《木兰诗》同步训练题
1．下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A．阿姊（jiě） 策勋（xūn） 啾啾（qiū） 暮宿（sù）
B．可汗（kě） 辔头（qèi） 霍霍（huò） 唧（jì）
C．戎机（jiè） 机杼（zù） 胡骑（qí） 军帖（tiě）
D．鞍鞯（ān）（jiān） 金柝（tuò） 雄雌（cí）
2．下面加点字注释错误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马 愿：愿意
B．赏赐百千强 强：强盛
C．双兔傍地走 走：跑
D．出郭相扶将 郭：外城
3．下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。
B．“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。
C．全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
4．下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（ ）
A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。
B．用景物烘托木兰思乡的心情。
C．用景物表现女性细腻的感情。
D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
5．对《木兰诗》有关诗句的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉角度描写边塞将士的苦寒生活。
C．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示确数。
D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句运用互文的修辞手法，形象地描写出木兰出发前到各处购买鞍马等战具的紧迫情景。
6．下面对《木兰诗》的诗句理解不完全正确的一项是（ ）
A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”写出了木兰出征前紧张准备的情况。
B．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”主要表现了木兰决心到战场勇敢杀敌的决心。
C．“万里赴戎机，关山度若飞”描述了征途遥远，表现了木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
D．“出门看火伴，火伴皆惊忙”写出了恢复女儿装束的木兰来见伙伴的喜剧性场面。
7．选出对《木兰诗》节选部分的理解和分析不正确的一项（ ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”，描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
B．“当窗理云鬓，对镜贴花黄”，运用互文的修辞手法，写出了木兰的女儿情态，与她在战场上的英姿形成鲜明对比，表现了木兰对生活的热爱。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写边塞夜景，表现军旅生活的单调、无聊。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”，表明天子赏赐之多，从侧面突出了木兰的功劳之大。
8．背诵《木兰诗》，选出对诗歌赏析有误的一项（ ）
A．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是叙事诗。
B．“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句诗以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法，从正面描写了战争的旷日持久和惨烈。
D．“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛，也蕴含着人民对和平生活的向往之情。
9．下列对《木兰诗》选段的理解和分析不正确的一项是（ ）
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
A．《木兰诗》是一首叙事诗，故事情节详略安排巧妙，选段详写了木兰的征战生活。
B．《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴，选段突出地体现了这一语言风格。
C．“将军百战死，壮士十年归”两句的意思是相互交错、补充的，不能割裂来理解。
D．《木兰诗》既展现木兰的英雄气概，也表现其儿女情怀，选段体现的主要是前者。
10．下列说法错误的一项是（ ）
A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌。
B．“开我东阁门，坐我西阁床”意思是打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。
C．“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”是因为木兰明白自己是女儿身。
D．诗歌中的数字常常是虚指，例如“策勋十二转”中的“十二”就是指“很多”的意思。
二、名句名篇默写
（1）以声入文，声情并茂。《木兰诗》开篇一句 “ ”，叹息之声，让人关切而担忧。行至黄河，“ ”，奔赴燕山，“ ”，又令人顿感孤悲而急迫。关山鏖战，“ ”，打更之声，凄寒幽远。回到家乡，“ ”，杀猪宰羊，热闹非凡。著裳完结，一句“火伴皆惊忙”，写尽惊讶失语之态，所有声响戛然而止，诗情走至尾声。
（2）描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子： ， ， ， 。
（3）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子： ， 。
（4）表现木兰代父从军后战争的旷日持久以及战斗的激烈悲壮的诗句是： ， 。
（5）诗中表现木兰不贪图功名的句子是： ， 。
（6）诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是： ， 。
（7）以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： ， ， ， ？
一、（23-24七年级下·河南商丘·期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。
（甲）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
（乙）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里①诸少年皆次当行②。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯③黄河，度黑山，转战驱驰④凡⑤十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因⑥益信。
（选自《木兰从军》）
【注释】①同里：同乡。②行（háng）：在征发之列。③溯（sù）：逆流而上。④驱驰：驰骋疆场．⑤凡：总共．⑥因：于是，就。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。
文言语句 方法提示 解释
（1）木兰乃易男装 查阅词典法：①交易。②改变，变换。③容易。④轻视。 （填序号）
（2）市鞍马 课内迁移法：愿为市鞍马
（3）数建奇功 成语推断法：数见不鲜
2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3．甲文中画波浪线的语句写木兰一连串富有女儿情态的行为有什么作用？
4．请简要分析甲乙两文在写法上的不同之处。
二、（23-24七年级下·山东德州·期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】（选自统编教材七年级下册《木兰诗》）
