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大自然的
语言
第2课时
“九九歌”是中国古代民间用来表示冬至后八十一天日期的总称，称“冬九九”。每九天为一个九，按次称为一九，二九，三九，直至“九九”，即所谓“数九寒天”，是气候上的冬季。
九九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九沿河看柳，
七九冰开，八九燕来，
九九耕牛遍地走。
素养目标
1.筛选主要信息，明确说明内容，了解物候与物候学相关知识
2.理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维
3.结合课文实例分析说明方法，品味准确又生动地说明语言
4.积极储备科学知识，学习科学思考方法，培养科学探究精神
第2课时
任务四 巧借“文法”·阐明事理
任务五 重点赏读·品“言”之味
任务六 拓展延伸，学以致用
第1课时
任务一 聆听自然·知识积累
任务二 辨识“语言”·明确对象
任务三 循“言”探序·解码规律
巧借“文法”·阐明事理
任
务
四
1.识别文中运用的举例子、作比较、列数字等主要说明方法。
2.结合具体语句，分析不同说明方法在阐明抽象物候规律时所起到的具体作用。
3.体会作者如何综合运用多种说明方法，将复杂的科学知识阐述得清晰易懂。
说明方法 说明类型 特点 作用 答题模式（公式化）
分类别 条理说明 根据形状、性质、成因、功能等标准分门别类。 使说明内容条理清晰、层次分明，让读者一目了然，全面了解说明对象。
摹状貌 生动说明 通过描绘事物的形貌、状态等。 使说明对象更形象、具体、生动，增强文章的可读性和画面感。
下定义 科学说明 用简明科学的语言揭示事物的本质属性。 科学、准确、简明地揭示事物的本质特征，将其与其他事物严格区分开来。
作诠释 通俗说明 对事物的特征、事理进行具体的解释说明。 对概念或事理进行通俗易懂的解释，使读者对其有更具体、更全面的认识。
作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法，请从文章找出相关例子，说说其作用。
常见的说明方法及其作用一览表
运用了分类别的说明方法，对……（说明对象）分门别类地说明，条理清晰地说明了其……特点，使说明更有系统性。
运用了摹状貌的说明方法，对……（说明对象）进行了生动描绘，具体形象地说明了其……特点。
运用了下定义的说明方法，用科学的语言准确揭示了……（说明对象）的本质属性/内涵，使其概念清晰明确。
运用了作诠释的说明方法，对……（说明对象）的……特点进行具体解释，使其更通俗易懂、易于理解。
说明方法 说明类型 特点 作用 答题模式（公式化）
举例子 具体说明 选取典型、有代表性的事例。 使说明内容具体化、明晰化，增强说服力和可理解性。
引用 具体说明 引用名言、诗文、资料、传说等。 使说明内容更充实、更具权威性和说服力；引用诗文可增加文学色彩和趣味性。
作比较 突出说明 将两种或多种事物加以对比。 突出强调说明对象的某一特点（如优劣、大小、差异等），给人以鲜明印象。
列数字 准确说明 使用确数、约数、倍数等具体数据。 使说明内容准确、严谨、科学，客观反映事实，有说服力，体现说明文语言的准确性。
打比方 生动说明 利用两种不同事物的相似点作比。 将抽象或陌生的事物变得生动形象、通俗易懂，增强说明的形象性和趣味性。
运用了举例子的说明方法，列举了……的 例子，具体有力地说明了……（说明对象）的……特点。
运用了引用的说明方法，引用了……，充分/生动地说明了……（说明对象）的……特点，增强了文章的说服力（或趣味性/文化内涵）。
运用了作比较的说明方法，将……和……进行比较，突出强调了……（说明对象）的……特点。
运用了列数字的说明方法，列举了……等具体数据，科学准确地说明了……（说明对象）的……特点。
运用了打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明了……（说明对象）的……特点，使说明更通俗易懂。
（1）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法。请从文章找出相关例子，说说其作用。
举
例
子
运用举例子的说明方法，通过列举“杏花开了”“桃花开了”“布谷鸟开始歌唱”这三个例子，具体地说明物候对人生产、生活的重要意义，使得说明更具说服力、更加通俗易懂。
（2）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
引用农谚，鲜明生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了说明的权威性、趣味性。
农谚中的句子，模仿布谷鸟的叫声，赋予它这样的意义。
引
用
（3）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
运用举例子的说明方法，通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象的事例，具体准确地说明了物候学的研究内容和研究意义，使说明更加具体、深刻。
