《第三节 地图的阅读》教学设计
学习目标
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1．根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，逐步树立生活中使用地图的意识；
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2．了解地图的发展，列举电子地图、遥感图像在生产、生活中的应用；
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3．说出阅读地图的三个方面；
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4．在不同类型的地图上量算距离和辨认方向。
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教学重点、难点
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1．教学重点：在生活中选择适当的地图，在地图上量算距离和辨认方向
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2．教学难点：在不同类型的地图上量算距离和辨认方向
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教学方法：启发式讲授、实践活动
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教学课时：2课时
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教学过程
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教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
1．出示图片。
1．猜一猜，教师出示的图片是什么。
激发学生兴趣。
二、地图的发展
2．介绍地图发展简史：古代地图→专题地图→电子、遥感地图
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3．展示：电子地图的常用功能。
4．归纳电子地图的优势与劣势。
学习生活中的和终身发展有用的地理。
三、地图的阅读与选择
5．承转：如何阅读和选择地图？
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6．出示两幅平面地图。
6．判断教师出示平面地图是否为同一个地方，说明理由。
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7．归纳：阅读地图的三个方面。
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8．出示台湾岛地图。
8．查阅教科书P18图例，说明台湾岛地图上有哪些地理事物。
从地图中获取信息，落实图例的判读。
9．讲授：不同地图上辨别方向。
9．完成教科书P18图1．26练习及教师所出课堂练习。
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10．归纳：这些地图图幅大小相同，但是表示范围却不同，因为他们的比例尺不同。
10．依据情境判断小明应当选择怎样的地图。
学习生活中的和终身发展有用的地理，引出比例尺。
11．讲授：比例尺。
11．完成教科书P22-23图1．31、图1．32、图1．33相关练习。
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四、地图的综合实践应用
12．承转：我们在生活中经常会使用地图。
13．运用北京一零一中学校园地图，结合所学，完成下列任务：
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①量算学校二道门到本班所在教学楼的距离。
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②找到初一年级的位置。
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③运用地图为本班找出去操场的最短路线，并量算其距离。
生活中的地理，帮助学生熟悉学校环境，解决现实问题。
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作业：逛校园，填写校园平面图上各建筑物名称。
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附：地图实践作业
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地图实践作业???????????班级??????????姓名???????????学号?????????
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1．请你量算学校二道门到本班教室所在教学楼的大概距离。
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2．找出初一年级所在的两栋教学楼的位置，并标注在地图上。
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3．请你为本班上操寻找一条最短线路，标注在地图上，并估算所跑的距离，以提高本班上操集合的效率。
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4．逛校园，填写图中十个地点的名称。
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①???????????????????
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②???????????????????
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③???????????????????
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④???????????????????
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⑤???????????????????
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⑥???????????????????
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⑧???????????????????
