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2026年长春市初中学业水平考试语文自编模拟卷三（解析版）
语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。
一、积累与运用（15分）
阅读语段，按要求完成题。(8分)
①“走遍五大洲，最美有郴州。”这句豪言，与其说是自夸，倒不如说是__________（彰显/突显）了郴州的自信。②这里的山山水水奇秀奇丽，如果说“一山（莽山），一湖（东江湖），一泉（汝城热水温泉）”为郴州山水之精髓，实在是谦逊了。③郴州若只掏得出这点儿家当，就对不住徐霞客“无寸土不丽，无一山不奇”。 甲
要说精髓，秦少游词中的“郴山”——天下第十八福地苏仙岭；鬼斧神工的丹霞奇貌高椅岭；“离天三尺三，人过要低头，马过要下鞍”的八面山；享誉“地球上的一滴眼泪”之称的仰天湖；周敦颐濂溪书院旁边（富丽堂皇/美不胜收）的爱莲湖；流传着浪漫神奇故事的龙女温……哪项不是精美之作？④郴州的美俯拾即是，若得闲xiá（ ）时日，必要畅游一番。 乙
（选自《郴州日报》，有删改）
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
精髓( ) 闲xiá( )
2.依次填入上面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．突显富丽堂皇 B．彰显美不胜收 C．彰显富丽堂皇 D．突显美不胜收
3.以上文段中有语病的一句是（ ）（2分）
A．① B．② C．③ D．④
4.“我们会发现，这里的山水帧帧如画，这里的人文处处皆诗”这句话是从原文中抽出来的，请将它放回原处（ ）（2分）
A．甲处 B．乙处
【答案】1． suǐ 暇 2．B 3．C 4．B
【解析】1．本题考查字音字形。
（1）精髓，suǐ，一指精气真髓。比喻事物的精华，二比喻事物的精要部分。
（2）闲xiá，闲暇，指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。
2.本题考查词语运用。
第一空：突显，突出地显露，彰显，鲜明地显示，此处用来形容表现出自信，选用彰显更为合适；
第二空：富丽堂皇，豪华美丽、雄伟壮大，美不胜收，形容美好的事物非常多，无法一一收纳，此处用来形容爱莲湖，选用美不胜收更为合适；
故选B。
3.本题考查病句辨析。
C.有语病，成分残缺，在句子末尾加上“的赞誉”，故选C。
4.本题考查句子衔接。
原文第一段写山水美景，第二段写人文情怀，“我们会发现，这里的山水帧帧如画，这里的人文处处皆诗”正好总结了风景和人文两个方面，故放在乙处最为合适。故选B。
5.古诗文默写（7分）
岁月交替，人生变幻无常，转眼间今是昨非。崔颢的“，”《黄鹤楼》以黄鹤不在，白云长存，抒发了世事难料的感慨；杜牧的“折戟沉沙铁未销，”（《赤壁》）用一支“折戟”点出此地曾有过历史风云，暗含岁月流逝和物是人非之感；刘禹锡的“，到乡翻似烂柯人”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借用典故道出了对岁月流逝、人事变迁的感慨；孔子的“，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）则用流水来比喻时间，感慨人生世事变化之快；张养浩的“，”（《山坡羊·潼关怀古》）通过历史遗址的变化表达了物是人非的感慨。
【答案】黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠； 自将磨洗认前朝；怀旧空吟闻笛赋 ；逝者如斯夫 ；伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土。
【解析】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、赋、斯、阙”等字词容易写错。
二、阅读（45分）
（一）（15分）
阅读下面材料，完成小题。
小冀在学习《钱塘湖春行》时，搜集到两篇关于游记类的文言文，阅读下面文字，回答后面的问题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
在瞿塘峡口，有孤石，冬出水二十余丈，夏即没入水中。人云：“滟滪①大如象瞿塘不可上滟滪大如马瞿塘不可下。”以为水候②。庾子舆③奉父榇④还巴东，至瞿塘，水涨。子舆哀号，峡水骤退，舟得安行。人为之语曰：“滟滪如幞⑤本不通，瞿塘水退为庾公。”（节选自张岱《夜航船》）
【注释】①滟滪（yànyù）：水中的大石块、大石堆。②水候：水的候征。③庾子舆：南北朝时期的官员，以孝闻名。④榇（chèn）：棺材。⑤幞（fù）：古代男子理发用的头巾。
解释下列句子中加点的词语。
水面初平云脚低 初： （2）自三峡七百里中 自：
良多趣味 良： （4）林寒涧肃 肃：
（5）至瞿塘，水壮 至：
7.下列对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ）
滟滪大/如象瞿塘不可上/滟滪大如马/瞿塘不可下B．滟滪大如象/瞿塘不可上/滟滪大如马/瞿塘不可下C．滟滪大如象/瞿塘不可/上滟滪大/如马瞿塘不可下D．滟滪大/如象瞿塘不可上/滟滪大/如马瞿塘不可下8．把下列句子翻译成现代汉语。
两岸连山，略无阙处。
冬出水二十余丈，夏即没入水中。
9.甲诗颔联描写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。
答：
10.古代游记作品常引用歌谣或俗语来增加意趣。请分别说一说乙丙两文结尾处引用的作用。
答：
11.假如小语想利用寒暑假去欣赏三峡美景，请你从乙文景物特点方面出发，为他推荐最佳观赏时间。
答：
【答案】
6.刚刚 于，这里是“在”的意思 甚，很 肃杀，凄寒 到
7．B
8.。（1）两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。（2）（孤石）冬天露出水面二十多丈，夏天就没入水里。
9.示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在衔泥筑巢。
10.乙文引用间接表达了景物带给人们的感伤情绪，渲染了秋天的凄凉冷落氛围；丙文引用从侧面表现了庚子舆的至孝之心。（意思对即可）
