河北省张家口市桥西区2025-2026学年八年级上学期1月期末历史试题
1．（2026八上·桥西期末）由于工业的飞速发展，英国提出了对殖民地和其他国家输出商品的要求。因此对清政府统治下的封建中国进行侵略，是势所必然的。这一侵略行为的主要表现是（ ）
A．发动鸦片战争 B．发动甲午战争
C．实行门户开放 D．镇压中国人民
【答案】A
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】A：根据题干“工业的飞速发展”“输出商品”“因此对清政府统治下的封建中国进行侵略”和结合所学可知，1840年前后英国最早完成工业革命，资本主义有了突飞猛进的发展，急需对外侵略扩张，开辟国外市场，寻找原料产地和商品销售市场，而清政府实行闭关锁国政策，阻碍了英国商品输出，为打开中国市场，英国发动了鸦片战争，A项符合题意；
B：甲午战争是1894年日本为争夺远东霸权发动的侵略战争，与英国工业革命后商品输出的诉求无关，B项不符合题意；
C：1899年，美国向英、法、俄、德、意、日六国提出“门户开放”的照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会，C项不符合题意；
D：镇压中国人民是列强侵略中国后的辅助手段，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查鸦片战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．（2026八上·桥西期末）1856年英国炮轰广州城，广州群众自发组织起来把上岸的侵略者赶跑。1858年广州牛栏冈一带群众协力迫使英法联军狼狈逃回城里。据此可知，当时（ ）
A．群众有反侵略的意识 B．义和团运动开始兴起
C．清政府坚决抵抗英军 D．广州城尚未开埠通商
【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据材料“1856年英国炮轰广州城，广州群众自发组织起来把上岸的侵略者赶跑。1858年广州牛栏冈一带群众协力迫使英法联军狼狈逃回城里”可知，广州群众自发组织打击侵略者，广州牛栏冈一带群众协力打击英法联军，体现出群众自发反抗侵略，说明当时群众有反侵略的意识。
A项群众有反侵略的意识理解正确，符合题意；
B项义和团运动开始兴起于19世纪末，是一场以“扶清灭洋”为口号的农民运动，不符合题意；
C项材料反映的只是群众反侵略斗争，没有涉及清政府，不符合题意；
D项《南京条约》规定开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处通商，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查第二次鸦片战争及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
3．（2026八上·桥西期末）1895年日本通过《马关条约》占领了中国台湾及其附属岛屿，这表明（ ）
A．侵略势力深入中国腹地
B．我国领土主权遭到严重破坏
C．列强掀起瓜分中国狂潮
D．中国完全沦为半殖民地半封建社会
【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】B：根据所学可知，《马关条约》规定：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，我国领土主权遭到严重破坏，B项符合题意；
A：《马关条约》“开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠”使侵略势力深入中国腹地，A项不符合题意；
C：《马关条约》签订后，列强掀起瓜分中国狂潮，C项不符合题意；
D：1901年《辛丑条约》签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查《马关条约》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2026八上·桥西期末）镇南关大捷后，李鸿章说：“若此时与（法国）议（和），似兵费（赔款）可免，边界可商……与其兵连祸结，日久不解，待至中国饷源（军费）匮竭，兵心、民心动摇，或更生他变，似不若随机因应，早图收束之有裨（益）全局矣。”材料表明李鸿章（ ）
A．借助中国军队胜利拒绝签订条约
B．惧怕外敌和内乱而委曲求全
C．懦弱无知而不了解前线战局发展
D．审时度势避免遭受更大损失
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】B：根据题干“与其兵连祸结，日久不解，待至中国饷源(军费)匮竭，兵心、民心动摇，或更生他变，似不若随机因应，早图收束之有裨(益)全局矣”可知，镇南关大捷后中国军事上占优势，但李鸿章担心长期战争导致军费匮乏、兵心浮动甚至引发内乱，因此主张求和，体现其因惧怕外敌持续施压和国内动乱而委曲求全，B项符合题意；
A：李鸿章主张“与(法国)议(和)”，而非“拒绝签订条约”，A项不符合题意；
C：镇南关大捷是前线实际战况，李鸿章了解前线战局，只是担忧后续内部危机，“不了解前线战局”表述错误，C项不符合题意；
D：此时中国在军事上有优势，“审时度势避免更大损失”不符合史实，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中法战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2026八上·桥西期末）太平天国运动是以宗教来发动、组织群众的；但是拜上帝教教义不仅不能正确指导斗争，而且还给农民战争带来了危害。材料叙述了太平天国运动的（ ）
A．历史背景 B．主要经过 C．失败原因 D．历史地位
【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】C：根据题干“但是拜上帝教教义不仅不能正确指导斗争，而且还给农民战争带来了危害”可知，太平天国运动利用宗教（拜上帝教）来动员和组织群众，但它未能为农民斗争提供正确的理论指导，甚至对运动产生了负面影响，题干体现了太平天国运动的失败原因，C项符合题意；
A：历史背景是鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机，A项不符合题意；
B：题干未体现主要经过，B项不符合题意；
D：历史地位是太平天国运动是中国历史上一次规模宏大的农民战争，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查太平天国运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2026八上·桥西期末）下图（江南机器制造总局）是近代中国某次著名运动的重要成果。这一运动（ ）
A．提出了政治变革的主张 B．镇压了义和团运动
C．引进了西方的科学技术 D．实现了富国强兵的目标
【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】C：根据题干“江南机器制造总局”和结合所学可知，江南机器制造总局是洋务运动时期创办的军事工业，洋务运动主张利用西方先进技术，创办近代工业，强兵富国，维护清王朝统治，C项符合题意；
A：洋务运动仅学习西方技术，未触及政治制度的变革，A项不符合题意；
B：19世纪末清政府联合西方列强镇压义和团运动，B项不符合题意；
D：由于清朝政治的腐败和外国势力的挤压，洋务运动求强求富的目标没有实现，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查洋务运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．（2026八上·桥西期末）下面是某学生在学习了“戊戌变法”相关内容后所做的总结。其中④属于（ ）
①为挽救民族危机，必须学习西方政治制度。 ②康有为、梁启超等人多次上书皇帝，并组织学会，创办报刊号召变法图强。 ③1898年6月11日光绪帝颁布“明定国是”诏书并发布一系列变法措施。 ④戊戌变法是中国早期政治现代化的尝试，是近代第一次思想解放运动。
A．历史背景 B．历史目的 C．历史过程 D．历史评价
【答案】D
【知识点】戊戌变法的影响和启示
【解析】【分析】D：根据题干“④戊戌变法是中国早期政治现代化的尝试，是近代第一次思想解放运动”可知，历史评价是对历史事件的影响、意义或价值的总结性判断，④是对戊戌变法的性质和意义的总结性评价，属于历史评价，D项符合题意；
A：题干未体现历史背景，A项不符合题意；
B：①是历史目的，B项不符合题意；
C：历史过程是历史事件的发展脉络，②③属于戊戌变法的过程，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2026八上·桥西期末）第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史依据的史料。下列选项中属于研究辛亥革命的第一手史料的是（ ）
A．油画《黄花岗起义》
B．国家博物馆馆藏《清帝退位诏书》
C．小说《阿Q正传》
D．李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》
【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】B：根据所学可知，《清帝退位诏书》产生于辛亥革命时期，是历史事件发生当时的原始文件，可直接作为研究辛亥革命的历史依据，属于第一手史料，B项符合题意；
A：油画《黄花岗起义》是后人根据历史事件创作的艺术作品，融入创作者主观构思，并非直接产生于辛亥革命当时，不属于第一手史料，A项不符合题意；
C：小说《阿Q正传》是文学作品，虽有时代背景，但经过艺术加工，不是直接反映辛亥革命的原始史料，不属于第一手史料，C项不符合题意；
D：李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》是后人创作的艺术作品，属于第二手史料，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2026八上·桥西期末）20世纪20年代前期，中国境内流通的货币主要有银元、铜元和纸币，此外东北三省还曾经流通过日籍银行发行的纸币，法国银行发行的安南纸币在云南、广西流通的局面。上述材料反映了当时（ ）
A．北洋政府积极引进外资 B．军阀割据纷争的政治局面
C．民族资本迎来发展春天 D．社会经济快速发展的现状
【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】B：根据题干“20世纪20年代前期”“中国境内流通的货币主要有银元、铜元和纸币，此外东北三省还曾经流通过日籍银行发行的纸币，法国银行发行的安南纸币在云南、广西流通的局面”和结合所学可知，20世纪20年代前中期，中国处于军阀割据时期，列强借助军阀势力在局部地区渗透金融势力，军阀割据的政治局面导致中国境内流通的货币种类繁多，B项符合题意；
A：使用外国货币和引进外资是两个不同的概念，A项不符合题意；
C：民族资本发展春天出现在一战期间(1914—1918年)，20世纪20年代前期已逐渐回落，C项不符合题意；
D：货币混乱反映的是经济秩序动荡，而非社会经济快速发展，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查军阀割据，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2026八上·桥西期末）某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表演，小明同学扮演时任北大校长的蔡元培，他将参与演出的剧目是（ ）
A．自强求富的自救 B．民主革命的实践
C．民主科学的呐喊 D．实业救国的抉择
【答案】C
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】C：根据题干“北大校长的蔡元培”可知，蔡元培担任过北京大学校长，他担任校长期间，在办学上采取“思想自由，兼容并包”的方针，聘请陈独秀、李大钊、胡适等新文化运动代表人物，推动了新文化运动的发展，使北京大学成为新文化运动的中心。新文化运动的口号是“民主”与“科学”，C项符合题意；
A：自强求富是洋务运动的口号，A项不符合题意；
B：“民主革命的实践”指辛亥革命(1911年)，核心是推翻清朝统治、建立共和，B项不符合题意；
D：“实业救国”是张謇、周学熙等民族资本家的主张，通过发展近代工业挽救国家，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查新文化运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2026八上·桥西期末）《新申报》是民国时期颇有影响的报刊之一，民国八年五月五日该报印发了有“北京学生界发表宣言书联合各校一致行动”等内容的文章。这一文章（ ）
A．推动了新文化运动的兴起 B．加剧了政府的财政危机
C．促进了国共合作的开展 D．反映了爱国运动的声势
【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】D：根据题干“民国八年五月五日”可知，民国八年五月五日是1919年5月5日，1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行，五四运动爆发。爱国学生们发表了《北京学界全体宣言》，号召各校联合起来一致行动，5月5日的报道正是对这一爱国运动声势的反映，D项符合题意；
A：1915年新文化运动的兴起，A项不符合题意；
B：五四运动属于政治运动，未体现加剧了政府的财政危机，B项不符合题意；
C：1924年国民党一大召开，标志着国共第一次合作正式形成，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．（2026八上·桥西期末）下列图片资料所反映的历史主题是（ ）
