【晨读晚练】2025-2026学年六年级语文下册（部编版）古诗词诵读（二）（含答案）

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【晨读晚练】古诗词词诵读(二)
※晨读
6、《泊船瓜洲》
一、作者简介
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，推行变法，文风峭拔，代表作有《登飞来峰》《伤仲永》等。
二、多音字
间：jiān(一水间) jiàn(间隔)
重：chóng(数重山) zhòng(重量)
三、词语听写
guā zhōu jīng kǒu zhōng shān yī shuǐ
瓜 洲 京 口 钟 山 一 水
shù chóng jiāng nán míng yuè guī huán
数 重 江 南 明 月 归 还
四、形近
洲(瓜洲) 钟(钟山) 绿(绿色) 还(归还)
州(广州) 种(种子) 碌(忙碌) 环(环境)
五、古诗节奏划分
京口/瓜洲/一水间，
钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，
明月/何时/照我还。
六、词语解释
①瓜洲：在长江北岸。
②京口：在长江南岸。
③钟山：今南京紫金山。
七、古诗大意
京口和瓜洲不过一水之遥， 从京口到钟山也只隔着几座青山。春风又吹绿了长江南岸， 明月什么时候才能够照着我回家呢。
八、课文主题
这首诗借景抒情，本诗抒发了诗人思念家乡的深切感情，同时也寄托着他重返政治舞台，推行新政的愿望。
九、重点句品析
春风又绿江南岸。
“绿”字作动词，化静为动，生动写出春风吹过、江南草木复苏的景象，也暗寓诗人对家乡的思念与归期未定的怅惘。
十、主题拓展
思乡诗句：举头望明月，低头思故乡。
7、《游园不值》
一、作者简介
叶绍翁（生卒年不详），字嗣宗，号靖逸，南宋中期诗人，擅长七言绝句，多写田园风光，代表作有《靖逸小集》等。
二、多音字
应：yīng(应怜) yìng(答应)
三、词语听写
yóu yuán bù zhí cāng tái jī chǐ
游 园 不 值 苍 苔 屐 齿
xiǎo kòu chái fēi chūn sè hóng xìng
小 扣 柴 扉 春 色 红 杏
四、形近字
怜(怜惜) 屐(木屐) 扉(柴扉) 杏(红杏)
拎(拎起) 履(履行) 排(排队) 否(否则)
五、古诗节奏划分
应怜/屐齿/印苍苔，
小扣/柴扉/久不开。
春色/满园/关不住，
一枝/红杏/出墙来。
六、词语解释
①不值：没有遇到人。
②应：大概。
③怜：爱惜。
④屐齿：木鞋底突出的部分。
⑤小扣：轻轻敲。
⑥柴扉：柴门。
七、古诗大意
大概是主人爱惜青苔， 怕我的屐齿把它踩坏了， 我轻轻地敲那扇柴门， 许久也没有人来开。然而满园的美丽春色是关不住的， 一枝红色的杏花已从墙头伸出来。
八、课文主题
诗人把鲈鱼的鲜美和捕获鲈鱼的艰辛作对比，表达了对劳动人民的同情。
九、重点句品析
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
以“关不住”“出墙来”写出春的蓬勃生机，说明美好事物无法被禁锢，充满理趣与生命力。
十、主题拓展
哲理诗句：问渠那得清如许？为有源头活水来。
8、《卜算子·送鲍浩然之浙东》
一、作者简介
王观（1035—1100），字通叟，北宋词人，词风清丽，构思新颖，代表作有《临江仙·离怀》《高阳台》等。
二、多音字
处：chù(去处) chǔ(处理)
三、词语听写
bǔ suàn zǐ yǎn bō méi fēng yíng yíng
卜 算 子 眼 波 眉 峰 盈 盈
四、形近字
波(眼波) 峰(眉峰) 盈(盈盈) 始(开始)
玻(玻璃) 锋(锋利) 楹(门楹) 治(治理)
五、古诗节奏划分
水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。
欲问/行人/去那边？眉眼/盈盈/处。
才始/送/春归，又送/君/归去。
若到/江南/赶上春，千万/和/春住。
六、词语解释
①卜算子：词牌名。
②之：往，去。
③眼波：比喻目光如水。
④眉峰：比喻眉如山峰。
⑤盈盈：仪态美好。
⑥才始：方才。
七、古诗大意
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里 到山水交汇的地方。方才送走了春天，又要送你回去。假如你到江南， 还能赶上春天的话， 一定要和春天同住。
八、课文主题
这是一首送别词，这首词运用比喻的修辞手法，将山水塑造成会因离别而动情的有情之物，表达了词人心中对鲍浩然的不舍与留恋，以及对他的未来的生活的祝福。
九、重点句品析
水是眼波横，山是眉峰聚。
以美人的眼波、眉峰比喻浙东山水，既写山水之美，又暗寓离别时的愁绪，比喻新奇，情景交融。
十、主题拓展
送别祝福：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
9、《浣溪沙》
