(共40张PPT)
遨游汉字王国
探索文字奥秘
小朋友们在干什么？
猜灯谜
猜字谜
第一课时
猜字谜
第一课时
“子”要藏在宝盖头里，弯钩写在竖中线上；最后一横要略宽于宝盖头。
利用汉字的造字规律，或汉字音、形、义某一方面的特点编成的谜底为一个或几个汉字的谜语。
字 谜
牛走独木桥
生
什么是“字谜”？
语文 一年级 下册
两则字谜
任务一
初读字谜 挑战读准
语文 一年级 下册
①借助拼音，读准谜面。
②圈画出藏在谜语里的生字，读正确。
自读提示
语文 一年级 下册
猜 边 凉 喜
欢 时 怕 攻
cāi biān liánɡ xǐ
huān shí pà ɡōnɡ
开口欢笑
语文 一年级 下册
左边 相遇 凉风 喜欢
及时雨 最怕 进攻
zuǒ biān xiānɡ yù liánɡ fēnɡ xǐ huan
jí shí yǔ zuì pà jìn ɡōnɡ
点亮灯笼
猜
凉
边
时
喜
攻
欢
喜
怕
猜
感
再玩一次
万
万
任务二
再读字谜 探寻谜底
语文 一年级 下册
①划分节奏线
②拍手读一读
自读提示
语文 一年级 下册
边
biān
旁边 两边
凉
liánɡ
凉水 凉快
两点水
带两点水的字一般与寒冷或者水有关。
冰、冷、净
语文 一年级 下册
左右结构
哪个季节会起凉风？
读了第一句话，我猜这是左右结构的字。
语文 一年级 下册
近义词
喜
xǐ
欢
huān
又字旁
喜欢
xǐ huan
日+寸=时
时
shí
时间 小时
语文 一年级 下册
怕
pà
竖心旁
怕黑
怕虫子
你最怕什么
攻
ɡōnɡ
形声字，本意是进攻。
反文旁
故
进攻 攻打
绿、喜雨
红、怕水
禾
火
相遇起凉风
任务三
熟读字谜 书写汉字
语文 一年级 下册
同桌互读
再读提示
语文 一年级 下册
什么绿？禾苗绿。禾苗喜欢及时雨。
什么红？火苗红。火苗最怕水来攻。
左边“禾”，右边“火”，
“禾”“火”相遇就是“秋”，
秋天最会起凉风，起凉风。
师生合作读
语文 一年级 下册
规范
整洁
正确
重点字指导
书写提示：绞丝旁的三个笔画要写得紧凑。“工”字要写得平稳。注意左右穿插。
语文 一年级 下册
山上还有山
一口要掉牛尾巴
草上飞
一张口，十颗心
出
告
早
思
猜字谜
第二课时
任务一
初读字谜 争霸预热
语文 一年级 下册
①借助拼音，读准谜面。
②圈画出藏在谜语里的生字，读正确。
自读提示
语文 一年级 下册
语言 互相 令人感动
万里无云 纯 净透明
语言 互相 令人感动
万里无云 纯 净透明
yán
hù
lìnɡ
dònɡ
wàn
chún jìnɡ
语文 一年级 下册
谜底是一个字。这个字，加上不同的偏旁，会变成新的字。每一句谜面都在提示谜底的这个字。
根据停顿符号朗读字谜，读出节奏。
自读提示
任务二
探寻谜底 争霸升温
语文 一年级 下册
“言”来互相尊重
与礼貌用语有关
请
语文 一年级 下册
“心”至令人感动
与心情和情感有关
情
语文 一年级 下册
“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
与天气有关
与水有关
没有杂质的、干净的
晴
清
语文 一年级 下册
日
偏旁部首
讠
忄
氵
“言”来互相尊重
“心”至令人感动
“日”出万里无云
“水”到纯净透明
请
情
晴
清
任务三
挑战字谜嘉年华
语文 一年级 下册
说它小，下边大，说它大，上边小。
一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。
画时圆，写时方，冬时短，夏时长。
尖
哭
日
任务四
编写字谜 争霸巅峰
语文 一年级 下册
编写字谜
利用所学知识，尝试编写自己的字谜，如使用“青”字族的汉字创作谜语。
语文 一年级 下册
猜字谜
