语言组织中的某一说法(或歧义、漏洞)，加以辩驳 (3)用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄 提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点
发表观点、看法 (1)表明观点或态度 (2)引用材料的具体内容或生活实际，摆事实讲道理 (3)分析材料，找原因，说影响 (4)总结观点，强调观点或发出号召 观点或态度＋充分的理由＋强调观点或发出号召
提建议 (1)紧紧围绕所要解决的问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学校、个人四个角度来讲 (2)要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，希望他人怎么做，一定要明确表达出来，让人一目了然 分条整理建议
采访 提问 (1)明确采访的目的或主题，明确所采访的对象，采访的内容要具体等 (2)四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适 称呼＋问候语＋采访目的＋针对性问题
1.学校将开展“成长领航”活动，特邀请九年级同学为学弟学妹指引方向。请你写一段话，开导总是抱怨交不到知心朋友，总觉孤单的八年级学弟。(80字左右)
学弟，别太着急交不到知心朋友就感到孤单啦。交朋友是慢慢来的过程，多参加些活动，真诚待人，相信你会遇到懂你、珍惜你的朋友的。加油哦！
2.小文看到学校的科普海报，想积极参加“科普知识进校园”活动。但他妈妈说：“这些活动就不要参加了，中学阶段只要学好数理化就行。”请你写一段驳论文字，对小文妈妈的观点进行有理有据的反驳。(100字以内)
示例：小文妈妈，我觉得您的看法不恰当。参加科普活动可以增强我们的实践能力。本次的“科普知识进校园”活动有利于激发学生对科学知识的学习兴趣，不会耽误学习的。如果只是被逼去读书，没有兴趣，就很难学得好知识。
第三讲 应用文写作
1.请柬(邀请函)
请柬(邀请函)是单位、团体或个人邀请有关单位或人员出席重要会议、典礼或重要活动所用的礼仪信柬。
请 柬 尊敬的王老师： 我班定于×月×日下午×点，在本班教室举行“庆中秋班级歌会”。届时恭请光临指导。 九年级(2)班 ××年×月×日 →正中间写“请柬” →被邀请者的姓名写在开头或正文中 →写清邀请的事由及注意事项，如时间、地点、活动主题、事件等 →署名和日期。单位名称后要加盖公章
2.启事(寻物/招领/征稿)
启事是为了公开声明某事或希望公众协助办理某项具体事务时，登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
示例：
寻物启事 本人不慎于×月×日下午×时左右，将一黑色双肩背包在校园内遗失，内有学生证、校园卡、课本、笔记本等，有捡到者请与×××联系，不胜感激。有酬谢。 联系方式：×××××××× ××× ××年×月×日 →标题居中，可以只写“启事”，也可以标明属于哪种性质的启事 →正文，另起一行空两格写明启事内容。要简明、准确地介绍丢失物品的时间、地点、名称、特征等，交代清楚联系人的地址、联系方式等 注意：招领启事中有关失物的详情，不必交代，以防冒领 →右下方写明启事的单位或个人、日期
3.通知
通知是一种向特定对象传达某项信息或事项的文章，通常由单位或组织发出。
示例：
通 知 本班全体同学： 经班委会讨论决定，计划于5月20日开展初中阶段最后一次研学旅行，目的地定在大唐芙蓉园，请全体同学于5月20日上午八点在校门口集中乘车。 九年级(2)班班委会 5月18日 →标题：第一行居中写“通知”或“关于……的通知” →称呼：第二行顶格写被通知者的姓名或职称或单位名称，后加冒号 →正文：另起一行，空两格写正文，内容视具体情况而定。如果正文内容较多，可分条写。 →落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期
4.感谢信
感谢信是向帮助、关心和支持过自己的人表示感谢的专用书信。
示例：
感谢信 尊敬的刘老师： 岁月长河，难忘您兢兢业业的工作态度和无私的付出与奉献。您用思想的魅力和智慧的光辉开启我们懵懂的心智……您的恩情我们无法报答。在这里，献上我最诚挚的敬意，祝您身体健康，工作顺利！ 此致 敬礼！ 学生：××× ××年×月×日 →标题：居中写“感谢信” →称呼：第二行顶格写被感谢人的单位名称或个人姓名，后加冒号 →正文：另起一行，空两格写清楚对方的行为所带来的良好效果(即写感谢信的原因) →结尾：写表示感谢、敬意的话 →祝颂语：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼” →落款：正文右下方，一行署人名，一行写日期
针对训练
1. (5分)11月7日，小文要去参加全省“数学文化节”，需向郭老师请假一
天，请你帮她写一则请假条。
请假条
尊敬的郭老师：
因我11月7日要去参加全省“数学文化节”,故需请假一天。望老师予以批准。
此致
敬礼!