A．民族危机的加剧 B．早期现代化的探索
C．中华民国的建立 D．新民主主义革命的兴起
【答案】D
【知识点】五四运动；中国共产党的诞生
【解析】【分析】D：根据题干“北京大学红楼”“浙江嘉兴南湖红船”和结合所学可知，北京大学红楼作为新文化运动的重要阵地、五四运动的策源地，新文化运动解放了思想，为五四运动奠定思想基础；五四运动是新民主主义革命的开端；浙江嘉兴南湖红船是1921年中共一大召开的地点，标志着中国共产党诞生，中国共产党的成立使中国革命有了新的领导核心和方向，二者共同指向新民主主义革命新时代的到来，都体现了新民主主义革命的兴起，D项符合题意；
A：民族危机的加剧主要体现为列强侵华事件，A项不符合题意；
B：早期现代化的探索指洋务运动、戊戌变法等，B项不符合题意；
C：中华民国的建立与辛亥革命有关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查新民主主义革命的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2026八上·桥西期末）1924年7月至1926年9月，共产党人连续开办六届农民运动讲习所，致力于培养“冲锋陷阵之战斗员”“农民运动之推进机”。全国近800名学员，在此学习农民运动理论和方法，进行军事训练。此举措（ ）
A．为北伐战争打下坚实基础 B．实现国共两党第一次合作
C．基本推翻北洋军阀的统治 D．使中国革命面貌焕然一新
【答案】A
【知识点】国民大革命
【解析】【分析】A：根据题干“1924年7月至1926年9月”“培养‘冲锋陷阵之战斗员’‘农民运动之推进机’”和结合所学可知，共产党人开办农民运动讲习所，培养了一批军事人才、指挥人才，这为北伐战争打下坚实基础，A项符合题意；
B：1924年国民党一大召开，标志着国共第一次合作正式形成，农民运动讲习所是合作后的举措，B项不符合题意；
C：北伐战争基本推翻北洋军阀的统治，农民运动讲习所是为北伐做准备的举措，C项不符合题意；
D：中国共产党的建立使中国革命面貌焕然一新，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查北伐战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．（2026八上·桥西期末）顺应历史潮流，担负时代使命，黄埔军校的创办所体现的“时代使命”是（ ）
A．驱除鞑虏、恢复中华 B．停止内战、一致对外
C．打倒列强、除军阀 D．打倒蒋介石、解放全中国
【答案】C
【知识点】黄埔军校建立
【解析】【分析】C：根据题干“黄埔军校的创办”和结合所学可知，黄埔军校是在第一次国共合作时期，孙中山在苏联和中国共产党帮助下创办的培训陆军初级军官的学校，当时处于国民革命时期，进行反帝反封建斗争，革命军担当的历史使命是“打倒列强、除军阀”，C项符合题意；
A：1905年，孙中山创建了中国同盟会，确定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领，A项不符合题意；
B：“停止内战、一致对外”是1935年华北事变后，中国共产党提出的抗日主张，B项不符合题意；
D：“打倒蒋介石、解放全中国”是1946年解放战争爆发后的口号，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查黄埔军校，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．（2026八上·桥西期末）如何才能在国共关系全面破裂之后，在强敌环伺的严峻环境下建立并保持这样一支革命的武装，蔡和森、毛泽东等人明确认为只有“上山”一途。“上山”行动（ ）
A．打响了武装反抗国民党统治的第一枪
B．推动了抗日民族统一战线的形成
C．拉开了建立农村革命根据地的序幕
D．保存了党和红军的基干力量
【答案】C
【知识点】秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】C：根据题干“如何才能在国共关系全面破裂之后，在强敌环伺的严峻环境下建立并保持这样一支革命的武装……‘上山’一途”和结合所学可知，1927年秋收起义失败后，毛泽东认真分析中国的形势当机立断，向农村进军，到达井冈山，建立了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，拉开了建立农村革命根据地的序幕，C项符合题意；
A：南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪，A项不符合题意；
B：1936年西安事变和平解决推动了抗日民族统一战线的形成，B项不符合题意；
D：1934—1936年长征保存了党和红军基干力量，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查井冈山革命根据地的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．（2026八上·桥西期末）小明同学收集了以下图片，据此判断他想探究的主题是（ ）
A．国共合作新途径 B．土地改革新发展
C．抗日救亡新高潮 D．中国革命新道路
【答案】D
【知识点】秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】D：根据题干“井冈山会师”“古田会议会址”“瑞金中央政府礼堂”和结合所学可知，1928年井冈山会师标志着中国工农红军第四军的成立，开启了井冈山革命根据地的巩固和发展；1929年古田会议确立了“思想建党、政治建军”的原则，是人民军队建设的重要里程碑；1931年中华苏维埃共和国临时中央政府成，标志着红色政权的建立。这些事件均是中国共产党探索“农村包围城市，武装夺取政权”革命新道路的重要节点；从建立农村根据地、建设人民军队到建立红色政权，共同构成了新道路的实践过程，D项符合题意；
A：“国共合作新途径”说法错误，此时处于国共十年对峙时期，A项不符合题意；
B：图片事件聚焦军事与政权建设，未突出土地改革，B项不符合题意；
C：图中这些事件属于土地革命战争时期，与抗日救亡无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查工农武装割据，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．（2026八上·桥西期末）同样一支红军，第五次反围剿失败和长征初期处处被动挨打，遭受重大损失；但在□□□□后犹如新生，不断从胜利走向更大胜利。发生这种变化的一个重要原因便在于我党坚持从实际出发，积极纠正博古等人在军事上和组织上的左的错误。应是（ ）
A．八七会议 B．瓦窑堡会议 C．遵义会议 D．中共七大
【答案】C
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】C：根据题干“积极纠正博古等人在军事上和组织上的左的错误”可知，1935年召开的遵义会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古等人在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张，确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥，这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点，C项符合题意；
A：1927年8月7日的八七会议总结大革命失败后经验教训，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，A项不符合题意；
B：1935年底，中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针，B项不符合题意；
D：1945年4至6月中共七大总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验，确立毛泽东思想为党的指导思想，规划抗战胜利后中国的发展方向，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查遵义会议，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．（2026八上·桥西期末）红军长征胜利结束的标志是（ ）
A．四渡赤水 B．渡过湘江 C．吴起镇会师 D．会宁会师
【答案】D
【知识点】红军长征
【解析】【分析】D：根据题干“红军长征胜利结束的标志”和结合所学可知，1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃会宁等地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束，D项符合题意；
A：四渡赤水打乱敌人追剿计划，A项不符合题意；
B：渡过湘江是长征初期的重要战役，红军在此役中遭受重大损失，B项不符合题意；
C：1935年10月，中共中央带领中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查红军长征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．（2026八上·桥西期末）20世纪30年代后期，中国出现了一次大规模的工厂内迁和教育中心大西迁，同时还有大量川军出川。这些迁移（ ）
A．是日本帝国主义的侵略所致 B．催生了民生轮船公司的创办
C．造成了重庆地区人口的减少 D．改变了近代中国落后的面貌
【答案】A
【知识点】九一八事变
【解析】【分析】A：根据题干“20世纪30年代后期，中国出现了一次大规模的工厂内迁和教育中心大西迁，同时还有大量川军出川”和结合所学可知，20世纪30年代后期，日本全面侵华战争爆发，民族危机空前严重，为保存抗战力量、坚持长期抗战，中国被迫进行工厂内迁、教育中心西迁、川军出川等活动，A项符合题意；
B：1925年卢作孚创办民生轮船公司，早于抗战时期，B项不符合题意；
C：工厂内迁、人口西迁会使重庆等西部地区的人口因资源汇聚而增加，而非减少，C项不符合题意；
D：工厂内迁一定程度上保存了中国的工业基础，但中国工业落后的面貌受历史、经济等多重因素制约，内迁活动并未从根本上改变这一局面，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查抗日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．（2026八上·桥西期末）事变爆发后不久，日军调集大批军队，全面入侵中国。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国，材料中的“事变”指的是（ ）
A．九一八事变 B．西安事变 C．七七事变 D．皖南事变
【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】C：根据题干“保卫北平的战斗”“赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国”和结合所学可知，1937年7月7日晚，日军炮轰中国军队防地，驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。事变爆发后不久，日军调集大批军队，全面入侵中国。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国，C项符合题意；
A：九一八事变是1931年日本侵占中国东北的事件，未涉及北平保卫战及两位将军殉国，A项不符合题意；
B：西安事变是1936年张学良、杨虎城逼蒋抗日的爱国兵谏，B项不符合题意；
D：皖南事变是1941年国民党顽固派袭击新四军的事件，属于国共内战范畴，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查七七事变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．（2026八上·桥西期末）如图▲处所示的主题应是（ ）
A．正面战场浴血奋战 B．全民族坚持抗战
C．海外侨胞支援抗战 D．敌后战场持久抗战
【答案】B
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】B：根据题干“青年学生”“张自忠”“各民族”“海外华侨”和结合所学可知，青年学生、妇女、工人等群众参与抗日行动，国民党将领张自忠的正面战场牺牲，共产党创建敌后抗日根据地的斗争，各民族参与抗日，海外华侨捐款捐物等。题干体现了全民族不同群体、不同战场（正面、敌后）的抗日行动，主题是“全民族的坚持抗战”，B项符合题意；
A：“正面战场浴血奋战”仅体现国民党的部分行动，A项不符合题意；
C：“海外侨胞支援抗战”仅体现海外群体的行动，C项不符合题意；
D：“敌后战场持久抗战”仅体现共产党的部分行动，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查全民族坚持抗战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．（2026八上·桥西期末）全民族抗战爆发后，亡国论和速胜论的观点在国民党内部十分流行。对此毛泽东（ ）
A．写下了《星星之火可以燎原》
B．发出《对日寇最后一战》的声明
C．发表了《论持久战》一文
D．发表了政治报告《论联合政府》
【答案】C
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】C：根据题干“全民族抗战爆发后，亡国论和速胜论的观点在国民党内部十分流行”可知，为了驳斥当时国民党内流行的“亡国论”和“速胜论”的错误观点。1938年毛泽东发表《论持久战》，科学地论证了抗战的发展规律，阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，批判了对抗战的各种错误认识，从思想上武装了全党全军和人民群众，增强了全国人民坚持抗战必胜的决心和信心，C项符合题意；