有“人”就是男子汉，
加“女”常梳马尾辫，
遇“水”可以养鱼虾，
添“土”长满绿庄稼。
他
地
池
她
亻
女
氵
也
语文 一年级 下册
规范
整洁
正确
语文 一年级 下册
猜谜语，动脑筋，
会观察，抓特征，
跳出谜面想一想，
谜底就在话里藏。《猜字谜》教学设计
【文本分析】
本课是字谜识字，由两则字谜和一幅插图组成。第一则字谜的谜面呈现的是合体字的构字特点；第二则字谜的谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的构字规律，可以进一步加深学生对形声字结构特点的认识和感受。插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。教学中，要把识字和读字谜、猜字谜结合起来，让学生主动参与，积极开动脑筋，在读字谜、猜字谜中感受中国汉字的独特魅力。
【教学目标】
1.认识“相、遇”等生字；会写“字、动”等字。
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
【教学重难点】
借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。
【单元情境】
班级内准备开启一段识字之旅，依次“遨游汉字王国”的四季公园、姓氏人家识汉字、青蛙识字乐园、字谜小镇，并在每段旅程中创作“我的识字宝典”。
【本课情境】
第四站：字谜小镇解字谜
第一课时
情境导入激兴趣
识字乐园里有一个特别有意思的地方——字谜小镇。我们一起去看看吧。快看，字谜小镇的小朋友们在干什么？
中国有一个传统节日，节日的习俗里就有猜谜语。你知道是哪个节日吗？
了解元宵节
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。
元宵节的习俗有吃元宵，闹花灯，猜灯谜，耍龙灯，踩高跷，舞狮子等。
古代的元宵节灯会可真热闹呀，灯会上会有许多有趣的灯谜。听说谜语园里正在举办灯会呢，我们也来赶一场热闹，感受一下元宵灯谜吧！不过我们今天猜的谜语很特别，它叫——
2.课件出示课题，学生读题。
（1）板书课题，指导书写“字”。（板书：猜字谜）
①教师范写，上下结构。“宀”宽度适中。强调“子”要藏在宝盖头里，弯钩写在竖中线上，最后一横要略宽于宝盖头。
②学生练写。
（2）什么是“字谜”？（利用汉字的造字规律，或汉字音、形、义某一方面的特点编成的谜底为一个或几个汉字的谜语。)
（课件出示一则字谜：牛走独木桥）
提示：谜语通常由谜面和谜底组成。像这样子，描述或提示内容的部分就叫做谜面，而谜语的答案就叫做谜底。谜语最大的乐趣就在于看谜面，猜谜底。
学生猜出谜底。（生。）
任务一：初读字谜 挑战读准
现在请同学们打开课本，说一说课文中有几则字谜？你怎么知道的？（因为有一和二）没错，一眼就发现了，真是火眼金睛。那我们今天要来猜两则字谜。
提出学习任务：这节课我们先来学习第一首。出示识字指南一：
借助拼音，读准谜面。
圈画出藏在谜语里的生字，读正确。
学生自读课文。
反馈检测。
出示本课生字条生字：猜、边、凉、喜、欢、时、怕、攻
①请小老师带读
②去掉拼音读
③“喜” 联系字源，讲解字形：人们一高兴，常常会咧开嘴笑，有时还会敲起锣鼓庆祝，“喜”上面部分的“”表示擂鼓庆祝，下面部分的“口”表示欢笑。
出示本课词语：左边、相遇、凉风、喜欢、及时雨、最怕、进攻
点亮灯笼生字游戏。
任务二：再读字谜 探寻谜底
过渡：读准了字音，下面让我们一起来再读字谜，探寻谜底。出示自读提示：
①划分节奏线
②拍手读一读
指名读，明确节奏线
师生合作读。
(3)全班拍手齐读。
1.出示第一句，学习猜字谜的方法。
课件出示：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