举
例
子
（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
打
比
方
运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活仪器”，生动形象地说明了生物在物候观测中的重要作用和价值，使说明的内容更生动形象，增强了文章的趣味性。
（4）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
气象观测
作
比
较
运用作比较的说明方法，将物候观测使用的“仪器”与气象仪器相比较，生动形象地说明了相较于精细复杂的气象仪器，物候观测的对象——生物，要更为灵敏、复杂多变。这使说明更加具体、深刻。
物候观测
（5）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
举例子
引用
列数字
作比较
具体准确地说明了物候对农业生产的重要性。体现了说明文语言的科学、严谨性。
（6）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
（7）又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
举例子
列数字
作比较
举例子
作比较
说明纬度是决定物候现象来临的重要因素。
说明经度是影响物候现象来临的重要因素。
（8）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。
（9）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
下定义
运用下定义的说明法，准确简明地介绍了“逆温层”这一概念。
举例子
作比较
引用
列数字
说明古今差异是影响物候现象来临的又一因素。
重点赏读·品“言”之味
任
务
五
分析准确性：结合词句分析如何严谨揭示物候特征与规律，体会科学性、逻辑性。
品析生动性：结合词句分析如何形象优美呈现物候现象，体会文学美感与感染力。
理解融合价值：在品读中理解两种语言特点融合对增强科普文可读性与说服力的作用。
准确性：指在对知识表达上的科学性和严密性，要求符合客观事实。如：表时间（当时、目前、刚刚、今），表数量（大量、少数、许多），表范围（一切、部分、全部），表程度（很、十分、非常、相当、更、最、基本上），表估计（大约、可能、左右、几乎、也许），表频率（经常、常常），表来源（据透露、据记载、据说）等，都要求准确无误。阅读说明文要特别注意文中这些表修饰、限制的词语以及关联词语，要细心的捕捉这些词语，分析它们的特点和表达作用。
生动性：指说明文语言轻松活泼、幽默风趣。主要表现为：（1）叙述、描写等表达方式的综合运用，或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可使被说明的事物物栩栩如生，而不是枯燥无味，增强文章的可读性。（2）比喻、拟人等修辞手法的综合运用，使语言生动形象、活泼清新。（3）句式富于变化，成语、四字词语的使用，能使文章自然流畅，富有情趣。
说明语言的特点
（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（“许多”一词能不能删去？为什么？）
不能删掉。“许多”在范围上加以限制，如果去掉意思就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，那样就不符合实际。“许多”体现了说明文语言的准确性。
（2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（“左右”一词，能否删去？为什么？）
不能删掉。“左右”表约数，意思是比“十天”稍多或稍少，如果删去，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不符合。“左右”体现了说明文语言的准确性。
体会语言准确性
（3）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（体会“一定”的作用）
“一定”在这里是特定的意思，起限制作用。说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有的高度都如此，它体现了说明文语言的准确性。
（4）拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。（体会“平均”的作用）
“平均”一词表示范围，说明了文中所述的提早日期是十年的统筹情况，并非专指某一年。“平均”体现了说明文语言的准确性。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
“沉睡”“苏醒”运用了拟人的修辞手法，将大地人格化，生动形象地展现了春回大地、生机勃发的景象；用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述大地“苏醒”时的样子，一片春色扑面而来。这些词语体现了说明文语言的生动性。