请假人：小文
2025年11月6日
2. (5分)为了让同学们汲取榜样力量，学校将于11月24日上午10时在校礼堂举办“身边的榜样”专题讲座，想邀请被授予“见义勇为先进分子”荣誉称号的王老师担任主讲嘉宾并分享他的故事。请你代表学生会写一封邀请函。
邀请函
尊敬的王老师：
您被授予“见义勇为先进分子”荣誉称号的事迹，激励着我们每一个人。为此，学生会特邀请您于11月24日上午10时，在校礼堂担任“身边的榜样”专题讲座的主讲嘉宾。届时，请您分享您的英勇故事，让我们从您的经历中汲取榜样力量。您的到来，将是对我们最大的鼓舞和支持。
敬请莅临!
学生会
2025年11月20日
3. (5分)为了让游客对博物馆的藏品印象更加深刻，湖北省博物馆特面向全社会发起“如果文物会说话”创意文案征集活动，假如你是该博物馆的
一员，请你代表博物馆完成征稿启事。
注意：(1)不设截稿日期，长期有效。
(2)稿件发至邮箱：××××××@。
(3)稿酬、评选方法与结果均不体现。
征稿启事
为了让游客对博物馆的藏品印象更加深刻，湖北省博物馆特面向全社会发起“如果文物会说话”创意文案征集活动，自今日起，特邀请大家为本馆馆藏文物撰写幽默、生动、有创意的自我介绍文案，让千年珍宝“活”起来、“热”起来！
来稿要求：①稿件内容必须全部为原创首发；②来稿不限篇数，每篇文案只介绍一个文物，要求必须为湖北省博物馆馆藏文物，且每篇文案字数不超过300字；③语言简洁生动，能准确表现文物的特点；④形式应丰富多样，可图文结合，力求有创意；⑤请备注清楚来稿人姓名及电话。
投稿邮箱：××××××@
本次活动不设截稿日期，长期有效，欢迎大家踊跃投稿！
湖北省博物馆
2025年11月20日
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2026中考语文二轮复习
专题三表达与交流1 微写作（精讲本）
第一讲 诗歌创作
意象构建
具体方法 创作要点
捕捉具象画面 选取与情感基调契合的日常物象，将抽象情感转化为可感知场景
跨界联想与通感 打破感官界限，嫁接不同领域意象，创造新奇体验
修辞运用
拟人、比喻、夸张等 赋予事物人的动作，用跨感官联想或放大瞬间感受，增强语言张力
矛盾与悖论表达 用矛盾意象碰撞引发哲思，制造内在张力
形式节奏
分行断句与押韵 通过换行控制节奏，用押韵或词语复现形成韵律
视觉化排版 利用诗行长短、空格模拟意象形态，排版即诗意
情感表达
聚焦独特视角 捕捉个性化细节，避免陈词滥调，融入五感记忆
微型叙事与留白 用简短场景暗含情节，省略因果关系，引发读者联想
创新技巧
化用古典意象 解构传统意象，注入现代元素，重塑文化符号
语言游戏(拆字、谐音) 利用汉字特性增添趣味性，赋予文字新含义
1.学校举办“梦想·担当”主题演讲比赛，结合某一位成就梦想的人物，创作一首赞美诗。(不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示)
示例：赞袁隆平(赞美诗)
你把脚印种进稻田/让每一粒米都站成站立的春天/盐碱地长出星辰的预言/风掠过稻浪时/我听见亿万颗种子在说——/这是你用一生写给人间的情书。
2.汉字之美，隐藏于书写的各个环节。在你眼中最美的书写瞬间是怎样的？请创作一首小诗在班会上与同学们分享。(不少于4行，超行用“/”分隔)。
示例：笔尖的舞蹈
砚台盛着月光/狼毫轻吻宣纸的素裳/墨痕在晨光里舒展腰肢/汉字跳起千年的圆舞曲/橡皮屑是飘落的梅花/方格本里藏着整个春天
