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第二单元：社会主义建设道路的探索
第5课 艰辛探索与曲折发展
【教学目标】
①按 “探索开端→曲折失误→调整恢复→严重挫折→整顿转机” 时序梳理历程，结合国情与国际环境，理解探索的内在逻辑。(历史解释、时空观念)
②依托课本史料，实证探索成败的原因，理解 “生产关系适配生产力”“遵循客观规律” 的重要性。(唯物史观、史料实证、历史解释)
③体会党勇于纠错、不懈探索的品质，传承实事求是、艰苦奋斗的精神，增强对中国特色社会主义道路的认同与历史责任感。(历史解释、家国情怀)
【教学重难点】
教学重点：中共八大的核心内容；“大跃进”与人民公社化运动的失误；“八字方针” 与全面整顿的成效；“文化大革命”的危害。
教学难点：运用唯物史观分析探索中成功与失误的原因； 理解社会主义建设道路的曲折性。
【教学过程】
环节一：导入新课
社会主义探索时期视频导入
提出疑问：1956年社会主义制度建立后，中国共产党带领人民踏上了一条没有先例的探索之路——有成功的喜悦，也有挫折的阵痛。这条探索之路为何充满艰辛？成功与失误背后蕴含着怎样的历史逻辑？
【设计意图】通过视频创设问题情境，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。
环节二：情境任务
环节三：新课教学
目标导学一：理论奠基—— 毛泽东思想的丰富与发展
问题设置1：为实践 “第二次结合”的思想，毛泽东发表了哪些重要文献？
【设计意图】通过文史资料，了解毛泽东为实现“第二次结合”发表的重要文献，培养学生历史解释核心素养。
问题设置2：在社会主义革命和建设时期，毛泽东思想有哪些丰富和发展？
*人民民主专政理论：明确新中国国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政，对人民民主、对敌人专政
*社会主义改造道路：独创工业化与社会主义改造并举（“一化三改”）
*“第二次结合”思想：把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，探索适合中国国情的社会主义建设道路
*发表《论十大关系》，提出调动一切积极因素建设社会主义的基本方针。
*发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活主题
*提出 “百花齐放、百家争鸣”方针，促进科学文化事业发展。
【设计意图】通过小组讨论，总结出社会主义革命和建设时期也就是1949-1976年，毛泽东思想的丰富和发展，培养学生历史解释核心素养。
（二）目标导学二：准则奠基——和平共处五项原则的提出
问题设置1：中共八大的主要内容有哪些？
社会主义制度在我国也已基本建立，国内的主要矛盾已经不再是无产阶级和资产阶级的矛盾，而是是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民的物质文化需要。
——中共八大关于政治报告的决议
答案提示：分析了当时国内的主要矛盾,指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。中共八大以后,中国开始全面的大规模的社会主义建设。
教师指导：大会提出既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进的经济建设方针，进行了探索符合中国国情的社会主义建设道路的重要尝试。中共八大后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。以《论十大关系》和中共八大为标志，中国共产党对中国社会主义建设道路的探索有了良好开端。
【设计意图】通过研读文史资料，了解中共八大内容和影响，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。
问题设置2：为什么说《论十大关系》和中共八大是我国社会主义建设道路探索的良好开端？
答案提示：二者都坚持实事求是、从国情出发，为我国后来进行社会主义建设提供了正确方向和重要指导，因此是我国社会主义建设道路探索的良好开端。
【设计意图】通过分析对比，知道《论十大关系》、中共八大都坚持实事求是、从国情出发，是我国社会主义建设道路探索的良好开端，培养学生历史解释核心素养。
