2026年中考第一轮复习课件：第28讲盐和化肥

(共33张PPT)
中考第一轮复习：
第28讲盐和化肥
考点 考试要求
1. 概述一些常见的盐(如食盐、纯碱、碳酸钙等)的主要性质及用途(理解) b
2．列举重要化肥的有效元素(N、P、K)(了解) a
思维导图：
1. 定义：________(或NH+ )和_________组成的化合物。
一、重要的盐
金属离子
酸根离子
4
盐 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙
化学式
俗称 食盐
物理性质 有咸味的白 色晶体，易 溶于水 白色固体， 易溶于水 白色固体， 易溶于水 白色固体，
____溶于水
2. 常见的盐
NaCl
Na2CO3
NaHCO3
CaCO3
纯碱、苏打
小苏打
难
盐 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙
特殊化 学性质 水溶液呈中性， 能与硝酸银反应 生成白色沉淀， 反应的化学方程 式为 水溶液呈碱性， 能使无色酚酞 溶液变红，使 紫色石蕊溶液 变蓝。 水溶液呈碱性， 受热易分解， 反应的化学方 程式为 (工业制CO2)
高温条件下能分解，
反应的化学方程式
为
用途 做调味料，腌制 食品；配制生理 盐水；作融雪剂 制造玻璃、造纸、纺织品、洗涤剂等的工业原料 可作发酵粉；制汽水；治疗胃酸过多 生产石灰和水泥，作建筑材料；作补钙剂；制取二氧化碳
2. 常见的盐
NaCl＋AgNO3=
AgCl↓＋NaNO3
2NaHCO3 == Na2CO3＋H2O＋CO2↑
△
CaCO3 ==CaO＋CO2↑
高温
知识补充：
①如果人体由于腹泻、呕吐或大量出汗而失盐过多，就要注射生理盐水或服用盐开水；
②氯化钠的化学性质和食盐不同，因为食盐为混合物，还含有其他物质；
③碳酸钠的工业制取：侯德榜的“侯氏制碱法”；制碱过程：向饱和食盐水中先后通入足量的NH3和CO2，生成小苏打(在该溶液中难溶)和NH4Cl，其反应的化学方程式为NaCl＋NH3＋CO2＋H2O=NaHCO3↓＋NH4Cl。过滤出碳酸氢钠晶体，再受热分解得到产品：
2NaHCO3 == Na2CO3＋H2O＋CO2↑。
△
化学性质 举例
(1)溶液酸碱性 大部分盐溶液呈中性；少数盐溶液为碱性，如碳酸钠；少数盐溶液为酸性，如氯化铵
(2)与某些金属反应 盐＋金属→新盐＋新金属
(参加反应的金属比盐中金属的活动性强，K、Ca、Na除外)
湿法炼铜：
(3)与酸反应 盐＋酸→新盐＋新酸(碳酸盐或碳酸氢盐＋酸―→新盐＋水＋二氧化碳)
Na2CO3＋H2SO4=_____________________(有气泡生成)
(4)与某些碱反应 盐＋碱→新盐＋新碱
2NaOH＋CuSO4=_________________________
现象___________________
(5)与某些盐反应 盐＋盐→新盐＋新盐
Na2SO4＋BaCl2=_____________________
现象_________________________　
3. 盐的化学性质
Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu
Na2SO4＋H2O＋CO2↑
Cu(OH)2↓＋Na2SO4
有蓝色沉淀生成
BaSO4↓＋2NaCl
有白色沉淀生成
4. 碳酸盐或碳酸氢盐的检验方法
二、化肥 1. 常见的化肥
种类 常见化肥 主要作用 缺乏时的症状
氮肥 含氮化合物：硫酸铵[(NH4)2SO4]、碳酸氢铵(NH4HCO3)、硝酸钠(NaNO3)、氯化铵(NH4Cl)、硝酸铵(NH4NO3)、尿素[CO(NH2)2]等 促使农作物的茎叶生长茂盛 植株矮小，叶色发黄
磷肥 磷酸盐：磷矿粉 [主要成分为磷酸钙Ca3(PO4)2、 磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2]等 促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多、籽粒饱满 生长缓慢，植株暗绿带红，花、果实、种子减少