A：1930年《星星之火可以燎原》发表，是毛泽东针对红军中“红旗到底打得多久”的悲观思想而作，属于土地革命时期的著作，与“全民族抗战”无关，A项不符合题意；
B：1945年8月毛泽东代表中共中央向全国发出的对日全面反攻的号召——《对日寇最后一战》，此时抗战已接近胜利，B项不符合题意；
D：1945年毛泽东在中共七大作题为《论联合政府》的政治报告，总结了中国共产党成立以来领导人民民主革命的经验，特别是抗战以来国共两条抗战路线斗争的经验，提出了党必须实行“放手发动群众，壮大人民力量，在我们党领导之下，打败侵略者，建设新中国”的政治路线，D项符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《论持久战》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23．（2026八上·桥西期末）正确理解历史事件，是历史学习的基本要求，下面事件及其理解搭配正确的一项是（ ）
选项 事件 理解
A 九一八事变 抗日民族统一战线初步形成
B 台儿庄战役 敌后战场的伟大胜利
C 重庆谈判 中国共产党为争取和平民主做出的重大努力
D 解放区土地改革 粉碎国民党全面进攻
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】C：根据所学可知，1945年8月，抗日战争取得基本胜利，人民渴望和平建国、重建家园，但是蒋介石玩弄“假和平，真内战”的阴谋，三次电邀毛泽东赴重庆谈判，为了争取和平民主，毛泽东毅然前往重庆与国民党方面进行重庆谈判，表明了中国共产党争取和平民主的诚意，也让国人看到了和平建国的希望，C项符合题意；
A：1931年九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕；1936年西安事变和平解决，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成；A项不符合题意；
B：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜利，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念，B项不符合题意；
D：1946年6月，人民解放军采取“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的作战原则，集中兵力打运动战。在半年多的时间内，解放军就歼灭大量敌人，粉碎了国民党军对解放区的全面进攻，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查重庆谈判，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．（2026八上·桥西期末）1948年9月辽沈战役打响，此时锦州乡间的苹果熟了，东北野战军第4纵队10师直属部队驻扎在兴城城西的一个苹果园里，战士们再渴也不吃老百姓一个苹果，还把果园整理的干干净净，将落在地上的苹果装进筐里，整齐地摆放在老乡家的窗户下……由此可见人民解放战争胜利的原因是（ ）
A．人民军队纪律严明 B．人民军队装备改善
C．人民群众积极支持 D．国民党统治不得民心
【答案】A
【知识点】解放战争胜利的原因
【解析】【分析】A：根据题干“不吃老百姓一个苹果”“整理果园”“摆放苹果”可知，解放军战士“再渴也不吃老百姓一个苹果”，还主动整理果园、归还落果，体现了军队严明的纪律性和对群众利益的尊重。这种纪律和作风增强了军民团结，使解放军能够获得人民群众在物资、情报、人力等方面的支持，为战争的胜利奠定了坚实的群众基础，A项符合题意；
B：题干未体现人民军队装备改善，B项不符合题意；
C：题干未体现人民群众积极支持，C项不符合题意；
D：题干未体现国民党统治不得民心，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查人民解放战争胜利的原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25．（2026八上·桥西期末）以下图片反映出近代中国社会各阶层的共同目的是（ ）
黄海大战中的邓世昌 一二九运动 西安事变 渡江战役
A．推翻反动政权 B．挽救民族危亡
C．抗击外国侵略 D．倡导国共合作
【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；西安事变；渡江战役；华北危机与一二·九运动
【解析】【分析】B：根据题干“黄海大战中的邓世昌”“一二九运动”“西安事变”“渡江战役”和结合所学可知，黄海大战是甲午中日战争中中国军民抗击日本侵略、捍卫民族尊严的战役；一二九运动是抗日救亡的爱国学生运动，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来；西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成；渡江战役解放南京，宣告国民党反动统治覆灭。这四幅图景跨越了晚清、民国到新中国，展现了不同阶层、不同党派在民族危难面前，为了同一个目标“挽救民族危亡、实现民族独立”而进行的殊死抗争，B项符合题意；
A：渡江战役推翻反动政权，A项不符合题意；
C：渡江战役属于国内革命，C项不符合题意；
D：西安事变倡导国共合作，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查近代挽救民族危亡，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
26．（2026八上·桥西期末）阅读大事年表，探究问题。
1890年 拜康有为为师，受其维新思想影响，梁启超成为其核心弟子。
1895年 参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想。
1898年 参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革。
1912年 流亡日本，辛亥革命后回国结束流亡；一度支持袁世凯。
1915年 因袁世凯复辟帝制转而反袁，联合蔡锷等发动护国运动。
1919年 五四运动期间，支持学生爱国运动，同时思想转向新文化，倡导科学与民主。
（1）据所学指出梁启超参与公车上书与这一年的哪一史实有关。
（2）据材料概括梁启超的主要政治成就。
（3）据以上思考梁启超的贡献主要涉及哪些历史领域。
【答案】（1）史实：甲午中日战争战败或签订《马关条约》。
（2）成就：为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量；反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果；支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。
（3）领域：政治、思想、教育等。
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】(1)史实：根据材料“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”结合所学可知，1895年《马关条约》签订的消息传入国内，以康有为、梁启超为首的正在参加科举的考生联合起来，发起了“公车上书”，拉开了变法维新运动的序幕，梁启超参与公车上书与1895年甲午中日战争战败或签订《马关条约》有关。
(2)成就：根据材料“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”结合所学可知，梁启超参与公车上书，创办报刊宣传维新思想，协助康有为推动戊戌变法，起草变法诏书，梁启超主要政治成就是为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量。根据材料“因袁世凯复辟帝制转而反袁，联合蔡锷等发动护国运动”和结合所学可知，梁启超反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；联合蔡锷发动护国战争，反对帝制，捍卫民主革命成果。根据材料“五四运动期间，支持学生爱国运动，同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，梁启超支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。
(3)领域：根据材料“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”可知，梁启超领导维新变法、参与护国运动，推动了中国近代政治制度的变革，涉及政治领域。根据材料“推动教育与制度改革”可知，梁启超在变法期间推动教育改革，倡导新式学堂，对中国近代教育发展有重要影响，涉及教育领域。根据材料“同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，梁启超通过创办报刊、著书立说，宣传维新思想、民主共和理念及科学民主思想，促进了近代中国的思想解放，涉及思想领域。
故答案为：
(1)史实：甲午中日战争战败或签订《马关条约》。
(2)成就：为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量；反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果；支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。
(3)领域：政治、思想、教育等。
【点评】本题以一则材料为依托，考查公车上书、梁启超主要政治成就，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）史实：根据表格内容“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”结合所学可知，1895年春，甲午中日战争中国战败。《马关条约》即将签订的消息传到国内，激起朝野一片反对声浪。正在京师参加科举考试的康有为、梁启超 等，联合各省应试的举人上书光绪皇帝，请求拒和、迁都、变法。这就是“公车上书”。公车上书拉开了维新运动的序幕。据此可知梁启超参与公车上书与1895年甲午中日战争战败或签订《马关条约》有关。
（2）成就：根据材料“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”结合所学可知，梁启超是维新运动的核心人物，为挽救民族危机积极参与政治变革，是维新变法的核心力量。根据材料“因袁世凯复辟帝制转而反袁，联合蔡锷等发动护国运动”结合所学可知，对袁世凯的复辟活动，举国哗然。本来依附袁世凯的梁启超，毅然与之决裂。他与学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨袁事宜。据此可知，梁启超反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果。根据材料“五四运动期间，支持学生爱国运动，同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。据此可知，梁启超支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。因此梁启超的主要政治成就有：为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量；反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果；支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。
（3）领域：根据材料“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”可知，戊戌变法是一场政治运动，涉及政治领域；根据材料“推动教育与制度改革”可知，梁启超贡献涉及教育领域；根据材料“同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，新文化运动是一场思想文化运动，因此涉及思想领域。由此可知，梁启超的贡献主要涉及政治、思想、教育等领域。
27．（2026八上·桥西期末）阅读图文材料，回答问题。
材料一 皇帝不仅是政治上的权威，也是文化中诸多价值观念的重要依据与合法性来源，辛亥革命从行动上坚决地打倒皇帝。
材料二 以五四运动为起点，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播，已经有那么多先进分子奔集到马克思主义的旗帜下。
材料三
图1 中国劳动组合书记部会址 图2 黄埔军校 图3 南昌起义纪念馆
（1）据材料一概括辛亥革命的历史功绩。
（2）据材料二概括五四运动的历史影响。
（3）据材料三和所学，分别说出中国共产党的主要任务有哪些。
【答案】（1）推翻了中国君主专制制度或结束了封建帝制。
（2）促进了马克思主义的广泛传播。
（3）图1：领导和组织工人运动；图2：推动国共军事合作，为北伐培养军事人才；图3：武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。
【知识点】中国共产党的诞生；辛亥革命的历史意义；五四运动的历史意义
【解析】【分析】(1)功绩：根据材料一“辛亥革命从行动上坚决地打倒皇帝”和结合所学可知，辛亥革命推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。
(2)影响：根据材料二“以五四运动为起点，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播”可知，五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