11.示例一：我推荐小语暑假去观赏三峡，因为夏季江水湍急迅猛，一泻千里，给人以惊心动魄之感。示例二：我推荐小语寒假去观赏三峡，因为春冬时节的三峡水流和缓，潭深水碧，优美雅致，给人以和缓舒畅之感。
【解析】
本题考查解释文言词语。
句意：湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。初：刚刚。
句意：在七百里长的三峡中。 自：在、
句意：确实趣味无穷。良：很、十分。
句意：树林山涧一片清凉寂静。肃：肃杀，凄寒。
（5）至瞿塘，水壮：到了瞿塘峡，水势很大。至：到。
7.本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。“滟滪大如象瞿塘不可上滟滪大如马瞿塘不可下”这几句的意思为：“水中的大石块大如象，瞿塘不可上；水中的大石块大如马，瞿塘不可下。”“滟滪大如象”的主语是“滟滪”，“瞿塘不可上”的主语是“瞿塘”。故这两句中间要断开停顿；“滟滪大如马”“瞿塘不可下”的句式和前面两个句子的句式一样，可以在“滟滪大如马”前和“瞿塘不可下”前断开停顿。故正确停顿为：滟滪大如象/瞿塘不可上/滟滪大如马/瞿塘不可下。故选B。
8本题考查句子翻译。
重点词语有：（1）略无：一点也没有。阙：同“缺”。处：地方。（2）出；露出。没：沉没。即：就。
9本题考查描绘诗歌画面。
描绘画面要注意抓住意象，加入想象合理描绘。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这一联描绘了春天生机勃勃的景象，早起的黄莺在争相飞向阳光照射的暖树，而新来的燕子在啄泥筑巢。这幅画面表现了春日里鸟儿们的活泼与自然景色的和谐美好。
10.本题考查分析理解文章内容，体会引用的作用。乙文结尾的引文“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”意思是，巴东郡的三峡中巫峡最长，高处的猿猴叫几声行人就泪花沾满了衣裳。写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。写秋季峡谷以代表性事物猿来表现，写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。丙文结尾“滟滪如幞本不通，瞿唐水退为庾公”意为：滟滪就像头巾，本来是不畅通的，但是瞿唐水因为庾公却退潮了。结合前文“庾子舆奉父榇还巴东，至瞿唐，水壮（庾子舆恭送父亲的棺椁返回巴东，到了瞿塘峡，水势很大）”“子舆哀号（子舆悲伤地大喊）”可知，庾子舆恭送父亲的棺椁返回巴东时，因为水势过大而哀号，由此可见瞿塘峡水的迅猛，结合“瞿唐水退为庾公”可知，引用句子也从侧面表现出了庾子舆至诚的孝心。
11本题考查内容理解。
选择寒假或暑假皆可，结合文章中对相应季节景物的描写说明理由，言之有理。示例1：推荐暑假去三峡旅游。根据《三峡》中“夏水襄陵，沿溯阻绝”写出了夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝了，突出了江水的汹涌澎湃，蔚为壮观的景象。此时去三峡可领略到江水暴涨，江流湍急的惊心动魄之美。示例2：我建议小语在春季或冬季去欣赏三峡的美景。因为乙文中提到“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”可见此时的景色尤为美丽多姿，有很多趣味。
【参考译文】
【乙】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。
每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【丙】在瞿唐峡口，有一块孤石。冬天露出水面二十多丈，夏天就沉没在土里。人们说：“水中的大石块大如象，瞿塘不可上；水中的大石块大如马，瞿塘不可下。”（人们）认为（它）是水的征候。庾子舆恭送父亲的棺椁返回巴东，到了瞿塘峡，水势很大。子舆悲伤得大喊，瞿塘峡的水（竟然）立刻退了，船得以平安前行。人们因此说道：“滟滪如幞本不通，瞿唐水退为庾公。”
（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分）
材料一：
劳动是人类社会存在和发展的基础，马克思指出：“任何一个民族，如果停 止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”新时代的劳动教育，不仅是培 育高素质人才的重要途径，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略要求。 新时代的劳动教育，应充分发挥劳动课程的显性育人作用，还要挖掘各学科 课程的隐性育人功能，实现全课程协同育人之效果。一方面，要充分利用好思想 政治理论课，切实做到与劳动教育同向同行。另一方面，要遵循理论性知识与专 业性内容相融通的原则，将劳动教育的核心思想植入专业课教学。
新时代的劳动教育，需秉持全面性的原则，挖掘劳动故事素材，既要着眼传 统，又要立足当代。比如，墨子在《墨子·非乐（上）》篇中提出“赖其力者生， 不赖其力者不生”，这指明了劳动对个体生存的本质性意义。
材料二：
弘扬中华传统文化美德，是劳动教育的基础。增强文化自信，勤劳是中华第 一传统美德，绵延千载的劳动文化与优秀传统文化相辅相成，以劳动为切入点的 文化启蒙，可以让学生在感受优秀传统文化魅力的同时，对劳动产生深度认同感； 提升综合素养，中华优秀传统文化强调实践至上、学以致用，从中汲取经验，引 导学生在动手实践中发现问题、研究问题、解决问题，激发学生的审美能力、探 索精神、创新意识，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。 培养担当民族复兴大任的人才，是劳动教育的目标。如何培养未来的劳动者 勇担重任？劳动教育的重要性不言而喻：锻炼劳动能力，培养青少年自食其力， 分层分类有目的地进行劳动能力培养，形成良好劳动习惯，提升与时俱进的劳动 意识，激励青少年提升自身的文化劳动素质，成为知识型、技能型、创新型的劳 动者；涵养劳动情怀，鼓励青少年把个人的理想追求融入党和国家事业之中，强 化“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的认知，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。
材料三：
