(共22张PPT)
浙教版八年级下册
第1节 磁体的磁场（1）
第3章 电磁及其应用
引入新课
我们利用指南针指示方向，利用磁卡存钱、购物、乘车，利用移动硬盘储存成千上万部电子书籍，利用移动电话与远方的朋友面对面地交谈……电与磁技术正改变着我们的生活。
磁体是怎样记录信息的？移动电话是怎样传递声音和图像的？发电机是怎样发电的？
指南针
硬盘
磁卡
新课教学
我们知道磁体与磁体会相互吸引或排斥，磁体对铁等物质有吸引作用。
没有接触的磁体之间，为什么能够相互吸引或排斥呢？
哪些物质能被磁体吸引？磁体又具有什么性质？
一、磁体和磁极
新课教学
早在2000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，利用这种磁铁矿石，可以制成指南针。
那么，指南针为什么能指方向呢？
指南针
指南针
指南针是用磁针制成的，磁针就是一个磁体。现在人们可以制成各种各样的磁体。
磁体具有哪些共同的性质呢
新课教学
视频：古代指南针
新课教学
磁性：
物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质称为磁性。
活动：用磁体去吸引细铁屑，会看到什么现象
磁铁两端吸附的铁屑较多
现象：
磁体上磁性最强的部位，如图3.1-2所示
磁极：
在磁体的两端吸引铁屑最多，因此磁体有两个磁极
新课教学
两个磁极一样吗？
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。如图3.1-3所示
多做几次你能发现什么规律？
静止时总是指向南北方向。磁体指北的磁极叫北极，又叫N极；指南的磁极叫南极，又叫S极。任何磁体都有两个磁极。
新课教学
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然都有N极和S极？怎样来判断？
方法：用已知磁极的磁体去分别靠近折断的磁体，观察现象
结论：一个磁体断成两截时，成为两个磁体，每个小磁体都有一个南极和一个北极。
一个磁体不管它多大 ，或者多小，有且只有两极。
新课教学
如图3.1-4所示，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠近时，将会发生什么现象？
探究磁极间的作用规律
新课教学
视频：磁极间的相互作用
新课教学
同名磁极靠近时，两磁极间相互排斥。
异名磁极靠近时，两磁极间相互吸引。
新课教学
磁体间相互作用规律
磁力：
两块条形磁体彼此之间会产生吸引的力或排斥的力，这种吸引或排斥的力就是磁力。
磁极间存在相互作用：
同名磁极相互排斥； 异名磁极相互吸引。
新课教学
二、磁化
磁体都是来自于自然界的磁铁矿石吗？磁体吸引铁、钴、镍等物质时，这些物质会出现什么变化吗？
2.将一根条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把铁屑吸引上来。如果把条形磁体拿开，观察到什么现象？
1.如图3.1-5，在铁屑盒上方适当位置固定一根铁棒，观察铁棒能否把铁屑吸引上来。
不能吸引
能吸引
铁屑又掉了下来
新课教学
视频：磁化
新课教学
当条形磁体靠近铁棒时，铁棒就具有吸引铁屑的能力，说明磁铁使铁棒获得了磁性。
解释：
磁化：
使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
实验中当磁体拿开后，铁棒的磁性立刻消失了，说明这种方法不能使铁棒具有永久磁性。
怎样才能获得永久磁性？
新课教学
永磁体：
如果用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦几次，如图3.1-6所示，钢棒的磁性则能较长久地保持
人造永磁体就是根据这一原理制成的，如图3.1-7所示。
新课教学
强磁铁的应用：
磁性很强的磁铁可广泛应用于电声元件(扬声器、受话器)、自动控制电器、电机、机械设备和医疗器械等。
钕铁硼磁铁就是一种利用稀土材料钕制成的强磁铁，它的磁性比普通磁铁高几百倍。
在医疗方面，钕铁硼磁铁用于核磁共振仪、医疗器械、磁疗保健品等。
交通运输领域，钕铁硼磁铁是关键材料，用于电动机和发电机的制造
其他应用：钕铁硼磁铁还用于磁选技术、磁力夹具、磁条、磁带、磁卡等领域。此外，它在航空航天、家用电器、玩具、首饰等非技术领域也有广泛应用
当堂检测
1.如图所示，条形磁体甲的N极吸住铁钉，将另一根完全相同的条形磁体乙的A端平移接触磁体甲的N极，以下说法正确的是( )
A．若A端是N极，则铁钉会掉下
B．若A端是S极，则铁钉会掉下
C．不论A端是N极还是S极，铁钉都会掉下
D．不论A端是N极还是S极，铁钉都不会掉下
B
2.将一钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被吸引，则这钢条（ ）
A.一定具有磁性
B.一定没有磁性
C.不能确定有无磁性
D.条件不足，无法判断
C
当堂检测
3. 有两根外形完全相同的钢棒a和b，按左图放置时，它们能够相互吸引；按右图放置时，它们之间感觉不出有相互作用力。则（ ）
