《卖油翁》同步训练题
1．下列读节奏划分有误的一项是（ ）
A．陈康肃公/善射。 B．有/卖油翁释担/而立。
C．尔/安敢/轻吾射！ D．康肃/笑而遣之。
2．下列划线字解释无误的一项是（ ）
A．陈康肃公善射（善良） 尔安敢轻吾射（看轻）
B．吾射不亦精乎（射箭的本领） 徐以杓酌油沥之（一滴一滴落下的液体）
C．但微颔之（下巴） 公亦以此自矜（夸耀）
D．但手熟尔（同“耳”，罢了） 康肃笑而遣之。（打发）
3．选出标点符号使用正确的一项（ ）
A．同学们在老师的指导下，自己动手创办了小报“百草园”。
B．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说。“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
C．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
D．他来到北海边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。
4．下列对文章《卖油翁》内容的理解正确的一项是（ ）
A．文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。
B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。
C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。
D．本文的作者是宋朝的王安石，他是“唐宋八大家”之一。
5．“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（ ）
A．见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。
B．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点头以示赞许。
C．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞。
D．卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意。
6．下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．善射（shàn） 自矜（jīn） 家圃（pǔ）
B．睨之（lì） 发矢（shǐ） 颔之（hán）
C．忿然（fèn） 酌油（zhuó） 覆其口（fù）
D．杓（sháo） 沥之（lì） 遣之（qiǎn）
7．默写填空。
（1）《卖油翁》选自《 》，作者 是 （朝代）的政治家、文学家。
（2）文中表现卖油翁看待陈尧咨射技的神态的词句是： 、 。
（3）本文要说明的道理可用成语 来概括，与之意思相近的成语还有： （写出三个即可）
8．辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？
正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。
（1）请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。 。
（2）如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。
。
9．言为心声，语言是心理的外在表现形式，人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面对话，发挥想象，揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动，写出来让大家欣赏。
陈：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁：“无他，但手熟尔。”
一、（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成小题。
【甲】（选自《卖油翁》）
【乙】
①尧咨，字嘉谟，举进士第一，累官①至翰林学士兼龙图阁学士。崇政殿试进士，尧咨为考官，旧格②，选人用举者数迁官，而寒士无以进，尧咨进其可擢③者，帝特迁之。长安地斥卤④，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。
②尧咨性刚戾⑤，数被挫，忽忽不自乐。尧叟⑥进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此。”
③自契丹修好城壁器械久不治尧咨葺⑦完之。然须索烦扰，多暴怒，列军士持大梃⑧侍前，吏民语不中意，立至困仆。以安国军节度观察留后知⑨郓（yùn）州。请浚新河，自鱼山至下杷以导积水。拜武信军节度使、知河阳，徙澶州，又徙天雄军。己而卒，赠太尉，谥⑩日康肃。
（节选自《宋史·陈尧咨传》）
【注】①累官：积功升官。②格：规定。③擢（zhuó）：选拔，提拔。④斥卤：盐碱地。⑤刚戾：刚烈暴戾。⑥尧叟：陈尧咨的哥哥。⑦葺（qì）：修。⑧梃：棍棒。⑨知：掌管。⑩谥（shì）：诸侯、大臣等去世后皇帝给的封号。
1．下列加点字意思或用法相同的一项是（ ）
A．累官至翰林学士 幸甚至哉
B．尧咨为考官 愿为市鞍马
C．自鱼山至下杷以导积水 自钱孔入
D．然须索烦 康肃忿然
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（2）尧咨性刚戾，数被挫，忽忽不自乐。
3．用“/”给下面的句子断句。（断2处）
自 契 丹 修 好 城 壁 器 械 久 不 治 尧 咨 葺 完 之
甲乙两文都写到“陈尧咨”，【甲】文主要运用 描写和 描写来塑造陈尧咨，【乙】文运用 的表达方式来介绍陈尧咨生平，两篇文章共同塑造了陈尧咨
的形象。
二、对比阅读
（23-24七年级下·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
（节选自刘元卿《楚人学舟》）
［注］①折：调头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。
1．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 择其善者而从之
B．睨之久而不去 去后乃至
C．以钱覆其口 遂以为尽操舟之术
D．康肃笑而遣之 于是小试洲渚之间
2．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）
A．甲文中“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。
B．甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。
C．乙文中楚人能驾船在江中得心应手航行，所以认为自己学会了驾船技术。
D．乙文通过楚人辞别船师前后驾船状态的对比，以反问句总结了楚人失败的原因。
3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）惟舟师之是听。
4.请从陈尧咨的两处语言描写中选择一处，分析陈尧咨的心理。
5．对比甲、乙两文的故事主旨，谈谈你的感悟。
三、（23-24七年级下·内蒙古赤峰·期中）在“家国文化之文言阅读”活动中，小语摘录下面的文字，请你完成任务。
【甲】卖油翁
【乙】
纸匠与庖人
雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②，擅一技之长者，靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。
【注释】①讳：名。②挞鞠（jū）：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖（páo）人：即庖丁，厨师。④几案：此指砧板。⑤豚（tún）：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。
1．参考表格提示的方法，写出加点词的词义。
文言语句 字词释义 方法借鉴
康肃忿然曰 ① 字源推敲法：
有卖油翁释担而立 ② 成语链接法：如释重负
靡不收置幕下 ③ 查阅字典法：“靡”①倒下；②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。
而无毫发伤 ④ 课内迁移法：自钱孔入，而钱不湿。
2．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）
以 小 凿 自 上 而 下 刺 诸 花 样 余 纸 皆 遍 而 独 留 极 下 一 纸
3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
4．请参照示例，反复品读文中波浪线中的虚词“矣”，体会其表达的情感。
无纤微凿痕，斯已奇矣！
示例：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”“尔”，罢了，表示平淡的语气，只不过手法熟练罢了。可以看出卖油翁知道任何技艺只要熟练就能达到高超的境界，没有其他的窍门，故而内心十分淡然。
5．两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。
小语：俗世多奇人，像课文中的卖油翁，选文中的纸匠、疱人等。纸匠在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点凿痕，技艺高超，着实神奇。