近年来，各地不断加强中小学劳动教育，以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳育美，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的 重要渠道，并在思想品德、语文、历史等社会学科教学中加大劳动观念和劳动态 度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大学生动手操作和劳动技能的培 养。
各校结合新课改，积极开发适合本校学生特点和符合区域特色的劳动教育活 动。还将校外劳动纳入学校教学计划，每学期组织校外劳动实践活动，组织学生 参与社会公益劳动和志愿服务，提高学生动手能力和发现问题、解决问题的能力。 不仅让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和 良好的思想道德品质，让孩子们有幸福生活的能力。同时，要有效发挥学科教学、 社会实践、家庭教育的劳动教育功能，帮助学生在生活中形成劳动最光荣的观念。
材料四：
12.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（2 分）（ ）
A.马克思指出劳动对人类社会存在和发展的基础作用，墨子指明劳动对个体生存 的本质性意义，两种思想都秉持全面性原则。
B.学校将劳动教育的核心思想植入每门课程的教学，符合新时代的劳动教育所遵 循的理论性知识与专业性内容相融通的原则。
C.为了积极培育未来堪当重任的新时代劳动者、弘扬中华传统文化美德，国家对 青少年进行正确的劳动教育是必不可少的。
D.在学校响应新课改将校内外劳动纳入教学计划、开设劳动课程帮助学生养成劳 动习惯的过程中，教师在其中发挥重要作用。
13.材料一、二、三的顺序能否调换？为什么？（2 分）
答：
14.材料四展示出某学校设置了种植园，但你的好朋友小安认为这没有必要，你认 为呢？请结合四则材料，简要说明你的看法。（3 分）
答：
D
【解析】A 项由材料一“劳动是人类社会存在和发展的基础，马克 思指出……”“墨子……指明了劳动对个体生存的本质性意义”“新时代的劳 动教育，需秉持全面性的原则”可知，马克思和墨子都指出劳动的重要性，而 “秉持着全面性的原则”是“新时代的劳动教育”所秉持的原则，二者互不相 关，选项表述有误；B 项由材料一“另一方面……将劳动教育的核心思想植入专业课教学”可知，选项表述“学校将劳动教育的核心思想植入每门课程的教 学”有误；C 项由材料二“弘扬中华传统文化美德，是劳动教育的基础”“培 养担当民族复兴大任的人才，是劳动教育的目标”可知，选项“为了……弘扬 中华传统文化美德”表述有误；D 项由材料三“各校结合新课改……还将校外 劳动纳入学校教学计划”和材料四漫画分析可知，选项表述正确。
13.不能。理由：材料一主要讲述了劳动及劳动教育的重要性，材料二主 要讲述了应如何开展劳动教育，材料三主要讲述了劳动教育的实践，三者存在 一定的逻辑关系，所以不能调换顺序。
14.我觉得学校设置种植园有必要。学校种植园有利于学校开展劳动教育， 有利于让学生养成良好的劳动习惯，成为知识型、技能型、创新型的劳动者； 学校种植园有利于让学生学习必要的劳动知识和技能，帮助学生形成健全人格 和良好的思想道德品质，促进学生“德、智、体、美”全面发展。
（三）阅读下面的文字，完成 15～19题。（15分）
父亲的汇款单
白鹿
①尹宝江终于找到了走失的父亲，父亲若无其事地站在邮电营业厅玻璃门内，尹宝江没好气地对父亲说：“你怎么又跑到这里来了？”
②父亲已经是第五次跑到这里了，前几次找到他都在周围捡垃圾。两个月前为便于定位，他在父亲脖子上挂了个二手的手机。
③父亲没回答尹宝江。这不奇怪，去年他就认不得任何人了。父亲哈哈不出水的笔，边在汇款单上画边对保安说：“同志，笔写不了了。”
④保安递来笔，父亲继续写起来。
⑤“同志，您数数，一百九十五元，全是我捡垃圾得来的。”[甲]父亲.....
⑥一百九十五元，尹宝江像被雷劈了一下，划开了他不愿触碰的记忆，一下子把他带回到了二十四年前。
⑦那时候，尹宝江在外地读中专。一个周末的上午，他看着舍友们陆续打了早饭回来，他却躺在床上一动不动，他是在等家里的汇款单，之前家里汇来的钱已经花完了，他连买早饭的钱都没有。
⑧通讯员胡仕宏进门叫了声“宝江，汇款单”，他一骨碌翻下床，准备在记录本上签名。
⑨“尹宝江，汇款单一张，一百九十五元。”胡仕宏念着，他提起笔愣住了。三百元是男生维持体面的最低标准，一百九十五连吃饱都难呀。上个月只收到二百五，他不敢吃早点，没有零花钱，洗澡也只能在夜深人静时装作热得受不了去公共土地水房冲把凉。
⑩“那么少，怎么够？还有个零头。”舍友说。
“好歹凑个整数。”“不至于这么困难吧？”
“宝江，需不需要申请贫困生补助？”
同学你一言我一语，混合着早点味的话语针一样扎在尹宝江身上，猜测与嘲笑令他紧张，为避免丢更大的丑，他强忍住眼泪，一把抓过汇款单，冲出宿舍，来到邮局门口。
取款队伍缓缓移动。他听见工作人员对一个小伙子说：“六百五十八，你点好了。”排在尹宝江前面的一个中年妇
说者无心，听者有意，尹宝江想万一营业员念到一百九十五元，大家会怎么想？太丢人了。不行，人少的时候再来。[乙]尹宝江......
他上课老是开小差，心想如果父亲能把钱放在信封里寄来，秘密就不会公开，这将避免掉多少尴尬。
一个星期后，果真收到了父亲的来信，而且是挂号信，当胡仕宏挥舞着那个特殊信封叫他签字时，尹宝江心里突然长出一截殊荣。同学们也一改多日冷眼，高看着他。他爬上床，默读起来。
信只有半页纸，写得简单：上次起房盖屋，请工做活，处处需要钱粮，大米不够杂粮应付，钱就没有来路了，眼见汇款日子临近，我和你妈跑了三天，借到两百，买点盐巴，给弟弟买几本作业本，除去汇费，只剩一百九十三，翻遍衣兜又找出两块，给你寄来.....今年桃子丰收，今天第一次卖就得了两百块，汇款应该快用完了，再给你寄一百五来，汇款慢，给你寄封挂号信，钱用完了就短借点，不要亏待自己。
读着信，尹宝江哭出了声，舍友围过来，关切地问他出什么事了。
他擦干眼泪说：“信中说，我家穷。”舍友不知所以，面面相觑，他便一字一句念起信来。宿舍里鸦雀无声，[丙]同学们..
尹宝江再次排到取钱的队伍里，发现所有交谈和议论都与他无关，他甚至想好了只要营业员说出汇款金额，他就主动说家里没钱了。然而，汇兑员只是平淡地说了一句：“当面点清楚哟。”
尹宝江加重语气地说：“没错，一百九十五块。”
满以为自己这句话会在水面抛下一块石头，但大厅里几十张面庞，甚至没人向他抛来狐疑的眼神......
