第7课 泥巴真好玩 教学设计
1教学目标
1.知识目标:“泥巴真好玩”是对泥土性能、气味、特性的体验,通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展,欣赏泥塑艺术作品。
2.能力目标:学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤;通过动手实践,锻炼学生的动手能力;通过泥塑的创作,培养学生的造型设计能力和艺术想象力。
3.情感目标:了解中国传统艺术的分类;通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,培养学生合作的能力、协作的精神,初步培养热爱大自然的情感。
2学情分析
通过本课的学习,调动和激发学生参与学习活动的热情,使学生在游戏活动中通过教师的引导及自己动手实践的亲身体验,感知泥性并自我解决如何使泥巴听话,如何玩出新的方法这一问题。同时,在教师的鼓励下,使学生能大胆自由的进行造型活动并大胆发表自我感受。
3重点难点
1.探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。
2.感受、探索、泥性及口头表达。
4教学过程
活动1【导入】教学内容
导入:
教师拿出三个布袋,内有三种湿度不同的泥巴。提问,引发学生的好奇心。
揭开谜底:是泥土。你们想玩吗?
出示图片欣赏,初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。
到户外,与学生一起无主题的玩泥巴游戏 ,提出问题:怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试!
根据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴?来联想一下还可以用哪几种其他的方法?
联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?
活动2【活动】比赛活动
看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长?
整理现场,清洁卫生。
活动3【讲授】引出问题
大家知道这是什么吗?
鼓励学生上前摸一下,闻一下布袋。
提问:你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉?
讲解泥巴是如何被运用的。
建议:让学生根据自己的爱好来做东西,鼓励学生大胆探索,力求与众不同。
教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。
泥巴听话吗?你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗?你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢?
简介几种泥巴的用途。
教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。
引导学生把工具清洗干净放回原地,打扫地面卫生,给自己清理。
活动4【练习】观察操作
观察
用简单的形容词,回答自己的感觉,如:柔软、泥土气息等。
观赏作品
学生分组交流,发表自己对泥的不同感受。找到问题解答:泥巴太湿的时候,可以经过摔打后湿度适中;泥巴太干时,可以加点水搅和一下,即可。
学生略答。
成组讨论问题。
讲一讲自己的见解与看法。
课件39张PPT。玩真好泥巴说一说玩一玩看一看想一想说一说 你玩儿过泥巴吗？能说说你当时的感受吗？掂掂泥巴与其它物品谁轻谁重?按按泥巴与其它物品谁软谁硬?摸摸泥巴与其它物品谁细腻
谁粗糙? 返回玩一玩找不同干湿的泥巴,试试哪种泥巴最听话？点击图像可放大继续泥巴不软不硬，最听话。返回泥巴太硬，不能使用。返回泥巴太软，不成形。返回你认为怎样做可以使泥巴变得听话？玩儿玩儿泥巴，看看你能找到几种玩儿泥巴的方法？搓揉压摔掰捏踩 想想还可以怎样玩儿？扎切印擀还有新发现吗？给同学们讲讲。返回看一看同学们是怎样玩儿泥巴的?观察下面作品是采用什么方法制作的？你也来试试好吗？点击图像可放大继续返回返回返回返回在小组中介绍，你用泥巴做了什么?怎么做的?和同学们一起玩儿泥巴有趣吗? 能谈谈你的感受吗?返回想一想你还想知道哪些关于泥巴的事情?泥巴可以做玩具。泥猪·河南人祖猴·河南（捏制完成后，晾干、着色即可。）刀马人·河北公鸡·河北有些特殊的泥制作后，经烧制可以成为陶或瓷器。说书俑·东汉·陶 玫瑰紫釉盆托·宋·瓷玉壶春瓶·宋·瓷泥巴在艺术家和民间艺人手中显得更听话，除了可以捏出美丽的形象还可以披上漂亮的色彩，使它成为人见人爱的艺术品。 你能说说泥巴在人们的生活中还有哪些用途吗?
