人教版小学数学四年级上3《角的度量》ppt课件

课件27张PPT。第3单元 角的度量2 角的度量学习目标2.学会用量角器测量角的方法,能正确测量角的度数。1.认识角的单位“度”。3. 会比较角的大小。下面两个角哪个大些？大多少？情景导入课件PPT人们将圆平均分成360份探索新知课件PPT1°每1份所对的角的大小就是1度，记作1°人们将圆平均分成360份绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com探索新知课件PPT1°中心点0度刻度线探索新知课件PPT2°探索新知课件PPT5°探索新知课件PPT探索新知课件PPT中心点0度刻度线外圈刻度内圈刻度00探索新知课件PPT50°0探索新知课件PPT 用量角器量出∠1的度数。探索新知课件PPT 30°量角的步骤：2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。1.把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一边重合。典题精讲 量出下面各角的度数,你能发现什么?典题精讲解题思路： 用量角器分别量出各角的度数,得:∠1=60°,∠2=60°,∠3=60°,
计算发现:∠1+∠2+∠3=180°。 下面是用一副三角尺拼成的一些角,你能写出拼成的角的度数吗?典题精讲典题精讲解题思路： 从第一幅图中可以看出,左边的三角板中的角是90°，右边三角板中的角是45°，拼成的角是135°。从第二幅图中可以看出,左边的三角板中的角是45°，右边三角板中的角是60°，拼成的角是105°。 典题精讲正确解答：135° 下面是用一副三角尺拼成的一些角,你能写出拼成的角的度数吗?105°错误解答易错提醒 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　50错解分析：易错提醒 错误解答错在没有掌握角的大小的决定因素。角的大小只与两条边张开的大小有关,从放大镜中看到的角只是两条边变长了,但不能将角的两边张开的角度变大,因此,看到的角仍然是10°。易错提醒正确解答错误解答 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　50 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　10 看量角器上的刻度，填出角的度数。学以致用课件PPT 量出下面各个角的度数。学以致用课件PPT 用一副三角尺你能拼出下面度数的角吗?13501500105075018001200学以致用课件PPT 量出左面各角的度数,你能发现什么?学以致用课件PPT 你知道三角尺的各个角都是多少度吗？三角尺学以致用课件PPT课堂小结1.度量角的工具是量角器,度是计量角的单位,用符号“°”来表示,量角时要做到点点重合,线边重合。 量角时一定要找准是内圈还是外圈。2.中心对顶点,0°刻度线对一边;0刻度在右读内圈,0刻度在左读外圈。谢谢