(3)图1：根据材料三图1“中国劳动组合书记部会址”和结合所学可知，中国劳动组合书记部是中国共产党成立初期，为了发动和组织工人阶级，开展工人斗争，扩大党的阶级基础而设立的领导机构，此时党的中心任务是组织和领导工人运动。图2：根据材料三图2“黄埔军校”和结合所学可知，在第一次国共合作背景下，中国共产党参与创建黄埔军校，培养军事干部，为后来的北伐战争和革命军队建设奠定基础。此时党的任务是推动国共军事合作，为北伐培养军事人才。图3：根据材料三图3“南昌起义纪念馆”和结合所学可知，大革命失败后，中国共产党认识到掌握武装的重要性，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队的开始。此时党的任务是武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。
故答案为：
(1)功绩：推翻了中国君主专制制度或结束了封建帝制。
(2)影响：促进了马克思主义的广泛传播。
(3)图1：领导和组织工人运动；图2：推动国共军事合作，为北伐培养军事人才；图3：武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。
【点评】本题以三则材料为依托，考查辛亥革命的历史功绩、五四运动的历史影响、不同时期中国共产党的主要任务，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）功绩：根据材料一“辛亥革命从行动上坚决地打倒皇帝”和所学知识可知，辛亥革命的历史功绩是推翻了中国君主专制制度（结束了封建帝制），使民主共和观念逐渐深入人心。
（2）影响：根据材料二“以五四运动为起点，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播”可知，五四运动的历史影响是促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
（3）图1：根据材料三图1中国劳动组合书记部会址和结合所学知识可知，中国劳动组合书记部是中国共产党早期领导工人运动的机构，因此主要任务是领导和组织工人运动。
图2：根据材料三图2黄埔军校和结合所学知识可知，黄埔军校是第一次国共合作的产物，中国共产党积极参与军校建设，主要任务是推动国共军事合作，为北伐战争培养军事人才。
图3：根据材料三图 3南昌起义纪念馆和结合所学知识可知，南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，主要任务是武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。
28．（2026八上·桥西期末）阅读材料，回答问题。
材料一 1935年底中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针，会后毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》的报告中指出：目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线。
材料二
七七事变后，周恩来等人同国民党会谈，并正式向蒋介石提交了《国共合作宣言》。1937年9月国民党公开发表了中共中央提交的《国共合作宣言》。
材料三 中国共产党在洛川召开政治局扩大会议，确定全面抗战路线，通过了《抗日救国十大纲领》，对国民党确定抗战路线起了推动作用。1937年11月后中国共产党领导八路军、新四军深入敌后，广泛建立敌后抗日根据地，形成敌后战场和正面战场相互配合抗击日寇的战略格局。
材料四 进入相持阶段后，日本对国民政府改用政治诱降为主、军事打击为辅的策略；汪精卫公开叛国投敌，国民党也不断制造反共“摩擦”，1941年1月国民党就制造了伏击新四军的皖南事变。事后中国共产党在政治上进行坚决回击，迫使蒋介石因国内外压力表示今后不再“剿共”，中共的政治解决维护了抗日民族统一战线。
（1）据材料一指出这一时期党的主要任务和制定的依据。
（2）据所学分别说出材料二两个事件的历史意义。
（3）列举敌后战场和正面战场中国取胜的战役各一例。
（4）据材料四和所学概括导致国共之间发生“摩擦”的主要原因。
（5）据以上总结中国共产党的历史作用。
【答案】(1) 任务：建立中国共产党领导的抗日民族统一战线；依据：中日民族矛盾上升为主要矛盾。(2) 历史意义：西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。《国共合作宣言》发表，标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。(3) 敌后战场：平型关大捷（或百团大战）；正面战场：台儿庄战役（或第三次长沙会战）。(4) 主要原因：日本政治诱降；汪精卫叛国；国民党顽固派反共，消极抗日。(5) 历史作用：积极倡导并维护抗日民族统一战线，发挥中流砥柱作用；开辟敌后战场，与正面战场配合；在相持阶段维护团结，保障抗战持续。
（1）任务：建立中国共产党领导的抗日民族统一战线；
依据：中日民族矛盾上升为主要矛盾。
（2）历史意义：西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。《国共合作宣言》发表，标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。
（3）敌后战场：平型关大捷（或百团大战）；
正面战场：台儿庄战役（或第三次长沙会战）。
（4）主要原因：日本政治诱降；汪精卫叛国；国民党顽固派反共，消极抗日。
（5）历史作用：积极倡导并维护抗日民族统一战线，发挥中流砥柱作用；开辟敌后战场，与正面战场配合；在相持阶段维护团结，保障抗战持续。
【知识点】正面战场的抗战；敌后战场的抗战；第二次国共合作（抗日民族统一战线）；平型关大捷；抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】(1)任务：根据材料一“党的任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线”可知，这一时期党的主要任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线。依据：根据材料一“中日民族矛盾上升为主要矛盾”可知，依据是中日民族矛盾上升为主要矛盾。
(2)历史意义：根据材料二图1“西安事变和平解决”和结合所学可知，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。根据材料二图2“中共中央发表合作宣言”和结合所学可知，1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。这样，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面形成。
(3)敌后战场：根据所学可知，平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话；百团大战有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望。正面战场：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神；第三次长沙会战在国内外产生了积极影响，增强了中国军民抗战的信心。
(4)主要原因：根据材料四“日本对国民政府改用政治诱降为主、军事打击为辅的策略”可知，抗日战争进入相持阶段后，日本改变策略，以“政治诱降为主、军事打击为辅”，减轻了对国民党的军事压力，使得国民党得以将部分重心转向限制和打击共产党。根据材料四“汪精卫公开叛国投敌，国民党也不断制造反共“摩擦”，1941年1月国民党就制造了伏击新四军的皖南事变”可知，受日本诱降政策影响，汪精卫叛国。根据材料四“事后中国共产党在政治上进行坚决回击，迫使蒋介石因国内外压力表示今后不再“剿共”，中共的政治解决维护了抗日民族统一战线”可知，国民党顽固派反共，消极抗日、积极反共，不断制造反共“摩擦”，破坏抗日民族统一战线。
(5)历史作用：根据所学可知，中国共产党积极倡导并维护抗日民族统一战线，发挥中流砥柱作用；抗日战争时期，中华民族日益危急的时刻，中国共产党开辟敌后战场，与正面战场配合，最终赢得了抗日战争的胜利；在战略相持阶段，日本调整侵华策略，逐渐将主要兵力用于打击敌后战场的八路军和新四军。敌后战场成为抗战的主战场。国民党统治集团内投降、分裂、倒退活动日益严重，团结抗战的局面出现严重危机。1939年7月，中共中央旗帜鲜明提出坚持抗战到底，反对投降，反对内部分裂，力求全国进步的方针。在全民族抗日战争的关键时刻，中国共产党又一次举起团结抗战到底的旗帜。在国民党发动严重反共高潮的时候，中国共产党以民族利益为重，维护了统一战线的团结抗战大局。
故答案为：
(1)任务：建立中国共产党领导的抗日民族统一战线；依据：中日民族矛盾上升为主要矛盾。
(2)历史意义：西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。《国共合作宣言》发表，标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。
(3)敌后战场：平型关大捷(或百团大战)；正面战场：台儿庄战役(或第三次长沙会战)。
(4)主要原因：日本政治诱降；汪精卫叛国；国民党顽固派反共，消极抗日。
(5)历史作用：积极倡导并维护抗日民族统一战线，发挥中流砥柱作用；开辟敌后战场，与正面战场配合；在相持阶段维护团结，保障抗战持续。
【点评】本题以四则材料为依托，考查国共第二次合作、西安事变、敌后战场、正面战场、国共关系变化、中国共产党的历史作用，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
29．（2026八上·桥西期末）阅读图文材料，完成问题。
南京简称“宁”，古称金陵、建康，是首批国家历史文化名城。
材料一 1842年8月清政府被迫与英国签订中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约：中英《南京条约》。
材料二 通过这些条约，西方列强获得了外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处通商口岸；赔款额大幅增加等特权。
材料三
（1）说说材料一中《南京条约》签订的直接原因。写出材料二中这些条约对近代中国社会的共同影响。
（2）据所学说说材料三中“南京解放”的历史意义。
（3）综合上述材料和问题，你从南京城市的发展史中得出了哪些历史认识。
【答案】（1）直接原因：中英鸦片战争清政府战败。
共同影响：中国的半殖民地化程度进一步加深或推动清政府开始早期现代化的探索。
（2）历史意义：结束了国民党在大陆的统治，新民主主义革命基本胜利。
（3）认识：落后就要挨打；不忘国耻、振兴中华；珍惜和平，反对战争；只有共产党才能救中国等。（任选两点）
【知识点】渡江战役；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】(1)原因：根据材料一“1842年8月清政府被迫与英国签订”和结合所学可知，中英鸦片战争清政府战败，1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。影响：根据材料二“西方列强获得了外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处通商口岸；赔款额大幅增加等特权”和结合所学可知，第二次鸦片战争期间签订的一系列不平等条约，使中国丧失更多主权，中国的半殖民地化程度进一步加深；同时，列强的侵略也刺激了清政府的觉醒，推动其开始早期现代化的探索。
(2)意义：根据材料三“毛泽东在北平香山看南京解放的报道”和结合所学可知，1949年4月21日至23日，百万人民解放军兵分三路，横渡长江，占领南京，结束了国民党在大陆的统治，标志着新民主主义革命基本胜利。
(3)认识：综合上述材料可知，南京多次成为列强侵华的重要据点，说明落后就要挨打，弱国无外交；南京承载了近代中国的屈辱、抗争与胜利，其发展历程是中国近现代史的缩影，提醒我们不忘国耻、振兴中华；南京大屠杀等惨痛历史警示我们，必须珍惜和平，反对战争；从抗日战争中的南京大屠杀惨案到解放战争中的南京解放，历史证明只有有共产党才能救中国等。
故答案为：
(1)直接原因：中英鸦片战争清政府战败。共同影响：中国的半殖民地化程度进一步加深或推动清政府开始早期现代化的探索。
(2)历史意义：结束了国民党在大陆的统治，新民主主义革命基本胜利。
(3)认识：落后就要挨打；不忘国耻、振兴中华；珍惜和平，反对战争；只有共产党才能救中国等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查《南京条约》、“南京解放”，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）原因：根据材料一“1842年8月清政府被迫与英国签订”和所学知识可知，1840年英国为打开中国市场发动鸦片战争，清政府战败后被迫议和，1842年与英国签订《南京条约》，因此直接原因是中英鸦片战争清政府战败。
影响：根据材料二“西方列强获得了外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处通商口岸；赔款额大幅增加等特权”和所学知识可知，材料二中的条约指的是第二次鸦片战争期间签订的《天津条约》《北京条约》等。这些条约使西方列强的侵略权益进一步扩大，中国的主权进一步丧失，中国的半殖民地化程度进一步加深；同时，列强的侵略也刺激了清政府的觉醒，推动其开始早期现代化的探索。
（2）意义：根据材料三图片信息“毛泽东在北平香山看南京解放的报道”和所学知识可知，1949年4月，人民解放军发起渡江战役，解放南京。这一事件结束了国民党在大陆的统治，标志着新民主主义革命基本胜利，为新中国的成立奠定了基础。