小州：我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为①
小语：你的分析很全面、很深刻，让我收益匪浅。我认为卖油翁也可以用“更为奇”评价，他②
四、（23-24七年级下·广西南宁·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵④之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思⑤尔。”
（选自欧阳修《归田录》）
【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③僚属：下属的官吏。④讽诵：背诵，朗诵。⑤属思：思考，构思。
1．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．有卖油翁释担而立 盖未尝顷刻释卷也
B．陈康肃公善射 择其善者而从之
C．睨之久而不去 讽诵之声琅然
D．以我酌油知之 每走厕必挟书以往
2．请用“/”给【乙】文中画波浪的句子断句。（限划两处）
坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞
3．下面对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项（ ）
A．甲文“汝亦知射乎？”一句中，陈尧咨对老者直接称“汝”，很不客气，透露出他的盛气凌人。
B．甲文中通过动作描写塑造人物，如卖油翁 “置”“覆”“酌”“沥”一气呵成，体现他的乐观。
C．乙文中谢希深说“讽诵之声琅然，闻于远近”，让读者真切地感受到宋公垂专心求学的状态。
D．甲乙文都通过人物对答的形式，塑造了鲜明的人物形象，让读者在小故事中明白了大道理。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。”
（2）在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书。
5．甲乙两文都选自宋代文学家欧阳修的笔记小说集《归田录》，故事虽短，哲理颇丰。请联系【甲】【乙】两文的内容谈谈两篇短文分别蕴含了什么道理？
五、（23-24七年级下·湖北荆州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】《卖油翁》
【乙】
万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工。詹适①弹琴，工立户外，矫首画指②，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过③，甚妙。詹大惊异，诘所自④。工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头（B）囊⑤琴，因请观之闻其弹心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直⑥而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻⑦，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。
（清·王士祯《池北偶记》）
【注】①适：恰好，正巧。②矫首画指：抬着头用手指比划。③一过：一遍。④诘所自：追问木工琴艺的来源。⑤囊：用袋子装。⑥直：同“值”，工钱。⑦贻：赠送。
1．请参考“方法提示”，解释文中加点的词语。
文言词语 方法提示 解释词义
①释担而立 【联系常见成语】如释重负
②睨之久而不去 【结合字形推测】
③家在西郭外 【迁移课内字词】出郭相扶将
④一时琴师莫能及 【根据语境推断】
2．请将“尝”“常”两词还原到文中括号内。
A．( ) B．( )
3．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
因 请 观 之 闻 其 弹 心 复 悦 之。
4．请翻译甲文中画横线的句子。
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
同样是民间高手，卖油翁和弹琴老人，你更喜欢哪一个？请谈谈你的看法和理由。
6．同样写民间高手，甲文是正面出场，乙文却是神龙见首不见尾。乙文这样处理好在哪里？
PAGE《卖油翁》同步训练题
1．下列读节奏划分有误的一项是（ B ）
A．陈康肃公/善射。 B．有/卖油翁释担/而立。
C．尔/安敢/轻吾射！ D．康肃/笑而遣之。
【解析】本题考查朗读停顿。划分朗读节奏，可结合句意及相关标志词语进行分析。B.有误，正确的节奏划分为：有卖油翁/释担/而立。故选：B。
2．下列划线字解释无误的一项是（ D ）
A．陈康肃公善射（善良） 擅长 尔安敢轻吾射（看轻）
B．吾射不亦精乎（射箭的本领） 徐以杓酌油沥之（一滴一滴落下的液体）灌注
C．但微颔之（下巴） 点头 公亦以此自矜（夸耀）
D．但手熟尔（同“耳”，罢了） 康肃笑而遣之。（打发）
3．选出标点符号使用正确的一项（ D ）
A．同学们在老师的指导下，自己动手创办了小报“百草园”。
B．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说。“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
C．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
D．他来到北海边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。
A.有误，“百草园”上的双引号应该是书名号；B.有误，“说”后的“。”应该是“，”；C.有误，句中的“？”应该是“！”；D.正确。故选：D。
4．下列对文章《卖油翁》内容的理解正确的一项是（ B ）
A．文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。
B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。
C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。
D．本文的作者是宋朝的王安石，他是“唐宋八大家”之一。
【解析】本题考查文本内容的理解与分析。A.有误，文章详写了卖油翁酌油，略写陈尧咨射箭。B.正确。C.有误，本文告诉我们熟能生巧的道理。D.有误，本文作者是欧阳修。选：B。
5．“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（ B ）
A．见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。
B．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点头以示赞许。
C．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞。
D．卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意。
6．下面加点字注音有误的一项是（B ）
A．善射（shàn） 自矜（jīn） 家圃（pǔ）
B．睨之（lì） nì 发矢（shǐ） 颔之（hán） hàn
C．忿然（fèn） 酌油（zhuó） 覆其口（fù）
D．杓（sháo） 沥之（lì） 遣之（qiǎn）
7．默写填空。
（1）《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修是宋（朝代）的政治家、文学家。
（2）文中表现卖油翁看待陈尧咨射技的神态的词句是：睨之 但微颔之。
（3）本文要说明的道理可用成语熟能生巧来概括，与之意思相近的成语还有： 得心应手、游刃有余、驾轻就熟（写出三个即可）
8．辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？
正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。
（1）请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。做事情、干工作不一定“熟能生巧”。
（2）如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。
各位老师，同学，对方辩友，我方的观点是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境地。如果一条道路跑到黑，一味死学，死做，势必造成一事无成。所以，我们在做事时，要善于动脑，善于变通，善于怀疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？
9．言为心声，语言是心理的外在表现形式，人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面对话，发挥想象，揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动，写出来让大家欣赏。
陈：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁：“无他，但手熟尔。”
陈：“你这老头太不知趣了，懂得什么!居然这样轻视我射箭!”