【乙】
孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸②，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，鞬橐④操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。咸⑥谓自有生死以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：臣无媲⑦君之礼。以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。
（选自《涌幢小品》，朱国祯著，上海古籍出版社，有删改）
[注释]①毫（bó）谯（qìáo）：州县地名。②耄羸（mào léi）：年老体弱。③甲胄（zhòu）：铠甲和头盔。④鞬橐（jiàn tuó）：盛箭的器具。⑤阅：经过。⑥咸：都。⑦媲（pì）：匹配
1．理解文言词语时，小文想运用成语印证法。他设计了如下表格，请帮助他完成。
选句 成语 解释
旦辞爷娘去 （1） 旦：早晨
愿驰千里足 纵横驰骋 （2）驰：
弟妹皆幼 皆大欢喜 （3）皆：
（4） 充耳不闻 闻：听到
2．用“/”为下面句子划分停顿。（划两处）
帝惊悯追赠将军谥孝烈。
3．用现代汉语翻译下面句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）阅十有八战，人莫识之。后凯还。
4．乙文中“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”与《木兰诗》中“ ， ”这两句所叙情景相似。
5．甲乙两文塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。
三、（23-24七年级下·河北唐山·期中）阅读下文，完成下面小题。
[甲]
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
[乙]
荀崧①小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城②突围夜出。贼追甚急，灌督厉③将士，且战且前，及入鲁阳山获免④。自诣⑤石览乞师；又为⑥崧书，与南中郎将周访请援。贼闻兵至，散走，灌之力也。
（节选自《晋书·列女·荀灌》，有删改）
①荀崧：西晋人物。②逾城：翻越城墙。③督厉：勉励。④获免：没被追上。⑤自诣：亲自面见。⑥为：替。
1．解释下面句中加点的词语。
（1）愿驰千里足 （2）出郭相扶将
（3）及入鲁阳山获免 （4）又为崧书
2．用现代汉语翻译下列语句。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也。
3．关于[甲]文画线句理解有误的一项是（ ）
A．前两小句运用互文修辞，意思是打开我东阁和西阁的门，坐在我的床上。
B．表现出木兰久征胜利归来，穿上女装、恢复女儿身时欣喜兴奋的心情。
C．铺陈一连串木兰对故居的亲切感受和换洗梳妆的动作，稍有重复之嫌。
D．排比句式，渲染气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味。
4．[乙]文哪句话是我们快速了解文章内容的关键句
5．两文都塑造了女英雄形象。[甲]文对木兰沙场征战写得很简略，是因为全诗意在突出木兰孝敬父母、勇于担当、淡泊名利的高洁品性。[乙]文为什么要详细描述荀灌突围救父的经过呢？
四、（23-24七年级下·山东德州·期中）阅读下文，完成下面小题。
【甲】（《木兰诗》节选）
【乙】唐建中①年间，项城为叛军困。李侃为项城②令，以城小贼众，欲弃城而逃。其妻杨氏曰：“贼至当守城，力不足，则死。君弃城而逃，谁守？”侃犹不决，妻曰：“请重赏募死士！”侃乃召吏民议曰：“尔等生于此，祖辈坟墓在焉，岂可忍贼人蹂躏！”众泣，誓与城同死生。遂与贼战于城外。杨氏亲为爨③以食之，无长少，必周而均。侃中流矢，还家，妻责曰：“君不在阵，谁肯固守？死于外，犹愈于床也。速往督战！”侃即登城士气大振会贼将中矢死，遂引兵而去。项城卒全。
【注】①建中：唐德宗的年号。②项城：古县名，今河南项城市。③爨（cuàn）：烧饭。
1．小艺最近一直苦恼文言文翻译问题，请借助释义方法帮她解释加点的词义。
原文例句 释义方法 解释词义
无长少，必周而均 替换（组词）法 （1）
岂可忍贼人蹂躏 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪 （2）
李侃为陈州项城令 查阅字典：①表目的，为此；②担任；③因为；④替、给。⑤作为、成为 （3） （填序号）
暮至黑山头 联想成语法：人迹罕至 （4）
2．《古汉语常用字典》中“愈”①结合释义，翻译下列句子。
死于外，犹愈于床也。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“可汗大点兵”中的“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
B．文言里的数字有些并不是实数，而是虚数。比如“军书十二卷”中的“十二”，“三人行，必有我师焉”中的“三”，“但悲不见九州同”中的“九”都是虚数。
C．“侃中流矢”和“矢如雨下”中的“矢”都是箭的意思。
D．互文是一种古诗文中常用的修辞手法，甲文“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，以及“烟笼寒水月笼沙”均使用了该修辞手法。
4．用“/”给乙文中的画波浪线句断句（限两处）。
侃 即 登 城 士 气 大 振 会 贼 将 中 矢 死
5．选文中的杨氏、花木兰都是不让须眉的巾帼英雄，请结合选文分析杨氏、花木兰的人物形象。
6．孟子云：“天时不如地利，地利不如人和”，强调战争取胜的关键是“人和”。请结合乙文内容，简析李侃以“人和”取胜的原因。
五、（23-24七年级下·江苏盐城·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。
（杜牧《题木兰庙》）
【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
【乙】（《木兰诗》）
【丙】
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行，木兰乃易男装市鞍马代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十余年，数建奇功。嘻！男子可为之事，女子未必不可为。余观夫木兰从军之事，因益信。 （《木兰从军》）
1．用斜线（/）为文中画横线的句子断句，限两处。
木 兰 乃 易 男 装 市 鞍 马 代 父 从 军
2．参考表格提示的方法，解释加点字，只写词义。
文言语句 方法借鉴 释义
出郭相扶将 课内积累、诵记 ①郭：
对镜帖花黄 课内积累、诵记，古字通假 ②帖：
双兔傍地走 课内积累、诵记，古今异义 ③走：
因益信 课内迁移“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”《卖炭翁》 ④因：
3．用现代汉语翻译下列句子。
①脱我战时袍，著我旧时裳。
②少习骑，长而益精。
4．根据要求，完成下列各题。
（1）有同学认为甲诗中“弯弓征战作男儿”应改为“弯弓征战扮男儿”，对于这种观点，你是否赞同，为什么？
（2）甲诗“与画眉”借取乙诗《木兰诗》中“ ”的意境，反映了木兰女儿身的特质。
（3）丙诗的主旨句是 ，它与乙诗中的 意思相似。（用原句回答）
5．甲乙两首诗文都写花木兰，但甲诗侧重写情，乙诗侧重叙事，请简要分析。
六、（23-24七年级下·浙江嘉兴·期中）在中华民族的历史长河中，小文认为“岳飞”是“大家”。请结合材料，制作人物展板。
【甲】
游嵬石山寺①
（宋）岳飞
嵬石山前寺，林泉胜景幽。紫金诸佛相， 白雪老僧头。
潭水寒生月，松风夜带秋。我来属②龙语，为雨济民忧。
【乙】
岳飞传
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贯③其财者不贵偿。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。
少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！”