（三）目标导学三：曲折前行——急于求成的失误与反思
1958年5月中共八大二次会议在北京召开，会议上提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。
问题设置1：1958 年中共八大二次会议提出的总路线有何特点？
鼓足干劲，力争上游，用最高的速度来发展我国的生产力，实现国家工业化和农业现代化，是总路线的基本精神。……因此可以说，速度是总路线的灵魂。
——《人民日报》社论（1958年）
答案提示：反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望；急于求成，忽视了客观的经济规律。
教师指导：在总路线的指导下，随后在全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动。大跃进是生产力方面的左倾；以粮为纲农业跃进，以钢为钢工业跃进，人民公社化是生产关系方面的左倾；一大二公（公社规模大，公有化程度高）
【设计意图】通过材料，了解过渡时期总路线特点，培养学生历史解释核心素养。
【设计意图】通过宣传画、图片，了解大跃进和人民公社化运动，培养学生历史解释核心素养。
问题设置2：“大跃进” 和人民公社化运动的失误中我们可以得到哪些启示？
大跃进 人民公社化运动
特点 高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风” “一大二公”
突出表现 大炼钢铁、放高产卫星 搞平均主义，吃大锅饭
错误实质 片面追求工农业生产和建设的高速度，忽视经济建设的客观规律 不切实际地提高公有化程度，生产关系变革超越生产力水平
教训
答案提示：经济建设必须尊重客观规律，实事求是、一切从实际出发；生产关系变革必须与生产力相适应
【设计意图】通过表格对比，了总结大跃进和人民公社化的启示，培养学生历史解释核心素养。
过渡：
问题设置3：为解决国民经济困难，中共中央提出的 “八字方针” 是什么？这一方针的实施取得了怎样的成效？
【设计意图】通过柱状图了解八字方针以及国民经济的恢复，培养学生历史解释核心素养。
问题设置4：仅靠经济政策调整，难以彻底扭转“大跃进”以来的思想分歧和工作偏差。为了全面总结失误原因、凝聚建设共识，1962年中共中央召开了一次规模空前的会议，这次会议是？
【设计意图】通过文史资料了解七千人大会，培养学生历史解释核心素养。
问题设置5：七千人大会统一了全党思想，国民经济也逐步恢复好转，在建设重回正轨后，党中央又为全国人民提出了怎样的长远奋斗目标？
【设计意图】通过文史资料了解四个现代化，培养学生历史解释核心素养。
过渡：然而，就在“四个现代化”目标提出后不久，中国社会却发生了一场长达十年的内乱，这场内乱是什么？
（四）目标导学四：严重挫折——十年文革动乱与转机
问题设置1：“文化大革命”全面发动的原因是什么？这场运动出现了哪些动乱局面？阅读教材完成表格。
【设计意图】通过阅读教材了解文化大革命概况，培养学生历史解释核心素养。
教师指导：“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。
【设计意图】通过图文资料了解文化大革命危害，培养学生历史解释核心素养。
问题设置2：在“文化大革命”的动乱中，周恩来和邓小平分别作出了怎样的努力？
【设计意图】通过图文资料了解周恩来、邓小平文革时期的坚守，培养学生历史解释核心素养。
问题设置3：十年“文化大革命”得到哪些教训？
【设计意图】通过小组合作，总结文革教训，培养学生历史解释核心素养。
【知识拓展】20年探索中，成功的关键因素是什么？失误的共同根源又是什么？
【设计意图】小组讨论总结归纳20年社会主义探索的成功与失败，培养学生历史解释核心素养。
【课堂小结】
【课后检测】
1．（2025·安徽·中考真题）下图是创作于1956年的宣传画。该作品旨在（ ）
A．讴歌农业现代化的成功实现 B．发动广大农民参加土地改革
C．宣传家庭联产承包责任制的优越性 D．激发农民投身社会主义建设的热情
2．（2023·山东滨州·中考真题）下表为国家统计局公布的我国1956-1965年国内生产总值，从表中可以看出（ ）
时间（年） 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965