翁：“小伙子，你的射技没什么值得骄傲的地方，只不过熟能生巧罢了。”
一、（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成小题。
【甲】《卖油翁》
【乙】
①尧咨，字嘉谟，举进士第一，累官①至翰林学士兼龙图阁学士。崇政殿试进士，尧咨为考官，旧格②，选人用举者数迁官，而寒士无以进，尧咨进其可擢③者，帝特迁之。长安地斥卤④，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。
尧咨字嘉谟，在科举考试中获得了第一名，即状元，积功升官到了翰林学士兼龙图阁学士的职位。在奉诏担任殿试考官期间，担任殿试考官，旧有条文规定，被举荐选拔的人才可以屡次得到升迁。但寒门素士却没有进阶的途径，尧咨提拔了那些可以提拔的人，真宗为此嘉奖他特别升了他的官。长安多盐碱地，没有甘泉水，陈尧咨引龙首渠入城，惠利于民。
②尧咨性刚戾⑤，数被挫，忽忽不自乐。尧叟⑥进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此。”
尧咨性情刚烈暴戾，仕途上多次(屡屡)受挫，于是一直闷闷不乐。他的哥哥尧叟拜见皇帝，皇帝问什么事，尧叟说：“尧咨哪里知道皇帝是为了保护他的恩德呢，他自己以为是遭受谗言才到这个地步呢！”
③自契丹修好城壁器械久不治尧咨葺⑦完之。然须索烦扰，多暴怒，列军士持大梃⑧侍前，吏民语不中意，立至困仆。以安国军节度观察留后知⑨郓（yùn）州。
自从和契丹修好之后，城墙和作战器械长期得不到整修，于是尧咨率人修理完毕。但勒索烦扰百姓，又粗暴易怒，令军士们拿着大棒列队侍奉在前，小吏及百姓的话让他稍不如意，立刻就打倒在地。以安国军节度观察留后掌管郓州，
请浚新河，自鱼山至下杷以导积水。拜武信军节度使、知河阳，徙澶州，又徙天雄军。己而卒，赠太尉，谥⑩日康肃。
请求疏通新河，从鱼山到下杷来疏导积水。授职武信军节度使，掌管河阳，又调往澶州，再调往天雄军。不久死去，追赠为太尉，谥号为康肃。
（节选自《宋史·陈尧咨传》）
【注】①累官：积功升官。②格：规定。③擢（zhuó）：选拔，提拔。④斥卤：盐碱地。⑤刚戾：刚烈暴戾。⑥尧叟：陈尧咨的哥哥。⑦葺（qì）：修。⑧梃：棍棒。⑨知：掌管。⑩谥（shì）：诸侯、大臣等去世后皇帝给的封号。
1．下列加点字意思或用法相同的一项是（ C ）
A．累官至翰林学士 幸甚至哉 动词，到/副词，极，最；
B．尧咨为考官 愿为市鞍马 动词，做/介词，因为，为了；
C．自鱼山至下杷以导积水 自钱孔入 都是介词，从；
D．然须索烦 康肃忿然 连词，然而/助词，……的样子；
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（卖油翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”
（2）尧咨性刚戾，数被挫，忽忽不自乐。
陈尧咨性情刚烈暴戾，多次（屡屡）受挫，闷闷不乐。
3．用“/”给下面的句子断句。（断2处）
自 契 丹 修 好 城 壁 器 械 久 不 治 尧 咨 葺 完 之
自 契 丹 修 好 /城 壁 器 械 久 不 治 /尧 咨 葺 完 之
4．甲乙两文都写到“陈尧咨”，【甲】文主要运用 语言 描写和 神态 描写来塑造陈尧咨，【乙】文运用 记叙 的表达方式来介绍陈尧咨生平，两篇文章共同塑造了陈尧咨暴躁的形象。
二、对比阅读
（23-24七年级下·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，
楚国有一个学习驾船的人，他（在）开始（学习的时候）掉头（和）转弯的快慢，完全按照师父所说的做。于是（他）在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，（他）就以为完全学会了驾船的技术。（他）立即谢别了船师，击鼓快进，
亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
突然遇上了大的危险，（他）就四处张望，吓破了胆，船桨坠落（到江中），舵（也）失去了控制。然而今天的危急，不就是之前的得意（所造成的）吗？
（节选自刘元卿《楚人学舟》）
［注］①折：调头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。
1．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ B ）
A．陈康肃公善射 择其善者而从之 擅长/优点；
B．睨之久而不去 去后乃至 都意为“离开”；
C．以钱覆其口 遂以为尽操舟之术 用/与“为”连用，认为；
D．康肃笑而遣之 于是小试洲渚之间 代词，代指卖油翁/其中；
2．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ A ）
A．甲文中“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。
B．甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。
C．乙文中楚人能驾船在江中得心应手航行，所以认为自己学会了驾船技术。
D．乙文通过楚人辞别船师前后驾船状态的对比，以反问句总结了楚人失败的原因。
A.有误，“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。并非“非常蔑视”；
3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”康肃公气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
（2）惟舟师之是听。（楚人）只听从驾船师父的话。
4．请从陈尧咨的两处语言描写中选择一处，分析陈尧咨的心理。
［示例一］“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨对老者直接称“汝”，再加上连用反问句，表现出他怒形于色，盛气凌人。
［示例二］“尔安敢轻吾射！”陈尧咨直呼老者“尔”，有居高临下的意味，显示出他怒形于色，傲慢无礼。
5．对比甲、乙两文的故事主旨，谈谈你的感悟。
卖油翁娴熟的酌油技术告诉我们，学习技术要熟能生巧；楚人认为自己学成驾船技术，但自己驾船时却碰到大危险，这告诉我们学习要脚踏实地，不能浅尝辄止。
三、（23-24七年级下·内蒙古赤峰·期中）在“家国文化之文言阅读”活动中，小语摘录下面的文字，请你完成任务。
【甲】卖油翁
【乙】
纸匠与庖人
雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②，擅一技之长者，靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！
雍正年间，大将军年羹尧招募有才能的人。凡是有异于常人的地方的人没有不招募到自己手下的。有个纸匠在桌上叠了许多张纸，用小凿子自上而下刺出花样，其他纸上都有，唯独一张纸上没有一点凿痕，这真可以说是奇迹啊！
又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。
又有一个厨师，用别人裸露的肩膀和脊背做几案，把一二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀剁肉。旁观的人都惊讶的喊了出来，等肉剁碎，那人脊背却毫发无伤，这比前者又更加令人惊奇了。