3.梦想，让我们的生命充满无限的可能，请你以“梦想的翅膀”为话题，写一首小诗和同学们分享。(不少于4行，如超出4行，诗行之间用“/”标示)
示例：梦想的翅膀
在心灵的天空之上/梦想长出绚丽翅膀/它带着我穿越迷茫/飞向那希望的远方/它似璀璨星光闪亮/照亮我前行的方向/让我在成长里歌唱/追逐那梦的光芒。
4.很多诗意，就在寻常生活里，需要我们用心去发现。请以“校园秋意”为题，写一首小诗，6—8行。
校园秋意
校园的秋意悄悄荡漾，
落叶在小径轻舞飞扬。
秋风悄悄穿过回廊，
吹起书页沙沙作响。
学子的身影在秋光中匆忙，
那是追逐梦想的力量。
秋意满校园，希望在心房。
第二讲 情境运用
题型 基本要求 答题模板
劝说 (1)劝说要点： ①根据对方的身份、年龄、职业确定合适的称呼 ②明确自己的角色，明白自己在这个语境中扮演的角色 ③明确劝说的话题，明白自己就什么问题劝说别人 ④明确劝说的目的，清楚劝说需要达到的结果 ⑤注意语言简练，符合语境，注意有无字数要求 (2)劝说方法：直面问题，直接劝说；打比方、举例子，委婉劝说；巧用激将，因势利导 称呼＋内容(委婉指出＋陈述理由＋改进建议)＋鼓励或象征性的询问(语气委婉)
邀请 (1)明确被邀请方身份，注意使用尊称、敬称 (2)表明自己身份，介绍姓名、身份等 (3)表明邀请目的，表明时间、地点、活动名称等 称呼＋问候语＋自我介绍＋活动要点(目的、时间、地点、活动名称等)＋询问是否方便
情景交际 (表达得体) (1)注意说话的对象，用好谦辞、敬辞，充分考虑对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格、爱好等因素 (2)分清场合，与环境气氛相协调 (3)把握书面语与口语之分，用语准确得当 称呼＋礼貌用语＋委婉语气
转述 (1)把握信息的要点(时间、地点、人物、事件、主题等) (2)注意人称的变化 称呼＋××让我告诉你＋主要信息
辩论反驳 (1)明确观点：摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服 (2)抓住对方观点或语言组织中的某一说法(或歧义、漏洞)，加以辩驳 (3)用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄 提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点
发表观点、看法 (1)表明观点或态度 (2)引用材料的具体内容或生活实际，摆事实讲道理 (3)分析材料，找原因，说影响 (4)总结观点，强调观点或发出号召 观点或态度＋充分的理由＋强调观点或发出号召
提建议 (1)紧紧围绕所要解决的问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学校、个人四个角度来讲 (2)要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，希望他人怎么做，一定要明确表达出来，让人一目了然 分条整理建议
采访 提问 (1)明确采访的目的或主题，明确所采访的对象，采访的内容要具体等 (2)四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适 称呼＋问候语＋采访目的＋针对性问题
1.学校将开展“成长领航”活动，特邀请九年级同学为学弟学妹指引方向。请你写一段话，开导总是抱怨交不到知心朋友，总觉孤单的八年级学弟。(80字左右)
学弟，别太着急交不到知心朋友就感到孤单啦。交朋友是慢慢来的过程，多参加些活动，真诚待人，相信你会遇到懂你、珍惜你的朋友的。加油哦！