一、作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋豪放派词人，唐宋八大家之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。
二、多音字
少：shào(无再少) shǎo(多少)
将：jiāng(休将) jiàng(大将)
三、词语听写
huàn xī shā qí shuǐ qīng quán lán yá
浣 溪 沙 蕲 水 清 泉 兰 芽
shā lù mù yǔ zǐ guī bái fà
沙 路 暮 雨 子 规 白 发
四、形近字
溪(溪水) 芽(兰芽) 啼(啼叫) 休(休息)
蹊(蹊跷) 牙(牙齿) 谛(真谛) 体(体育)
五、古诗节奏划分
山下/兰芽/短/浸溪，
松间/沙路/净/无泥。
萧萧/暮雨/子规/啼。
谁道/人生/无/再少？
门前/流水/尚/能西！
休将/白发/唱/黄鸡。
六、词语解释
①浣溪沙：词牌名。
②浸溪：浸润溪水中。
③萧萧：形容雨声。
④子规：杜鹃鸟。
⑤无再少：不能再回到少年。
⑥休将：不要因为。
七、古诗大意
山脚下初生的兰芽浸润在溪水中， 松林间的小路洁净无泥。傍晚细雨中杜鹃鸟阵阵鸣啼。谁说人不能再回到少年时代 门前流水还能向西流呢！ 不要在年老的时候， 感慨时光的流逝。
八、课文主题
这首词描写雨中的南方初春，表达了词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。
九、重点句品析
“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”
以溪水西流的反常之景，抒发不服老、自强不息的精神，体现豁达乐观的人生态度。
十、主题拓展
乐观诗句：天生我材必有用，千金散尽还复来。
10、《清平乐》
一、作者简介
黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋文学家、书法家，“苏门四学士”之一，诗风奇崛，代表作有《清平乐》《鹧鸪天》等。
二、多音字
解：jiě(理解) jiè(押解)
三、词语听写
qīng píng lè chūn guī jì mò xíng lù
清 平 乐 春 归 寂 寞 行 路
bǎi zhuàn huàn qǔ qiáng wēi
百 啭 唤 取 蔷 薇
四、形近字
寞(寂寞) 啭(百啭) 薇(蔷薇) 唤(呼唤)
漠(沙漠) 转(转动) 微(微笑) 换(交换)
五、古诗节奏划分
春归/何处？寂寞/无行路。
若有人/知春/去处，唤取/归来/同住。
春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。
百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。
六、词语解释
①无行路：没有留下春去的痕迹。
②啭：鸟婉转鸣叫。
③因风：借着风势。
七、古诗大意
春天回到了哪里 没有留下行踪， 四处一片沉寂。如果有人知道春天的去处， 喊它回来同我住在一起。谁也不知道春天的踪迹，要想知道， 只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转啼叫， 又有谁能懂它的意思。看吧， 黄鹂借着风势飞过了盛开的蔷薇。
八、课文主题
这首词描写了词人因春天的消逝而感到寂寞，希望有人知道春天的去处， 唤它回来，与它同住。表现了词人对美好事物的执著追求。
九、重点句品析
“春归何处？寂寞无行路”，开篇以问句直抒惜春之情，用“寂寞无行路”渲染春去无踪的怅惘，为全词奠定了深沉的惜春基调。
十、主题拓展
惜春诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
※晚练
6、《泊船瓜洲》
一、作者简介
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，北宋 家、 家，
之一，推行 ，文风峭拔，代表作有《 》《 》等。
二、多音字
间：jiān( ) jiàn( )
重：chóng( ) zhòng( )
三、词语听写
guā zhōu jīng kǒu zhōng shān yī shuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
shù chóng jiāng nán míng yuè guī huán
( ) ( ) ( ) ( )
四、形近
洲( ) 钟( ) 绿( ) 还( )
州( ) 种( ) 碌( ) 环( )
五、古诗节奏划分
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
六、词语解释
①瓜洲： 。
②京口： 。
③钟山： 。
七、古诗大意
。
八、课文主题
这首诗借 抒情，本诗抒发了诗人 的深切感情，同时也寄托着他 ，推行 的愿望。
九、重点句品析
春风又绿江南岸。
“绿”字作 词，化 为 ，生动写出 、 的景象，也暗寓诗人对家乡的 与归期未定的 。
十、主题拓展
思乡诗句： ， 。
7、《游园不值》
一、作者简介