【注释】①讳：名。②挞鞠（jū）：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖（páo）人：即庖丁，厨师。④几案：此指砧板。⑤豚（tún）：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。
1．参考表格提示的方法，写出加点词的词义。
文言语句 字词释义 方法借鉴
康肃忿然曰 ① 气愤 字源推敲法：
有卖油翁释担而立 ② 放下 成语链接法：如释重负
靡不收置幕下 ③无，没有 查阅字典法：“靡”①倒下；②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。
而无毫发伤 ④ 但是 课内迁移法：自钱孔入，而钱不湿。
2．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）
以 小 凿 自 上 而 下 刺 诸 花 样 余 纸 皆 遍 而 独 留 极 下 一 纸
以小凿自上而下/刺诸花样/余纸皆遍/而独留极下一纸
3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。
4．请参照示例，反复品读文中波浪线中的虚词“矣”，体会其表达的情感。
无纤微凿痕，斯已奇矣！
示例：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”“尔”，罢了，表示平淡的语气，只不过手法熟练罢了。可以看出卖油翁知道任何技艺只要熟练就能达到高超的境界，没有其他的窍门，故而内心十分淡然。
“矣”，相当于“啊”，表示感叹语气，纸匠在桌上叠百千幅纸凿，最下面的纸没有一点凿痕，这也太神奇了啊！表现了作者对纸匠高超技艺的惊叹称奇。
5．两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。
小语：俗世多奇人，像课文中的卖油翁，选文中的纸匠、疱人等。纸匠在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点凿痕，技艺高超，着实神奇。
小州：我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为①庖人能用别人裸露的肩膀和脊背做几案，把一二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀剁肉，等肉剁碎，那人脊背却毫发无伤，这可比前者又更加令人惊奇了。
小语：你的分析很全面、很深刻，让我收益匪浅。我认为卖油翁也可以用“更为奇”评价，他②凭自己倒油的经验，拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
四、（23-24七年级下·广西南宁·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
钱思公虽然生长在富贵之家，却很少有其他的爱好。在西京洛阳时，他曾对下属的官吏说，自己一生只是喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺着的时候就读小说，上厕所的时候就读诗词，几乎没有一刻放下书本。
谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵④之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思⑤尔。”
谢希深也说：“宋公垂和我同在史部，每次上厕所都带着书去，朗诵的声音清脆，远近都能听到，他求学的精神就是这样。”我因此对谢希深说：“我平生所作的文章，多半在‘三上'，即马上、枕上、厕上。因为只有这样才可以好好构思啊。”
（选自欧阳修《归田录》）
【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③僚属：下属的官吏。④讽诵：背诵，朗诵。⑤属思：思考，构思。
1．下列句中加点词意义相同的一项是（ A ）
A．有卖油翁释担而立 盖未尝顷刻释卷也 相同，放下；
B．陈康肃公善射 择其善者而从之 不同，擅长/优点；
C．睨之久而不去 讽诵之声琅然 不同，代词，代指康肃公陈尧咨/助词，的；
D．以我酌油知之 每走厕必挟书以往 不同，凭/连词，表修饰，可不译
2．请用“/”给【乙】文中画波浪的句子断句。（限划两处）
坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞 坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞
3．下面对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项（ B ）
A．甲文“汝亦知射乎？”一句中，陈尧咨对老者直接称“汝”，很不客气，透露出他的盛气凌人。
B．甲文中通过动作描写塑造人物，如卖油翁 “置”“覆”“酌”“沥”一气呵成，体现他的乐观。
B.有误，这些动词写出卖油翁倒油动作一气呵成，非常娴熟，而非“体现他的乐观”。
故选B。
C．乙文中谢希深说“讽诵之声琅然，闻于远近”，让读者真切地感受到宋公垂专心求学的状态。
D．甲乙文都通过人物对答的形式，塑造了鲜明的人物形象，让读者在小故事中明白了大道理。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。”
卖油翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
（2）在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书。
钱思公在西京洛阳曾经告诉下属的官吏，说这一生只喜欢读书。
5．甲乙两文都选自宋代文学家欧阳修的笔记小说集《归田录》，故事虽短，哲理颇丰。请联系【甲】【乙】两文的内容谈谈两篇短文分别蕴含了什么道理？
甲文卖油翁因为手熟而能够把油从钱口注入葫芦，钱却不湿（陈康肃因为手熟而善射），说明了熟能生巧的道理；乙文钱思公出身富贵，却坐卧、上厕所都不忘读书（宋公垂上厕所书声琅琅，欧阳修的文章大多用马上、枕上、厕上的时间写出来），说明成功来自勤奋（或做事要集中精力，或要善于利用时间）
五、（23-24七年级下·湖北荆州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】《卖油翁》
【乙】
万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工。詹适①弹琴，工立户外，矫首画指②，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过③，甚妙。詹大惊异，诘所自④。
万历年间，詹懋举任颍州的太守。有一次召用木工，詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指画，好像在评价他弹的好坏。于是（詹懋举）把他叫来问：“（你）很擅长弹琴吗 ”（木工回答）说：“是这样的”。于是（詹懋举）便让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶，问他是从哪学来的。
工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头（B）囊⑤琴，因请观之闻其弹心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，
木工（回答）说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，总把琴装在口袋里挂在柴担的担头上，于是请求看看。听他弹奏，心里又很高兴，于是向他学琴。”詹懋举赠予他金钱，