2.小文看到学校的科普海报，想积极参加“科普知识进校园”活动。但他妈妈说：“这些活动就不要参加了，中学阶段只要学好数理化就行。”请你写一段驳论文字，对小文妈妈的观点进行有理有据的反驳。(100字以内)
示例：小文妈妈，我觉得您的看法不恰当。参加科普活动可以增强我们的实践能力。本次的“科普知识进校园”活动有利于激发学生对科学知识的学习兴趣，不会耽误学习的。如果只是被逼去读书，没有兴趣，就很难学得好知识。
第三讲 应用文写作
1.请柬(邀请函)
请柬(邀请函)是单位、团体或个人邀请有关单位或人员出席重要会议、典礼或重要活动所用的礼仪信柬。
请 柬 尊敬的王老师： 我班定于×月×日下午×点，在本班教室举行“庆中秋班级歌会”。届时恭请光临指导。 九年级(2)班 ××年×月×日 →正中间写“请柬” →被邀请者的姓名写在开头或正文中 →写清邀请的事由及注意事项，如时间、地点、活动主题、事件等 →署名和日期。单位名称后要加盖公章
2.启事(寻物/招领/征稿)
启事是为了公开声明某事或希望公众协助办理某项具体事务时，登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
示例：
寻物启事 本人不慎于×月×日下午×时左右，将一黑色双肩背包在校园内遗失，内有学生证、校园卡、课本、笔记本等，有捡到者请与×××联系，不胜感激。有酬谢。 联系方式：×××××××× ××× ××年×月×日 →标题居中，可以只写“启事”，也可以标明属于哪种性质的启事 →正文，另起一行空两格写明启事内容。要简明、准确地介绍丢失物品的时间、地点、名称、特征等，交代清楚联系人的地址、联系方式等 注意：招领启事中有关失物的详情，不必交代，以防冒领 →右下方写明启事的单位或个人、日期
3.通知
通知是一种向特定对象传达某项信息或事项的文章，通常由单位或组织发出。
示例：
通 知 本班全体同学： 经班委会讨论决定，计划于5月20日开展初中阶段最后一次研学旅行，目的地定在大唐芙蓉园，请全体同学于5月20日上午八点在校门口集中乘车。 九年级(2)班班委会 5月18日 →标题：第一行居中写“通知”或“关于……的通知” →称呼：第二行顶格写被通知者的姓名或职称或单位名称，后加冒号 →正文：另起一行，空两格写正文，内容视具体情况而定。如果正文内容较多，可分条写。 →落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期
4.感谢信
感谢信是向帮助、关心和支持过自己的人表示感谢的专用书信。
示例：
感谢信 尊敬的刘老师： 岁月长河，难忘您兢兢业业的工作态度和无私的付出与奉献。您用思想的魅力和智慧的光辉开启我们懵懂的心智……您的恩情我们无法报答。在这里，献上我最诚挚的敬意，祝您身体健康，工作顺利！ 此致 敬礼！ 学生：××× ××年×月×日 →标题：居中写“感谢信” →称呼：第二行顶格写被感谢人的单位名称或个人姓名，后加冒号 →正文：另起一行，空两格写清楚对方的行为所带来的良好效果(即写感谢信的原因) →结尾：写表示感谢、敬意的话 →祝颂语：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼” →落款：正文右下方，一行署人名，一行写日期
针对训练
1. (5分)11月7日，小文要去参加全省“数学文化节”，需向郭老师请假一
天，请你帮她写一则请假条。
请假条
尊敬的郭老师：
因我11月7日要去参加全省“数学文化节”,故需请假一天。望老师予以批准。
此致
敬礼!