国内生产总值（亿元） 1030.7 1071.4 1312.3 1447.5 1470.1 1232.3 1162.2 1248.3 1469.9 1734
A．社会主义建设曲折前进 B．国内生产总值持续增长
C．国民经济体系初步形成 D．人民生活水平稳步提高
3．（2025·山东东营·中考真题）“1965年工农业总产值达到2235亿元，比1962年增长55%，1963年至1965年，平均年增长速度为15.7%。”材料所反映的变化出现的原因是（ ）
A．编制并实施了第一个五年计划
B．对农业、手工业进行社会主义改造
C．掀起了“大跃进”和人民公社化运动
D．实施了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针
4．小说《平凡的世界》写道：孙少平的姐夫王满银，从一个河南手艺人那里买了些老鼠药，在集市上倒卖了其中的十几包，每包赚了五分钱，总共得利不到一元。人家说他走资本主义道路，他和那些扩大了几尺自留地或犯了点其他“资本主义”禁忌的老百姓等，都被强制“劳教”。该故事情节发生的历史背景是（ ）
A．土地改革的开展 B．一五计划的实施
C．“文化大革命”的进行 D．十一届三中全会的召开
5．（2023·湖北鄂州·中考真题）时间轴（下图）反映了新中国成立后的一段历史。新中国成立后最严重的挫折时期是图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
答案提示：DADCD
【板书设计】
壹 理论奠基—— 毛泽东思想的丰富与发展
贰 探索开端—— 良好开局的奠基
叁 曲折前行——急于求成的失误与反思
肆 严重挫折——十年文革动乱与转机
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
人教版（2026）八年级下册历史
第5课 艰辛探索与曲折发展
新教材·核心素养
第二单元 社会主义建设道路的探索
按 “探索开端→曲折失误→调整恢复→严重挫折→整顿转机” 时序梳理历程，结合国情与国际环境，理解探索的内在逻辑。(历史解释、时空观念)
依托课本史料，实证探索成败的原因，理解 “生产关系适配生产力”“遵循客观规律” 的重要性。(唯物史观、史料实证、历史解释)
体会党勇于纠错、不懈探索的品质，传承实事求是、艰苦奋斗的精神，增强对中国特色社会主义道路的认同与历史责任感。(历史解释、家国情怀)
核
心
素
养
目
标
导入
1956年社会主义制度建立后，中国共产党带领人民踏上了一条没有先例的探索之路——有成功的喜悦，也有挫折的阵痛。这条探索之路为何充满艰辛？成功与失误背后蕴含着怎样的历史逻辑？
班级 “社会主义探索印记” 历史角需补充 “探索档案柜”，请你以 “学生档案员” 身份，按照 “开端智慧”“曲折反思”“坚守希望” 线索，填写 “档案信息卡” 并加简短批注，清晰呈现探索中的关键节点与精神内涵，供同学查阅学习。
情境任务
核心任务
整理 “1956-1976 社会主义探索核心档案”
壹
理论奠基
—— 毛泽东思想的丰富与发展
理论奠基—— 毛泽东思想的丰富与发展
1956年社会主义改造基本完成
新中国进入全面建设社会主义的新阶段
面对“怎样建设社会主义”这一全新课题，毛泽东提出了从中国国情出发，把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”——找出在中国进行社会主义建设的正确道路。
“第一次结合”是农村包围城市，武装夺取政权
【历史解释】问题1：为实践 “第二次结合”的思想，毛泽东发表了哪些重要文献？
1956年，毛泽东作《论十大关系》报告，总结我国建设经验、借鉴苏联教训，提出国家和社会必须处理好的十大关系。报告确定的基本方针，是调动国内外一切积极因素，把我国建设成强大的社会主义国家，这是我国建设社会主义的根本指导思想。
1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题，形成了一套系统的学说。这在马克思主义发展史上具有开创意义，至今仍发挥着积极的指导作用。
1957年毛泽东在最高国务会议上作“如何处理人民内部的矛盾”的讲话，正式发表时题为《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
重工业与轻工业、农业的关系
沿海工业与内地工业的关系
经济建设与国防建设的关系....
