第4课 动物的花衣裳 教学设计
1教学目标
1、 知识技能:(1)学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法;(2)运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2、 过程方法:(1)在观察的过程中展开联想;(2)在欣赏的过程中启发想象和创作思路;(3)在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。
3、 情感态度价值观:(1)关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;(2)培养环保意识。
2学情分析
一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
3重点难点
1、 运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹;
2、 对比色、邻近色的运用;
3、 依动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。
4教学过程
一、 教学设计
(一)引入阶段:
1、情景故事引入:动物园里要开舞会大家都准备了漂亮的衣服那你们能猜出来这都是谁的衣服么?引出课题并板书《动物的花衣裳》出示课件斑马,长颈鹿,蝴蝶,孔雀。
2、让学生在看幻灯片的同时来认识动物时尚的图案。让学生找出动物身上的花纹的特点——点、线、色教师画出。
黄色,褐色
黑色白色
五颜六色
蓝色绿色
3、 说一说:你还能说出哪些你喜欢的动物?请学生形容一下你喜欢的动物长什么样子?有什么特点?叫声是什么样的?——通过特点描述,增加课堂气氛,更有助学生联想思维。
(二)教学阶段:
同学们说的真好啊,正当大家要高高兴兴要参加舞会时,森林里来了一个大巫婆她在森林里刮起了一阵大风把小动物们准备漂亮的衣服都吹跑了,看看我们的小动物(播放课件)都很着急,这可怎么办啊?一只小鸟说呢能不能请今天在座的小朋友为我们设计一套漂亮的晚礼服呢?一定要有独特的花纹和五彩缤纷的颜色。
那同学们知不知道什么是独特的花纹呢?
那怎么才能设计出独特的花纹呢?不要着急老师有妙招!这是上一届舞会老师通过小妙招给其它小动物设计的衣服。还被评为了舞会上的超级明星呢!现在老师就把小妙招教给大家
第一招 形状添加
第二招 点线添加
第三招 点线组合
好了,现在小动物能参加舞会了么?不能,因为他们还没有五彩缤纷的颜色呢!
刚才我们说了那个动物身上的颜色是相近的呢?(孔雀)
那你能在你的水彩笔里挑出哪些是颜色相近的么?
同学们真厉害挑出这么多相近的颜色,那老师就给大家看一个好玩的东西,知道这是什么吗?这是色相环,看挨在一起的颜色大家和老师大声读出来。绿蓝紫。。。这些颜色挨在一起像是邻居所以就叫邻近色,老师给用邻近色把长颈鹿打扮了一下,老师还给斑马也打扮一下用的是红色和绿色,这还是邻近色么?如果你不确定看看色环,他们还是住在一起的么?不是,是住在对面,它们看起来很清楚,很鲜明和引人注意,这样的颜色也有个名字叫对比色。像这样的颜色在色环上还有那些呢?学生指出。在刚才的记录里我们说哪一个动物是五颜六色的啊?(蝴蝶)这就是老师叫大家丰富色彩的小妙招。同学们你们学会了么?
(三)课堂练习:
好了,现在你们就是小小的设计师快来帮帮小动物们来设计舞会的衣服吧!等一下你们设计好的衣服全部都会贴到森林的舞会现场来。
在你们的桌子上有五个小信封,一人一个,为信封里的小动物来设计衣服吧。
(四)欣赏与评价:
“第二界森林舞会现在开始”,同学们你们认为哪一个动物有机会得奖呢?教师点评,我们班的同学这是太棒啦把小动物们的衣服设计的这么漂亮,那老师问问大家今天你学到了什么?用邻近色来装饰小动物。对比色来装饰小动物。那我们自然界的小动物让我们世界变的这么漂亮,你们喜不喜欢他们啊?那我们应该怎么做啊?”
小结:
我们要保护我们的动物朋友,保护好我们的环境,让我们和动物朋友能快乐茁壮成长!
课件40张PPT。动物的花衣裳桂美2011版一年级上册美术大家来认一认
这些是什么动物？
说说它们身上的图案是什么样子的？神奇的变色龙变色龙身体的颜色常常与周围的环境相似，目的是为了保护自己，不容易让敌人发现。
大自然里还有很多跟变色龙一样的动物们，大家能举出一些例子吗？你们最喜欢哪一种动物的花衣裳呢？
色彩美、花纹美
你看到了什么好看的颜色？
各种各样、五彩缤纷
你又看到了什么花纹呢？
点、线、面单独的纹样和连续的纹样
单独的纹样是指一个个单独分开的纹样
连续的纹样是指一个连接着另一个不断开的纹样 单独的纹样连续的纹样请大家试一试动手设计一个单独的纹样和一个连续的纹样一起来看看画好的穿上花衣裳的动物大家开始动手给动物们添上花衣裳吧！一起再来 欣赏一下动物身上各种漂亮的衣裳吧！谢谢大家！