请假人：小文
2025年11月6日
2. (5分)为了让同学们汲取榜样力量，学校将于11月24日上午10时在校礼堂举办“身边的榜样”专题讲座，想邀请被授予“见义勇为先进分子”荣誉称号的王老师担任主讲嘉宾并分享他的故事。请你代表学生会写一封邀请函。
邀请函
尊敬的王老师：
您被授予“见义勇为先进分子”荣誉称号的事迹，激励着我们每一个人。为此，学生会特邀请您于11月24日上午10时，在校礼堂担任“身边的榜样”专题讲座的主讲嘉宾。届时，请您分享您的英勇故事，让我们从您的经历中汲取榜样力量。您的到来，将是对我们最大的鼓舞和支持。
敬请莅临!
学生会
2025年11月20日
3. (5分)为了让游客对博物馆的藏品印象更加深刻，湖北省博物馆特面向全社会发起“如果文物会说话”创意文案征集活动，假如你是该博物馆的
一员，请你代表博物馆完成征稿启事。
注意：(1)不设截稿日期，长期有效。
(2)稿件发至邮箱：××××××@。
(3)稿酬、评选方法与结果均不体现。
征稿启事
为了让游客对博物馆的藏品印象更加深刻，湖北省博物馆特面向全社会发起“如果文物会说话”创意文案征集活动，自今日起，特邀请大家为本馆馆藏文物撰写幽默、生动、有创意的自我介绍文案，让千年珍宝“活”起来、“热”起来！
来稿要求：①稿件内容必须全部为原创首发；②来稿不限篇数，每篇文案只介绍一个文物，要求必须为湖北省博物馆馆藏文物，且每篇文案字数不超过300字；③语言简洁生动，能准确表现文物的特点；④形式应丰富多样，可图文结合，力求有创意；⑤请备注清楚来稿人姓名及电话。
投稿邮箱：××××××@
本次活动不设截稿日期，长期有效，欢迎大家踊跃投稿！
湖北省博物馆
2025年11月20日
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
2026中考语文二轮复习 讲解课件
专题三表达与交流
精讲本
1 微写作
2 大作文
专题一 微写作
第一讲 诗歌创作
分类 具体方法 创作要点
意象 构建 捕捉具象画面 选取与情感基调契合的日常物象，将抽象情感转化为可感知场景
跨界联想与通感 打破感官界限，嫁接不同领域意象，创造新奇体验
修辞 运用 拟人、比喻、夸张等 赋予事物人的动作，用跨感官联想或放大瞬间感受，增强语言张力
矛盾与悖论表达 用矛盾意象碰撞引发哲思，制造内在张力
分类 具体方法 创作要点
形式 节奏 分行断句与押韵 通过换行控制节奏，用押韵或词语复现形成韵律
视觉化排版 利用诗行长短、空格模拟意象形态，排版即诗意
情感 表达 聚焦独特视角 捕捉个性化细节，避免陈词滥调，融入五感记忆
微型叙事与留白 用简短场景暗含情节，省略因果关系，引发读者联想
创新 技巧 化用古典意象 解构传统意象，注入现代元素，重塑文化符号
语言游戏(拆字、谐音) 利用汉字特性增添趣味性，赋予文字新含义
1.学校举办“梦想·担当”主题演讲比赛，结合某一位成就梦想的人物，创作一首赞美诗。(不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示)
示例：赞袁隆平(赞美诗)
你把脚印种进稻田/让每一粒米都站成站立的春天/盐碱地长出星辰的预言/风掠过稻浪时/我听见亿万颗种子在说——/这是你用一生写给人间的情书。
2.汉字之美，隐藏于书写的各个环节。在你眼中最美的书写瞬间是怎样的？请创作一首小诗在班会上与同学们分享。(不少于4行，超行用“/”分隔)。
示例：笔尖的舞蹈
砚台盛着月光/狼毫轻吻宣纸的素裳/墨痕在晨光里舒展腰肢/汉字跳起千年的圆舞曲/橡皮屑是飘落的梅花/方格本里藏着整个春天
3.梦想，让我们的生命充满无限的可能，请你以“梦想的翅膀”为话题，写一首小诗和同学们分享。(不少于4行，如超出4行，诗行之间用“/”标示)
示例：梦想的翅膀