（3）认识：综合上述材料中南京见证的《南京条约》签订、第二次鸦片战争通商口岸开放、南京解放等史实，可得出以下认识：落后就要挨打，近代中国因国力衰弱遭受列强侵略，南京的屈辱历史是民族复兴的重要警示；只有共产党才能救中国，南京解放标志着中国共产党领导的新民主主义革命取得决定性胜利，彰显了中国共产党的领导优势；不忘国耻、振兴中华，南京的历史变迁提醒我们要铭记历史，以史为鉴，凝聚民族力量实现国家富强；珍惜和平，反对战争，近代南京经历的战乱与苦难，让我们更加珍视当下的和平环境。
1 / 1河北省张家口市桥西区2025-2026学年八年级上学期1月期末历史试题
1．（2026八上·桥西期末）由于工业的飞速发展，英国提出了对殖民地和其他国家输出商品的要求。因此对清政府统治下的封建中国进行侵略，是势所必然的。这一侵略行为的主要表现是（ ）
A．发动鸦片战争 B．发动甲午战争
C．实行门户开放 D．镇压中国人民
2．（2026八上·桥西期末）1856年英国炮轰广州城，广州群众自发组织起来把上岸的侵略者赶跑。1858年广州牛栏冈一带群众协力迫使英法联军狼狈逃回城里。据此可知，当时（ ）
A．群众有反侵略的意识 B．义和团运动开始兴起
C．清政府坚决抵抗英军 D．广州城尚未开埠通商
3．（2026八上·桥西期末）1895年日本通过《马关条约》占领了中国台湾及其附属岛屿，这表明（ ）
A．侵略势力深入中国腹地
B．我国领土主权遭到严重破坏
C．列强掀起瓜分中国狂潮
D．中国完全沦为半殖民地半封建社会
4．（2026八上·桥西期末）镇南关大捷后，李鸿章说：“若此时与（法国）议（和），似兵费（赔款）可免，边界可商……与其兵连祸结，日久不解，待至中国饷源（军费）匮竭，兵心、民心动摇，或更生他变，似不若随机因应，早图收束之有裨（益）全局矣。”材料表明李鸿章（ ）
A．借助中国军队胜利拒绝签订条约
B．惧怕外敌和内乱而委曲求全
C．懦弱无知而不了解前线战局发展
D．审时度势避免遭受更大损失
5．（2026八上·桥西期末）太平天国运动是以宗教来发动、组织群众的；但是拜上帝教教义不仅不能正确指导斗争，而且还给农民战争带来了危害。材料叙述了太平天国运动的（ ）
A．历史背景 B．主要经过 C．失败原因 D．历史地位
6．（2026八上·桥西期末）下图（江南机器制造总局）是近代中国某次著名运动的重要成果。这一运动（ ）
A．提出了政治变革的主张 B．镇压了义和团运动
C．引进了西方的科学技术 D．实现了富国强兵的目标
7．（2026八上·桥西期末）下面是某学生在学习了“戊戌变法”相关内容后所做的总结。其中④属于（ ）
①为挽救民族危机，必须学习西方政治制度。 ②康有为、梁启超等人多次上书皇帝，并组织学会，创办报刊号召变法图强。 ③1898年6月11日光绪帝颁布“明定国是”诏书并发布一系列变法措施。 ④戊戌变法是中国早期政治现代化的尝试，是近代第一次思想解放运动。
A．历史背景 B．历史目的 C．历史过程 D．历史评价
8．（2026八上·桥西期末）第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史依据的史料。下列选项中属于研究辛亥革命的第一手史料的是（ ）
A．油画《黄花岗起义》
B．国家博物馆馆藏《清帝退位诏书》
C．小说《阿Q正传》
D．李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》
9．（2026八上·桥西期末）20世纪20年代前期，中国境内流通的货币主要有银元、铜元和纸币，此外东北三省还曾经流通过日籍银行发行的纸币，法国银行发行的安南纸币在云南、广西流通的局面。上述材料反映了当时（ ）
A．北洋政府积极引进外资 B．军阀割据纷争的政治局面
C．民族资本迎来发展春天 D．社会经济快速发展的现状
10．（2026八上·桥西期末）某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表演，小明同学扮演时任北大校长的蔡元培，他将参与演出的剧目是（ ）
A．自强求富的自救 B．民主革命的实践
C．民主科学的呐喊 D．实业救国的抉择
11．（2026八上·桥西期末）《新申报》是民国时期颇有影响的报刊之一，民国八年五月五日该报印发了有“北京学生界发表宣言书联合各校一致行动”等内容的文章。这一文章（ ）
A．推动了新文化运动的兴起 B．加剧了政府的财政危机
C．促进了国共合作的开展 D．反映了爱国运动的声势
12．（2026八上·桥西期末）下列图片资料所反映的历史主题是（ ）
A．民族危机的加剧 B．早期现代化的探索
C．中华民国的建立 D．新民主主义革命的兴起
13．（2026八上·桥西期末）1924年7月至1926年9月，共产党人连续开办六届农民运动讲习所，致力于培养“冲锋陷阵之战斗员”“农民运动之推进机”。全国近800名学员，在此学习农民运动理论和方法，进行军事训练。此举措（ ）
A．为北伐战争打下坚实基础 B．实现国共两党第一次合作
C．基本推翻北洋军阀的统治 D．使中国革命面貌焕然一新
14．（2026八上·桥西期末）顺应历史潮流，担负时代使命，黄埔军校的创办所体现的“时代使命”是（ ）
A．驱除鞑虏、恢复中华 B．停止内战、一致对外
C．打倒列强、除军阀 D．打倒蒋介石、解放全中国
15．（2026八上·桥西期末）如何才能在国共关系全面破裂之后，在强敌环伺的严峻环境下建立并保持这样一支革命的武装，蔡和森、毛泽东等人明确认为只有“上山”一途。“上山”行动（ ）
A．打响了武装反抗国民党统治的第一枪
B．推动了抗日民族统一战线的形成
C．拉开了建立农村革命根据地的序幕
D．保存了党和红军的基干力量
16．（2026八上·桥西期末）小明同学收集了以下图片，据此判断他想探究的主题是（ ）
A．国共合作新途径 B．土地改革新发展
C．抗日救亡新高潮 D．中国革命新道路
17．（2026八上·桥西期末）同样一支红军，第五次反围剿失败和长征初期处处被动挨打，遭受重大损失；但在□□□□后犹如新生，不断从胜利走向更大胜利。发生这种变化的一个重要原因便在于我党坚持从实际出发，积极纠正博古等人在军事上和组织上的左的错误。应是（ ）
A．八七会议 B．瓦窑堡会议 C．遵义会议 D．中共七大
18．（2026八上·桥西期末）红军长征胜利结束的标志是（ ）
A．四渡赤水 B．渡过湘江 C．吴起镇会师 D．会宁会师
19．（2026八上·桥西期末）20世纪30年代后期，中国出现了一次大规模的工厂内迁和教育中心大西迁，同时还有大量川军出川。这些迁移（ ）
A．是日本帝国主义的侵略所致 B．催生了民生轮船公司的创办
C．造成了重庆地区人口的减少 D．改变了近代中国落后的面貌
20．（2026八上·桥西期末）事变爆发后不久，日军调集大批军队，全面入侵中国。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国，材料中的“事变”指的是（ ）
A．九一八事变 B．西安事变 C．七七事变 D．皖南事变
21．（2026八上·桥西期末）如图▲处所示的主题应是（ ）
A．正面战场浴血奋战 B．全民族坚持抗战
C．海外侨胞支援抗战 D．敌后战场持久抗战
22．（2026八上·桥西期末）全民族抗战爆发后，亡国论和速胜论的观点在国民党内部十分流行。对此毛泽东（ ）
A．写下了《星星之火可以燎原》
B．发出《对日寇最后一战》的声明
C．发表了《论持久战》一文
D．发表了政治报告《论联合政府》
23．（2026八上·桥西期末）正确理解历史事件，是历史学习的基本要求，下面事件及其理解搭配正确的一项是（ ）
选项 事件 理解
A 九一八事变 抗日民族统一战线初步形成
B 台儿庄战役 敌后战场的伟大胜利
C 重庆谈判 中国共产党为争取和平民主做出的重大努力
D 解放区土地改革 粉碎国民党全面进攻
A．A B．B C．C D．D
24．（2026八上·桥西期末）1948年9月辽沈战役打响，此时锦州乡间的苹果熟了，东北野战军第4纵队10师直属部队驻扎在兴城城西的一个苹果园里，战士们再渴也不吃老百姓一个苹果，还把果园整理的干干净净，将落在地上的苹果装进筐里，整齐地摆放在老乡家的窗户下……由此可见人民解放战争胜利的原因是（ ）
A．人民军队纪律严明 B．人民军队装备改善
C．人民群众积极支持 D．国民党统治不得民心
25．（2026八上·桥西期末）以下图片反映出近代中国社会各阶层的共同目的是（ ）
黄海大战中的邓世昌 一二九运动 西安事变 渡江战役
A．推翻反动政权 B．挽救民族危亡
C．抗击外国侵略 D．倡导国共合作
26．（2026八上·桥西期末）阅读大事年表，探究问题。
1890年 拜康有为为师，受其维新思想影响，梁启超成为其核心弟子。
1895年 参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想。
1898年 参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革。
1912年 流亡日本，辛亥革命后回国结束流亡；一度支持袁世凯。
1915年 因袁世凯复辟帝制转而反袁，联合蔡锷等发动护国运动。
1919年 五四运动期间，支持学生爱国运动，同时思想转向新文化，倡导科学与民主。
（1）据所学指出梁启超参与公车上书与这一年的哪一史实有关。
（2）据材料概括梁启超的主要政治成就。
（3）据以上思考梁启超的贡献主要涉及哪些历史领域。
27．（2026八上·桥西期末）阅读图文材料，回答问题。
材料一 皇帝不仅是政治上的权威，也是文化中诸多价值观念的重要依据与合法性来源，辛亥革命从行动上坚决地打倒皇帝。
材料二 以五四运动为起点，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播，已经有那么多先进分子奔集到马克思主义的旗帜下。
材料三
图1 中国劳动组合书记部会址 图2 黄埔军校 图3 南昌起义纪念馆
（1）据材料一概括辛亥革命的历史功绩。
（2）据材料二概括五四运动的历史影响。
（3）据材料三和所学，分别说出中国共产党的主要任务有哪些。
28．（2026八上·桥西期末）阅读材料，回答问题。
材料一 1935年底中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针，会后毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》的报告中指出：目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线。
材料二
七七事变后，周恩来等人同国民党会谈，并正式向蒋介石提交了《国共合作宣言》。1937年9月国民党公开发表了中共中央提交的《国共合作宣言》。
材料三 中国共产党在洛川召开政治局扩大会议，确定全面抗战路线，通过了《抗日救国十大纲领》，对国民党确定抗战路线起了推动作用。1937年11月后中国共产党领导八路军、新四军深入敌后，广泛建立敌后抗日根据地，形成敌后战场和正面战场相互配合抗击日寇的战略格局。
材料四 进入相持阶段后，日本对国民政府改用政治诱降为主、军事打击为辅的策略；汪精卫公开叛国投敌，国民党也不断制造反共“摩擦”，1941年1月国民党就制造了伏击新四军的皖南事变。事后中国共产党在政治上进行坚决回击，迫使蒋介石因国内外压力表示今后不再“剿共”，中共的政治解决维护了抗日民族统一战线。
（1）据材料一指出这一时期党的主要任务和制定的依据。
（2）据所学分别说出材料二两个事件的历史意义。
（3）列举敌后战场和正面战场中国取胜的战役各一例。
（4）据材料四和所学概括导致国共之间发生“摩擦”的主要原因。
（5）据以上总结中国共产党的历史作用。
29．（2026八上·桥西期末）阅读图文材料，完成问题。
南京简称“宁”，古称金陵、建康，是首批国家历史文化名城。
材料一 1842年8月清政府被迫与英国签订中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约：中英《南京条约》。
材料二 通过这些条约，西方列强获得了外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处通商口岸；赔款额大幅增加等特权。
材料三
（1）说说材料一中《南京条约》签订的直接原因。写出材料二中这些条约对近代中国社会的共同影响。
（2）据所学说说材料三中“南京解放”的历史意义。
（3）综合上述材料和问题，你从南京城市的发展史中得出了哪些历史认识。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】A：根据题干“工业的飞速发展”“输出商品”“因此对清政府统治下的封建中国进行侵略”和结合所学可知，1840年前后英国最早完成工业革命，资本主义有了突飞猛进的发展，急需对外侵略扩张，开辟国外市场，寻找原料产地和商品销售市场，而清政府实行闭关锁国政策，阻碍了英国商品输出，为打开中国市场，英国发动了鸦片战争，A项符合题意；
B：甲午战争是1894年日本为争夺远东霸权发动的侵略战争，与英国工业革命后商品输出的诉求无关，B项不符合题意；
C：1899年，美国向英、法、俄、德、意、日六国提出“门户开放”的照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会，C项不符合题意；
D：镇压中国人民是列强侵略中国后的辅助手段，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查鸦片战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争
【解析】【分析】根据材料“1856年英国炮轰广州城，广州群众自发组织起来把上岸的侵略者赶跑。1858年广州牛栏冈一带群众协力迫使英法联军狼狈逃回城里”可知，广州群众自发组织打击侵略者，广州牛栏冈一带群众协力打击英法联军，体现出群众自发反抗侵略，说明当时群众有反侵略的意识。
A项群众有反侵略的意识理解正确，符合题意；
B项义和团运动开始兴起于19世纪末，是一场以“扶清灭洋”为口号的农民运动，不符合题意；
C项材料反映的只是群众反侵略斗争，没有涉及清政府，不符合题意；