此后直到毕业，他每月都能准时收到三百元生活费。毕业时他本可以留校，却选择回到故乡、学校领导不解，他说：“家里穷，我想回故乡工作，把父母接来过几天好日子。’
分配回乡后，父母留守在家种地，他工作的县城离家不足三十公里，油肉米菜多半从家里拿，日子过得平淡又有滋味。十三年前，母亲突发心脏病去世，料理完母亲的后事，兄弟俩决定让父亲进城居住，离开老家之前，尹宝江讲了一百九十五元汇款单的往事。
听完他的话，父亲老泪纵横，他说：“这笔汇款也是我和你妈的心病，我们想得简单，有一分汇一分，到乡里汇款碰到个熟人，提醒我们凑个整数，他还侧面说了学校怎样发汇款单，当时我们正为凑不够钱而着急，回来想想他是提醒我别伤了你的自尊。于是就提前卖桃子，写了那封挂号信。”
此后，父亲就在尹宝江和弟弟工作的城市来回奔波，带娃管家，两个娃娃都大了，他却得了阿尔茨海默病。
回忆至此，父亲的一百九十五元汇款已经寄出了，心情大好。
就这样过了一年多，父亲去世了。弥留之际，他脑子似乎清醒了，要写封信，尹宝江代笔，他念：“宝江，你收到汇款了吗？”尹宝江强忍眼泪回答：“收到了。”
办完父亲的丧事，注销身份证之前，尹宝江以父亲的名义，最后一次给自己、妻子和儿子分别汇了一百九十五元。
15.(情境化试题)[读懂 概括文章内容]某班同学想将主人公读中专时的情节改编为四幕剧，请你帮助他们完成脚本的优化。(3分)
幕次 场景 人物 情节 道具
第一幕 学校宿舍 尹宝江、舍友、通讯员 收到一百九斗五元汇款单， 汇款单、床
第二幕 邮局门口 尹宝江取款人员(小伙子、中年妇女)、银行工作人员 ① 柜台、汇款单
第三幕 学校宿舍 尹宝江、通讯员、舍友、同学们 ② 挂号信、床
第四幕 邮局门口 尹宝江、取款人员银行工作人员 ③ 柜台、汇款单
16.第四段写道：“尹宝江加重语气地说.....”，他为何会加重语气？请结合文章内容进行分析。(2分)
答：
17.本文情节多采用对话形式，请你从[乙][丙]中任选一处，参照示例设计人物的对话表现，并结合人物身份、性格简述设计意图。(3分)
示例：[甲]父亲小心翼翼拿出一沓零钱，颤巍巍地交给工作人员。
设计意图：“小心翼翼”表明父亲对于自己捡垃圾得来的钱小心谨慎，突出了钱来之不易，“颤巍巍”展现了父亲的苍老之态，一个不辞辛劳为儿子着想的父亲形象跃然纸上。
我选：
设计意图：
18.请从结构和内容两方面分析文章尾段的作用。(4分)
答：
19小华想用诗句来表达此文的主旨。请你结合对本文的理解，从下列诗句中为他选择最合适的诗句，并分析理由。(3分)
①哀哀父母，生我劬劳。
②谁言寸草心，报得三春晖。
我认为 最合适。
理由：
【答案】
15.①去银行取钱，尹宝江怕丢人落荒而逃②收到父亲来信，尹宝江惭愧落泪，同学们十分感动③尹宝江光明正大取钱，再无敏感心理
16.示例：此时尹宝江已经从敏感自卑的心态中逐渐醒悟过来，“加重语气”是醒悟后的坚定，表现出他不再在意他人目光的自信心态。(结合人物心理分析即可)
17.示例一：[乙]尹宝江犹豫地看了看前面只剩下一个人的队伍，最后咬咬牙低头跑出营业厅。设计意图：“犹豫”表明尹宝江此时内心的纠结，“咬咬牙”表明尹宝江最终还是没有战胜自己的自尊心，揭示了他敏感自卑的性格特点。
示例二：[丙]同学们一个个都眼眶发红，有的同学还抬起袖子抹抹脸，拍拍尹宝江的肩膀低声安慰着。设计意图：“拾起袖子抹抹脸”表明同学们因尹宝江父亲的信而动容，“拍拍”“低声安慰”表明同学们对尹宝江的耐心劝
慰，体现了同学们的体贴细心
18.示例：结构上，收束全文，升华主旨，呼应标题与文章内容，使文章结构更严谨；内容上，叙写了尹宝江最后用父亲的账户为自己及家人汇款一百九十五元的情节，表达他对父亲的感激和怀念之情。
19.①本文主人公尹宝江虽然家中贫困，但是他的父母东奔西跑借钱供他读书生活，表现了父母对儿女之爱的深沉，歌颂了父母为孩子无私奉献、不求回报的伟大品质。
【解析】点拨此题考查主旨理解。
解答本题，首先明确诗句内容，再结合文章内容和主旨进行分析。第①句的意思是：可怜我的父母，抚养我长大太辛劳。这句诗侧重表现父母抚养自己长大费心劳力，吃尽苦头，与文中父亲对尹宝江深沉的爱相合。第②句的意思是：谁说做儿子的这颗像小草一样稚弱的心，能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢？这句诗侧重歌颂母爱的无私，与文章写作对象不符。
（四）整本书阅读（8分）
20.班级要举办“名著趣味阅读”活动，请你参与。（8 分）
（1）.同学们开展“小说人物猜猜猜”活动，请根据谜面写出小说中的人物名。（4 分）
【谜面】：他在四次死里逃生的经历中成长为一名共产主义战士。他曾一度灰心想要结 束生命，但坚强的革命信念又使他走出低谷，最终完成小说《暴风雨所诞生的》。
谜底：A.________
【谜面】：他，人称二郎，勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆。 他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将。
谜底：B.________
（2）.读不同类型小说要关注它独特的文本价值。请选择下表中的一本，结合书本中的实例
加以阐述。（4 分）
序号 作品 类型 价值点
① 《海底两万里》 科幻小说 关注科学与幻想的巧妙结合
② 《西游记》 古典神魔小说 关注引人入胜的故事和栩栩如生的角色
③ 《儒林外史》 讽刺小说 关注讽刺笔法体会批判精神
④ 《红岩》 红色经典小说 关注革命精神的现实感召
【答案】
1.A.保尔·柯察金 B.武松
2.（4 分）示例一：我选①。阅读《海底两万里》，我们可以特别关注作者在介绍科学 知识时富有幻想这一点。书中介绍了地理、生物、物理、地质、气象等科学知识，例如 珊瑚是一种动物、海里有沸水、海底有城市和红色海水等。我们还可跟着尼摩船长进行 海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟， 参与种种富有幻想的情节。
示例二：我选②。阅读《西游记》我们可以细读诸如大闹天宫、三打白骨精、车迟国 斗法、女儿国遇难等情节曲折、引人入胜的故事；赏读情节让我们还可以关注书中栩栩如生的角色，如多谋善断的孙悟空、让人又爱又恨的猪八戒，明知取经途中有无数险阻， 却依然执着前行的唐僧。
示例三：我选③。阅读《儒林外史》我们可以关注书中尖锐的对比、强烈的夸张等讽 刺笔法，如范进中举后发疯的夸张行为，范进中举前后胡屠户对其态度变化的对比；借 这些讽刺笔法塑造的人物，我们还可以体会作者对士人追名逐利的观念、官僚制度、人 伦关系和整个社会风气的批判。
示例四：我选④。阅读《红岩》可关注共产党人身上的革命精神。如许云峰对党的忠 诚，作为地下党的领袖，他英勇从容、舍己为人，将自己的一生奉献给党。如成岗的沉 着不屈、意志顽强，即使被注射致幻药物但是他还是在控制自己的意志。这些革命精神 在现代社会依旧有值得学习的意义。
综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