钾肥 草木灰(主要成分为K2CO3)、硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl) 促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成 植株矮小，茎秆细弱易倒伏，叶片上带有许多褐斑
复合肥 含有N、P、K中的两种或两种以上的营养元素，如硝酸钾(KNO3)、磷酸钾(K3PO4)、磷酸铵[(NH4)3PO4] 同时提供两种或两种以上营养元素
取少量样品，加入熟石灰研磨，若放出具有刺激性气味的氨气，则该样品为铵态氮肥。
【特别提醒】铵态氮肥不宜和熟石灰、草木灰等碱性物质混合施用，因为铵态氮肥中的NH+ 遇到OH－会释放出氨气，降低肥效。
2. 铵态氮肥的检验
4
1. 检验原理
(1)依据物质的特殊性质进行检验。如物质的颜色、气味、溶解性等。
(2)依据物质间反应时所产生的特征反应现象。即所选的试剂和被检验的物质在发生化学反应时，必须能够产生下列现象中的一种：①变色；②放出气体(通常指产生有气味的气体或在溶液中反应时产生气泡)；③生成沉淀等。
重难点突破 （一）物质的检验
物质 检验方法 实验现象
O2 带火星的木条复燃
H2 点燃，在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠
CO2 通入澄清的石灰水中
CO 点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 产生_____色火焰，澄清石灰水变浑浊
H2O 通过无水硫酸铜粉末 无水硫酸铜粉末由白色变为______色
2. 常见物质的检验 (1)常见气体的检验
伸入带火星的木条
澄清石灰水变浑浊
蓝
蓝
(2)常见离子的检验
离子 检验方法 实验现象
H＋ (酸) 滴加紫色石蕊溶液 石蕊溶液变____
用pH试纸测pH pH_________7
加入少量活泼金属 有气泡产生
加入Na2CO3等碳酸盐或碳酸氢盐 有________产生
Ag＋ 加入稀盐酸或含有_____的盐溶液和稀硝酸 产生白色沉淀且沉淀不溶解
Ba2＋ 取少量试剂滴加适量硝酸酸化的Na2SO4或稀H2SO4 有____色沉淀生成且沉淀不溶解
红
<
气泡
Cl-
白
离子 检验方法 实验现象
OH－ (碱) 滴加紫色石蕊溶液 溶液变_____
滴加无色酚酞溶液 溶液变_____
用pH试纸测pH pH________7
滴入可溶性铜盐，如CuSO4溶液 生成_____色絮状沉淀
滴入可溶性铁盐，如FeCl3溶液 生成________色沉淀
CO3 滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水 有气泡产生，澄清石灰水______
滴加CaCl2或BaCl2溶液 产生________
Cl－ 先滴入AgNO3溶液再滴加稀硝酸 产生____色沉淀且沉淀不溶解
SO4 滴入稀盐酸，再滴入BaCl2溶液 开始无现象，滴入BaCl2溶液后产生________
滴入Ba(NO3)2溶液和稀硝酸 产生_____色沉淀且沉淀不溶解
蓝
红
>
蓝
红褐
变浑浊
白色沉淀
白
白色沉淀
白
2－
2－
【特别提醒】含Cu2＋的溶液显_____色，含Fe2＋的溶液显______色，含Fe3＋的溶液显______色。
【知识拓展】①常见有特殊颜色的物质：
a．固体物质：黑色—Fe粉、C粉、CuO、Fe3O4；红棕色—Fe2O3；紫红色—Cu；
蓝色—CuSO4·5H2O。
b．沉淀：蓝色—Cu(OH)2；红褐色—Fe(OH)3。
②常见有特殊气味的物质：有刺激性气味—氨气(NH3)。
蓝
浅绿
黄
1. 鉴别原则
(1)操作简便：首选物理方法，鉴别试剂种类适宜。
(2)现象明显：检测现象对比度大。
(3)防止干扰：鉴别Cl－和SO4 时，只能用Ba(NO3)2溶液或BaCl2溶液，不能用AgNO3溶液。
