第4课 动物的花衣裳 教学设计
1教学目标
1、知识目标:
(1)学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法。
(2)运用点、线绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2、能力目标:
(1)在观察中展开联想。
(2)在欣赏过程中,启发想像与创作思路。
(3)在“大胆表现”中运用点、线画出动物的花纹并进行装饰。
3、情感目标:
(1)关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美。
(2)培养爱护动物保护动物和热爱生命的情感。
2学情分析
1、这一课是一年级的“造型·表现”学习领域,一年级孩子自制力较差,注意力集中时间不长,缺乏一定的造型能力,但好奇心很强,表现欲望非常强烈,非常希望得到老师和同学们的认可,从他们的兴趣入手就能达到事半功倍的效果;
2、教学方式应该是直观的;
3、让学生通过欣赏与想象进行创作,激发他们对大自然的兴趣,感受大自然的美。
3重点难点
【教学重点】:(1)能运用点、线大胆绘出动物的花纹。
【教学难点】:如何表现出独特的花纹图案。进而启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及爱护的方法。
4教学过程
活动1【导入】导入
动物学校里要组织一次盛大的“时装秀”学校里的每一个小动物都跃跃欲试,他们拿出了自己最美的衣服,把自己打扮的光彩夺目。来欣赏一下动物们都穿了什么花衣服吧。
(PPT图片) 《动物的花衣裳》(出课题)
活动2【讲授】讲授新课
欣赏了这么多好看的花衣服你发现这些动物的衣服都一样么?颜色不同 花纹不同。 小朋友们来看看,认识图片上的这三个小动物嘛?嗯,老师听到啦,有小朋友说奶牛、长颈鹿还有豹子。
动物的花衣裳——点
a.七星瓢虫
小朋友们知道吗,自然界还有许多小动物的花衣裳也有这些小圆点,所以呀,点就是小动物花衣裳的一个特点。 (板书:园点 )
b.孔雀。
老师提问,学生说出孔雀身上点的特征,请学生上来画一画。(板书:复合圆点)
c.斑点狗
体验:请小朋友画一画
老师:大家观察得真仔细,斑点狗身上的点有大有小,形状都不一样。小朋友一定要记住这个特点。 (板书:不规则的点)
小结:(点)
圆点和形状不一样的点共同组成了小动物身上漂亮的花衣裳图案。
动物的花衣裳——线
.斑马
老师带领学生观察斑马的线图案 (板书 粗、细线)
b.老虎:
老师带领学生观察老虎的线图案,并和斑马比较。(板书:长、短线)
c.热带鱼
师生观察热带鱼,分析里边不同样子的线条(板书:波浪线)
知识点小结:
所以呀,小动物也在用长长短短、大大小小的线来装饰自己的花衣裳呢。
活动3【活动】教师示范
时装表演马上就要开始了,小动物们都好开心啊·可是角落里传来一阵哭声~~
谁` 你是谁? 我· 我是小白兔,我的衣服都是白色的 一点也不好看·不能上台表演了
那怎么啊· 同学们怎么办·帮他设计一件花衣服、
教师示范(白兔) 5分钟 步骤:1.起形2 勾边 3.添衣服4.擦底稿5.涂色
活动4【练习】学生作业
小白兔的花衣服可真漂亮,小动物们都可羡慕了,小朋友们愿意帮小动物设计花衣服么?好,接下来我们就开动小脑袋为我们喜欢的小动物设计衣裳吧。
活动5【练习】作业要求
作业内容:
作业要求:
a、有自己的想法,和别人不一样 ;
b、要画满纸张;
c、要有点和线;
d、颜色漂亮、丰富。
学生开始作业。
活动6【练习】点评
学生堂作点评
活动7【练习】情感升华
爱护动物,情感拓展
课件33张PPT。老师收到一封信动物王国神奇的变色龙你们最喜欢哪一种动物的花衣裳呢？
色彩美、花纹美
你看到了什么好看的颜色？
各种各样、五彩缤纷
你又看到了什么花纹呢？
_____点___线谁在哭?一起来看看画好的穿上花衣裳的动物大家开始动手给动物们添上花衣裳吧！一起再来 欣赏一下动物身上各种漂亮的衣裳吧！谢谢大家！