D项《南京条约》规定开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处通商，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查第二次鸦片战争及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
3．【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】B：根据所学可知，《马关条约》规定：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，我国领土主权遭到严重破坏，B项符合题意；
A：《马关条约》“开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠”使侵略势力深入中国腹地，A项不符合题意；
C：《马关条约》签订后，列强掀起瓜分中国狂潮，C项不符合题意；
D：1901年《辛丑条约》签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查《马关条约》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】B：根据题干“与其兵连祸结，日久不解，待至中国饷源(军费)匮竭，兵心、民心动摇，或更生他变，似不若随机因应，早图收束之有裨(益)全局矣”可知，镇南关大捷后中国军事上占优势，但李鸿章担心长期战争导致军费匮乏、兵心浮动甚至引发内乱，因此主张求和，体现其因惧怕外敌持续施压和国内动乱而委曲求全，B项符合题意；
A：李鸿章主张“与(法国)议(和)”，而非“拒绝签订条约”，A项不符合题意；
C：镇南关大捷是前线实际战况，李鸿章了解前线战局，只是担忧后续内部危机，“不了解前线战局”表述错误，C项不符合题意；
D：此时中国在军事上有优势，“审时度势避免更大损失”不符合史实，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中法战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】C：根据题干“但是拜上帝教教义不仅不能正确指导斗争，而且还给农民战争带来了危害”可知，太平天国运动利用宗教（拜上帝教）来动员和组织群众，但它未能为农民斗争提供正确的理论指导，甚至对运动产生了负面影响，题干体现了太平天国运动的失败原因，C项符合题意；
A：历史背景是鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机，A项不符合题意；
B：题干未体现主要经过，B项不符合题意；
D：历史地位是太平天国运动是中国历史上一次规模宏大的农民战争，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查太平天国运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】C：根据题干“江南机器制造总局”和结合所学可知，江南机器制造总局是洋务运动时期创办的军事工业，洋务运动主张利用西方先进技术，创办近代工业，强兵富国，维护清王朝统治，C项符合题意；
A：洋务运动仅学习西方技术，未触及政治制度的变革，A项不符合题意；
B：19世纪末清政府联合西方列强镇压义和团运动，B项不符合题意；
D：由于清朝政治的腐败和外国势力的挤压，洋务运动求强求富的目标没有实现，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查洋务运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】D
【知识点】戊戌变法的影响和启示
【解析】【分析】D：根据题干“④戊戌变法是中国早期政治现代化的尝试，是近代第一次思想解放运动”可知，历史评价是对历史事件的影响、意义或价值的总结性判断，④是对戊戌变法的性质和意义的总结性评价，属于历史评价，D项符合题意；
A：题干未体现历史背景，A项不符合题意；
B：①是历史目的，B项不符合题意；
C：历史过程是历史事件的发展脉络，②③属于戊戌变法的过程，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】B：根据所学可知，《清帝退位诏书》产生于辛亥革命时期，是历史事件发生当时的原始文件，可直接作为研究辛亥革命的历史依据，属于第一手史料，B项符合题意；
A：油画《黄花岗起义》是后人根据历史事件创作的艺术作品，融入创作者主观构思，并非直接产生于辛亥革命当时，不属于第一手史料，A项不符合题意；
C：小说《阿Q正传》是文学作品，虽有时代背景，但经过艺术加工，不是直接反映辛亥革命的原始史料，不属于第一手史料，C项不符合题意；
D：李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》是后人创作的艺术作品，属于第二手史料，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】B：根据题干“20世纪20年代前期”“中国境内流通的货币主要有银元、铜元和纸币，此外东北三省还曾经流通过日籍银行发行的纸币，法国银行发行的安南纸币在云南、广西流通的局面”和结合所学可知，20世纪20年代前中期，中国处于军阀割据时期，列强借助军阀势力在局部地区渗透金融势力，军阀割据的政治局面导致中国境内流通的货币种类繁多，B项符合题意；
A：使用外国货币和引进外资是两个不同的概念，A项不符合题意；
C：民族资本发展春天出现在一战期间(1914—1918年)，20世纪20年代前期已逐渐回落，C项不符合题意；
D：货币混乱反映的是经济秩序动荡，而非社会经济快速发展，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查军阀割据，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】C
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】C：根据题干“北大校长的蔡元培”可知，蔡元培担任过北京大学校长，他担任校长期间，在办学上采取“思想自由，兼容并包”的方针，聘请陈独秀、李大钊、胡适等新文化运动代表人物，推动了新文化运动的发展，使北京大学成为新文化运动的中心。新文化运动的口号是“民主”与“科学”，C项符合题意；
A：自强求富是洋务运动的口号，A项不符合题意；
B：“民主革命的实践”指辛亥革命(1911年)，核心是推翻清朝统治、建立共和，B项不符合题意；
D：“实业救国”是张謇、周学熙等民族资本家的主张，通过发展近代工业挽救国家，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查新文化运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】D：根据题干“民国八年五月五日”可知，民国八年五月五日是1919年5月5日，1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行，五四运动爆发。爱国学生们发表了《北京学界全体宣言》，号召各校联合起来一致行动，5月5日的报道正是对这一爱国运动声势的反映，D项符合题意；
A：1915年新文化运动的兴起，A项不符合题意；
B：五四运动属于政治运动，未体现加剧了政府的财政危机，B项不符合题意；
C：1924年国民党一大召开，标志着国共第一次合作正式形成，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】D
【知识点】五四运动；中国共产党的诞生
【解析】【分析】D：根据题干“北京大学红楼”“浙江嘉兴南湖红船”和结合所学可知，北京大学红楼作为新文化运动的重要阵地、五四运动的策源地，新文化运动解放了思想，为五四运动奠定思想基础；五四运动是新民主主义革命的开端；浙江嘉兴南湖红船是1921年中共一大召开的地点，标志着中国共产党诞生，中国共产党的成立使中国革命有了新的领导核心和方向，二者共同指向新民主主义革命新时代的到来，都体现了新民主主义革命的兴起，D项符合题意；
A：民族危机的加剧主要体现为列强侵华事件，A项不符合题意；
B：早期现代化的探索指洋务运动、戊戌变法等，B项不符合题意；
C：中华民国的建立与辛亥革命有关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查新民主主义革命的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】A
【知识点】国民大革命
【解析】【分析】A：根据题干“1924年7月至1926年9月”“培养‘冲锋陷阵之战斗员’‘农民运动之推进机’”和结合所学可知，共产党人开办农民运动讲习所，培养了一批军事人才、指挥人才，这为北伐战争打下坚实基础，A项符合题意；
B：1924年国民党一大召开，标志着国共第一次合作正式形成，农民运动讲习所是合作后的举措，B项不符合题意；
C：北伐战争基本推翻北洋军阀的统治，农民运动讲习所是为北伐做准备的举措，C项不符合题意；
D：中国共产党的建立使中国革命面貌焕然一新，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查北伐战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】C
【知识点】黄埔军校建立
【解析】【分析】C：根据题干“黄埔军校的创办”和结合所学可知，黄埔军校是在第一次国共合作时期，孙中山在苏联和中国共产党帮助下创办的培训陆军初级军官的学校，当时处于国民革命时期，进行反帝反封建斗争，革命军担当的历史使命是“打倒列强、除军阀”，C项符合题意；
A：1905年，孙中山创建了中国同盟会，确定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领，A项不符合题意；
B：“停止内战、一致对外”是1935年华北事变后，中国共产党提出的抗日主张，B项不符合题意；
D：“打倒蒋介石、解放全中国”是1946年解放战争爆发后的口号，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查黄埔军校，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】C
【知识点】秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】C：根据题干“如何才能在国共关系全面破裂之后，在强敌环伺的严峻环境下建立并保持这样一支革命的武装……‘上山’一途”和结合所学可知，1927年秋收起义失败后，毛泽东认真分析中国的形势当机立断，向农村进军，到达井冈山，建立了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，拉开了建立农村革命根据地的序幕，C项符合题意；
A：南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪，A项不符合题意；
B：1936年西安事变和平解决推动了抗日民族统一战线的形成，B项不符合题意；
D：1934—1936年长征保存了党和红军基干力量，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查井冈山革命根据地的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】D
【知识点】秋收起义与井冈山会师
【解析】【分析】D：根据题干“井冈山会师”“古田会议会址”“瑞金中央政府礼堂”和结合所学可知，1928年井冈山会师标志着中国工农红军第四军的成立，开启了井冈山革命根据地的巩固和发展；1929年古田会议确立了“思想建党、政治建军”的原则，是人民军队建设的重要里程碑；1931年中华苏维埃共和国临时中央政府成，标志着红色政权的建立。这些事件均是中国共产党探索“农村包围城市，武装夺取政权”革命新道路的重要节点；从建立农村根据地、建设人民军队到建立红色政权，共同构成了新道路的实践过程，D项符合题意；
A：“国共合作新途径”说法错误，此时处于国共十年对峙时期，A项不符合题意；
B：图片事件聚焦军事与政权建设，未突出土地改革，B项不符合题意；
C：图中这些事件属于土地革命战争时期，与抗日救亡无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查工农武装割据，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】C
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】C：根据题干“积极纠正博古等人在军事上和组织上的左的错误”可知，1935年召开的遵义会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古等人在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张，确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥，这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点，C项符合题意；
A：1927年8月7日的八七会议总结大革命失败后经验教训，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，A项不符合题意；
B：1935年底，中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建立抗日民族统一战线的方针，B项不符合题意；
D：1945年4至6月中共七大总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验，确立毛泽东思想为党的指导思想，规划抗战胜利后中国的发展方向，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查遵义会议，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】D