（二）物质的鉴别
2－
2. 鉴别方法
(1)物理方法：依据物理性质，如颜色、气味、溶解性、磁性等，通过观察、实验、分析判断，得出结论。
(2)化学方法：依据化学性质，反应时产生的特征现象，如产生气泡、产生气体的气味、生成沉淀及其颜色等现象，观察、分析、得出结论。
3. 鉴别思路：
(1)气体的检验、鉴别：一看颜色，二闻气味，三用试纸，四用火点，五加试剂。
(2)固体、液体的检验、鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀。
（三）物质的除杂
1. 基本原则
2. 常见的物质除杂归纳
物质状态 被提纯物质 杂质 除杂试剂及方法
固体 Fe Fe2O3 在CO气流中加热混合物
CaO CaCO3 高温煅烧混合物
气体 CO CO2 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
N2 CO2 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
H2 HCl 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
液体 NaOH Ca(OH)2 滴入适量的Na2CO3溶液，过滤
CuSO4 H2SO4 加入足量________，过滤
NaNO3 Na2CO3 滴入稀硝酸至不再产生气泡
KCl K2SO4 滴入适量______溶液，过滤
Cu(OH)2
BaCl2
例1：“胜哥”向一定质量的Cu(NO3)2和AgNO3的混合液中加入铁粉,反应过程中,测得混合物中溶液的质量与加入铁粉的质量关系如图所示。有关该反应过程中的下列说法正确的是---（ ）
A. a点，向溶液中滴加稀盐酸，无白色沉淀
B. c点，向过滤后得到的固体中滴加稀盐酸，无气泡产生
C. d点，溶液中的溶质为Fe(NO3)2和Cu(NO3)2
D. e点，过滤后得到的固体中只含有2种物质
知识点1　常见盐的性质及其用途
B
1．小科通过微信公众号“胜哥课程”学习了离子反应的相关知识。以下是他对某无色溶液中所含溶质的判断，其中合理的是---（ ）
A. HCl、NaOH、Na2SO4
B. KNO3、ZnCl2、FeCl2
C. AgNO3、H2SO4、NaCl
D. NaOH、Na2CO3、NaCl
D
◆变式训练
例2：“胜哥”向一定质量的氢氧化钡溶液中逐渐加入碳酸钠粉末(不考虑溶液体积变化)，直至过量。如图横坐标表示加入碳酸钠粉末的质量，根据图像判断，纵坐标可能表示(　　)
A．生成沉淀的质量
B．溶液中溶剂的质量
C．溶液中溶质的质量
D．溶液的pH
知识点2盐的综合题与计算题
C
1．为探究纯净生石灰（CaO）在空气中的变质过程，“胜哥”设计了如下实验：
①称取生石灰25克，将其露置于空气中。
②一段时间后，称量发现质量增加了4克。
③将变质的“生石灰”溶于足量的稀盐酸，产生的气体全部通过足量的浓硫酸后，再通入足量的氢氧化钠溶液中，充分反应后称得氢氧化钠溶液的质量增加2.2克。
回答下列问题。
(1)变质的“生石灰”与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为________克。
2.2
◆变式训练
(2)组成变质的“生石灰”各成分质量为多少？
解：设含有碳酸钙的质量为x
◆变式训练
CaCO3＋2HCl= CaCl2＋H2O＋CO2↑
100　　　　　　　　　　 44
x 2.2克
　x＝5克
设CaO与水反应生成Ca(OH)2的质量为y
CaO＋H2O=== Ca(OH)2
　 18　　　74
1.8克 y
y＝7.4克
没参加反应的CaO质量＝25克＋4克－5克－7.4克＝16.6克
答：成分为CaCO3 5克，Ca(OH)27.4克，CaO 16.6克。
(3)生石灰露置于空气中质量增加的原因是
故实验室中的生石灰应________保存。
CaO吸收空气中的水蒸气生成Ca(OH)2，部分Ca(OH)2与空气中的二氧化碳反应生成CaCO3和H2O