吴瑜素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰④，岂大将安乐时？”却不受，瑜益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第⑤，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平。”
（选自《宋史 ·岳飞传》，有删减）
【注释】①嵬石山寺：又称龙居寺，在鄱阳县和北乡嵬石山前。②属：同“嘱”，嘱咐。③贯：借。④宵旰（gàn）：天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。⑤营第：建造府第。
1．小语无法确定以下加点字词的意思，请你运用相关方法帮他解答。
文言词汇 参考方法 解释
飞辞曰 课内迁移法： 蒙辞以军中多务 （1）
人异之 语境推测法（联系上下文） （2）
吴瑜素服飞 查找字典法： ①白色的生绢。②朴素，不加修饰的。③平素，一向。 （《古代汉语常用字典》） （3） （填选项）
瑜益敬服 关联成语： 精益求精、多多益善 （4）
2．请为下面的句子断句（断三处）。
飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名
3．小语在阅读材料时作了如下批注笔记，请帮小语完成阅读困惑。
阅读收获 阅读困惑
做批注，可窥虚词妙用 虚词常有关联文意、传达语气等作用。画波浪线的句子末尾最能表达岳飞心情的虚词是 （A．也 B．乎 C．耶 D．矣）。理由是 。
做批注，可比较相似 画横线的两句都出现了“济”字，【乙】中的“济”展现了岳父① 的形象；【甲】中的“济”让我感受到岳飞② 的情怀。真是良好家风传承的典范啊！
做批注，可关联课内外 成名将者需能文能武。读岳飞故事，我想起了《孙权劝学》中的吕 蒙，他们身上都有成大事者的共性： 。
4．请参考以下人物展板，为岳飞绘制展板文案。
展板范式
A B C
花木兰①她大行孝道，替父从军；她勇往直前，驰骋疆场；她冰雪聪明， 同行数载，难辨雌雄；她儿女情长，有万种柔情。英雄魄， 淡名利， 铸就不朽传奇。她是杰出女性的典范，是“巾蝈不让须眉”的铁证！ 邓稼先您在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾吼出雄狮的愤怒，您用“两弹”让中华民族昂首挺立在世界东方，您鞠躬尽瘁， 死而后已，是中华民族不倒的脊梁！②向您致敬，敬爱的邓稼先先生！ 您是我们永远的英雄！ 岳飞
语言运用 （1） 请判断两处划线句所使用的抒情方式。A．直接抒情 B．间接抒情① ②
文案撰写 请结合【甲】【乙】材料，运用适当的抒情方式为岳飞展板撰写文案 。（50字左右）
七、（23-24七年级下·福建福州·期中）阅读下文，完成下面小题。
【甲】 木兰诗（节选）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】
英烈夫人祠记（节选）
英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
【注释】①梁氏：梁红玉。②行伍：指军队。③连坐：旧时一人犯法，连累有关联的人跟着受处罚。
【丙】
王昭君①（其二）
[唐]李白
昭君拂玉鞍②，上马啼红颊③。
今日汉宫人，明朝胡地妾。
【注释】①王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。②玉鞍：形容华丽的马鞍。③红颊：因悲伤而泛红的脸颊。
1．参考下表提示的方法，解释加点的词。
文言词句 方法借鉴 解释
愿驰千里足 课内积累法 （1）
父祖皆行伍 课内迁移法：火伴皆惊忙 （2）
于是意少懈 查阅字典法：①意料；②意识；③情趣。 （3）（填序号）
腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 （4）
2．【乙】文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ）
A．梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的
B．梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的
C．梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的
D．梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的
3．下列是关于三篇文章的理解，不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗富有北方民歌特色，风格刚健质朴，诗中有多处以书面语化的问答来刻画人物心理。
B．【乙】文中“恨身不为男儿，乃至如此。”传达出梁红玉身为女子，却渴望拥有男子般力量的心理。
C．【丙】诗中后两句“今日汉宫人，明朝胡地妾”，李白是想借此表达对朝廷不识人才的愤慨。
D．三篇选文均刻画“女英雄”形象，打破传统认知中“男英雄”的形象定式，表明女性亦可有作为。
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（2）梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
三篇选文塑造了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容、主题思想方面各有异同。【甲】诗选段侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景，表达了作者
的思想；【乙】文选段侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，刻画了梁红玉 的形象，表达了作者对她的赞扬；【丙】诗前两句李白想描绘的画面是
（请发挥联想与想象，用优美的语言描述），抒发了对王昭君的怜悯之意。
PAGE《木兰诗》同步训练题
1．下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A．阿姊（jiě） 策勋（xūn） 啾啾（qiū） 暮宿（sù）
B．可汗（kě） 辔头（qèi） 霍霍（huò） 唧（jì）
C．戎机（jiè） 机杼（zù） 胡骑（qí） 军帖（tiě）
D．鞍鞯（ān）（jiān） 金柝（tuò） 雄雌（cí）
2．下面加点字注释错误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马 愿：愿意
B．赏赐百千强 强：强盛
C．双兔傍地走 走：跑
D．出郭相扶将 郭：外城
3．下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。
B．“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。
C．全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
4．下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（ ）
A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。
B．用景物烘托木兰思乡的心情。
C．用景物表现女性细腻的感情。
D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
5．对《木兰诗》有关诗句的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉角度描写边塞将士的苦寒生活。
C．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示确数。
D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句运用互文的修辞手法，形象地描写出木兰出发前到各处购买鞍马等战具的紧迫情景。
6．下面对《木兰诗》的诗句理解不完全正确的一项是（ ）
A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”写出了木兰出征前紧张准备的情况。