不受，曰：“某，木工也，受工之直⑥而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻⑦，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。
（他）不要，说：“我只是木工，只要做工的酬劳罢了。”又说：“您的琴都是下品，我有一把琴，是那位老人留下的，现在把它献给您。”（詹懋举一看，）果然是把好琴。于是詹懋举跟着木工学琴，（学有所成，）当时的琴师没有一个能比得上他。
（清·王士祯《池北偶记》）
【注】①适：恰好，正巧。②矫首画指：抬着头用手指比划。③一过：一遍。④诘所自：追问木工琴艺的来源。⑤囊：用袋子装。⑥直：同“值”，工钱。⑦贻：赠送。
1．请参考“方法提示”，解释文中加点的词语。
文言词语 方法提示 解释词义
①释担而立 【联系常见成语】如释重负 放下
②睨之久而不去 【结合字形推测】 斜着眼看
③家在西郭外 【迁移课内字词】出郭相扶将 外城
④一时琴师莫能及 【根据语境推断】 赶得上
2．请将“尝”“常”两词还原到文中括号内。
A．( 尝 ) B．( 常 )
3．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
因 请 观 之 闻 其 弹 心 复 悦 之。因请观之/闻其弹/心复悦之
4．请翻译甲文中画横线的句子。
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
用一枚铜钱盖住葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦
5．同样是民间高手，卖油翁和弹琴老人，你更喜欢哪一个？请谈谈你的看法和理由。示例一：我更喜欢弹琴老人。他不仅琴艺高超，而且诲人不倦，更难得还慷慨大方，稀世良琴竟毫不吝惜地送给了木工
示例二：我更喜欢卖油翁。面对地位高于自己的陈尧咨，卖油翁敢于对其箭术不以为然，并通过气定神闲地演示倒油绝活，深入浅出地阐释了大道理
6．同样写民间高手，甲文是正面出场，乙文却是神龙见首不见尾。乙文这样处理好在哪里？
．示例一：这种处理好在运用侧面烘托突出了老人琴艺之高超，也增加了人物的神秘感
示例二：太守半路出家跟着木工学琴，竟能超越专业的琴师，这样处理更突出了木工的老师也就是弹琴老人琴艺之高
PAGE《卖油翁》同步训练题
1．下列读节奏划分有误的一项是（ ）
A．陈康肃公/善射。 B．有/卖油翁释担/而立。
C．尔/安敢/轻吾射！ D．康肃/笑而遣之。
2．下列划线字解释无误的一项是（ ）
A．陈康肃公善射（善良） 尔安敢轻吾射（看轻）
B．吾射不亦精乎（射箭的本领） 徐以杓酌油沥之（一滴一滴落下的液体）
C．但微颔之（下巴） 公亦以此自矜（夸耀）
D．但手熟尔（同“耳”，罢了） 康肃笑而遣之。（打发）
3．选出标点符号使用正确的一项（ ）
A．同学们在老师的指导下，自己动手创办了小报“百草园”。
B．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说。“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
C．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
D．他来到北海边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。
4．下列对文章《卖油翁》内容的理解正确的一项是（ ）
A．文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。
B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。
C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。
D．本文的作者是宋朝的王安石，他是“唐宋八大家”之一。
5．“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（ ）
A．见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。
B．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点头以示赞许。
C．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞。
D．卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意。
6．下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．善射（shàn） 自矜（jīn） 家圃（pǔ）
B．睨之（lì） 发矢（shǐ） 颔之（hán）
C．忿然（fèn） 酌油（zhuó） 覆其口（fù）
D．杓（sháo） 沥之（lì） 遣之（qiǎn）
7．默写填空。
（1）《卖油翁》选自《 》，作者 是 （朝代）的政治家、文学家。
（2）文中表现卖油翁看待陈尧咨射技的神态的词句是： 、 。
（3）本文要说明的道理可用成语 来概括，与之意思相近的成语还有： （写出三个即可）
8．辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？
正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。
（1）请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。 。
（2）如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。
。
一、（（2022·湖南·中考真题）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
戴嵩①画牛
苏轼
蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊④掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）
【注释】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。
1．下列对文中加点词的解释正确的一项是（ ）
A．公亦以此自矜（矜：同情） B．尔安敢轻吾射（轻：重量小）
C．一日曝书画（曝：暴露） D．尾搐入两股间（股：大腿）
2．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随
B．有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随
C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
D．有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
3．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）处士笑而然之。
4．小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。
二、阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
（节选自刘元卿《楚人学舟》）