学生读句子，注意标点的停顿。
相机学习“边”，拓展组词：旁边，两边。
学习“凉”，知道“凉”就是温度低的意思。
①学习新偏旁两点水：带两点水的字一般与寒冷或者水有关，如凉、冰、冷、净。
②组词：凉水、凉快。
出示小气泡中的文字，指导猜谜方法：读了第一句话，我猜这是左右结构的字。
提问：你还读懂了什么？
预设1：这个字左边的部分和绿色有关，右边的部分和红色有关。（板书：左边 右边）
①教师分别用绿、红粉笔画两个并列的框，引导学生发现谜底的字是左右结构。
②追问：生活中什么东西是绿的？（禾苗、小草、大树）什么东西是红的？（火、花、太阳）（板画：绿 红）
预设2：左右两边的事物合在一起会起凉风。（板画：凉风）
追问：哪个季节会起凉风？（秋）
2.教学第二句：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
（1）学生读句子，说想法。
（2）教学“喜欢”。
①学生读词。
②多媒体出示图片，呈现生活中喜庆日子、场合出现的“喜”字。
学习“欢”又字旁。——又字旁的字大多与手有关。
③教师强调“喜”和“欢”是一对近义词，并出示词卡“喜欢”,学生再次读词，注意读好轻声。
（3）学习“时”，用加一加的方法识记：日+寸=时。组词：时间、小时。
（4）出示字卡“怕”,让学生说一说：你最怕什么 引导学生发现竖心旁的表义作用。
（5）出示字卡“攻”，出示，知道“攻”是个形声字，本意是进攻。组词：攻打、攻击。认识偏旁：反文旁。拓展反文旁的字：故。
（6）引导学生说一说，生活中哪些东西喜欢“及时雨”,哪些东西害怕“水来攻”。
3.课件演示“禾”与“火”相撞变成“秋”的动画
相机引导：禾苗绿、喜欢及时雨。火苗红、最怕水来攻。“禾”“火”相遇怎么样？“禾”“火”相遇起凉风。
（板书：禾 火）
任务三：熟读字谜 书写汉字
1.学生再读整首字谜。
现在请同桌互读字谜，注意读出节奏。
师生合作读。
看你们读得这么有趣，老师也想加入了，我们一起来合作读好吗？老师读蓝色的字，你们读黑色的字，准备好了吗？
什么绿？禾苗绿。禾苗喜欢及时雨。
什么红？火苗红。火苗最怕水来攻。
左边“禾”，右边“火”，
“禾”“火”相遇就是“秋”，
秋天最会起凉风，起凉风。
揭示谜底：秋。
生字书写。
（1） 课件出示“红”,请学生观察字形，说说书写要点。
（2）教师范写，提示要点。
（3）学生练写，展示点评。
5. 教师总结：这节课我们学习了第一首字谜，知道了字谜原来这么有学问，又有趣。下节课，请大家准备几则有趣的字谜给同学们猜。
第二课时
趣味猜谜导入。
同学们，上节课我们学习了第一则字谜，学会了猜字谜的方法。老师准备了几则有趣的字谜，有信心猜出来吗？
依次出示：山上还有山
一口咬掉牛尾巴（咬字课件有错误）
草上飞
一张口，十颗心
看样子，真难不倒你们了，大家已经熟练掌握猜谜的方法了，这节课，我们一起学习第二则字谜，来一场猜谜争霸赛，胜出者可以参加字谜小镇的挑战字谜嘉年华。大家可要积极开动脑筋哟！
任务一：初读字谜 争霸预热
学生自由读字谜，出示自读提示：
①借助拼音，读准谜面。
②圈画出藏在谜语里的生字，读正确。
2. 反馈检测。
（1）出示本课生字条生字：令、感、动、万、无。相机教学。
①说一说有什么好办法识记“令”。
熟字比较。
今——令（“今”加一点就是“令”）
②学习“动”，学习新偏旁：力字旁。“力”的本义是力量、能力，带“力”的字一般与力量有关，如动、劲、功等。
③用减一减的方法，学习“万”。“方”字去掉点，就是“万”。组词“百万、万一”。
④“无”组词：无人 无数，反义词：有。
(2)课件出示带拼音的词语，指导学生读准。
互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明