B．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”主要表现了木兰决心到战场勇敢杀敌的决心。
C．“万里赴戎机，关山度若飞”描述了征途遥远，表现了木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
D．“出门看火伴，火伴皆惊忙”写出了恢复女儿装束的木兰来见伙伴的喜剧性场面。
7．选出对《木兰诗》节选部分的理解和分析不正确的一项（ ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”，描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
B．“当窗理云鬓，对镜贴花黄”，运用互文的修辞手法，写出了木兰的女儿情态，与她在战场上的英姿形成鲜明对比，表现了木兰对生活的热爱。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写边塞夜景，表现军旅生活的单调、无聊。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”，表明天子赏赐之多，从侧面突出了木兰的功劳之大。
8．背诵《木兰诗》，选出对诗歌赏析有误的一项（ ）
A．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是叙事诗。
B．“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句诗以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法，从正面描写了战争的旷日持久和惨烈。
D．“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛，也蕴含着人民对和平生活的向往之情。
9．下列对《木兰诗》选段的理解和分析不正确的一项是（ ）
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
A．《木兰诗》是一首叙事诗，故事情节详略安排巧妙，选段详写了木兰的征战生活。
B．《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴，选段突出地体现了这一语言风格。
C．“将军百战死，壮士十年归”两句的意思是相互交错、补充的，不能割裂来理解。
D．《木兰诗》既展现木兰的英雄气概，也表现其儿女情怀，选段体现的主要是前者。
10．下列说法错误的一项是（ ）
A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌。
B．“开我东阁门，坐我西阁床”意思是打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。
C．“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”是因为木兰明白自己是女儿身。
D．诗歌中的数字常常是虚指，例如“策勋十二转”中的“十二”就是指“很多”的意思。
二、名句名篇默写
（1）以声入文，声情并茂。《木兰诗》开篇一句 “ ”，叹息之声，让人关切而担忧。行至黄河，“ ”，奔赴燕山，“ ”，又令人顿感孤悲而急迫。关山鏖战，“ ”，打更之声，凄寒幽远。回到家乡，“ ”，杀猪宰羊，热闹非凡。著裳完结，一句“火伴皆惊忙”，写尽惊讶失语之态，所有声响戛然而止，诗情走至尾声。
（2）描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子： ， ， ， 。
（3）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子： ， 。
（4）表现木兰代父从军后战争的旷日持久以及战斗的激烈悲壮的诗句是： ， 。
（5）诗中表现木兰不贪图功名的句子是： ， 。
（6）诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是： ， 。
（7）以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： ， ， ， ？
（一）、（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（节选自《乐府诗集》）
【乙】
秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随，与副将周国柱扼贼于邓坎。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。
（选编自《明史·秦良玉传》）
【丙】
明妃
郭漱玉
竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。
汉家议就②和戎策，差胜防边十万兵。
【注释】①石砫（zhù）：地名，在重庆，今作石柱。②就：成，成功。
1．下列选项中，对词语理解表述有误的一项是（ ）
A．“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”和“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”意思相同。
B．“千乘以三千人从征播州”中的“从”和“太守归而宾客从（跟从）也”（《醉翁亭记》）中的“从”意思相同。
C．“贼乘官军宴”中的“乘”和“公与之乘（乘坐战车）”（《曹刿论战》）中的“乘”意思不同。
D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通（通晓）其意”（《马说》）中的“通”意思不同。
2．请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。
良 玉 夫 妇 首 击 败 之 追 入 贼 境 连 破 金 筑 等 七 寨
3．请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）所部号白杆兵，为远近所惮。
4．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。
B．互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。
C．《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。
D．《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。
5．阅读完三位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补充完整。
小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出英勇善战、坚毅果敢的形象特征。
小文认为：良玉
小美认为：昭君
（二）、（2025·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《左传·庄公十年》）
【乙】
番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。
（节选自《龚自珍全集·卷七》）
[注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。
【丙】
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（节选自《木兰诗》）
1．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。
B．“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。
C．“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。
D．“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。
2．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）
龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船
3．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。
（1）忠之属也。
（2）吾当身任之。
4．【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。
【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。
三、阅读下面两个文段，完成下面小题。
（甲）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
（乙）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里①诸少年皆次当行②。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯③黄河，度黑山，转战驱驰④凡⑤十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因⑥益信。
（选自《木兰从军》）
【注释】①同里：同乡。②行（háng）：在征发之列。③溯（sù）：逆流而上。④驱驰：驰骋疆场．⑤凡：总共．⑥因：于是，就。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。
文言语句 方法提示 解释
（1）木兰乃易男装 查阅词典法：①交易。②改变，变换。③容易。④轻视。 （填序号）
（2）市鞍马 课内迁移法：愿为市鞍马
（3）数建奇功 成语推断法：数见不鲜
2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3．甲文中画波浪线的语句写木兰一连串富有女儿情态的行为有什么作用？
4．请简要分析甲乙两文在写法上的不同之处。
四、（23-24七年级下·山东德州·期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】（选自统编教材七年级下册《木兰诗》）
【乙】
孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸②，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，鞬橐④操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。咸⑥谓自有生死以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：臣无媲⑦君之礼。以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。
（选自《涌幢小品》，朱国祯著，上海古籍出版社，有删改）
[注释]①毫（bó）谯（qìáo）：州县地名。②耄羸（mào léi）：年老体弱。③甲胄（zhòu）：铠甲和头盔。④鞬橐（jiàn tuó）：盛箭的器具。⑤阅：经过。⑥咸：都。⑦媲（pì）：匹配
1．理解文言词语时，小文想运用成语印证法。他设计了如下表格，请帮助他完成。
选句 成语 解释
旦辞爷娘去 （1） 旦：早晨
愿驰千里足 纵横驰骋 （2）驰：
弟妹皆幼 皆大欢喜 （3）皆：
（4） 充耳不闻 闻：听到
2．用“/”为下面句子划分停顿。（划两处）
帝惊悯追赠将军谥孝烈。
3．用现代汉语翻译下面句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）阅十有八战，人莫识之。后凯还。
4．乙文中“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”与《木兰诗》中“ ， ”这两句所叙情景相似。
5．甲乙两文塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。
五、（23-24七年级下·河北唐山·期中）阅读下文，完成下面小题。
[甲]
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
[乙]
荀崧①小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城②突围夜出。贼追甚急，灌督厉③将士，且战且前，及入鲁阳山获免④。自诣⑤石览乞师；又为⑥崧书，与南中郎将周访请援。贼闻兵至，散走，灌之力也。
（节选自《晋书·列女·荀灌》，有删改）
①荀崧：西晋人物。②逾城：翻越城墙。③督厉：勉励。④获免：没被追上。⑤自诣：亲自面见。⑥为：替。
1．解释下面句中加点的词语。
（1）愿驰千里足 （2）出郭相扶将
（3）及入鲁阳山获免 （4）又为崧书
2．用现代汉语翻译下列语句。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也。
3．关于[甲]文画线句理解有误的一项是（ ）
A．前两小句运用互文修辞，意思是打开我东阁和西阁的门，坐在我的床上。
B．表现出木兰久征胜利归来，穿上女装、恢复女儿身时欣喜兴奋的心情。
C．铺陈一连串木兰对故居的亲切感受和换洗梳妆的动作，稍有重复之嫌。
D．排比句式，渲染气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味。
4．[乙]文哪句话是我们快速了解文章内容的关键句
5．两文都塑造了女英雄形象。[甲]文对木兰沙场征战写得很简略，是因为全诗意在突出木兰孝敬父母、勇于担当、淡泊名利的高洁品性。[乙]文为什么要详细描述荀灌突围救父的经过呢？
PAGE《木兰诗》同步训练题
1．下列划线字读音完全正确的一项是（ D ）
A．阿姊（jiě） 策勋（xūn） 啾啾（qiū） 暮宿（sù）
A.有误，“阿姊”的“姊”应读“zǐ”，“啾啾”的“啾”应读“jiū”；
可汗（kě） 辔头（qèi） 霍霍（huò） 唧（jì）
B.有误，“可汗”的“可”应读“kè”，“辔头”的“辔”应读“pèi”，“唧”应读“jī”；
戎机（jiè） 机杼（zù） 胡骑（qí） 军帖（tiě）
C.有误，“戎机”的“戎”应“róng”，“机杼”的“杼”应读“zhù”
D．鞍鞯（ān）（jiān） 金柝（tuò） 雄雌（cí）
2．下面加点字注释错误的一项是（ B ）
A．愿为市鞍马 愿：愿意
B．赏赐百千强 强：强盛 强：有余
C．双兔傍地走 走：跑
D．出郭相扶将 郭：外城
3．下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（ A ）
A．“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。
B．“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。
C．全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
【解析】《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。A.有误，“十二”“百”等数字都是虚指；故选：A。
4．下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（ D ）
A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。
B．用景物烘托木兰思乡的心情。
C．用景物表现女性细腻的感情。
D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
D．有误，采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象，并没有消极影响。故选：D。
5．对《木兰诗》有关诗句的理解和分析不正确的一项是（ C ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉角度描写边塞将士的苦寒生活。
C．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示确数。