［注］①折：调头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。
1．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 择其善者而从之
B．睨之久而不去 去后乃至
C．以钱覆其口 遂以为尽操舟之术
D．康肃笑而遣之 于是小试洲渚之间
2．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）
A．甲文中“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。
B．甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。
C．乙文中楚人能驾船在江中得心应手航行，所以认为自己学会了驾船技术。
D．乙文通过楚人辞别船师前后驾船状态的对比，以反问句总结了楚人失败的原因。
3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）惟舟师之是听。
4.请从陈尧咨的两处语言描写中选择一处，分析陈尧咨的心理。
5．对比甲、乙两文的故事主旨，谈谈你的感悟。
三、在“家国文化之文言阅读”活动中，小语摘录下面的文字，请你完成任务。
【甲】卖油翁
【乙】
纸匠与庖人
雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②，擅一技之长者，靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。
【注释】①讳：名。②挞鞠（jū）：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖（páo）人：即庖丁，厨师。④几案：此指砧板。⑤豚（tún）：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。
1．参考表格提示的方法，写出加点词的词义。
文言语句 字词释义 方法借鉴
康肃忿然曰 ① 字源推敲法：
有卖油翁释担而立 ② 成语链接法：如释重负
靡不收置幕下 ③ 查阅字典法：“靡”①倒下；②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。
而无毫发伤 ④ 课内迁移法：自钱孔入，而钱不湿。
2．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）
以 小 凿 自 上 而 下 刺 诸 花 样 余 纸 皆 遍 而 独 留 极 下 一 纸
3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
4．请参照示例，反复品读文中波浪线中的虚词“矣”，体会其表达的情感。
无纤微凿痕，斯已奇矣！
示例：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”“尔”，罢了，表示平淡的语气，只不过手法熟练罢了。可以看出卖油翁知道任何技艺只要熟练就能达到高超的境界，没有其他的窍门，故而内心十分淡然。
5．两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。
小语：俗世多奇人，像课文中的卖油翁，选文中的纸匠、疱人等。纸匠在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点凿痕，技艺高超，着实神奇。
小州：我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为①
小语：你的分析很全面、很深刻，让我收益匪浅。我认为卖油翁也可以用“更为奇”评价，他②
四、（23-24七年级下·广西南宁·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵④之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思⑤尔。”
（选自欧阳修《归田录》）
【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③僚属：下属的官吏。④讽诵：背诵，朗诵。⑤属思：思考，构思。
1．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．有卖油翁释担而立 盖未尝顷刻释卷也
B．陈康肃公善射 择其善者而从之
C．睨之久而不去 讽诵之声琅然
D．以我酌油知之 每走厕必挟书以往
2．请用“/”给【乙】文中画波浪的句子断句。（限划两处）
坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞
3．下面对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项（ ）
A．甲文“汝亦知射乎？”一句中，陈尧咨对老者直接称“汝”，很不客气，透露出他的盛气凌人。
B．甲文中通过动作描写塑造人物，如卖油翁 “置”“覆”“酌”“沥”一气呵成，体现他的乐观。
C．乙文中谢希深说“讽诵之声琅然，闻于远近”，让读者真切地感受到宋公垂专心求学的状态。
D．甲乙文都通过人物对答的形式，塑造了鲜明的人物形象，让读者在小故事中明白了大道理。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。”
（2）在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书。
5．甲乙两文都选自宋代文学家欧阳修的笔记小说集《归田录》，故事虽短，哲理颇丰。请联系【甲】【乙】两文的内容谈谈两篇短文分别蕴含了什么道理？
PAGE《卖油翁》同步训练题
1．下列读节奏划分有误的一项是（ B ）
A．陈康肃公/善射。 B．有/卖油翁释担/而立。
C．尔/安敢/轻吾射！ D．康肃/笑而遣之。
【解析】本题考查朗读停顿。划分朗读节奏，可结合句意及相关标志词语进行分析。B.有误，正确的节奏划分为：有卖油翁/释担/而立。故选：B。
2．下列划线字解释无误的一项是（ D ）
A．陈康肃公善射（善良） 擅长 尔安敢轻吾射（看轻）
B．吾射不亦精乎（射箭的本领） 徐以杓酌油沥之（一滴一滴落下的液体）灌注
C．但微颔之（下巴） 点头 公亦以此自矜（夸耀）
D．但手熟尔（同“耳”，罢了） 康肃笑而遣之。（打发）
3．选出标点符号使用正确的一项（ D ）
A．同学们在老师的指导下，自己动手创办了小报“百草园”。
B．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说。“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
C．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
D．他来到北海边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。
A.有误，“百草园”上的双引号应该是书名号；B.有误，“说”后的“。”应该是“，”；C.有误，句中的“？”应该是“！”；D.正确。故选：D。
4．下列对文章《卖油翁》内容的理解正确的一项是（ B ）
A．文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。
B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。