理论奠基—— 毛泽东思想的丰富与发展
【历史解释】问题2：在社会主义革命和建设时期，毛泽东思想有哪些丰富和发展？
1949-1976年
*人民民主专政理论：明确新中国国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政，对人民民主、对敌人专政
*社会主义改造道路：独创工业化与社会主义改造并举（“一化三改”）
*“第二次结合”思想：把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，探索适合中国国情的社会主义建设道路
*发表《论十大关系》，提出调动一切积极因素建设社会主义的基本方针。
*发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活主题
*提出 “百花齐放、百家争鸣”方针，促进科学文化事业发展。
理论奠基—— 毛泽东思想的丰富与发展
贰
探索开端
—— 良好开局的奠基
中共八大的召开
探索开端—— 良好开局的奠基
1956年9月15日—27日，中共八大在北京全国政协礼堂召开。这是中国共产党成为执政党后召开的第一次全国代表大会。
探索开端—— 良好开局的奠基
【历史解释】问题1：中共八大的主要内容有哪些？
社会主义制度在我国也已基本建立，国内的主要矛盾已经不再是无产阶级和资产阶级的矛盾，而是是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民的物质文化需要。
——中共八大关于政治报告的决议
已取得成就
主要矛盾
主要任务
大会提出既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进的经济建设方针，进行了探索符合中国国情的社会主义建设道路的重要尝试。中共八大后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。
《论十大关系》和中共八大
良好开端
探索开端—— 良好开局的奠基
【历史解释】问题2：为什么说《论十大关系》和中共八大是我国社会主义建设道路探索的良好开端？
中共八大会场
《论十大关系》
毛泽东以苏联为鉴戒，从中国国情出发，提出要处理好经济、政治等十大关系，确立了调动一切积极因素建设社会主义国家的基本方针，是探索适合中国国情的社会主义建设道路的开始。
中共八大
大会正确分析了国内主要矛盾，指出当前主要任务是集中力量发展社会生产力，把我国从落后的农业国变为先进的工业国。
八大制定的路线符合中国实际，是探索社会主义建设道路的重要成果。
二者都坚持实事求是、从国情出发，为我国后来进行社会主义建设提供了正确方向和重要指导，因此是我国社会主义建设道路探索的良好开端。
叁
曲折前行
—— 急于求成的失误与反思
曲折前行——急于求成的失误与反思
1958年5月中共八大二次会议在北京召开，会议上提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。
【历史解释】问题1：1958 年中共八大二次会议提出的总路线有何特点？
鼓足干劲，力争上游，用最高的速度来发展我国的生产力，实现国家工业化和农业现代化，是总路线的基本精神。……因此可以说，速度是总路线的灵魂。
——《人民日报》社论（1958年）
反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望
急于求成，忽视了客观的经济规律。
随后在全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动
大跃进：生产力方面的左倾；以粮为纲农业跃进，以钢为钢工业跃进
人民公社化：生产关系方面的左倾；一大二公（公社规模大，公有化程度高）
曲折前行——急于求成的失误与反思
大跃进表现 农业：放高产卫星
大跃进时壁画：
“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”
大跃进时壁画：
“肥猪赛大象，就是鼻子短
全社杀一口，足够吃半年”
浮夸风
曲折前行——急于求成的失误与反思
大跃进表现 工业：大炼钢铁
图为河南信阳市郊密布的土高炉群
北京居民把家里的铁器拿去大炼钢铁
瞎指挥
高指标
人民公社化运动 搞平均主义，吃大锅饭
曲折前行——急于求成的失误与反思
人民公社的特点叫一大二公。所谓大，就是将原来一二百户的合作社并成四五千户以至一二万户的人民公社,一般是一乡一社。所谓公,就是一切财产上交公社，在全社范围内统一核算,统一分配,实行绝对平均主义和部分供给制。
----胡绳《中国共产党的七十年》
人民公社时期连环画
共产风
曲折前行——急于求成的失误与反思
【历史解释】问题2：“大跃进” 和人民公社化运动的失误中我们可以得到哪些启示？
大跃进 人民公社化运动
特点 高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风” “一大二公”
突出 表现 大炼钢铁、放高产卫星 搞平均主义，吃大锅饭
错误 实质 片面追求工农业生产和建设的高速度，忽视经济建设的客观规律 不切实际地提高公有化程度，生产关系变革超越生产力水平
教训
经济建设必须尊重客观规律，实事求是、一切从实际出发
