第5课 从小爱劳动（第一课时）教案 2025-2026学年小学《道德与法治》三年级下册 docx

小学《道德与法治》三年级下册
第5课 从小爱劳动
（第一课时）教案
一、教学基本信息
课题：第5课 从小爱劳动（第一课时）
课时：1课时（40分钟）
学情分析：经过前4课的学习，学生已认识到劳动的价值、尊重劳动者的重要性，也具备了一些简单的劳动基础。本节课聚焦“展示劳动本领、学习提高劳动本领的方法”，引导学生发现身边的劳动、大胆展示自身劳动技能，在分享与实践中感受劳动的快乐，掌握提升劳动本领的技巧，贴合三年级学生乐于展示、善于模仿的特点，培养主动劳动、热爱劳动的良好习惯。
二、核心素养目标
政治认同：通过认识劳动在国家发展和个人成长中的重要作用，理解劳动是创造幸福生活的源泉，增强对劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值认同。
道德修养：在劳动实践中培养尊重他人劳动成果、勤俭节约、吃苦耐劳的优良品质，学会与他人协作劳动，提升个人道德修养和劳动素养。
法治观念：了解与劳动相关的基本法律知识，如劳动保护等，树立在劳动中遵守规则、尊重他人合法权益的法治意识，规范自身劳动行为。
健全人格：在劳动过程中体验成功与挫折，培养坚韧不拔的意志品质和积极乐观的心态，学会在劳动中认识自我、完善自我，促进人格健康发展。
责任意识：认识到劳动是每个公民的责任和义务，主动承担家庭、学校和社区的劳动任务，树立对自己、对他人、对社会的劳动责任感。
三、教学重难点
重点：展示自身在学校、家庭、社区的劳动本领；掌握提高劳动本领的具体方法。
难点：主动参与劳动实践，愿意坚持练习提升劳动本领，将热爱劳动的意识转化为日常自觉行动。
四、教学准备
多媒体课件：劳动场景图片、劳动本领展示案例、提高劳动本领的案例视频、劳动感悟分享素材。
预习任务：学生准备自己的劳动成果展示材料（照片、视频、图画均可），回忆自己的劳动经历，准备分享1个劳动小故事。
辅助材料：“我的劳动本领”展示卡片、彩笔、劳动小任务记录表。
五、教学过程
01 导入新课：劳动在我们身边（5分钟）
1. 情境引入，激发兴趣
教师谈话：同学们，仔细观察我们的生活，劳动无处不在——早上起床整理床铺，课间捡起地上的纸屑，放学回家帮妈妈摆碗筷，这些都是劳动。劳动藏在我们的一举一动中，今天，我们就一起走进第5课《从小爱劳动》，一起展示劳动本领、学习劳动技巧，感受劳动的快乐。
2. 明确意义，点明目标
教师讲解：劳动不仅是日常生活中不可或缺的一部分，还能让我们学会本领、提升自理能力，更能让我们变得能干懂事，体会付出的快乐。本节课我们就一起来完成三个小目标：展示自己的劳动本领、探索提高劳动本领的方法、感受劳动带来的成长与快乐。
板书课题：从小爱劳动（第一课时）
02 劳动本领大展示（10分钟）
1. 活动园：展示我的劳动本领
教师引导：每个人都有自己的劳动本领，今天我们就来举办一场“劳动本领大展示”，大家可以通过照片、视频、图画展示，也可以现场演示，大胆分享自己的劳动成果。
温馨提示：鼓励同学们大胆表达，比如“我剥大蒜又快又好”“我能把房间整理得干干净净”，在分享中感受劳动的乐趣。
2. 分场景展示劳动本领
在学校的劳动本领：主动打扫教室卫生、摆放整齐课桌椅，课间随手捡纸屑；帮老师分发作业本，整理自己的书包和课桌，让书本、文具摆放有序。
在家里的劳动本领：自己整理房间、叠被子、摆玩具；帮爸爸妈妈擦桌子、扫地，洗自己的小袜子、小手帕，帮忙摆碗筷、端饭菜，做父母的小帮手。
在社区的劳动本领：主动捡起小区垃圾、分类投放，维护社区公共卫生；帮邻居奶奶开门、递东西，传递温暖；参与社区植树活动，为社区增添绿色。