在心灵的天空之上/梦想长出绚丽翅膀/它带着我穿越迷茫/飞向那希望的远方/它似璀璨星光闪亮/照亮我前行的方向/让我在成长里歌唱/追逐那梦的光芒。
4.很多诗意，就在寻常生活里，需要我们用心去发现。请以“校园秋意”为题，写一首小诗，6—8行。
校园秋意
校园的秋意悄悄荡漾，
落叶在小径轻舞飞扬。
秋风悄悄穿过回廊，
吹起书页沙沙作响。
学子的身影在秋光中匆忙，
那是追逐梦想的力量。
秋意满校园，希望在心房。
第二讲 情境运用
题型 基本要求 答题模板
劝说 (1)劝说要点： ①根据对方的身份、年龄、职业确定合适的称呼 ②明确自己的角色，明白自己在这个语境中扮演的角色 ③明确劝说的话题，明白自己就什么问题劝说别人 ④明确劝说的目的，清楚劝说需要达到的结果 ⑤注意语言简练，符合语境，注意有无字数要求 (2)劝说方法：直面问题，直接劝说；打比方、举例子，委婉劝说；巧用激将，因势利导 称呼＋内容(委婉指出＋陈述理由＋改进建议)＋鼓励或象征性的询问(语气委婉)
题型 基本要求 答题模板
邀请 (1)明确被邀请方身份，注意使用尊称、敬称 (2)表明自己身份，介绍姓名、身份等 (3)表明邀请目的，表明时间、地点、活动名称等 称呼＋问候语＋自我介绍＋活动要点(目的、时间、地点、活动名称等)＋询问是否方便
情景交际 (表达得体) (1)注意说话的对象，用好谦辞、敬辞，充分考虑对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格、爱好等因素 (2)分清场合，与环境气氛相协调 (3)把握书面语与口语之分，用语准确得当 称呼＋礼貌用语＋委婉语气
题型 基本要求 答题模板
转述 (1)把握信息的要点(时间、地点、人物、事件、主题等) (2)注意人称的变化 称呼＋××让我告诉你＋主要信息
辩论反驳 (1)明确观点：摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服 (2)抓住对方观点或语言组织中的某一说法(或歧义、漏洞)，加以辩驳 (3)用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄 提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点
题型 基本要求 答题模板
发表观点、看法 (1)表明观点或态度 (2)引用材料的具体内容或生活实际，摆事实讲道理 (3)分析材料，找原因，说影响 (4)总结观点，强调观点或发出号召 观点或态度＋充分的理由＋强调观点或发出号召
提建议 (1)紧紧围绕所要解决的问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学校、个人四个角度来讲 (2)要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题，希望他人怎么做，一定要明确表达出来，让人一目了然 分条整理建议
题型 基本要求 答题模板
采访 提问 (1)明确采访的目的或主题，明确所采访的对象，采访的内容要具体等 (2)四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适 称呼＋问候语＋采访目的＋针对性问题
1.学校将开展“成长领航”活动，特邀请九年级同学为学弟学妹指引方向。请你写一段话，开导总是抱怨交不到知心朋友，总觉孤单的八年级学弟。(80字左右)
学弟，别太着急交不到知心朋友就感到孤单啦。交朋友是慢慢来的过程，多参加些活动，真诚待人，相信你会遇到懂你、珍惜你的朋友的。加油哦！
2.小文看到学校的科普海报，想积极参加“科普知识进校园”活动。但他妈妈说：“这些活动就不要参加了，中学阶段只要学好数理化就行。”请你写一段驳论文字，对小文妈妈的观点进行有理有据的反驳。(100字以内)
