9成功 导学案

9.《成功》导学案
【教学目标】
知识与技能
1、体会本文结合实例逐一剖析的写法。
2、体会本文语言亲切自然的特点。
过程与方法
学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。
情感、态度与价值观
明白成功的决定因素是人的自身努力。
【教学重难点】
联系生活，对文章的基本观点进行拓展。
【导学过程】
导入新课。
同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。莫言获得诺比尔文学奖，女子10米气手枪郭文珺成功卫冕登上了最高领奖台，杨丽萍的舞蹈倾倒无数国内外人士，某同学连续两次名列班级第一……有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进“国学大师”季羡林先生的《成功》一文
走进作者
季羡林（1911—2009），北京大学教授、著名古文字学家、历史学家、作家。季羡林生于山东省清平县。1930年考入清华大学。1935年赴德国学习。1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。1978年任北京大学副校长等职。
检测预习
1、给下列加点字注音
言简意赅．（
）
焚膏油以继晷．（
）
不期．（
）而来
蓦．（
）然
2、理解词语
言简意赅
错综复杂
烦（繁）琐
实事求是
家喻户晓
阑珊
3、回顾议论文基本知识
议论文的三要素：　　　、　　　、
　　　。
论据的两种基本方式：　　　　　和　　　　　
论证方法常见有：　　　　　、　　　　、　　　　、　　　　　
四、初读课文，整体感知
1、划出作者对成功所持的观点。
天资+勤奋+机遇=成功，其中关键因素是勤奋。
论题——成功（之道）
中心论点——勤奋是成功之道。
2、细读课文，列出文章结构提纲
3、点拨学生思考作者所用的论据和论证方法。
五、合作探究
1、作者对成功的三个条件持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？
天资：人与人之间的天资是不相同的（举例论证）
勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用（举例论证、道理论证）
机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大（举例论证）
2、朗读背诵王国维的“境界说”，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。体会作者引用这几句话的作用？
六、精读品析
阅读文章第七自然段,思考：
文章在分析勤奋时，这段话虽然只有5句，却章法严谨，是一篇“缩微型”的小议论文，看！第1句提出自己的观点，紧接着从
面论证自己的观点，其中第
句运用了
论证方法，第
句运用了
论证方法来证明
，第4、5句则是从
面证明自己的观点。
1、你能举一个事例来证明“如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。”
2、你能再为本段补一个典型的事例或名言吗？
七、拓展延伸：
对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。
1、爱因斯坦的成功公式： W (成功) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法） +Z（少说空话）
2、李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。