统编版三年级语文下册语文园地七课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
——三年级语文下册部编版——
语文园地七
第二课时
①特色：中国传统文化。
②定义：成之于语，故成语，在语句中是作为一个整体来应用。
③形式：一般为四字成语
还有三字成语
五字成语
六字成语
十二字成语
……
话题引入
成 语
欢天喜地
敲门砖
欲速则不达
五十步笑百步
只许州官放火，不许百姓点灯
寻物启事
重点指导
1.“露”笔画多，要缩小笔画间距。
2.上面为雨字头，“ ”的笔画
要写得短小些。
日积月累
注意结构，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
书写指导——笔画多的字
学习任务一：词句段运用
比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻根据具体情况，采取相应对策。
比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。
运用：
不管遇到什么困难，我都可以兵来将挡，水来土掩。
近义词：亲临其境
理解体会
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
你可知道，大海的深处是怎样的吗？
……
词句段运用
我发现：
用问句作为文章的开头，可以激发读者的阅读兴趣，而且能提示文章的主要内容，《海底世界》整篇课文都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海深处“是怎样的”。
写字笔顺：
①笔画少，每一笔都要写得开一些。
②第一竖要长，写在竖中线上；
第二竖要短些。
③第一横短些，第二横要长伸。
重点指导
交流平台
你平时积累了哪些优美的词语和精彩的句子？在习作中又是如何运用的？快来和大家一起分享吧！
按照笔画多和少的书写提示，在田字格中练写下面的字。
兄
史
示
丁
鸳
鸯
傲
辨
自主练习
词句段运用
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……
思考：要回答这个问句，下面要说的一段话应该突出石头的什么特点？
应该围绕石头的“奇妙”来写。
“奇妙”指稀奇，神奇巧妙。可以从石头的大小、形状、颜色。等方面来介绍石头的“奇妙”。
词句段运用
你是否听说过……
提示：
要在问句中尽量说出事物的特点，然后围绕这个特点来说。
1.兵来将挡，水来土掩。
2.不入虎穴，焉得虎子。
3.眼见为实，耳听为虚。
4.近朱者赤，近墨者黑。
bīng
jiàng
yān
chì
朗读八字成语，读准字音。
八字成语
示例：
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了！
词句段运用
昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
丢东西的时间
读正文部分，看看正文部分要写清楚哪些内容。
②丢了什么东西
以及东西的特征
③丢在了哪里
④联系人以及联系方式
⑤表示感谢
学习任务二：词句段运用
示例一：
你是否听说过庐山的云雾变化多端？眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……
词句段运用
词句段运用
“你可知道，大海的深处是怎样的？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。
◇ 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？……
你是否听说过……
◇
以问句开头，在问句中说出事物的特点
熟读成诵
1.兵来将挡，__________。
2.不入虎穴,__________。
3.__________，耳听为虚。
4.__________，近墨者黑。
水来土掩
焉得虎子
眼见为实
近朱者赤
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
夏天，我们看到了房檐上滴下的雨帘，它们好像一串串透明的水晶在半空中悬挂。
仿写句子
˙˙˙˙˙
˙˙˙˙˙
示例二：
你是否听说过森林的美丽？清晨，太阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会……
词句段运用
◎写明丢失物品的名称、外观、数量等重
要特征。
◎写明丢失时间和具体地点。
◎留下准确的联系方式，如电话、住址等。
◎表达谢意，用语真诚。
寻物人姓名及发文日期
正文
落款
词句段运用
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(1)班 李晓宇
5月20日
用口诀写“寻物启事”
寻物启事用处大，寻物启事写中间，
正文开头空两格，时间地点要写明，
物品特征要写清，感谢用语不能忘，
联系方式联系人，右下署名后日期。
不要轻信传闻，亲眼看见的比听说的要真实可靠。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
朱砂
（红色）
运用：
我们要眼见为实，耳听为虚，通过实地考察解除心中疑惑。
理解体会
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
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√
×
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没有描述遗失物品的特征
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读读下面的寻物启事，说说写清楚了吗？
你可知道，大海的深处是怎样的？
课文用问句开头，吸引读者，也点明了这篇课文要介绍的是大海深处的情况。
问:
海底世界
23
总起
总结
分述