A. a和b都是磁铁 B. a和b都不是磁铁
C. 只有a是磁铁 D. 只有b是磁铁
a
b
b
a
D
当堂检测
4.小明学习了“电与磁”后进行了如下两图的实验。
（1）甲图实验中，悬挂的铁棒某一次转动后，静止时一端指南，一端指北，由此判断铁棒 (选填“一定有”或“可能有”)磁性。
（2）乙图实验中，弹簧测力计下挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧测力计的示数将 。(选填字母)
A.不变 B.逐渐增大 C.先增大后减小 D.先减小后增大
可能有
B
板书设计
第1节 磁体的磁场（第1课时）
磁性：吸引铁钴镍等物质的性质
磁极：磁性最强的部位
分为南北两极
磁化：没有磁性的物体获得磁性的过程
指南的为南极（S极）
指北的为北极（N极）
磁体
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“三磁场和磁感线”相关内容。3.1磁体的磁场（1）课后检测
班级 姓名
1.如图所示，条形磁体甲的N极吸住铁钉，将另一根完全相同的条形磁体乙的A端平移接触磁体甲的N极，以下说法正确的是( )
A．若A端是N极，则铁钉会掉下
B．若A端是S极，则铁钉会掉下
C．不论A端是N极还是S极，铁钉都会掉下
D．不论A端是N极还是S极，铁钉都不会掉下
2.将一钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被吸引，则这钢条（ ）
A.一定具有磁性
B.一定没有磁性
C.不能确定有无磁性
D.条件不足，无法判断
3.如图所示，把钢棒乙向右移动的过程中，如果乙位于甲的一端时二者相互吸引，位于另一端时二者相互排斥，则下列说法中正确的是（ ）
A.只有甲是磁体
B.只有乙是磁体
C.甲和乙一定都是磁体
D.无法判断哪一个是磁体
4.如图所示，小金将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁体上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”。下列分析正确的是( )
A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性
B.“硬币桥”中间的磁性最强
C.两枚硬币相邻的部分是同名磁极
D.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理
5.如图所示，两枚铁质大头针的针尖吸引在条形磁铁的下端，发现两枚大头针的针帽一端相互排斥，这是因为（ ）
A. 磁化后两枚大头针的针帽都是S极
B. 磁化后两枚大头针的针帽都是N极
C. 磁化后两枚大头针的针帽一个是S极，一个是N极
D. 以上说法均不正确
6.如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（ ）
A 互相吸引，如图甲所示
B 互相排斥，如图乙所示
C 既不吸引，也不排斥，如图丙所示
D 有可能互相吸引，有可能互相排斥
7.某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
（A）一定是无磁性的 （B）可能是N极
（C）可能是S极 （D）一定有磁性
8.如图所示的三根钢棒，B 棒有磁性，则 ( )
A．A棒有磁性，C 棒没有磁性
B．A棒无磁性，C 棒有磁性
C．A棒可能有磁性，也可能没有磁性
D．C棒可能有磁性，也可能没有磁性
9.如图所示，一根条形磁铁左端为S极，右端为N极。表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ）
10.有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断( )
A. 甲棒有磁性，乙棒无磁性
B. 乙棒有磁性，甲棒无磁性
C. 甲、乙可能都有磁性
D. 甲、乙可能都没有磁性
11.小李同学参加了学校“研究性学习小组”，探究“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
（1）从小李的实验可得出的初步结论是 。
（2）根据这一结论，小李大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示。请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时， ，从而使电铃报警。
（3）同组的同学却认为小李设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好。请你比较两种温度报警器，指出小李设计中的不足之处： 。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C C D A B A C D C
11.高温可以使磁铁失去磁性；磁铁失去磁性，无法吸引弹簧开关；难以设定报警的具体温度
甲