D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句运用互文的修辞手法，形象地描写出木兰出发前到各处购买鞍马等战具的紧迫情景。
C.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是虚指，表示数量多，并非确数；
6．下面对《木兰诗》的诗句理解不完全正确的一项是（ B ）
A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”写出了木兰出征前紧张准备的情况。
B．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”主要表现了木兰决心到战场勇敢杀敌的决心。
C．“万里赴戎机，关山度若飞”描述了征途遥远，表现了木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
D．“出门看火伴，火伴皆惊忙”写出了恢复女儿装束的木兰来见伙伴的喜剧性场面。
B.“表现了木兰决心到战场勇敢杀敌的决心”表述不完整，根据“不闻爷娘唤女声”可知这一句主要表现的是木兰离家奔赴战场，在征途当中产生的思乡思亲之情；
7．选出对《木兰诗》节选部分的理解和分析不正确的一项（ C ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”，描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
B．“当窗理云鬓，对镜贴花黄”，运用互文的修辞手法，写出了木兰的女儿情态，与她在战场上的英姿形成鲜明对比，表现了木兰对生活的热爱。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写边塞夜景，表现军旅生活的单调、无聊。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”，表明天子赏赐之多，从侧面突出了木兰的功劳之大。
C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”是从听觉和视觉的角度描写边塞军营的艰苦生活，突出北方天气的严寒，衬托出木兰的勇敢、坚强，选项“表现军旅生活的单调、无聊”的表述不正确，
8．背诵《木兰诗》，选出对诗歌赏析有误的一项（ C. ）
A．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是叙事诗。
B．“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句诗以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法，从正面描写了战争的旷日持久和惨烈。“将军百战死，壮士十年归”意思是“将士们经过无数次出生人死的战斗，有的牺牲了，有的多年以后得胜而归”。运用了互文的修辞手法，从侧面表现了战争的旷日持久和惨烈。本项中“正面描写”错误。
D．“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛，也蕴含着人民对和平生活的向往之情。
9．下列对《木兰诗》选段的理解和分析不正确的一项是（ A. ）
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
A．《木兰诗》是一首叙事诗，故事情节详略安排巧妙，选段详写了木兰的征战生活。
B．《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴，选段突出地体现了这一语言风格。
C．“将军百战死，壮士十年归”两句的意思是相互交错、补充的，不能割裂来理解。
D．《木兰诗》既展现木兰的英雄气概，也表现其儿女情怀，选段体现的主要是前者。
A.选段略写了木兰十来年的征战生活；
10．下列说法错误的一项是（ B ）
A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌。
B．“开我东阁门，坐我西阁床”意思是打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。
C．“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”是因为木兰明白自己是女儿身。
D．诗歌中的数字常常是虚指，例如“策勋十二转”中的“十二”就是指“很多”的意思。.“开我东阁门，坐我西阁床”运用了互文的修辞手法，意思是“开我东阁、西阁的门，坐在我的床上”，这里理解为“打开我东屋的门，坐在我西屋的床上”不正确；
二、名句名篇默写
（1）以声入文，声情并茂。《木兰诗》开篇一句 “ 唧唧复唧唧 ”，叹息之声，让人关切而担忧。行至黄河，“但闻黄河流水鸣溅溅”，奔赴燕山，“但闻燕山胡骑鸣啾啾”，又令人顿感孤悲而急迫。关山鏖战，“朔气传金柝”，打更之声，凄寒幽远。回到家乡，“磨刀霍霍向猪羊 ”，杀猪宰羊，热闹非凡。著裳完结，一句“火伴皆惊忙”，写尽惊讶失语之态，所有声响戛然而止，诗情走至尾声。
（2）描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子：东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭
（3）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子：朔气传金柝 寒光照铁衣。
（4）表现木兰代父从军后战争的旷日持久以及战斗的激烈悲壮的诗句是：将军百战死 壮士十年归。
（5）诗中表现木兰不贪图功名的句子是：可汗问所欲 木兰不用尚书郎。
（6）诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是： 万里赴戎机 关山度若飞 。
（7）以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌？
一、（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（节选自《乐府诗集》）
【乙】
秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随，与副将周国柱扼贼于邓坎。
秦良玉，四川忠州人，嫁给石硅宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征，和副将周国柱扼守要地邓坎阻挡贼军。
明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。
第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先攻击贼军先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破金筑等七座寨子，将贼军打得大败。不久，和酉阳诸军直取桑木关，大败贼军。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。
良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。
秦良玉管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。
（选编自《明史·秦良玉传》）
【丙】
明妃
郭漱玉
竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。
汉家议就②和戎策，差胜防边十万兵。
【注释】①石砫（zhù）：地名，在重庆，今作石柱。②就：成，成功。
1．下列选项中，对词语理解表述有误的一项是（ D ）
A．“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”和“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”意思相同。
B．“千乘以三千人从征播州”中的“从”和“太守归而宾客从也”（《醉翁亭记》）中的“从”意思相同。
C．“贼乘官军宴”中的“乘”和“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“乘”意思不同。