20.学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。
材料一：
新中国铁路火车票发展变迁
材料二：
随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。
（1）。看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。
云云：① ，因为② 。
南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③ 。
（2）。在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。
【答案】（1）。 示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋 示例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷 它是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。 （2）。示例：我会选择：A.奋斗号 理由：“奋斗”是人生旅程的基础，只有先努力奋斗，才能更好地探索或团结协作，才能到达美好未来。
【解析】（1）。本题考查补写句子。
第一空，结合材料一的“新中国铁路火车票发展变迁”图可知，从20世纪50年代“硬板火车票：发售前事先印制好，由售票员手工加注乘坐信息”，1997年“软纸火车票：售票时现场打印”，2007年“磁介质火车票：中国铁路正式迈入自动化售检票时代”，2011年“无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”，2020年“全国高铁实现全面电子客票化，移动端售票渐成主流”到2024年“数字化客运电子发票全面推广”，这体现铁路火车票随着时代的发展，由纸质火车票逐渐走进电子火车票的发展，电子客票取代纸质车票是大势所趋。
第二空，材料一“2011年无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”“2024年数字化客运电子发票全面推广”，材料二中“随着中国铁路步入电子客票时代”，电子客票时代的到来，数字化无纸化火车票让旅客乘车更便捷。再结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，云云认为电子客票更方便快捷，纸质火车票没有存在的必要。
第三空，结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，本空要写出纸质火车票存在的意义。结合材料二“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”可知，孙昆育的收藏说明纸质火车票是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。
（2）。本题考查表达能力。
结合左图的车票和右图的火车名称“奋斗号”“探索号”“团结号”可知，火车是从初中毕业发往美好未来，寓意为初中毕业后要想到达美好未来，需要奋斗、探索、团结的美好品质，任选其一回答即可。
示例一：我会选择：B.探索号。理由：在人生的旅程中，探索是成长和发展的关键。只有不断探索未知的领域，才能开阔视野、积累经验，为实现目标奠定基础。探索号列车象征着勇于尝试和创新的精神，这正是人生旅途中最先需要的品质。
示例二：我会选择：C.团结号。理由：在人生的旅程中，团结是成功的关键。无论是个人成长还是团队协作，团结都能汇聚力量、克服困难。选择“团结号”象征着与他人携手并进，共同面对挑战，最终更快、更稳地到达目的地。
（二）、写作（50分）
22作文（1）题目：最可宝贵的财产
作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。
“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感；
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观；
（4）文章不得出现真实的校名、姓名；
（5）不少于 600 字。
作文（1）写作指导
这里的“财产”超越了物质财产的概念，提示学生“财产”应该是 精神层面上拥有的“财产”，而“最可宝贵的”表明这种“财产”能给拥有者带来巨大 的价值和意义。首先需要点出“最可宝贵的财产” 是什么，如失意时父母的关心和鼓励、失败后获得的敢于重来的勇气、自强不息的 精神品质、时代楷模带给我们的精神力量、优秀传统文化给予我们的精神养分等，其次 再说明它为什么是“最可宝贵的”，即它给“我”带来了哪些价值和影响。学生可根据 自己对话题的理解，联系生活经历，发散思维，围绕所给话题，找到自己感触最深的点， 写自己的所见所闻，所感所思，表达真情实感。
一针一线都 是 姥 姥 对 “我”的爱， 而这份爱陪 伴着“我”成 长，带给了 “我”无数的 温暖和感动， 是“我”最可 宝贵的财产。
老师的“严 格”也是一份 沉甸甸的爱， 是我们成长 道路上最可 宝贵的财产。
勇气是一个人最可宝贵的财产，有了 勇气，就会离 成功更近一 步
书籍，是我们 通往成功道 路上的阶梯， 是我们前进 道路上最可 宝贵的财产。
传统文化是 最值得我们 珍视的财产， 而那些默默 传承的手艺 人是我们最 值得尊敬的
榜样。
自强不息，是 前进道路上 最可宝贵的 财产，支撑着我们为梦想 奋斗终身！
【范文赏析】
最可宝贵的财产
一床小被，是一缕阳光，是一个春天，是一个人对另一个人满满的爱。
这床小被，有经历过时间洗练的碎花，有密密匝匝手工缝制的针脚，从我不记事就 开始跟随着我。曾经光滑的布料，柔软的棉花，经历过岁月的打磨，现如今只剩下寒凉 的布料和逐渐变硬的棉花，再不复从前的光滑和柔软。
更要命的是，它还因我的睡相不好，而被蹬出一个洞。洗衣时，我曾劝母亲丢掉它， 母亲却只是微笑着摇了摇头，对此我很不解。
很快暑假到了，我们开始收拾行李准备回老家。见到母亲将这床小被装入行李箱中， 我很好奇，因为母亲说要将它带回去让姥姥缝补一下。但为什么母亲不让裁缝店来做， 而是叫姥姥来做这件事呢？可时间不等人，我也只能将疑惑与不解暂时放在心底。 到了姥姥家，当姥姥佝偻静望的身影出现后，母亲便将那床破了洞的小被递给姥姥。
姥姥端详一会儿后，便露出一副恍然大悟的神情，随后便拽起桌上的老花镜，颤颤巍巍
的手熟练地将老花镜戴上。然后，姥姥开始穿针引线，缝缝补补，母亲便开始给我讲这 件小被的故事。
故事很简单，就是从来没有做过针线活的姥姥，在我快要出生时，苦练针线，不知 熬了多少夜晚，最终缝制出了这床小被。 或许是嫌屋内有些昏暗，姥姥拿上小被，将“阵地”转移到了外面，在阳光下继续 缝缝补补。一个小时后，这件沾满阳光气息的小被缝补好了。我把它拿在手中，针脚依 然密密匝匝，踢破的洞已经缝补好，棉花仿佛也不再僵硬。一股暖意涌上心头……此时我已泪眼蒙眬，赶紧转过身，走向房间。我才明白，所谓的爱，就是为了那个 他，甘心做自己不擅长，也未曾做过的事情。