叶绍翁（生卒年不详），字嗣宗，号靖逸， 中期诗人，擅长 ，多写 ，代表作有《 》等。
二、多音字
应：yīng( ) yìng( )
三、词语听写
yóu yuán bù zhí cāng tái jī chǐ
( ) ( ) ( ) ( )
xiǎo kòu chái fēi chūn sè hóng xìng
( ) ( ) ( ) ( )
四、形近字
怜( ) 屐( ) 扉( ) 杏( )
拎( ) 履( ) 排( ) 否( )
五、古诗节奏划分
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
六、词语解释
①不值： 。
②应： 。
③怜： 。
④屐齿： 。
⑤小扣： 。
⑥柴扉： 。
七、古诗大意
。
八、课文主题
诗人把 和 作对比，表达了对劳动人民的 。
九、重点句品析
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
以“关不住”“出墙来”写出春的 ，说明美好事物 ，充满 与 。
十、主题拓展
哲理诗句： ？ 。
8、《卜算子·送鲍浩然之浙东》
一、作者简介
王观（1035—1100），字通叟， 词人，词风清丽，构思新颖，代表作有《 》《 》等。
二、多音字
处：chù( ) chǔ( )
三、词语听写
bǔ suàn zǐ yǎn bō méi fēng yíng yíng
( ) ( ) ( ) ( )
四、形近字
波( ) 峰( ) 盈( ) 始( )
玻( ) 锋( ) 楹( ) 治( )
五、古诗节奏划分
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
六、词语解释
①卜算子： 。
②之： 。
③眼波： 。
④眉峰： 。
⑤盈盈： 。
⑥才始： 。
七、古诗大意
。
八、课文主题
这是一首 词，这首词运用 的修辞手法，将山水塑造成
，表达了词人心中对鲍浩然的 与 ，以及对他的未来的生活的 。
九、重点句品析
水是眼波横，山是眉峰聚。
以 、 比喻 ，既写 ，又暗寓 ，比喻新奇， 交融。
十、主题拓展
送别祝福： ， 。
9、《浣溪沙》
一、作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，号 ，世称 ，北宋 派词人，唐宋八大家之一，与父 、弟 并称“ ”，代表作有《 》《 》等。
二、多音字
少：shào( ) shǎo( )
将：jiāng( ) jiàng( )
三、词语听写
huàn xī shā qí shuǐ qīng quán lán yá
( ) ( ) ( ) ( )
shā lù mù yǔ zǐ guī bái fà
( ) ( ) ( ) ( )
四、形近字
溪( ) 芽( ) 啼( ) 休( )
蹊( ) 牙( ) 谛( ) 体( )
五、古诗节奏划分
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
六、词语解释
①浣溪沙： 。
②浸溪： 。
③萧萧： 。
④子规： 。
⑤无再少： 。
⑥休将： 。
七、古诗大意
。
八、课文主题
这首词描写 ，表达了词人虽处困境而 、 的精神，洋溢着一种 的人生态度。
九、重点句品析
“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”
以 的反常之景，抒发 、 的精神，体现 的人生态度。
十、主题拓展
乐观诗句： ， 。
10、《清平乐》
一、作者简介
黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号 ，晚号涪翁，北宋
家、 家，“ ”之一，诗风奇崛，代表作有《 》《 》等。
二、多音字
解：jiě( ) jiè( )
三、词语听写
qīng píng lè chūn guī jì mò xíng lù
( ) ( ) ( ) ( )
bǎi zhuàn huàn qǔ qiáng wēi
( ) ( ) ( ) ( )
四、形近字
寞( ) 啭( ) 薇( ) 唤( )
漠( ) 转( ) 微( ) 换( )
五、古诗节奏划分
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
六、词语解释
①无行路： 。
②啭： 。
③因风： 。
七、古诗大意
。
八、课文主题
这首词描写了词人因春天的消逝而 ，希望有人知道 ， 唤它回来， 。表现了词人对美好事物的 。
九、重点句品析
“春归何处？寂寞无行路”，开篇以 直抒 之情，用“寂寞无行路”渲染春去无踪的 ，为全词奠定了 基调。
十、主题拓展
惜春诗句： ， 。
参考答案
6、《泊船瓜洲》
一、政治 文学 唐宋八大家 变法 《登飞来峰》《伤仲永》
二、一水间 间隔
数重山 重量
三、瓜 洲 京 口 钟 山 一 水
数 重 江 南 明 月 归 还
四、洲(瓜洲) 钟(钟山) 绿(绿色) 还(归还)
州(广州) 种(种子) 碌(忙碌) 环(环境)
京口/瓜洲/一水间，
钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，
明月/何时/照我还。
六、①瓜洲：在长江北岸。
②京口：在长江南岸。
③钟山：今南京紫金山。
七、京口和瓜洲不过一水之遥， 从京口到钟山也只隔着几座青山。春风又吹绿了长江南岸， 明月什么时候才能够照着我回家呢。
八、景 思念家乡 重返政治舞台，推行新政
九、动 静 动 春风吹过、江南草木复苏 思念 怅惘
十、举头望明月，低头思故乡。
7、《游园不值》
一、南宋 七言绝句 田园风光 《靖逸小集》
二、应怜 答应
三、游 园 不 值 苍 苔 屐 齿
小 扣 柴 扉 春 色 红 杏
四、怜(怜惜) 屐(木屐) 扉(柴扉) 杏(红杏)
拎(拎起) 履(履行) 排(排队) 否(否则)
应怜/屐齿/印苍苔，
小扣/柴扉/久不开。
春色/满园/关不住，
一枝/红杏/出墙来。
六、①不值：没有遇到人。
②应：大概。
③怜：爱惜。
④屐齿：木鞋底突出的部分。
⑤小扣：轻轻敲。
⑥柴扉：柴门。
七、大概是主人爱惜青苔， 怕我的屐齿把它踩坏了， 我轻轻地敲那扇柴门， 许久也没有人来开。然而满园的美丽春色是关不住的， 一枝红色的杏花已从墙头伸出来。
八、鲈鱼的鲜美 捕获鲈鱼的艰辛 同情
九、蓬勃生机 无法被禁锢 理趣与生命力
十、问渠那得清如许？为有源头活水来。
8、《卜算子·送鲍浩然之浙东》
一、北宋 《临江仙·离怀》《高阳台》
二、去处 处理
三、卜 算 子 眼 波 眉 峰 盈 盈
四、波(眼波) 峰(眉峰) 盈(盈盈) 始(开始)
玻(玻璃) 锋(锋利) 楹(门楹) 治(治理)
水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。
欲问/行人/去那边？眉眼/盈盈/处。
才始/送/春归，又送/君/归去。
若到/江南/赶上春，千万/和/春住。
六、①卜算子：词牌名。
②之：往，去。
③眼波：比喻目光如水。
④眉峰：比喻眉如山峰。
⑤盈盈：仪态美好。
⑥才始：方才。
七、水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里 到山水交汇的地方。方才送走了春天，又要送你回去。假如你到江南， 还能赶上春天的话， 一定要和春天同住。
八、送别 比喻 会因离别而动情的有情之物 不舍与留恋 祝福
九、美人的眼波、眉峰 浙东山水 山水之美 离别时的愁绪 情景
十、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
9、《浣溪沙》
一、东坡居士 苏东坡 豪放 苏洵 苏辙 “三苏” 《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》
二、无再少 多少
休将 大将
三、浣 溪 沙 蕲 水 清 泉 兰 芽
沙 路 暮 雨 子 规 白 发
四、溪(溪水) 芽(兰芽) 啼(啼叫) 休(休息)
蹊(蹊跷) 牙(牙齿) 谛(真谛) 体(体育)
山下/兰芽/短/浸溪，
松间/沙路/净/无泥。
萧萧/暮雨/子规/啼。
谁道/人生/无/再少？
门前/流水/尚/能西！
休将/白发/唱/黄鸡。
六、①浣溪沙：词牌名。
②浸溪：浸润溪水中。
③萧萧：形容雨声。
④子规：杜鹃鸟。
⑤无再少：不能再回到少年。
⑥休将：不要因为。
七、山脚下初生的兰芽浸润在溪水中， 松林间的小路洁净无泥。傍晚细雨中杜鹃鸟阵阵鸣啼。谁说人不能再回到少年时代 门前流水还能向西流呢！ 不要在年老的时候， 感慨时光的流逝。
八、雨中的南方初春 老当益壮、自强不息 向上
九、溪水西流 不服老、自强不息 豁达乐观
十、天生我材必有用，千金散尽还复来。
10、《清平乐》
一、山谷道人 文学 书法 “苏门四学士” 《清平乐》《鹧鸪天》
二、理解 押解
三、清 平 乐 春 归 寂 寞 行 路
百 啭 唤 取 蔷 薇
四、寞(寂寞) 啭(百啭) 薇(蔷薇) 唤(呼唤)
漠(沙漠) 转(转动) 微(微笑) 换(交换)
五、
春归/何处？寂寞/无行路。
若有人/知春/去处，唤取/归来/同住。
春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。
百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。
六、①无行路：没有留下春去的痕迹。
②啭：鸟婉转鸣叫。
③因风：借着风势。
七、春天回到了哪里 没有留下行踪， 四处一片沉寂。如果有人知道春天的去处， 喊它回来同我住在一起。谁也不知道春天的踪迹，要想知道， 只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转啼叫， 又有谁能懂它的意思。看吧， 黄鹂借着风势飞过了盛开的蔷薇。
八、感到寂寞 春天的去处 与它同住 执著追求
九、问句 惜春 怅惘 深沉的惜春
十、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
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