生产关系变革必须与生产力相适应
1959年—1961年中国的农村
1958年—1961年山东省粮食产量表（亿斤）
项目 1958年 1959年 1960年 1961年
原粮（亿斤） 287.0 243.0 182.3 180.0
总人口（万） 5422 5373 5188 5265
人均净拥有（斤） 477.9 378.5 366.20 293.5
曲折前行——急于求成的失误与反思
1959--1961年，我国经历了连续三年的严重经济困难时期。
“三分天灾，七分人祸”
“大跃进”和人民公社化运动挫伤了农民的生产积极性，严重脱离我国国情，农业停滞，粮食减产
曲折前行——急于求成的失误与反思
【历史解释】问题3：为解决国民经济困难，中共中央提出的 “八字方针” 是什么？这一方针的实施取得了怎样的成效？
1961年中共中央对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针 到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。
1958-1965年国内生产总值
曲折前行——急于求成的失误与反思
【历史解释】问题4：仅靠经济政策调整，难以彻底扭转“大跃进”以来的思想分歧和工作偏差。为了全面总结失误原因、凝聚建设共识，1962年中共中央召开了一次规模空前的会议，这次会议是？
毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、陈云、邓小平在七千人大会上
会议进一步总结“大跃进”以来的经验教训，统一认识。会议对待缺点和错误比较实事求是的态度，以及发扬民主和自我批评的精神，增强了党的凝聚力，在动员全党带领全国人民团结奋斗战胜困难方面起了积极作用。
七千人大会上，毛泽东自我批评：“凡是中央犯的错误，直接的归我负责，间接的我也有份，因为我是中央主席。我不是要别人推卸责任，其他一些同志也有责任，但是第一个负责的应当是我。”
曲折前行——急于求成的失误与反思
【历史解释】问题5：七千人大会统一了全党思想，国民经济也逐步恢复好转，在建设重回正轨后，党中央又为全国人民提出了怎样的长远奋斗目标？
1964年底，周恩来在三届一次会议上作政府工作报告
会上，周恩来郑重提出实现“四个现代化”的历史任务，即在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。从此，“四个现代化”成为全国各族人民的奋斗目标。
然而，就在“四个现代化”目标提出后不久，中国社会却发生了一场长达十年的内乱，这场内乱是什么？
肆
严重挫折
——十年文革动乱与转机
严重挫折——十年文革动乱与转机
“文化大革命”（简称“文革”），是指1966年至1976年在中国发生的一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
【历史解释】问题1：“文化大革命”全面发动的原因是什么？这场运动出现了哪些动乱局面？阅读教材完成表格。
严重挫折——十年文革动乱与转机
原因
时间
动乱局面
粉碎反革命集团
1966——1976年
毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险
1976年10月华国锋、叶剑英粉碎江青反革命集团，“文化大革命”结束
许多地方出现造反派组织打、砸、抢事件；
学校停课、工厂停工“闹革命”；
一些党政机关受到冲击；
大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗。
1971年9月13林彪反革命集团被粉碎
严重挫折——十年文革动乱与转机
动乱 红卫兵运动
砸校牌
毁文物
严重挫折——十年文革动乱与转机
动乱 批斗“走资派”
李达, 中国哲学会会长，武汉大学校长，中共一大代表 ，1966年自杀。
吴晗 著名历史学家，北京市副市长。1968年自杀。
傅雷 著名翻译家。
1966年与妻子上吊自杀。
老舍,著名作家 1966年跳北京太平湖溺死。
田汉，国歌作词者，1968年被迫害致死
容国团，中国第一个乒乓球世界冠军，1968年自杀
民主法制遭到破坏践踏，
公民的合法权利和人身安全
得不到法律的保障 。
共和国
最大的冤案
严重挫折——十年文革动乱与转机
动乱 知识青年上山下乡
据1982年人口普查统计，全国文盲和半文盲为2.3亿多人，占全国人口总数的近1/4，这种状况严重影响了整个中华民族科学文化素质的提高和社会主义现代化事业的发展。
——《中国共产党历史》
“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。
“文化大革命”期间，知识青年上山下乡运动席卷全国。图为1968年北京青年告别亲友赴陕北农村插队落户。
【历史解释】问题2：在“文化大革命”的动乱中，周恩来和邓小平分别作出了怎样的努力？
严重挫折——十年文革动乱与转机
在极端困难的条件下，周恩来和许多干部坚持党和国家的日常工作，尽量减少“文化大革命”造成的损失。图为1971年10月，周恩来在北京东方红石化厂总厂视察。