D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思不同。
2．请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。
良 玉 夫 妇 首 击 败 之 追 入 贼 境 连 破 金 筑 等 七 寨 良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨
秦良玉夫妇首先攻击贼军先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破金筑等七座寨子。分析句意可知，“首击败之”与“追入贼境”“连破金筑等七寨”有先后关系，先击败敌人，然后追击入敌境，最后连破七寨。
3．请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
（2）所部号白杆兵，为远近所惮。
（秦良玉）统率的部队号称白杆兵，被远近的敌人害怕。
4．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ C ）
A．《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。
B．互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。
C．《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。
D．《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。
D．第二句“非关图画误倾城”中的“非关”是无关，没有关系的意思。作者认为昭君出塞与毛延寿丑化昭君，丹青误人没关系，而是她深明大义，奉献自我。
5．阅读完三位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补充完整。
小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出英勇善战、坚毅果敢的形象特征。
小文认为：良玉良玉从夫抗敌，作为一个指挥作战的女将领，表现出智勇双全、治军严明的形象特征。
小美认为：昭君 昭君出塞和亲，作为一个维护和平的“使者”，表现出深明大义、奉献自我的形象特征。
第一空：根据乙文中的“千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随”可知，良玉和丈夫马千乘一起抗击敌军。根据“良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨”可知，她指挥作战，临危不乱，智勇双全，不仅冲入敌军境内，而且还连破七寨。根据“贼平，良玉不言功”可知，她不慕名利。根据“良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然”可知，她治军严明。
第二空：丙诗前两句“竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城”交代了昭君出塞的原因，并不是因为毛延寿丑化昭君，丹青误人，而是出于自己对和平的渴望和为国奉献的精神。“汉家议就和戎策，差胜防边十万兵”是作者对昭君的评价，作者认为昭君牺牲自己，出塞和亲，维护了边境的和平稳定，把十万兵马发挥的作用还大。故这首诗塑造了昭君深明大义，为国家奉献自我的形象。
二、（2025·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
庄公说：“祭祀用的纯色牲畜和玉帛，我不敢虚报数目，一定如实禀报神明。”曹刿回答：“这只是小信用，未能让神明信服，神明是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能件件都明察，但一定根据实情合理裁决。”曹刿回答：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
（节选自《左传·庄公十年》）
【乙】
番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”
番禺的许君，出仕做官后，却不屑于为自己积累财富。他说：“广东是天下雄健之地，要解除朝廷对南方的忧虑，大概是沿海的匪患吧！我应当亲自承担平定匪患的责任。治理海防的方法有两点：一是得到精锐的士兵，二是得到坚固的船只。”当时尚书百文敏公正急切地采纳众人的建议，许君便进言谋划海防的紧急情况。文敏公说：“就按你说的办。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。
许君退下后便亲自准备船只，设计的船型神妙奇特：有上百艘船，速度比飓风还快，名叫“红单船”；还有船头如龙头、船身似鱼、船尾像燕尾，首尾能相互护卫的，名叫“燕尾船”。他又立即招募了一万名潮州少年作为乡军，在珠光里驻扎，亲自率领，每天耗费千金，亲自防守。这一年，他在大洋中击败贼寇；第二年，盗贼首领自行捆绑并献上百余名同伙。广东于是得以平定。
（节选自《龚自珍全集·卷七》）
[注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。
【丙】
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（节选自《木兰诗》）
6．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ C ）
A．“道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道（政治制度）之行也”的“道”意思不相同。
B．“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾（快）也”的“疾”意思相同。
C．“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师（军队）伐我”的“师”意思相同。
D．“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。
“军于珠光里意为“在珠光里驻扎”，“军”在此为动词，指“驻扎、驻军”；甲文“齐师伐我”中“师”指“军队”，为名词。二者词性与含义均不同；
7．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ BD ）
龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船
句意：（船的形制为）龙头、鱼身、燕尾，首尾能够相互护卫，（这种船）名叫燕尾船。
“龙首鱼身燕尾”是对船外形的并列描述，构成整体主语；“首尾自卫”描述船的功能，主谓结构独立成句；“曰燕尾船”为判断句式，解释船的名称。
8．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。
（1）忠之属也。（这是）尽职分之类的事情。
（2）吾当身任之。我应当亲自承担这件事。
9．【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。
甲文：取信于民（公正断案、分衣食、诚实祭祀）。
乙文：组建船队（红单船、燕尾船）、招募乡军、自筹资金。
10．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。
曹刿主动请战，分析战前准备，体现为国担当；许君自筹船队、军队平定海患，体现守土担当；木兰代父从军、十年征战，体现家庭与国家的双重担当。
【导语】这三篇诗文展现了不同历史背景下的忠勇与担当。【甲】文曹刿以民为本的远谋，【乙】文许君身任海防的果决，【丙】文木兰代父从军的壮举，皆通过战前准备与实际行动，凸显了“忠之属也”的精神内核。文字简练而张力十足，人物形象在对话与行动中跃然纸上，共同构建了中华文化中“天下兴亡，匹夫有责”的价值认同。
三、（23-24七年级下·河南商丘·期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。
（甲）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