3. 现场互动展示
邀请3-4名学生现场展示简单的劳动本领（如叠纸巾、整理文具），其他学生认真观看，结束后给予掌声鼓励，教师进行简单点评，肯定学生的劳动成果。
小结：同学们的劳动本领真不少，无论是在学校、家里还是社区，大家都在用双手付出，展现了自己的能干与懂事。
03 提高劳动本领的方法（8分钟）
1. 案例分享，启发思考
案例一：浇水的学问
最初的困扰：一年级时给植物浇水很着急，常把一盆水直接倒下去，没考虑植物的吸收需求。
改进的方法：请教劳动课老师后，学会了往植物根部浇水，帮助植物更好地吸收水分，浇水的本领也提高了。
案例二：包饺子的进步
曾经的不足：以前包饺子速度慢、不熟练，包出来的饺子形状不好看。
提升的过程：家里每次包饺子都主动参与，反复练习，慢慢熟练，现在速度越来越快，还能和爸爸比赛。
2. 总结提高劳动本领的方法
引导学生结合案例发言：“从这两个案例中，我们能学到哪些提高劳动本领的方法？” 教师小结并板书：
主动请教他人：遇到不会的劳动问题，向老师、父母等有经验的人请教，学习正确方法。
坚持多练习：针对劳动技能，反复实践操作，积累经验，提升熟练度。
知错不放弃：劳动中做错了不气馁，及时改正，在修正中越练越好。
3. 分享我的提升方法
提问：“同学们，你们在劳动中有没有遇到过困难？是怎么提高自己劳动本领的？” 邀请2-3名学生分享，引导学生结合自身经历，说出“请教老师父母、多动手练习”等方法，深化理解。
04 互动环节：分享我的劳动故事（7分钟）
1. 邀请学生分享劳动经历
家庭劳动故事：分享在家整理房间、帮父母做家务的经历，比如“我学会叠被子后，每天自己整理床铺，妈妈夸我变能干了”。
校园劳动故事：交流在学校打扫教室、分发作业本的经历，例如“课间主动捡起地上的纸屑，看到校园变干净，我特别开心”。
社区劳动故事：讲述参与社区植树、帮邻居做事的经历，像“参与社区植树活动，看着小树苗慢慢长大，我觉得很有成就感”。
2. 劳动感悟交流
引导学生分享劳动后的感悟：“通过这些劳动经历，你有什么收获？” 小结：劳动能让我们学会坚持、懂得方法，更能收获快乐与成就感，每一次劳动都是一次成长。
05 课堂小结与实践展望（5分钟）
1. 本节课重点回顾
劳动本领展示：我们分享了在学校、家里、社区的各类劳动本领，看到了每个人的努力与付出。
提升方法：掌握了主动请教、坚持练习、知错不放弃这三个提高劳动本领的好方法。
劳动感悟：劳动能让我们学会本领、收获快乐，培养责任感，让我们变得更能干、更懂事。
2. 课后践行劳动倡议
多动手实践：积极参与家务劳动、校园劳动和社区劳动，将课堂所学运用到实际生活中。
积累劳动本领：从简单的小事做起，逐步尝试更复杂的劳动，不断提升自己的劳动能力。
保持热爱初心：养成主动劳动的好习惯，让热爱劳动成为一种自觉行为，争当劳动小能手。
3. 布置劳动小任务
发放劳动小任务记录表，明确三个小任务：
家庭劳动：回家帮家人做一件家务（擦桌子、扫地、洗小袜子等），用照片记录劳动过程。
校园劳动：课间主动捡起校园内的垃圾，保持环境整洁，记录一周内自己参与的校园劳动。
社区劳动：参与社区公益劳动（帮邻居拿东西、给植物浇水等），写下劳动后的感受。
六、板书设计
从小爱劳动（第一课时）
一、劳动在身边
意义：学本领、变能干、懂责任、获快乐
场景：学校、家里、社区
二、我的劳动本领
学校：打扫、分发作业、整理文具
家里：整理房间、分担家务
社区：捡垃圾、帮邻居、植树
三、提高劳动本领的方法
主动请教
坚持练习
知错不放弃
四、争做劳动小能手
爱劳动、会劳动、勤劳动