1976年1月周恩来逝世后，全国各地群众纷纷举行悼念活动。清明节前后，上百万群众来到天安门广场，在人民英雄纪念碑前献花篮、送花圈、贴传单、作诗词，悼念周恩来，声讨“四人帮”。4月5日，活动遭到“四人帮”的镇压。这就是“四五运动”。这场运动为后来粉碎“四人帮”莫定了群众基础。
【历史解释】问题2：在“文化大革命”的动乱中，周恩来和邓小平分别作出了怎样的努力？
严重挫折——十年文革动乱与转机
1975年全面整顿
1975年初，邓小平接替病重的周恩来主持中共中央和国务院日常工作，大刀阔斧地展开了全面整顿。邓小平以整顿铁路部门作为扭转混乱局面的突破口，撤换一批派性严重的坏头头，平反错案，坚决调整领导班子，恢复和健全规章制度。铁路的整顿，带动了钢铁乃至整个工业的整顿，在短时间内就取得明显的经济成效。当年是“四五”计划的最后一年，工农业总产值比上年增长11.9%，大多数产品产量指标基本完成，国民经济迅速回升。
整顿的措施符合客观经济规律，是正确有效的；
只有结束动乱、恢复秩序，生产才能发展；
人民群众迫切需要安定团结、发展经济；
也为后来的改革开放提供了重要借鉴。
严重挫折——十年文革动乱与转机
【历史解释】问题3：十年“文化大革命”得到哪些教训？
教训：
①社会主义建设必须实事求是，从实际出发
②以经济建设为中心
③必须坚持民主集中制，进一步健全民主法制；
④反对个人崇拜。
人世间没有一帆风顺的事业，历史总是在跌宕起伏的曲折中前进。
1956-1976 社会主义探索核心档案
情境任务
开端智慧
1956年社会主义制度建立后，党开启探索：
毛泽东作《论十大关系》不走苏联老路，中共八大明确 “变农业国为工业国” 的任务。
曲折反思
1958 年 “多快好省” 总路线下，“大跃进” 和人民公社化运动违背规律，致1959-1961 年经济困难，1961年 “八字方针” 调整后 1965年经济复苏。
坚守希望
1966年 “文革” 动乱中，周恩来坚守岗位，1975年邓小平整顿促经济回升，1976 年粉碎 “四人帮” 迎来转机。
1956-1976 年，有智慧、有弯路、更有坚守 —— 实事求是，是这段探索留给咱们最宝贵的财富！
知识拓展
【分组讨论】成败归因：20年探索中，成功的关键因素是什么？失误的共同根源又是什么？
中共八大
八字方针
大跃进
人民公社化运动
文化大革命
※成功因素：
从国情出发、遵循客观规律
※失误根源：急于求成、生产关系超越生产力、对社会主义本质认识不清
毛泽东思想的丰富与发展
我国建设社会主义的根本指导思想
《论十大关系》
马克思主义发展史上具有开创意义
艰辛探索与曲折发展
课堂小结
艰辛探索
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
进行了探索符合中国国情的社会主义建设道路的重要尝试。中共八大后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。
“大跃进”和人民公社化运动
中共八大
1958“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线
1959-1961三年困难
调整巩固充实提高八字方针
四个现代化
良好开端
文化大革命
1966-1976，严重失误
真题演练
1．（2025·安徽·中考真题）下图是创作于1956年的宣传画。该作品旨在（ ）
A．讴歌农业现代化的成功实现
B．发动广大农民参加土地改革
C．宣传家庭联产承包责任制的优越性
D．激发农民投身社会主义建设的热情
D
真题演练
2．（2023·山东滨州·中考真题）下表为国家统计局公布的我国1956-1965年国内生产总值，从表中可以看出（ ）
A．社会主义建设曲折前进 B．国内生产总值持续增长
C．国民经济体系初步形成 D．人民生活水平稳步提高
A
时间（年） 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965
国内生产总值（亿元） 1030.7 1071.4 1312.3 1447.5 1470.1 1232.3 1162.2 1248.3 1469.9 1734
真题演练
3．（2025·山东东营·中考真题）“1965年工农业总产值达到2235亿元，比1962年增长55%，1963年至1965年，平均年增长速度为15.7%。”材料所反映的变化出现的原因是（ ）
A．编制并实施了第一个五年计划
B．对农业、手工业进行社会主义改造
C．掀起了“大跃进”和人民公社化运动
D．实施了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针
D
真题演练
4．小说《平凡的世界》写道：孙少平的姐夫王满银，从一个河南手艺人那里买了些老鼠药，在集市上倒卖了其中的十几包，每包赚了五分钱，总共得利不到一元。人家说他走资本主义道路，他和那些扩大了几尺自留地或犯了点其他“资本主义”禁忌的老百姓等，都被强制“劳教”。该故事情节发生的历史背景是（ ）
A．土地改革的开展 B．一五计划的实施
C．“文化大革命”的进行 D．十一届三中全会的召开
C
5．（2023·湖北鄂州·中考真题）时间轴（下图）反映了新中国成立后的一段历史。新中国成立后最严重的挫折时期是图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
真题演练
D