◆变式训练
密封
例3：现有一包固体粉末,可能由CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一种或几种组成,为了确定其成分,取适量试样进行下列实验。请根据实验现象判断:
（1）取试样溶于水,得到无色澄清溶液,则此固体粉末中一定没有
（2）取上述溶液适量,滴加过量的BaCl2溶液,出现白色沉淀,再加入过量的稀硝酸,沉淀 部分消失并产生气泡，则此固体粉末中一定有 。
（3）取(2)中实验后的上层清液,加入稀硝酸、硝酸银溶液,出现白色沉淀,由此该同学得出此固体粉末中一定含有NaCl,你认为此结论是否正确 (填“是”或“否”)。
知识点3　混合物成分的判断
CaCO3、CuSO4
Na2CO3、Na2SO4
否
1.看到小科通过微信公众号“胜哥课程”学完了酸、碱、盐的综合课程后得意洋洋，“胜哥”马上进行了考察。“胜哥”取出一包白色固体样品，可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠中的一种或几种，让小科探究其成分。爱动脑的小科做了以下实验：
Ⅰ.取少量固体样品于烧杯中，先加足量水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀产生；
Ⅱ.继续向烧杯中滴加稀盐酸并不断搅拌，烧杯内固体质量随加入稀盐酸质量的变化如图所示。
请回答下列问题：
(1)AB段观察到的现象是_____________________________。
(2)C点时，溶液中一定含有的溶质是_________________。
固体部分溶解并有气泡产生
◆变式训练
NaCl、BaCl2、HCl
例4：上完酸、碱、盐的课程后，为了放学在家的学生能及时巩固相关知识，“胜哥”通过微信公众号“胜哥课程”向班里的学习布置了一道题目：常温下，下列离子能在pH＝4的水溶液中大量共存的是---（ ）
A. 、Na+、Ba2+
B. Ca2+、OH-、K+
C. Ag+、Cu2+、
D. Na+、Cl-、
知识点4　盐溶液中离子的检验
C
1. 现有下列四组溶液：
①KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4；
②Na2CO3、HCl、石蕊试液、KOH；
③NaOH、H2SO4、NaCl、酚酞试液；
④K2CO3、H2SO4、Cu(NO3)2、BaCl2。
(1)上述四组溶液中都含有Cl－，实验室鉴定Cl－用________________________________________。
(2)不用其他试剂就可以把组内四种溶液区分开来的是哪几组？_________________(用序号表示)。
经硝酸酸化的AgNO3溶液
◆变式训练
硝酸银溶液
②④
例5：毛主席带领中国共产党经历了多年的战争终于赶跑了侵略者，取消了清政府签定的各种不平等条约。百废待兴的新中国不仅培育了“杂交水稻”，修筑了几万座水库及配套灌溉设施，还建成了有完整体系的化肥厂… …化肥对提高农作物的产量有重要作用，下列化肥属于氮肥的是---（ ）
A. K2SO4
B. Ca3（PO4）2
C. CO（NH2）2
D. KNO3
知识点5　化学肥料
C
1.“胜哥”测定了校园菜地土壤中的氮磷钾含量，测定结果及土壤肥量标准如表，请你判断此块耕地应施用的化肥是---（ ）
A. Ca3（PO4）2
B. （NH4）2SO4
C. K2CO3
D. KNO3
D
◆变式训练
含氮 含磷 含钾
土壤肥量标准（g/kg） 0.62 0.34 17.8
测定结果（g/kg） 0.4 0.38 13.6
“胜哥课程”版权声明
“胜哥课程”工作室的课件资料的版权属于微信公众号“胜哥课程”， 购买下载的课件仅限购买者本人使用，可以用于自己研究学习、课堂教学，但无传播权，禁止传播，如传播造成的后果将负法律责任。带“胜哥课程”的教学视频仅限本课件使用，如移植其它课件请联系本人，限时免费。只要购买使用“胜哥课程”则视作同意本声明!
2026年2月25日