C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。
D．本文的作者是宋朝的王安石，他是“唐宋八大家”之一。
【解析】本题考查文本内容的理解与分析。A.有误，文章详写了卖油翁酌油，略写陈尧咨射箭。B.正确。C.有误，本文告诉我们熟能生巧的道理。D.有误，本文作者是欧阳修。选：B。
5．“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（ B ）
A．见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。
B．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点头以示赞许。
C．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞。
D．卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意。
6．下面加点字注音有误的一项是（B ）
A．善射（shàn） 自矜（jīn） 家圃（pǔ）
B．睨之（lì） nì 发矢（shǐ） 颔之（hán） hàn
C．忿然（fèn） 酌油（zhuó） 覆其口（fù）
D．杓（sháo） 沥之（lì） 遣之（qiǎn）
7．默写填空。
（1）《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修是宋（朝代）的政治家、文学家。
（2）文中表现卖油翁看待陈尧咨射技的神态的词句是：睨之 但微颔之。
（3）本文要说明的道理可用成语熟能生巧来概括，与之意思相近的成语还有： 得心应手、游刃有余、驾轻就熟（写出三个即可）
8．辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？
正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。
（1）请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。做事情、干工作不一定“熟能生巧”。
（2）如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。
各位老师，同学，对方辩友，我方的观点是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境地。如果一条道路跑到黑，一味死学，死做，势必造成一事无成。所以，我们在做事时，要善于动脑，善于变通，善于怀疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？
一、（2022·湖南·中考真题）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
戴嵩①画牛
苏轼
蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊④掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）
【注释】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。
1．下列对文中加点词的解释正确的一项是（ D ）
A．公亦以此自矜（矜：同情）自夸 B．尔安敢轻吾射（轻：重量小）轻视
C．一日曝书画（曝：暴露）晒 D．尾搐入两股间（股：大腿）
2．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ）
A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随
B．有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随
C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
D．有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
3．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）我亦无他，惟手熟尔。我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。
（2）处士笑而然之。杜处士笑了，认为（牧童的话）是对的。
4．小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。
不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。
二、对比阅读
（23-24七年级下·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，
楚国有一个学习驾船的人，他（在）开始（学习的时候）掉头（和）转弯的快慢，完全按照师父所说的做。于是（他）在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，（他）就以为完全学会了驾船的技术。（他）立即谢别了船师，击鼓快进，
亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
突然遇上了大的危险，（他）就四处张望，吓破了胆，船桨坠落（到江中），舵（也）失去了控制。然而今天的危急，不就是之前的得意（所造成的）吗？
（节选自刘元卿《楚人学舟》）
［注］①折：调头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。
1．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ B ）
A．陈康肃公善射 择其善者而从之 擅长/优点；
B．睨之久而不去 去后乃至 都意为“离开”；
C．以钱覆其口 遂以为尽操舟之术 用/与“为”连用，认为；
D．康肃笑而遣之 于是小试洲渚之间 代词，代指卖油翁/其中；
2．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ A ）
A．甲文中“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。
B．甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。
C．乙文中楚人能驾船在江中得心应手航行，所以认为自己学会了驾船技术。
D．乙文通过楚人辞别船师前后驾船状态的对比，以反问句总结了楚人失败的原因。
A.有误，“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。并非“非常蔑视”；
3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”康肃公气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
（2）惟舟师之是听。（楚人）只听从驾船师父的话。
4．请从陈尧咨的两处语言描写中选择一处，分析陈尧咨的心理。
［示例一］“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨对老者直接称“汝”，再加上连用反问句，表现出他怒形于色，盛气凌人。
［示例二］“尔安敢轻吾射！”陈尧咨直呼老者“尔”，有居高临下的意味，显示出他怒形于色，傲慢无礼。