(3)课件出示带停顿符号的字谜，指导学生读出停顿。
“言”来/互相尊重，
“心”至/令人感动，
“日”出/万里无云，
“水”到/纯净透明。
3. 学生再读字谜，读出节奏。
4. 多形式朗读字谜。
(1)师生合作读。
例：教师读“言来”,学生读“互相尊重”。
(2)男女生合作读。
5.猜谜预热：读了这么多遍，你知道谜底是什么了吗？同桌交流一下，说说你是怎么知道的。
教师提示学生，谜底是一个字。这个字，加上不同的偏旁，会变成新的字。每一句谜面都在提示谜底的这个字。接下来，我们一起来探寻这个谜底。
任务二：探寻谜底 争霸升温
1.全班交流，教师随机逐句教学。
(1)教学第一句：“言”来互相尊重。
① 指名读谜面。
“言”来互相尊重，说明谜底与礼貌用语有关。
出示图片创设情境，图一公交车上，小男孩让座给老奶奶，他们之间会说什么呢？请两位同学演一演。
图二教室里，老师会说什么呢？
②要猜的字加上言字旁，应该是表示有礼貌的意思。那你猜出这句话的谜底是什么了吗？
③出示“请”,并点明“‘言’来互相尊重”,就是礼貌用语“请”。（板书：言 讠请）
教学第二句：“心”至令人感动。
①齐读谜面。猜猜这个字和什么有关？ “心”与心情和情感有关。
②出示图片，说说你的想法。
图一：依偎在妈妈怀里，感觉她有点难过。
图二：和爸爸妈妈去郊外玩耍，心情非常愉悦。
③那你猜出是什么字了吗？出示“情”,讲解：人之所以感动，就是因为有“情”。（板书：心 忄情）
(3)教学第三四句：“日”出万里无云。“水”到纯净透明。
① 指名读第三句，追问，和什么有关。
相机出示：与天气有关。
②课件出示晴天万里无云的图片，请学生说说看到了怎样的天空，再说说什么天气才能看到这样的天空。（板书：日 日 晴）
③指名读第四句，追问，和什么有关。
相机出示：与水有关。
理解“纯净”：没有杂质的、干净的
④ 课件出示海水的图片，引导：这里的水如果用一个字形容，那就是“清”。
出示“清”。（板书：水 氵清）
2.揭示谜底，加深理解。
课件出示完整四句。
这则字谜真有意思，谜面中的“言、心、日、水”四字暗藏偏旁言字旁、竖心旁、日字旁、三点水，形旁表意。每一行中藏着一个汉字（请、情、晴、清），“请、情、晴、清”这4个字的发音就是从“青”而来，声旁表音。读明白每一句谜面所暗示的字，就能知道谜底是什么了。
整则字谜的谜底则是它们的母体字“青”。
任务三：挑战字谜嘉年华
过渡：恭喜大家挑战成功，接下来我们就可以一起去挑战字谜嘉年华了，那里可有更多字谜在等着你们呢！
出示字谜：
说它小，下边大，说它大，上边小。
一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。
画时圆，写时方，冬时短，夏时长。
自己读谜面，试着猜一猜。
同桌交流，说说自己是怎么猜的。
全班交流。
任务四：编写字谜 争霸巅峰
过渡：真是难分胜负，大家都是猜谜高手，接下来是猜谜争霸赛的巅峰之战，试着自己编写字谜。
出示编写字谜要求：
利用所学知识，尝试编写自己的字谜，如使用“青”字族的汉字创作谜语。
学习小组创编字谜，全班分享。
3.课件出示新字谜，学生猜谜，并说说是怎么猜的。
有“人”就是男子汉，
加“女”常梳马尾辫，
遇“水”可以养鱼虾，
添“土”长满绿庄稼。
4.生字书写：
（1）课件出示“动、万、无、明”,请学生观察字形，说说书写要点。
左右结构。“云”要写得稍高一点；“力”横折钩的起笔和“云”第二横对齐，一撇要穿插到“云”的下面。
独体字。长横居上居中，“?”起笔于田字格中心，长撇舒展，从首笔中部起笔。
（2）教师范写。
（3）学生练写，教师投影展示学生的书写，全班互动点评。
5.出示猜谜技巧：
猜谜语，动脑筋，
会观察，抓特征，
跳出谜面想一想，
谜底就在话里藏。
板书设计：