而这份爱，便是我最可宝贵的财产。
【名师点评】
①内容上：切合话题，中心突出。讲述了不会针线的姥姥为了小外孙苦练 针线，熬夜缝制小被的故事，感情真挚，动人至深。②结构上：结构严谨。采用插叙的 手法讲述了姥姥无言的爱，结尾点明这份爱将是“我”最可宝贵的财产。③语言上：语 言流畅，描写细腻。文章综合运用动作、心理等描写手法，生动细腻，叙事娓娓道来。
作文（2）
【指导】本题考查材料作文。
第一，审题。仔细审读作文材料，抓住关键词、关键句。所给材料中有小草、竹子的坚韧，谈到人面对困难也需要韧性、韧劲。所以本文写作中心在于“韧性、韧劲”。“韧性、韧劲”的意思是不改变不动摇，始终如一，也就是在写作过程中要突出坚持、勇毅的力量，让写作对象从一而终，收获成果，同时对读者有启发，产生强大动力战胜自我。
第二，立意。无论是自己的亲身经历，还是他人的故事，都要让读者体会到韧性的力量，收获韧性的动力和韧性的价值。例如写自己坚持学习一种乐器，在学习过程中难免遭遇困难或挫折，然而在面对困难或挫折时坚持不懈，这种力量一直激励着自己，鼓舞着自己，直到摘取胜利的果实。当然这种韧性的力量可以是自己的坚韧，可以是朋友的鼓励，或者家人的期盼，榜样的吸引，甚至于一个眼神，一个微笑，一个动作，都可以成为坚持的源泉。进而由己及人，在自己感受到力量后可以把这种动力传递给他人，让读者也可以增强韧性战胜自我。
第三，选材。本文适合写成记叙文，也可适当穿插议论，用他人事例铺垫，引出自己的坚持历程。尽量选取自己的亲身经历，感受深刻，便于感情抒发，易引起读者共鸣。事例要小而精，在平凡小事中展现韧性的力量，展现韧性对未来的影响，以小见大，更易引人深思，给人动力。
【范文展示】
坚韧创造成功
泰戈尔说过：只有流过血的手指，才能演奏出最美的乐章。只有经历过地狱之苦的人。才会有创造天堂的力量。坚韧，恍若一朵浅蓝色的小花，待到阳光遍布时，它会对你绽放出最美的笑容。
坚韧能带给你勇气，是开启成功之门的一把钥匙。
感动中国人物之一的袁隆平，在新中国成立不久的六年自然灾害时期，为了解决普通百姓的温饱问题，他日复一日年复一年地研究杂交水稻。即使特殊时期饱受挫折，他仍然没有放弃。是坚韧的品质赐予他无穷的勇气，所以，人只有坚韧不拔，才不会丧失勇气。人生道路上总不会是一帆风顺的，难免磕磕绊绊。但只要我们充满信心，不懈追求，总有一天你会到达成功的彼岸。满怀希望，不失信心。不失勇气，积极进取，永不言弃，是我们一生的美好追求。
坚韧能提升你的能力，是通向成功的通行证。
被誉为“天才少女”的蒋方舟，八岁出书，十二岁开专栏，十八岁被清华录取。她的成功，难免会有非议。有人嫉妒她，有人羡慕她，对于这一切，她毫不在意，而是更加努力，当室友把自己打扮得花枝招展去约会时，她却在寝室里想着如何写好一篇学术论文。所以，为了提升自己的能力，就需要我们不要为了一点点成功就欣喜若狂，迷失自己前进的方向。把什么都看淡一点，心放开一点，踏踏实实工作，能力也就不知不觉提高了。
坚韧能磨炼你的意志，是创造成功的力量之源。
美国著名作家“海伦·凯勒”是一名残疾人，终生不能看见阳光，可她凭借惊人的毅力，写成《假如给我三天光明》这本优秀著作，没有坚忍的意志，做事往往是不会成功的。真正意志坚韧的人是含着泪水奔跑的人，是把那些难过的事情依然笑着说出来的人。是那些即使身陷绝望却依然满怀希望的人。恰如那些在风雨中摇曳生姿的鲜花，相较于另一些躲在绿叶下的花朵，风雨之后，定比它们娇艳。
张瑞芳说：“既然选择远方，便只顾风雨兼程。既然选择了巅峰，就意味着艰苦跋涉。”我相信，只要我们不失勇气，不失信心，不懈努力，就不会有跨不过的万丈深渊。总有一天，我们会到达人生的巅峰。中小学教育资源及组卷应用平台
2026年长春市初中学业水平考试语文自编模拟卷三（原卷版）
语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。
一、积累与运用（15分）
阅读语段，按要求完成题。(8分)
①“走遍五大洲，最美有郴州。”这句豪言，与其说是自夸，倒不如说是__________（彰显/突显）了郴州的自信。②这里的山山水水奇秀奇丽，如果说“一山（莽山），一湖（东江湖），一泉（汝城热水温泉）”为郴州山水之精髓，实在是谦逊了。③郴州若只掏得出这点儿家当，就对不住徐霞客“无寸土不丽，无一山不奇”。 甲
要说精髓，秦少游词中的“郴山”——天下第十八福地苏仙岭；鬼斧神工的丹霞奇貌高椅岭；“离天三尺三，人过要低头，马过要下鞍”的八面山；享誉“地球上的一滴眼泪”之称的仰天湖；周敦颐濂溪书院旁边（富丽堂皇/美不胜收）的爱莲湖；流传着浪漫神奇故事的龙女温……哪项不是精美之作？④郴州的美俯拾即是，若得闲xiá（ ）时日，必要畅游一番。 乙
（选自《郴州日报》，有删改）
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
精髓( ) 闲xiá( )
2.依次填入上面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．突显富丽堂皇 B．彰显美不胜收 C．彰显富丽堂皇 D．突显美不胜收
3.以上文段中有语病的一句是（ ）（2分）
A．① B．② C．③ D．④
4.“我们会发现，这里的山水帧帧如画，这里的人文处处皆诗”这句话是从原文中抽出来的，请将它放回原处（ ）（2分）
A．甲处 B．乙处
5.古诗文默写（7分）
岁月交替，人生变幻无常，转眼间今是昨非。崔颢的“，”《黄鹤楼》以黄鹤不在，白云长存，抒发了世事难料的感慨；杜牧的“折戟沉沙铁未销，”（《赤壁》）用一支“折戟”点出此地曾有过历史风云，暗含岁月流逝和物是人非之感；刘禹锡的“，到乡翻似烂柯人”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借用典故道出了对岁月流逝、人事变迁的感慨；孔子的“，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）则用流水来比喻时间，感慨人生世事变化之快；张养浩的“，”（《山坡羊·潼关怀古》）通过历史遗址的变化表达了物是人非的感慨。
二、阅读（45分）
（一）（15分）
阅读下面材料，完成小题。
小冀在学习《钱塘湖春行》时，搜集到两篇关于游记类的文言文，阅读下面文字，回答后面的问题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
在瞿塘峡口，有孤石，冬出水二十余丈，夏即没入水中。人云：“滟滪①大如象瞿塘不可上滟滪大如马瞿塘不可下。”以为水候②。庾子舆③奉父榇④还巴东，至瞿塘，水涨。子舆哀号，峡水骤退，舟得安行。人为之语曰：“滟滪如幞⑤本不通，瞿塘水退为庾公。”（节选自张岱《夜航船》）
【注释】①滟滪（yànyù）：水中的大石块、大石堆。②水候：水的候征。③庾子舆：南北朝时期的官员，以孝闻名。④榇（chèn）：棺材。⑤幞（fù）：古代男子理发用的头巾。
解释下列句子中加点的词语。
水面初平云脚低 初： （2）自三峡七百里中 自：
良多趣味 良： （4）林寒涧肃 肃：
（5）至瞿塘，水壮 至：