【知识点】红军长征
【解析】【分析】D：根据题干“红军长征胜利结束的标志”和结合所学可知，1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃会宁等地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束，D项符合题意；
A：四渡赤水打乱敌人追剿计划，A项不符合题意；
B：渡过湘江是长征初期的重要战役，红军在此役中遭受重大损失，B项不符合题意；
C：1935年10月，中共中央带领中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查红军长征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】A
【知识点】九一八事变
【解析】【分析】A：根据题干“20世纪30年代后期，中国出现了一次大规模的工厂内迁和教育中心大西迁，同时还有大量川军出川”和结合所学可知，20世纪30年代后期，日本全面侵华战争爆发，民族危机空前严重，为保存抗战力量、坚持长期抗战，中国被迫进行工厂内迁、教育中心西迁、川军出川等活动，A项符合题意；
B：1925年卢作孚创办民生轮船公司，早于抗战时期，B项不符合题意；
C：工厂内迁、人口西迁会使重庆等西部地区的人口因资源汇聚而增加，而非减少，C项不符合题意；
D：工厂内迁一定程度上保存了中国的工业基础，但中国工业落后的面貌受历史、经济等多重因素制约，内迁活动并未从根本上改变这一局面，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查抗日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】C：根据题干“保卫北平的战斗”“赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国”和结合所学可知，1937年7月7日晚，日军炮轰中国军队防地，驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。事变爆发后不久，日军调集大批军队，全面入侵中国。保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国，C项符合题意；
A：九一八事变是1931年日本侵占中国东北的事件，未涉及北平保卫战及两位将军殉国，A项不符合题意；
B：西安事变是1936年张学良、杨虎城逼蒋抗日的爱国兵谏，B项不符合题意；
D：皖南事变是1941年国民党顽固派袭击新四军的事件，属于国共内战范畴，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查七七事变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．【答案】B
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】B：根据题干“青年学生”“张自忠”“各民族”“海外华侨”和结合所学可知，青年学生、妇女、工人等群众参与抗日行动，国民党将领张自忠的正面战场牺牲，共产党创建敌后抗日根据地的斗争，各民族参与抗日，海外华侨捐款捐物等。题干体现了全民族不同群体、不同战场（正面、敌后）的抗日行动，主题是“全民族的坚持抗战”，B项符合题意；
A：“正面战场浴血奋战”仅体现国民党的部分行动，A项不符合题意；
C：“海外侨胞支援抗战”仅体现海外群体的行动，C项不符合题意；
D：“敌后战场持久抗战”仅体现共产党的部分行动，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查全民族坚持抗战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．【答案】C
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】C：根据题干“全民族抗战爆发后，亡国论和速胜论的观点在国民党内部十分流行”可知，为了驳斥当时国民党内流行的“亡国论”和“速胜论”的错误观点。1938年毛泽东发表《论持久战》，科学地论证了抗战的发展规律，阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，批判了对抗战的各种错误认识，从思想上武装了全党全军和人民群众，增强了全国人民坚持抗战必胜的决心和信心，C项符合题意；
A：1930年《星星之火可以燎原》发表，是毛泽东针对红军中“红旗到底打得多久”的悲观思想而作，属于土地革命时期的著作，与“全民族抗战”无关，A项不符合题意；
B：1945年8月毛泽东代表中共中央向全国发出的对日全面反攻的号召——《对日寇最后一战》，此时抗战已接近胜利，B项不符合题意；
D：1945年毛泽东在中共七大作题为《论联合政府》的政治报告，总结了中国共产党成立以来领导人民民主革命的经验，特别是抗战以来国共两条抗战路线斗争的经验，提出了党必须实行“放手发动群众，壮大人民力量，在我们党领导之下，打败侵略者，建设新中国”的政治路线，D项符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《论持久战》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
23．【答案】C
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】C：根据所学可知，1945年8月，抗日战争取得基本胜利，人民渴望和平建国、重建家园，但是蒋介石玩弄“假和平，真内战”的阴谋，三次电邀毛泽东赴重庆谈判，为了争取和平民主，毛泽东毅然前往重庆与国民党方面进行重庆谈判，表明了中国共产党争取和平民主的诚意，也让国人看到了和平建国的希望，C项符合题意；
A：1931年九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕；1936年西安事变和平解决，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成；A项不符合题意；
B：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜利，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念，B项不符合题意；
D：1946年6月，人民解放军采取“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的作战原则，集中兵力打运动战。在半年多的时间内，解放军就歼灭大量敌人，粉碎了国民党军对解放区的全面进攻，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查重庆谈判，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．【答案】A
【知识点】解放战争胜利的原因
【解析】【分析】A：根据题干“不吃老百姓一个苹果”“整理果园”“摆放苹果”可知，解放军战士“再渴也不吃老百姓一个苹果”，还主动整理果园、归还落果，体现了军队严明的纪律性和对群众利益的尊重。这种纪律和作风增强了军民团结，使解放军能够获得人民群众在物资、情报、人力等方面的支持，为战争的胜利奠定了坚实的群众基础，A项符合题意；
B：题干未体现人民军队装备改善，B项不符合题意；
C：题干未体现人民群众积极支持，C项不符合题意；
D：题干未体现国民党统治不得民心，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查人民解放战争胜利的原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25．【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；西安事变；渡江战役；华北危机与一二·九运动
【解析】【分析】B：根据题干“黄海大战中的邓世昌”“一二九运动”“西安事变”“渡江战役”和结合所学可知，黄海大战是甲午中日战争中中国军民抗击日本侵略、捍卫民族尊严的战役；一二九运动是抗日救亡的爱国学生运动，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来；西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成；渡江战役解放南京，宣告国民党反动统治覆灭。这四幅图景跨越了晚清、民国到新中国，展现了不同阶层、不同党派在民族危难面前，为了同一个目标“挽救民族危亡、实现民族独立”而进行的殊死抗争，B项符合题意；
A：渡江战役推翻反动政权，A项不符合题意；
C：渡江战役属于国内革命，C项不符合题意；
D：西安事变倡导国共合作，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查近代挽救民族危亡，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
26．【答案】（1）史实：甲午中日战争战败或签订《马关条约》。
（2）成就：为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量；反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果；支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。
（3）领域：政治、思想、教育等。
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】(1)史实：根据材料“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”结合所学可知，1895年《马关条约》签订的消息传入国内，以康有为、梁启超为首的正在参加科举的考生联合起来，发起了“公车上书”，拉开了变法维新运动的序幕，梁启超参与公车上书与1895年甲午中日战争战败或签订《马关条约》有关。
(2)成就：根据材料“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”结合所学可知，梁启超参与公车上书，创办报刊宣传维新思想，协助康有为推动戊戌变法，起草变法诏书，梁启超主要政治成就是为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量。根据材料“因袁世凯复辟帝制转而反袁，联合蔡锷等发动护国运动”和结合所学可知，梁启超反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；联合蔡锷发动护国战争，反对帝制，捍卫民主革命成果。根据材料“五四运动期间，支持学生爱国运动，同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，梁启超支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。
(3)领域：根据材料“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”可知，梁启超领导维新变法、参与护国运动，推动了中国近代政治制度的变革，涉及政治领域。根据材料“推动教育与制度改革”可知，梁启超在变法期间推动教育改革，倡导新式学堂，对中国近代教育发展有重要影响，涉及教育领域。根据材料“同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，梁启超通过创办报刊、著书立说，宣传维新思想、民主共和理念及科学民主思想，促进了近代中国的思想解放，涉及思想领域。
故答案为：
(1)史实：甲午中日战争战败或签订《马关条约》。
(2)成就：为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量；反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果；支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。
(3)领域：政治、思想、教育等。
【点评】本题以一则材料为依托，考查公车上书、梁启超主要政治成就，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）史实：根据表格内容“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”结合所学可知，1895年春，甲午中日战争中国战败。《马关条约》即将签订的消息传到国内，激起朝野一片反对声浪。正在京师参加科举考试的康有为、梁启超 等，联合各省应试的举人上书光绪皇帝，请求拒和、迁都、变法。这就是“公车上书”。公车上书拉开了维新运动的序幕。据此可知梁启超参与公车上书与1895年甲午中日战争战败或签订《马关条约》有关。
（2）成就：根据材料“参与公车上书，同年协助康有为创办《万国公报》，宣传维新变法思想”“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”结合所学可知，梁启超是维新运动的核心人物，为挽救民族危机积极参与政治变革，是维新变法的核心力量。根据材料“因袁世凯复辟帝制转而反袁，联合蔡锷等发动护国运动”结合所学可知，对袁世凯的复辟活动，举国哗然。本来依附袁世凯的梁启超，毅然与之决裂。他与学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨袁事宜。据此可知，梁启超反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果。根据材料“五四运动期间，支持学生爱国运动，同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。据此可知，梁启超支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。因此梁启超的主要政治成就有：为挽救民族危机积极参与政治变革或是维新变法的核心力量；反对袁世凯复辟帝制，捍卫近代民主政治制度；发动护国战争，捍卫民主革命成果；支持学生进行的反帝反封建的爱国运动。