示例：小文妈妈，我觉得您的看法不恰当。参加科普活动可以增强我们的实践能力。本次的“科普知识进校园”活动有利于激发学生对科学知识的学习兴趣，不会耽误学习的。如果只是被逼去读书，没有兴趣，就很难学得好
知识。
第三讲 应用文写作
1.请柬(邀请函)
请柬(邀请函)是单位、团体或个人邀请有关单位或人员出席重要会议、典礼或重要活动所用的礼仪信柬。
示例：
请 柬 尊敬的王老师： 我班定于×月×日下午×点，在本班教室举行“庆中秋班级歌会”。届时恭请光临指导。 九年级(2)班 ××年×月×日 →正中间写“请柬”
→被邀请者的姓名写在开头或正文中
→写清邀请的事由及注意事项，如时间、地点、活动主题、事件等
→署名和日期。单位名称后要加盖公章
2.启事(寻物/招领/征稿)
启事是为了公开声明某事或希望公众协助办理某项具体事务时，登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
示例：
寻物启事 本人不慎于×月×日下午×时左右，将一黑色双肩背包在校园内遗失，内有学生证、校园卡、课本、笔记本等，有捡到者请与×××联系，不胜感激。有酬谢。 联系方式：×××××××× ××× ××年×月×日 →标题居中，可以只写“启事”，也可以标明属于哪种性质的启事
→正文，另起一行空两格写明启事内容。要简明、准确地介绍丢失物品的时间、地点、名称、特征等，交代清楚联系人的地址、联系方式等
注意：招领启事中有关失物的详情，不必交代，以防冒领
→右下方写明启事的单位或个人、日期
3.通知
通知是一种向特定对象传达某项信息或事项的文章，通常由单位或组织发出。
示例：
通 知 本班全体同学： 经班委会讨论决定，计划于5月20日开展初中阶段最后一次研学旅行，目的地定在大唐芙蓉园，请全体同学于5月20日上午八点在校门口集中乘车。 九年级(2)班班委会 5月18日 →标题：第一行居中写“通知”或“关于……的通知”
→称呼：第二行顶格写被通知者的姓名或职称或单位名称，后加冒号
→正文：另起一行，空两格写正文，内容视具体情况而定。如果正文内容较多，可分条写。
→落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期
4.感谢信
感谢信是向帮助、关心和支持过自己的人表示感谢的专用书信。
示例：
感谢信 尊敬的刘老师： 岁月长河，难忘您兢兢业业的工作态度和无私的付出与奉献。您用思想的魅力和智慧的光辉开启我们懵懂的心智……您的恩情我们无法报答。在这里，献上我最诚挚的敬意，祝您身体健康，工作顺利！ 此致 敬礼！ 学生：××× ××年×月×日 →标题：居中写“感谢信”
→称呼：第二行顶格写被感谢人的单位名称或个人姓名，后加冒号
→正文：另起一行，空两格写清楚对方的行为所带来的良好效果(即写感谢信的原因)
→结尾：写表示感谢、敬意的话
→祝颂语：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”
→落款：正文右下方，一行署人名，一行写日期
5. 倡议书
关于节约用水的倡议书 全市的中小学生： 为了强化同学们节约用水、保护水资源的意识，树立节水观念，我们特向大家发出如下倡议： 标题：居中。
正文：另起一行空两格写倡议
内容，包括
①倡议背景、原因和目的。
②倡议的主题和意义。
一、随手关闭水龙头，珍惜每一滴水； 二、剩水倒入节水桶，尽量一水多用； 三、对身边浪费水资源的行为进行劝阻、制止。 同学们，让我们立即行动起来，保护水资源！ ××市第一中学初三年级全体同学 2025年12月2日 正文：③分条列出倡议的具体内容和要求。
结尾：要用富有呼吁性的话语表明倡议者的决心、希望或提出某种建议。