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课件25张PPT。第一章 地球和地图第三节 地图的阅读目前发现的最古老地图是古巴比伦地图。这是一幅刻画在陶片上的地图，描绘了巴比伦附近的一个城市，上面刻画着山脉、河谷、及聚落，距今已有大约4500年前的历史。 一、走进地图的世界1.古代的地图传说中的中国古地图起源于4000年前，并得到使用。在大约公元前21世纪（夏朝）的神话故事《河伯献图》中，相传说大禹治水时，河神河伯献一青石于大禹，上有治水用的地图，大禹用以指挥治水，终于成功。有文字记载的中国原始地图有《九鼎图》、《山海图》等，但均已失传。河南安阳花园村出土的《田猎图》和云南沧浪县发现的巨幅崖画《村圩图》，据今3500年，是我国现存最早的原始地图。 当埃及尼罗河流域农业发育以后，为了适应尼罗河季节泛滥后重新测绘被破坏的田垅地界的需求，地图的测绘才得到较快的发展，产生了几何学和测量学的雏形。公元1世纪，古希腊著名数学、天文、地图学家托勒密编著了8卷地图学著作《地理学指南》。托勒密绘制的地图在西方地图史上具有划时代的意义，一直影响到16世纪。 1973年冬，中国考古学工作者在湖南长沙马王堆三号汉墓中发掘出三幅绘在帛上的地图，它们是地形图、驻军图与城邑图。驻军图范围相当于今111°E至112.5°E，23°N至26°N之间1.5°经差和3°纬差的广大区域，地图比例尺约为1:18万，反映了我国古代地图高超的制作技术。 随着欧洲文艺复兴，航海事业日愈发达，特别是新大陆和北美洲的发现，使人们对世界有了新的认识，并成为地图发展的动力。 地图编绘与航海关系极为密切。随着荷兰的崛起，世界地图编绘中心也转移到了荷兰。这个时期，荷兰出现了一位伟大的地图学家墨卡托（1512~1594）。他编制了新的《世界地图》和《地球一览》图集，发明了等角正轴圆柱投影——墨卡托投影，结束了托勒密的传统，开辟了以天文定位和地理探险为基础的近代地图的先河。 2.地图的发展——专题地图的出现3.地图的新发展——电子和遥感地图www.bjbus.com遥感地图：准确反映地面事物体和现象的变化情况活动：查阅北京地图思考：相对于传统地图，电子地图有什么优点和缺点？ 二、如何绘制和阅读地图下面两张地图是同一个地方么？阅读地图要看以下几个方面：
图例、方向、比例尺1.图例对照P18阅读下面地图，图中有哪些地理事物？2.方向（1）在经纬网地图上，经线表示 方向，纬线表示 方向。
练习一：读图P18 图1.26：
日照在济南的什么方向？
济南在潍坊的什么方向？
练习二：（1）读出北京市、天津市的大致经纬度。
（2）天津市位于北京市的什么方向？
（3）石家庄市位于承德市的什么方向？2.方向（2）有指向标的地图a在b的什么方向？
b在c的什么方向？请你帮一帮小明十一长假，小明来北京旅游。在他旅游的整个过程中，一直有不同的地图与他相伴。
请你说出下面地图的名字。请你帮一帮小明1.出发前，小明找到了一张中国交通图，这张地图能为小明的出行提供哪些帮助？
2.到了北京，小明想要住宿，他需要哪种地图？
3.听说海淀是北京大学最为集中的地方。小明想花一天的时间去北京各个大学参观。如果想设计一条线路，他应该选择哪种地图？
4.大学的校园再美美不过101。小明想深入了解101校园，应该选择哪种地图？3.比例尺思考：上面的四幅地图大小基本相同，但是涵盖的范围有所不同，你能将它们按照从大到小排列顺序么？
表示范围从大到小依次是
中国铁路线图＞北京市区图＞海淀区地图＞101中地图
3.比例尺（1）比例尺的概念
图上距离
比例尺 = —————
实际距离
思考：实际距离=？
图上距离=？
注意：图上距离的单位是cm，实际距离的单位是km，进行计算时首先要统一单位。3.比例尺（2）比例尺的表示
图上1cm表示实际距离10km。
1：10 000 00
————
010203.比例尺（3）
图幅大小相同，比例尺越大，表示范围越
图幅大小相同，比例尺越小，表示范围越小大图幅大小相同，表示范围
中国铁路线图＞北京市区图＞海淀区地图＞101中地图
你能说出上面四幅地图的比例尺大小么？
进一步思考：四幅地图由详到略依次是？3.比例尺（3）
图幅大小相同，比例尺越大，表示范围越
内容越
图幅大小相同，比例尺越小，表示范围越
内容越小大详细简略三、让地图为我们服务1.请你量算学校二道门到本班教室所在教学楼的大概距离。
2.找出初一年级所在的两栋教学楼的位置，并标注在地图上。
3.请你为本班上操寻找一条最短线路，并估算所跑的距离，以提高本班上操集合的效率。
4.逛校园，填写图中十个地点的名称。