7.下列对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ）
滟滪大/如象瞿塘不可上/滟滪大如马/瞿塘不可下B．滟滪大如象/瞿塘不可上/滟滪大如马/瞿塘不可下C．滟滪大如象/瞿塘不可/上滟滪大/如马瞿塘不可下D．滟滪大/如象瞿塘不可上/滟滪大/如马瞿塘不可下8．把下列句子翻译成现代汉语。
两岸连山，略无阙处。
冬出水二十余丈，夏即没入水中。
9.甲诗颔联描写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。
答：
10.古代游记作品常引用歌谣或俗语来增加意趣。请分别说一说乙丙两文结尾处引用的作用。
答：
11.假如小语想利用寒暑假去欣赏三峡美景，请你从乙文景物特点方面出发，为他推荐最佳观赏时间。
答：
（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分）
材料一：
劳动是人类社会存在和发展的基础，马克思指出：“任何一个民族，如果停 止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”新时代的劳动教育，不仅是培 育高素质人才的重要途径，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略要求。 新时代的劳动教育，应充分发挥劳动课程的显性育人作用，还要挖掘各学科 课程的隐性育人功能，实现全课程协同育人之效果。一方面，要充分利用好思想 政治理论课，切实做到与劳动教育同向同行。另一方面，要遵循理论性知识与专 业性内容相融通的原则，将劳动教育的核心思想植入专业课教学。
新时代的劳动教育，需秉持全面性的原则，挖掘劳动故事素材，既要着眼传 统，又要立足当代。比如，墨子在《墨子·非乐（上）》篇中提出“赖其力者生， 不赖其力者不生”，这指明了劳动对个体生存的本质性意义。
材料二：
弘扬中华传统文化美德，是劳动教育的基础。增强文化自信，勤劳是中华第 一传统美德，绵延千载的劳动文化与优秀传统文化相辅相成，以劳动为切入点的 文化启蒙，可以让学生在感受优秀传统文化魅力的同时，对劳动产生深度认同感； 提升综合素养，中华优秀传统文化强调实践至上、学以致用，从中汲取经验，引 导学生在动手实践中发现问题、研究问题、解决问题，激发学生的审美能力、探 索精神、创新意识，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。 培养担当民族复兴大任的人才，是劳动教育的目标。如何培养未来的劳动者 勇担重任？劳动教育的重要性不言而喻：锻炼劳动能力，培养青少年自食其力， 分层分类有目的地进行劳动能力培养，形成良好劳动习惯，提升与时俱进的劳动 意识，激励青少年提升自身的文化劳动素质，成为知识型、技能型、创新型的劳 动者；涵养劳动情怀，鼓励青少年把个人的理想追求融入党和国家事业之中，强 化“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的认知，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。
材料三：
近年来，各地不断加强中小学劳动教育，以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳育美，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的 重要渠道，并在思想品德、语文、历史等社会学科教学中加大劳动观念和劳动态 度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大学生动手操作和劳动技能的培 养。
各校结合新课改，积极开发适合本校学生特点和符合区域特色的劳动教育活 动。还将校外劳动纳入学校教学计划，每学期组织校外劳动实践活动，组织学生 参与社会公益劳动和志愿服务，提高学生动手能力和发现问题、解决问题的能力。 不仅让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和 良好的思想道德品质，让孩子们有幸福生活的能力。同时，要有效发挥学科教学、 社会实践、家庭教育的劳动教育功能，帮助学生在生活中形成劳动最光荣的观念。
材料四：
12.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（2 分）（ ）
A.马克思指出劳动对人类社会存在和发展的基础作用，墨子指明劳动对个体生存 的本质性意义，两种思想都秉持全面性原则。
B.学校将劳动教育的核心思想植入每门课程的教学，符合新时代的劳动教育所遵 循的理论性知识与专业性内容相融通的原则。
C.为了积极培育未来堪当重任的新时代劳动者、弘扬中华传统文化美德，国家对 青少年进行正确的劳动教育是必不可少的。
D.在学校响应新课改将校内外劳动纳入教学计划、开设劳动课程帮助学生养成劳 动习惯的过程中，教师在其中发挥重要作用。
13.材料一、二、三的顺序能否调换？为什么？（2 分）
答：
14.材料四展示出某学校设置了种植园，但你的好朋友小安认为这没有必要，你认 为呢？请结合四则材料，简要说明你的看法。（3 分）
答：
（三）阅读下面的文字，完成 15～19题。（15分）
父亲的汇款单
白鹿
①尹宝江终于找到了走失的父亲，父亲若无其事地站在邮电营业厅玻璃门内，尹宝江没好气地对父亲说：“你怎么又跑到这里来了？”
②父亲已经是第五次跑到这里了，前几次找到他都在周围捡垃圾。两个月前为便于定位，他在父亲脖子上挂了个二手的手机。
③父亲没回答尹宝江。这不奇怪，去年他就认不得任何人了。父亲哈哈不出水的笔，边在汇款单上画边对保安说：“同志，笔写不了了。”
④保安递来笔，父亲继续写起来。
⑤“同志，您数数，一百九十五元，全是我捡垃圾得来的。”[甲]父亲.....
⑥一百九十五元，尹宝江像被雷劈了一下，划开了他不愿触碰的记忆，一下子把他带回到了二十四年前。
⑦那时候，尹宝江在外地读中专。一个周末的上午，他看着舍友们陆续打了早饭回来，他却躺在床上一动不动，他是在等家里的汇款单，之前家里汇来的钱已经花完了，他连买早饭的钱都没有。
⑧通讯员胡仕宏进门叫了声“宝江，汇款单”，他一骨碌翻下床，准备在记录本上签名。
⑨“尹宝江，汇款单一张，一百九十五元。”胡仕宏念着，他提起笔愣住了。三百元是男生维持体面的最低标准，一百九十五连吃饱都难呀。上个月只收到二百五，他不敢吃早点，没有零花钱，洗澡也只能在夜深人静时装作热得受不了去公共土地水房冲把凉。
⑩“那么少，怎么够？还有个零头。”舍友说。
“好歹凑个整数。”“不至于这么困难吧？”
“宝江，需不需要申请贫困生补助？”
同学你一言我一语，混合着早点味的话语针一样扎在尹宝江身上，猜测与嘲笑令他紧张，为避免丢更大的丑，他强忍住眼泪，一把抓过汇款单，冲出宿舍，来到邮局门口。
取款队伍缓缓移动。他听见工作人员对一个小伙子说：“六百五十八，你点好了。”排在尹宝江前面的一个中年妇
说者无心，听者有意，尹宝江想万一营业员念到一百九十五元，大家会怎么想？太丢人了。不行，人少的时候再来。[乙]尹宝江......