读下面句子，结合内容分析其语言特点和表达效果。
体会语言生动性
（2）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
“北雁南飞”“田间草际的昆虫”“销声匿迹”“衰草连天”等词语，写出冬天即将到来时的萧索、清冷；“迎接风雪载途的寒冬”，是拟人的手法，这里面的“载”，是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度，写出了风雪交加、旅途的艰难。这些词语体现了说明文语言的生动性。
用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
拓展延伸，学以致用
任
务
六
1.能够将课文中的物候学知识与现实生活（如农谚、节气、本地自然变化）相联系，理解其现代价值。
2.尝试运用所学说明顺序与方法，口头或书面介绍一种本地常见的物候现象。
拓展延伸
古代农谚选粹
雨中闻蝉叫，预告晴天到
蚂蚁搬家要落雨。
燕子低飞要落雨。
文章中提到了很多“大自然语言”，你还能说出其他的例子或农谚吗？
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
龟背潮，下雨兆。
鱼跳水，有雨来。
泥鳅静，天气睛。
尝试运用所学说明顺序与方法，口头或书面介绍一种本地常见的物候现象。
癞蛤蟆喜欢阴暗潮湿的环境，下雨前空气湿度大，它们就会从洞里爬出来。
校园里的“报春使者”——玉兰花
在我们校园的教学楼前，矗立着几株高大的玉兰树。每年，它们都是校园里最守信用的“报春使者”。【引用/打比方，生动导入】
初春的“信号灯”【小标题，分类说明】
当大多数树木还沉浸在冬眠中，枝条光秃秃的时候，玉兰树的枝头却已悄悄鼓起了毛茸茸的灰色花苞。这些花苞像一支支蓄势待发的毛笔，直指天空。【摹状貌、打比方】
绽放的“无声宣言”【小标题】
通常，在惊蛰节气前后，如果连续几天气温稳定在10摄氏度以上，第一朵玉兰花就会猛然绽放。【列数字，说明条件】 它不需要绿叶的衬托，硕大的花朵洁白如玉，花瓣舒展，在依然清冷的空气里显得格外夺目。紧接着，满树的花朵仿佛接到了统一的指令，在两三天内次第开放，远看如同一树停歇的白鸽。【举例子、摹状貌、打比方】
独特的“生长顺序”
有趣的是，玉兰花的花期很短，一朵花从盛开到凋落，不过一周左右。而且，它总是“先花后叶”。等到一树繁花落尽，嫩绿的新叶才不慌不忙地从叶芽中抽出。这与桃花、樱花等“花叶同放”的植物形成了鲜明对比。【作比较、列数字，突出特点】
“为什么”如此准时？【小标题，事理说明】
玉兰花之所以能成为如此精准的物候标志，是因为它的花芽在前一年夏天就已形成，并包裹在坚实的芽鳞中度过寒冬。它对春天的感知，主要依赖于温度的积累。一旦感受到持续的有效积温，花芽便迅速发育、破苞而出，抢在叶片之前，争得传播花粉的最佳时机。【阐释原理，运用“下定义/作诠释”】
我的观察感悟：
年复一年，玉兰花用它短暂而绚烂的绽放，为我们标注着春天的刻度。它不仅是美的享受，更是一本活的自然日历，提醒着我们季节更迭的奥妙与生命的智慧。【总结，点明物候意义】
结束语
当明天清晨走过操场时，请留心新抽的柳芽；当午后倚窗远眺时，请关注南归的雁阵。这些不只是风景，更是大自然写给我们的书信。
愿我们都能像竺可桢先生那样，永葆对天地万物的好奇与敬畏，在时序更迭中读懂大自然的密码。
板书设计
引出什么叫物候和物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
加强物候研究促进农业发展
研究物候学的意义
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
大自然的语言
逻辑顺序
拓展延伸
二十四节气和七十二候
节气 初候 二候 三候
立春 东风解冻 蛰虫始振 鱼陟①负冰
雨水 獭祭鱼 候雁北 草木萌动
惊蛰 桃始华 鸧鹒鸣 鹰化为鸠
春分 玄鸟至 雷乃发声 始电
清明 桐始华 田鼠化为鴽② 虹始见
谷雨 萍始生 鸣鸠拂其羽 戴胜降于桑
[注释] ①陟（zhì）：登，上。②鴽（rú）：鹌鹑之类的小鸟。
节气 初候 二候 三候
立夏 蝼蝈鸣 蚯蚓出 王瓜生
小满 苦菜秀 靡草死 麦秋至
芒种 螳螂生 鵙③始鸣 反舌无声
夏至 鹿角解 蜩始鸣 半夏生
小暑 温风至 蟋蟀居壁 鹰始挚
大暑 腐草为萤 土润溽暑④ 大雨时行
（续表）
[注释] ③鵙（jú）：伯劳。④溽（rù）暑：夏天潮湿而闷热的气候。
节气 初候 二候 三候
立秋 凉风至 白露降 寒蝉鸣
处暑 鹰乃祭鸟 天地始肃 禾乃登⑤
白露 鸿雁来 玄鸟归 群鸟养羞⑥
秋分 雷始收声 蛰虫坯户⑦ 水始涸
寒露 鸿雁来宾 雀入大水为蛤 菊有黄花
霜降 豺乃祭兽 草木黄落 蛰虫咸俯
（续表）
[注释] ⑤登：谷物成熟。⑥养羞：储藏食物。⑦坯户：昆虫在地里封塞巢穴。
节气 初候 二候 三候
立冬 水始冰 地始冻 雉入大水为蜃⑧
小雪 虹藏不见 天气上升， 地气下降 闭塞而成冬
大雪 鹖旦⑨不鸣 虎始交 荔挺出
冬至 蚯蚓结 麋角解 水泉动
小寒 雁北乡 鹊始巢 雉雊
大寒 鸡乳 征鸟厉疾 水泽腹坚
（续表）
[注释] ⑧蜃：大蛤蜊。⑨鹖（hé）旦：鸟名，寒号虫。
谢谢观看