5．对比甲、乙两文的故事主旨，谈谈你的感悟。
卖油翁娴熟的酌油技术告诉我们，学习技术要熟能生巧；楚人认为自己学成驾船技术，但自己驾船时却碰到大危险，这告诉我们学习要脚踏实地，不能浅尝辄止。
三、（23-24七年级下·内蒙古赤峰·期中）在“家国文化之文言阅读”活动中，小语摘录下面的文字，请你完成任务。
【甲】卖油翁
【乙】
纸匠与庖人
雍正年间，大将军年公，讳①羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠②，擅一技之长者，靡不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸，无纤微凿痕，斯已奇矣！
雍正年间，大将军年羹尧招募有才能的人。凡是有异于常人的地方的人没有不招募到自己手下的。有个纸匠在桌上叠了许多张纸，用小凿子自上而下刺出花样，其他纸上都有，唯独一张纸上没有一点凿痕，这真可以说是奇迹啊！
又有一庖人③，裸人肩背作几案④，置生豚⑤一二斤其上，挥双刀，杂沓⑥剁之，旁观者咸惊诧失声。及肉成糜，而背无毫发伤，更为奇。
又有一个厨师，用别人裸露的肩膀和脊背做几案，把一二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀剁肉。旁观的人都惊讶的喊了出来，等肉剁碎，那人脊背却毫发无伤，这比前者又更加令人惊奇了。
【注释】①讳：名。②挞鞠（jū）：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。③庖（páo）人：即庖丁，厨师。④几案：此指砧板。⑤豚（tún）：猪，此指猪肉。⑥杂沓：杂乱的样子。
1．参考表格提示的方法，写出加点词的词义。
文言语句 字词释义 方法借鉴
康肃忿然曰 ① 气愤 字源推敲法：
有卖油翁释担而立 ② 放下 成语链接法：如释重负
靡不收置幕下 ③无，没有 查阅字典法：“靡”①倒下；②细小；③无，没有；④浪费、奢侈。
而无毫发伤 ④ 但是 课内迁移法：自钱孔入，而钱不湿。
2．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）
以 小 凿 自 上 而 下 刺 诸 花 样 余 纸 皆 遍 而 独 留 极 下 一 纸
以小凿自上而下/刺诸花样/余纸皆遍/而独留极下一纸
3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。
4．请参照示例，反复品读文中波浪线中的虚词“矣”，体会其表达的情感。
无纤微凿痕，斯已奇矣！
示例：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”“尔”，罢了，表示平淡的语气，只不过手法熟练罢了。可以看出卖油翁知道任何技艺只要熟练就能达到高超的境界，没有其他的窍门，故而内心十分淡然。
“矣”，相当于“啊”，表示感叹语气，纸匠在桌上叠百千幅纸凿，最下面的纸没有一点凿痕，这也太神奇了啊！表现了作者对纸匠高超技艺的惊叹称奇。
5．两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。
小语：俗世多奇人，像课文中的卖油翁，选文中的纸匠、疱人等。纸匠在桌上叠百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点凿痕，技艺高超，着实神奇。
小州：我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为①庖人能用别人裸露的肩膀和脊背做几案，把一二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀剁肉，等肉剁碎，那人脊背却毫发无伤，这可比前者又更加令人惊奇了。
小语：你的分析很全面、很深刻，让我收益匪浅。我认为卖油翁也可以用“更为奇”评价，他②凭自己倒油的经验，拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
四、（23-24七年级下·广西南宁·期中）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
钱思公虽然生长在富贵之家，却很少有其他的爱好。在西京洛阳时，他曾对下属的官吏说，自己一生只是喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺着的时候就读小说，上厕所的时候就读诗词，几乎没有一刻放下书本。
谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵④之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思⑤尔。”
谢希深也说：“宋公垂和我同在史部，每次上厕所都带着书去，朗诵的声音清脆，远近都能听到，他求学的精神就是这样。”我因此对谢希深说：“我平生所作的文章，多半在‘三上'，即马上、枕上、厕上。因为只有这样才可以好好构思啊。”
（选自欧阳修《归田录》）
【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③僚属：下属的官吏。④讽诵：背诵，朗诵。⑤属思：思考，构思。
1．下列句中加点词意义相同的一项是（ A ）
A．有卖油翁释担而立 盖未尝顷刻释卷也 相同，放下；
B．陈康肃公善射 择其善者而从之 不同，擅长/优点；
C．睨之久而不去 讽诵之声琅然 不同，代词，代指康肃公陈尧咨/助词，的；
D．以我酌油知之 每走厕必挟书以往 不同，凭/连词，表修饰，可不译
2．请用“/”给【乙】文中画波浪的句子断句。（限划两处）
坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞 坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞
3．下面对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项（ B ）
A．甲文“汝亦知射乎？”一句中，陈尧咨对老者直接称“汝”，很不客气，透露出他的盛气凌人。
B．甲文中通过动作描写塑造人物，如卖油翁 “置”“覆”“酌”“沥”一气呵成，体现他的乐观。
B.有误，这些动词写出卖油翁倒油动作一气呵成，非常娴熟，而非“体现他的乐观”。
故选B。
C．乙文中谢希深说“讽诵之声琅然，闻于远近”，让读者真切地感受到宋公垂专心求学的状态。
D．甲乙文都通过人物对答的形式，塑造了鲜明的人物形象，让读者在小故事中明白了大道理。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。”
卖油翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
（2）在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书。
钱思公在西京洛阳曾经告诉下属的官吏，说这一生只喜欢读书。
5．甲乙两文都选自宋代文学家欧阳修的笔记小说集《归田录》，故事虽短，哲理颇丰。请联系【甲】【乙】两文的内容谈谈两篇短文分别蕴含了什么道理？
甲文卖油翁因为手熟而能够把油从钱口注入葫芦，钱却不湿（陈康肃因为手熟而善射），说明了熟能生巧的道理；乙文钱思公出身富贵，却坐卧、上厕所都不忘读书（宋公垂上厕所书声琅琅，欧阳修的文章大多用马上、枕上、厕上的时间写出来），说明成功来自勤奋（或做事要集中精力，或要善于利用时间）
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