他上课老是开小差，心想如果父亲能把钱放在信封里寄来，秘密就不会公开，这将避免掉多少尴尬。
一个星期后，果真收到了父亲的来信，而且是挂号信，当胡仕宏挥舞着那个特殊信封叫他签字时，尹宝江心里突然长出一截殊荣。同学们也一改多日冷眼，高看着他。他爬上床，默读起来。
信只有半页纸，写得简单：上次起房盖屋，请工做活，处处需要钱粮，大米不够杂粮应付，钱就没有来路了，眼见汇款日子临近，我和你妈跑了三天，借到两百，买点盐巴，给弟弟买几本作业本，除去汇费，只剩一百九十三，翻遍衣兜又找出两块，给你寄来.....今年桃子丰收，今天第一次卖就得了两百块，汇款应该快用完了，再给你寄一百五来，汇款慢，给你寄封挂号信，钱用完了就短借点，不要亏待自己。
读着信，尹宝江哭出了声，舍友围过来，关切地问他出什么事了。
他擦干眼泪说：“信中说，我家穷。”舍友不知所以，面面相觑，他便一字一句念起信来。宿舍里鸦雀无声，[丙]同学们..
尹宝江再次排到取钱的队伍里，发现所有交谈和议论都与他无关，他甚至想好了只要营业员说出汇款金额，他就主动说家里没钱了。然而，汇兑员只是平淡地说了一句：“当面点清楚哟。”
尹宝江加重语气地说：“没错，一百九十五块。”
满以为自己这句话会在水面抛下一块石头，但大厅里几十张面庞，甚至没人向他抛来狐疑的眼神......
此后直到毕业，他每月都能准时收到三百元生活费。毕业时他本可以留校，却选择回到故乡、学校领导不解，他说：“家里穷，我想回故乡工作，把父母接来过几天好日子。’
分配回乡后，父母留守在家种地，他工作的县城离家不足三十公里，油肉米菜多半从家里拿，日子过得平淡又有滋味。十三年前，母亲突发心脏病去世，料理完母亲的后事，兄弟俩决定让父亲进城居住，离开老家之前，尹宝江讲了一百九十五元汇款单的往事。
听完他的话，父亲老泪纵横，他说：“这笔汇款也是我和你妈的心病，我们想得简单，有一分汇一分，到乡里汇款碰到个熟人，提醒我们凑个整数，他还侧面说了学校怎样发汇款单，当时我们正为凑不够钱而着急，回来想想他是提醒我别伤了你的自尊。于是就提前卖桃子，写了那封挂号信。”
此后，父亲就在尹宝江和弟弟工作的城市来回奔波，带娃管家，两个娃娃都大了，他却得了阿尔茨海默病。
回忆至此，父亲的一百九十五元汇款已经寄出了，心情大好。
就这样过了一年多，父亲去世了。弥留之际，他脑子似乎清醒了，要写封信，尹宝江代笔，他念：“宝江，你收到汇款了吗？”尹宝江强忍眼泪回答：“收到了。”
办完父亲的丧事，注销身份证之前，尹宝江以父亲的名义，最后一次给自己、妻子和儿子分别汇了一百九十五元。
15.(情境化试题)[读懂 概括文章内容]某班同学想将主人公读中专时的情节改编为四幕剧，请你帮助他们完成脚本的优化。(3分)
幕次 场景 人物 情节 道具
第一幕 学校宿舍 尹宝江、舍友、通讯员 收到一百九斗五元汇款单， 汇款单、床
第二幕 邮局门口 尹宝江取款人员(小伙子、中年妇女)、银行工作人员 ① 柜台、汇款单
第三幕 学校宿舍 尹宝江、通讯员、舍友、同学们 ② 挂号信、床
第四幕 邮局门口 尹宝江、取款人员银行工作人员 ③ 柜台、汇款单
16.第四段写道：“尹宝江加重语气地说.....”，他为何会加重语气？请结合文章内容进行分析。(2分)
答：
17.本文情节多采用对话形式，请你从[乙][丙]中任选一处，参照示例设计人物的对话表现，并结合人物身份、性格简述设计意图。(3分)
示例：[甲]父亲小心翼翼拿出一沓零钱，颤巍巍地交给工作人员。
设计意图：“小心翼翼”表明父亲对于自己捡垃圾得来的钱小心谨慎，突出了钱来之不易，“颤巍巍”展现了父亲的苍老之态，一个不辞辛劳为儿子着想的父亲形象跃然纸上。
我选：
设计意图：
18.请从结构和内容两方面分析文章尾段的作用。(4分)
答：
19小华想用诗句来表达此文的主旨。请你结合对本文的理解，从下列诗句中为他选择最合适的诗句，并分析理由。(3分)
①哀哀父母，生我劬劳。
②谁言寸草心，报得三春晖。
我认为 最合适。
理由：
（四）整本书阅读（8分）
20.班级要举办“名著趣味阅读”活动，请你参与。（8 分）
（1）.同学们开展“小说人物猜猜猜”活动，请根据谜面写出小说中的人物名。（4 分）
【谜面】：他在四次死里逃生的经历中成长为一名共产主义战士。他曾一度灰心想要结 束生命，但坚强的革命信念又使他走出低谷，最终完成小说《暴风雨所诞生的》。
谜底：A.________
【谜面】：他，人称二郎，勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆。 他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将。
谜底：B.________
（2）.读不同类型小说要关注它独特的文本价值。请选择下表中的一本，结合书本中的实例
加以阐述。（4 分）
序号 作品 类型 价值点
① 《海底两万里》 科幻小说 关注科学与幻想的巧妙结合
② 《西游记》 古典神魔小说 关注引人入胜的故事和栩栩如生的角色
③ 《儒林外史》 讽刺小说 关注讽刺笔法体会批判精神
④ 《红岩》 红色经典小说 关注革命精神的现实感召
综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
20.学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。
材料一：
新中国铁路火车票发展变迁
材料二：
随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。
（1）。看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。
云云：① ，因为② 。
南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③ 。
（2）。在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。
（二）、写作（50分）
22作文（1）题目：最可宝贵的财产
作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。
“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感；
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观；
（4）文章不得出现真实的校名、姓名；
（5）不少于 600 字。