（3）领域：根据材料“参与戊戌变法，任光绪帝顾问，负责起草变法诏书，推动教育与制度改革”可知，戊戌变法是一场政治运动，涉及政治领域；根据材料“推动教育与制度改革”可知，梁启超贡献涉及教育领域；根据材料“同时思想转向新文化，倡导科学与民主”结合所学可知，新文化运动是一场思想文化运动，因此涉及思想领域。由此可知，梁启超的贡献主要涉及政治、思想、教育等领域。
27．【答案】（1）推翻了中国君主专制制度或结束了封建帝制。
（2）促进了马克思主义的广泛传播。
（3）图1：领导和组织工人运动；图2：推动国共军事合作，为北伐培养军事人才；图3：武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。
【知识点】中国共产党的诞生；辛亥革命的历史意义；五四运动的历史意义
【解析】【分析】(1)功绩：根据材料一“辛亥革命从行动上坚决地打倒皇帝”和结合所学可知，辛亥革命推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。
(2)影响：根据材料二“以五四运动为起点，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播”可知，五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
(3)图1：根据材料三图1“中国劳动组合书记部会址”和结合所学可知，中国劳动组合书记部是中国共产党成立初期，为了发动和组织工人阶级，开展工人斗争，扩大党的阶级基础而设立的领导机构，此时党的中心任务是组织和领导工人运动。图2：根据材料三图2“黄埔军校”和结合所学可知，在第一次国共合作背景下，中国共产党参与创建黄埔军校，培养军事干部，为后来的北伐战争和革命军队建设奠定基础。此时党的任务是推动国共军事合作，为北伐培养军事人才。图3：根据材料三图3“南昌起义纪念馆”和结合所学可知，大革命失败后，中国共产党认识到掌握武装的重要性，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队的开始。此时党的任务是武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。
故答案为：
(1)功绩：推翻了中国君主专制制度或结束了封建帝制。
(2)影响：促进了马克思主义的广泛传播。
(3)图1：领导和组织工人运动；图2：推动国共军事合作，为北伐培养军事人才；图3：武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。
【点评】本题以三则材料为依托，考查辛亥革命的历史功绩、五四运动的历史影响、不同时期中国共产党的主要任务，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）功绩：根据材料一“辛亥革命从行动上坚决地打倒皇帝”和所学知识可知，辛亥革命的历史功绩是推翻了中国君主专制制度（结束了封建帝制），使民主共和观念逐渐深入人心。
（2）影响：根据材料二“以五四运动为起点，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播”可知，五四运动的历史影响是促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
（3）图1：根据材料三图1中国劳动组合书记部会址和结合所学知识可知，中国劳动组合书记部是中国共产党早期领导工人运动的机构，因此主要任务是领导和组织工人运动。
图2：根据材料三图2黄埔军校和结合所学知识可知，黄埔军校是第一次国共合作的产物，中国共产党积极参与军校建设，主要任务是推动国共军事合作，为北伐战争培养军事人才。
图3：根据材料三图 3南昌起义纪念馆和结合所学知识可知，南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，主要任务是武装反抗国民党反动统治，创建人民军队。
28．【答案】(1) 任务：建立中国共产党领导的抗日民族统一战线；依据：中日民族矛盾上升为主要矛盾。(2) 历史意义：西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。《国共合作宣言》发表，标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。(3) 敌后战场：平型关大捷（或百团大战）；正面战场：台儿庄战役（或第三次长沙会战）。(4) 主要原因：日本政治诱降；汪精卫叛国；国民党顽固派反共，消极抗日。(5) 历史作用：积极倡导并维护抗日民族统一战线，发挥中流砥柱作用；开辟敌后战场，与正面战场配合；在相持阶段维护团结，保障抗战持续。
（1）任务：建立中国共产党领导的抗日民族统一战线；
依据：中日民族矛盾上升为主要矛盾。
（2）历史意义：西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。《国共合作宣言》发表，标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。
（3）敌后战场：平型关大捷（或百团大战）；
正面战场：台儿庄战役（或第三次长沙会战）。
（4）主要原因：日本政治诱降；汪精卫叛国；国民党顽固派反共，消极抗日。
（5）历史作用：积极倡导并维护抗日民族统一战线，发挥中流砥柱作用；开辟敌后战场，与正面战场配合；在相持阶段维护团结，保障抗战持续。
【知识点】正面战场的抗战；敌后战场的抗战；第二次国共合作（抗日民族统一战线）；平型关大捷；抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】(1)任务：根据材料一“党的任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线”可知，这一时期党的主要任务是建立中国共产党领导的抗日民族统一战线。依据：根据材料一“中日民族矛盾上升为主要矛盾”可知，依据是中日民族矛盾上升为主要矛盾。
(2)历史意义：根据材料二图1“西安事变和平解决”和结合所学可知，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。根据材料二图2“中共中央发表合作宣言”和结合所学可知，1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。这样，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面形成。
(3)敌后战场：根据所学可知，平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话；百团大战有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望。正面战场：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神；第三次长沙会战在国内外产生了积极影响，增强了中国军民抗战的信心。
(4)主要原因：根据材料四“日本对国民政府改用政治诱降为主、军事打击为辅的策略”可知，抗日战争进入相持阶段后，日本改变策略，以“政治诱降为主、军事打击为辅”，减轻了对国民党的军事压力，使得国民党得以将部分重心转向限制和打击共产党。根据材料四“汪精卫公开叛国投敌，国民党也不断制造反共“摩擦”，1941年1月国民党就制造了伏击新四军的皖南事变”可知，受日本诱降政策影响，汪精卫叛国。根据材料四“事后中国共产党在政治上进行坚决回击，迫使蒋介石因国内外压力表示今后不再“剿共”，中共的政治解决维护了抗日民族统一战线”可知，国民党顽固派反共，消极抗日、积极反共，不断制造反共“摩擦”，破坏抗日民族统一战线。
(5)历史作用：根据所学可知，中国共产党积极倡导并维护抗日民族统一战线，发挥中流砥柱作用；抗日战争时期，中华民族日益危急的时刻，中国共产党开辟敌后战场，与正面战场配合，最终赢得了抗日战争的胜利；在战略相持阶段，日本调整侵华策略，逐渐将主要兵力用于打击敌后战场的八路军和新四军。敌后战场成为抗战的主战场。国民党统治集团内投降、分裂、倒退活动日益严重，团结抗战的局面出现严重危机。1939年7月，中共中央旗帜鲜明提出坚持抗战到底，反对投降，反对内部分裂，力求全国进步的方针。在全民族抗日战争的关键时刻，中国共产党又一次举起团结抗战到底的旗帜。在国民党发动严重反共高潮的时候，中国共产党以民族利益为重，维护了统一战线的团结抗战大局。
故答案为：
(1)任务：建立中国共产党领导的抗日民族统一战线；依据：中日民族矛盾上升为主要矛盾。
(2)历史意义：西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。《国共合作宣言》发表，标志着以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。
(3)敌后战场：平型关大捷(或百团大战)；正面战场：台儿庄战役(或第三次长沙会战)。
(4)主要原因：日本政治诱降；汪精卫叛国；国民党顽固派反共，消极抗日。
(5)历史作用：积极倡导并维护抗日民族统一战线，发挥中流砥柱作用；开辟敌后战场，与正面战场配合；在相持阶段维护团结，保障抗战持续。
【点评】本题以四则材料为依托，考查国共第二次合作、西安事变、敌后战场、正面战场、国共关系变化、中国共产党的历史作用，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
29．【答案】（1）直接原因：中英鸦片战争清政府战败。
共同影响：中国的半殖民地化程度进一步加深或推动清政府开始早期现代化的探索。
（2）历史意义：结束了国民党在大陆的统治，新民主主义革命基本胜利。
（3）认识：落后就要挨打；不忘国耻、振兴中华；珍惜和平，反对战争；只有共产党才能救中国等。（任选两点）
【知识点】渡江战役；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】(1)原因：根据材料一“1842年8月清政府被迫与英国签订”和结合所学可知，中英鸦片战争清政府战败，1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。影响：根据材料二“西方列强获得了外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处通商口岸；赔款额大幅增加等特权”和结合所学可知，第二次鸦片战争期间签订的一系列不平等条约，使中国丧失更多主权，中国的半殖民地化程度进一步加深；同时，列强的侵略也刺激了清政府的觉醒，推动其开始早期现代化的探索。
(2)意义：根据材料三“毛泽东在北平香山看南京解放的报道”和结合所学可知，1949年4月21日至23日，百万人民解放军兵分三路，横渡长江，占领南京，结束了国民党在大陆的统治，标志着新民主主义革命基本胜利。
(3)认识：综合上述材料可知，南京多次成为列强侵华的重要据点，说明落后就要挨打，弱国无外交；南京承载了近代中国的屈辱、抗争与胜利，其发展历程是中国近现代史的缩影，提醒我们不忘国耻、振兴中华；南京大屠杀等惨痛历史警示我们，必须珍惜和平，反对战争；从抗日战争中的南京大屠杀惨案到解放战争中的南京解放，历史证明只有有共产党才能救中国等。
故答案为：
(1)直接原因：中英鸦片战争清政府战败。共同影响：中国的半殖民地化程度进一步加深或推动清政府开始早期现代化的探索。
(2)历史意义：结束了国民党在大陆的统治，新民主主义革命基本胜利。
(3)认识：落后就要挨打；不忘国耻、振兴中华；珍惜和平，反对战争；只有共产党才能救中国等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查《南京条约》、“南京解放”，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）原因：根据材料一“1842年8月清政府被迫与英国签订”和所学知识可知，1840年英国为打开中国市场发动鸦片战争，清政府战败后被迫议和，1842年与英国签订《南京条约》，因此直接原因是中英鸦片战争清政府战败。
影响：根据材料二“西方列强获得了外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处通商口岸；赔款额大幅增加等特权”和所学知识可知，材料二中的条约指的是第二次鸦片战争期间签订的《天津条约》《北京条约》等。这些条约使西方列强的侵略权益进一步扩大，中国的主权进一步丧失，中国的半殖民地化程度进一步加深；同时，列强的侵略也刺激了清政府的觉醒，推动其开始早期现代化的探索。
（2）意义：根据材料三图片信息“毛泽东在北平香山看南京解放的报道”和所学知识可知，1949年4月，人民解放军发起渡江战役，解放南京。这一事件结束了国民党在大陆的统治，标志着新民主主义革命基本胜利，为新中国的成立奠定了基础。
（3）认识：综合上述材料中南京见证的《南京条约》签订、第二次鸦片战争通商口岸开放、南京解放等史实，可得出以下认识：落后就要挨打，近代中国因国力衰弱遭受列强侵略，南京的屈辱历史是民族复兴的重要警示；只有共产党才能救中国，南京解放标志着中国共产党领导的新民主主义革命取得决定性胜利，彰显了中国共产党的领导优势；不忘国耻、振兴中华，南京的历史变迁提醒我们要铭记历史，以史为鉴，凝聚民族力量实现国家富强；珍惜和平，反对战争，近代南京经历的战乱与苦难，让我们更加珍视当下的和平环境。
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