落款：右下方分两行，先写发起倡议的集体名称或个人姓名，后写发起倡议的时间。
6. 推荐信
推荐信 尊敬的校领导： 我班拟推荐××同学为校级“三好学生”。他责任心强、乐于助人、甘于奉献，是校“志愿服务社”的成员。他成绩优异，在班里一直是前三名。他擅长运动，是班级排球队的主攻手，曾带领班级获得过年级排球赛亚军。他连续三年获得班级“三好学生”，且在班级无记名投票推选中得票数最多。 标题：居中。
称呼：另起一行顶格写接收推荐信的单位名称或个人姓名，后加冒号。
正文：另起一行空两格写推荐内容，包括
①被推荐人的身份。
②推荐理由。
③表明态度。
综上所述，我们一致推荐××同学为校级“三好学生”，请予以批准。 初三(1)班班委会 2025年10月20日
落款：右下方分两行，先写来信单位名称或个人姓名，后写日期。
7. 申请书
申请书 尊敬的校团委领导： 我是初二(3)班的学生李华，我平时很喜欢阅读，希望能和同学们一起交流，学校读书会为我们搭建了学习、交流、分享的平台。在此，我申请加入学校读书会。请予以批准。 此致 敬礼 申请人：李华 2025年11月12日 标题：居中。
称呼：另起一行顶格写接受申请书的单位、组织名称或对有关领导的称呼，后加冒号。
正文：另起一行空两格写申请内容，包括①申请目的和理由。
②表明自己的态度、决心或愿望等。
结尾：写“特此申请”“希望领导批准”等惯用语，也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。
落款：右下方分两行，先写申请人的姓名，后写申请日期。
1. (5分)11月7日，小文要去参加全省“数学文化节”，需向郭老师请假一
天，请你帮她写一则请假条。
(5分)示例：
请假条
尊敬的郭老师：
因我11月7日要去参加全省“数学文化节”，故需请假一天。望老师
予以批准。
此致
敬礼！
请假人：小文
2025年11月6日
针对训练
2. (5分)为了让同学们汲取榜样力量，学校将于11月24日上午10时在校礼
堂举办“身边的榜样”专题讲座，想邀请被授予“见义勇为先进分子”荣
誉称号的王老师担任主讲嘉宾并分享他的故事。请你代表学生会写一封邀
请函。
您被授予“见义勇为先进分子”荣誉称号的事迹，激励着我们每一个
人。为此，学生会特邀请您于11月24日上午10时，在校礼堂担任“身边的
榜样”专题讲座的主讲嘉宾。届时，请您分享您的英勇故事，让我们从您
的经历中汲取榜样力量。您的到来，将是对我们最大的鼓舞和支持。
敬请莅临！
学生会
2025年11月20日
(5分)示例：
邀请函
尊敬的王老师：
3. (5分)为了让游客对博物馆的藏品印象更加深刻，湖北省博物馆特面向全社会发起“如果文物会说话”创意文案征集活动，假如你是该博物馆的
一员，请你代表博物馆完成征稿启事。
注意：(1)不设截稿日期，长期有效。
(2)稿件发至邮箱：××××××@。
(3)稿酬、评选方法与结果均不体现。
为了让游客对博物馆的藏品印象更加深刻，湖北省博物馆特面向全社
会发起“如果文物会说话”创意文案征集活动，自今日起，特邀请大家为
本馆馆藏文物撰写幽默、生动、有创意的自我介绍文案，让千年珍宝“活”起来、“热”起来！
(5分)示例：
征稿启事
来稿要求：①稿件内容必须全部为原创首发；②来稿不限篇数，每篇
文案只介绍一个文物，要求必须为湖北省博物馆馆藏文物，且每篇文案字
数不超过300字；③语言简洁生动，能准确表现文物的特点；④形式应丰
富多样，可图文结合，力求有创意；⑤请备注清楚来稿人姓名及电话。
投稿邮箱：××××××@
本次活动不设截稿日期，长期有效，欢迎大家踊跃投稿！
湖北省博物馆
2025年11月20日
Thanks!
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