（乙）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里①诸少年皆次当行②。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，
木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便改穿男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。
溯③黄河，度黑山，转战驱驰④凡⑤十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因⑥益信。
逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡次立下大功。哈！男子可做之事女子未必不可做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。
（选自《木兰从军》）
【注释】①同里：同乡。②行（háng）：在征发之列。③溯（sù）：逆流而上。④驱驰：驰骋疆场．⑤凡：总共．⑥因：于是，就。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。
文言语句 方法提示 解释
（1）木兰乃易男装 查阅词典法：①交易。②改变，变换。③容易。④轻视。 （填序号） ②
（2）市鞍马 课内迁移法：愿为市鞍马 买
（3）数建奇功 成语推断法：数见不鲜 屡次
2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
甲文中画波浪线的语句写木兰一连串富有女儿情态的行为有什么作用？
示例：既写出了她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，又表现出她归来后情不自禁的喜悦。
4．请简要分析甲乙两文在写法上的不同之处。
乙文以叙述为主，写得简洁平淡，而甲文多以口语化的问答刻画人物心理，擅长铺叙排比，写的明快流畅、细腻而传神，木兰的形象更为鲜明、饱满。
四、（23-24七年级下·山东德州·期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
（选自统编教材七年级下册《木兰诗》）
【乙】
孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸②，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，鞬橐④操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后凯还。
孝烈将军是隋炀帝时的人，姓魏，名叫木兰，是亳州谯县人。当时隋炀帝发兵征辽。木兰的父亲年老体衰，不能上战场。魏木兰的弟弟妹妹都年幼，她女扮男装，替父亲从军。穿上铠甲和头盔，带上武器，骑马奔赴战场。经过了十多年的战争，大家都没有认出木兰。后来（她）得胜归来了。
天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。咸⑥谓自有生死以来，盖未之见也。
天子表彰她的功劳，赐尚书官爵但她并不接受，恳请皇帝允许她回家探亲。等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣裳，同行的人都十分吃惊。都认为自从有历史以来，没有见过这样的事。
遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：臣无媲⑦君之礼。以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。
不久，这件事让朝廷知道了。隋炀帝放纵于酒色，认为她很奇特，想把木兰纳入宫中。木兰对隋炀帝说：“在礼节上我是臣下，不配做陛下的妃子。”以死抗拒，迫不得已，木兰自尽而死。皇帝又吃惊又可惜，下令追授她为将军，谥号孝烈。
（选自《涌幢小品》，朱国祯著，上海古籍出版社，有删改）
[注释]①毫（bó）谯（qìáo）：州县地名。②耄羸（mào léi）：年老体弱。③甲胄（zhòu）：铠甲和头盔。④鞬橐（jiàn tuó）：盛箭的器具。⑤阅：经过。⑥咸：都。⑦媲（pì）：匹配
1．理解文言词语时，小文想运用成语印证法。他设计了如下表格，请帮助他完成。
选句 成语 解释
旦辞爷娘去 （1） 通宵达旦（或枕戈待旦、危在旦夕、人有旦夕祸福等） 旦：早晨
愿驰千里足 纵横驰骋 （2）驰： 骑马快跑
弟妹皆幼 皆大欢喜 （3）皆： 都
（4）不闻爷娘唤女声（或但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾） 充耳不闻 闻：听到
2．用“/”为下面句子划分停顿。（划两处）
帝惊悯追赠将军谥孝烈。帝惊悯/追赠将军/谥孝烈。
3．用现代汉语翻译下面句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。
（2）阅十有八战，人莫识之。后凯还。
经过了十多年的战争，大家都没有认出木兰。后来（她）得胜归来了。
4．乙文中“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”与《木兰诗》中“脱我战时袍 著我旧时裳”这两句所叙情景相似。
5．甲乙两文塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。
两文都表现了木兰替父从军的英勇善战和孝顺。甲文通过奔赴战场途中思念亲人的情节，侧重表现了“木兰”的女儿柔情，乙文通过皇帝逼婚木兰拒婚的情节，侧重表现木兰的“刚烈”。
五、（23-24七年级下·河北唐山·期中）阅读下文，完成下面小题。
[甲]
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
[乙]
荀①小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城②突围夜出。
荀崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁，于是率领好几十名勇士，晚上出城突围。
贼追甚急，灌督厉③将士，且战且前，及入鲁阳山获免④。自诣⑤石览乞师；又为⑥崧书，与南中郎将周访请援。贼闻兵至，散走，灌之力也。
敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交战一边前进，进入了鲁阳山才甩掉了追兵。亲自面见石览请求派兵救援，又替荀崧写信向南中郎将周访请求救援敌人听说救兵到了，分散逃走，这是荀灌的功劳。
（节选自《晋书·列女·荀灌》，有删改）
①荀崧：西晋人物。②逾城：翻越城墙。③督厉：勉励。④获免：没被追上。⑤自诣：亲自面见。⑥为：替。
1．解释下面句中加点的词语。
（1）愿驰千里足 赶马快跑。 （2）出郭相扶将 外城。
（3）及入鲁阳山获免 到，等到。 （4）又为崧书 写信。
2．用现代汉语翻译下列语句。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事，像飞一样越过一道道关塞山岭。
（2）贼闻兵至，散走，灌之力也。敌人听说救兵到了，分散逃跑，这是荀灌的功劳。
3．关于[甲]文画线句理解有误的一项是（ C ）
A．前两小句运用互文修辞，意思是打开我东阁和西阁的门，坐在我的床上。
B．表现出木兰久征胜利归来，穿上女装、恢复女儿身时欣喜兴奋的心情。
C．铺陈一连串木兰对故居的亲切感受和换洗梳妆的动作，稍有重复之嫌。
D．排比句式，渲染气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味。
4．[乙]文哪句话是我们快速了解文章内容的关键句 荀崧小女灌，幼有奇节。
5．两文都塑造了女英雄形象。[甲]文对木兰沙场征战写得很简略，是因为全诗意在突出木兰孝敬父母、勇于担当、淡泊名利的高洁品性。[乙]文为什么要详细描述荀灌突围救父的经过呢？
荀灌突围救父的经过，最能表现她骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其“奇”，所以要详写。
明妃抱着琵琶远嫁塞外，并非画师笔下出了差错。
汉朝和亲的策略已定，胜过十万边防军的功劳。
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