第10课 神奇的果树 教学设计 (2)
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文档简介
第10课
神奇的果树
教学设计
1教学目标
1.知识目的:在学习和感知活动中,体会和表现物体的特征,形状、色彩带给个人的不同感受。
2.能力目的:学会大胆地用线条和色彩进行表现活动,培养学生的初步造型能力。
3.情感目的:体验人与自然界的依存关系。培养学生亲近自然、关爱生活的情感以及与人合作的团队意识。
2教材分析
爱幻想是孩子的天性,奇思妙想的创造活动让
( http: / / www.21cnjy.com )孩子其乐无穷。孩子们喜爱水果,对水果有一种特殊的感情。本课借“神奇”两字抛开严谨的植物属性,模糊其科属界限,让孩子任意画一种自己喜欢的、印象深刻的水果,然后把草本、藤本、木本不同属性的水果集于一棵树上,变出一棵四季飘香的神奇果树。旨在利用孩子对自然界各种事物的好奇心,让孩子在美术活动中,充分发挥爱想、敢想的特点,通过想想、画画、玩玩一系列的学习活动,体验造型表现的乐趣。本课属表现
.
造型领域。通过教学活动及先个体再集体的创造学习活动,引导学生创造性的表达自己的感受,体验造型表现的乐趣。
3学习评价
是否积极参与本课的学习活动。
是否会用线条和色彩表现一种水果。
是否认识并用简单的语言表达水果的外形和色彩。
4重点难点
教学重点:认识常见水果的外形和色彩特征,学会表现自己喜欢的水果。
教学难点:掌握一两种水果的形状和色彩特征的造型表现方法。
5教学过程
活动1【导入】激趣导入
1.(老师先将一只毛绒绒的玩具猴藏在身后,
( http: / / www.21cnjy.com )然后面带神秘的面对学生)同学们,今天老师给大家带来了一位小客人,你们想不想知道是谁呀 (生:想)(老师这才亮出玩具猴)谁呀 (生:是小猴子)大家看得真准!
这只小猴子还有个好听的名字呢!它叫甜甜。甜甜不但聪明,而且还特别勤劳。几年前,它亲手种植了一片果园(课件出示图片,彩色果园)。这不,今年果园获得了大丰收。今儿个,甜甜给我们带来了礼物,是什么呢 请两位同学上来摸一摸,猜一猜。(生:
)你能说一说它是什么形状,什么颜色,什么味道的吗 除了这些水果泥还喜欢什么水果 它是什么形状,什么颜色,什么味道的 (生:
)
(生1:我喜欢吃香蕉,因为它是金黄色,像弯
( http: / / www.21cnjy.com )弯的月亮。生2:我喜欢吃梨,因为它又甜又脆,长得像个小脑袋。生3:我喜欢吃桔子,因为它圆呼呼的像个金黄色的小皮球,甜甜酸酸的,又好吃又好看。生4:我喜欢吃西瓜,因为吃完西瓜西瓜皮还可以当帽子戴呢……)(此处学生尽情地说,老师点评表扬,如:真会观察、想象得真好、好聪明呀等等)。
活动2【讲授】讲授新知
1.刚才同学们把老师都说馋
( http: / / www.21cnjy.com )了,甜甜说他要给大家种果树,可是同学们喜欢吃的水果各不相同,那甜甜要种多少果树才够啊,甜甜家的果园太小了,怎么办呢 甜甜该怎么给小朋友种植果树呢 生:……
甜甜好聪明啊,他想到了一个号办法,种上
( http: / / www.21cnjy.com )一棵奇妙的果树,树上结满各种各样,不同季节,不同品种的水果。这样神奇的果树,满足了同学们所有的需求,今天我们就来学习第9课《神奇的果树》,请同学们打开课本18页。
2.揭示课题:神奇的果树
果树:结有果子的树
神奇:神奇在哪 我们一起课本里的四
( http: / / www.21cnjy.com )幅图,我们一起找找看,它神奇在哪 喜欢那幅作品说哪一幅作品:《西瓜的一家》(西瓜爸爸、妈妈、宝宝手拉手一起玩游戏)、《会治病的果树》(树上结满了各种治病果,可以医治各种各样的疾病,小朋友们感冒了不愿意吃药、打针,还哭鼻子呢,有了治病果就可以吃各种水果来治病了)、《我们的果园永远有果子》(不分季节,时时都有爱吃的水果)、《未来的果园》(机器人爬上果树高处帮助人来收果子)。(只要学生把画面基本意思说出来就及时给予表扬,如:你真细心,这么细小的地方都看到了,说得又准又流畅)
3.甜甜还想知道,水果还有什么作用 谁能给他解决这个难题呢 (营养价值、美容保健、解渴消食)。(吃)
4.果树生长必须的条件:土地、水分、阳光。
5.果树分为三种类型:
草本植物:香蕉、菠萝
藤本植物:葡萄、西瓜、哈密瓜
木本植物:苹果、梨、杏子、杨桃、桃子、芒果、柿子、荔枝、龙眼、石榴
6.找朋友游戏,播放音乐《找朋友》,师把水果头饰发给学生,让学生把藤本和木本植物区分开。
7.小组讨论,说说自己喜欢水果的形状、色彩、味道,每组选出一个代表告诉甜甜和全班同学,你喜欢的水果是怎样的。(其它学生闭上眼睛感受)
8.分组讨论,怎样设计使果树更为神奇,结出更神奇的果子。(学生示范画果子,教师提示。)
活动3【作业】学生作业教师巡回辅导
1.作业:每个同学画一至两个水果,撕、剪贴在本组大树上。
2.教师巡视辅导。(播放音乐)
画完的同学把画贴在甜甜的果园里,然后可以回去帮助别人,也可以再画一张,甜甜可是最喜欢既好学又爱助人的孩子的。
活动4【活动】评价升华
1.好了,同学们,咱们就画到这吧,没画完的课后再补上。现在我们一起来欣赏我们的果树。
2.大家猜猜,甜甜会喜欢哪一组的果
( http: / / www.21cnjy.com )树呢 生……这组的作者请起立,你们可真了不起!刚才甜甜悄悄的告诉老师说你们真聪明,想象力真丰富,比课本里的小作者还画得棒,咱们掌声祝贺他们好吗
3.其实呀,甜甜喜欢每一组的果树,甜甜还告诉
( http: / / www.21cnjy.com )老师,四个组的果树设计得很棒,都是神奇的果树,甜甜让老师谢谢大家!甜甜希望大家课后试试看能否利用彩泥塑造一两种水果的形状。
活动5【活动】小结
从今天起,大家都是甜甜的好朋友了,祝贺一下自己 此刻,面对勤劳、可爱的甜甜,你最想对它说什么话 (甜甜,你真好!能和你交朋友我很开心……)
甜甜也有一句话让老师转告给大家:他说会观察、会想象、再加上爱劳动,就能创造美。
神奇的果树
教学设计
1教学目标
1.知识目的:在学习和感知活动中,体会和表现物体的特征,形状、色彩带给个人的不同感受。
2.能力目的:学会大胆地用线条和色彩进行表现活动,培养学生的初步造型能力。
3.情感目的:体验人与自然界的依存关系。培养学生亲近自然、关爱生活的情感以及与人合作的团队意识。
2教材分析
爱幻想是孩子的天性,奇思妙想的创造活动让
( http: / / www.21cnjy.com )孩子其乐无穷。孩子们喜爱水果,对水果有一种特殊的感情。本课借“神奇”两字抛开严谨的植物属性,模糊其科属界限,让孩子任意画一种自己喜欢的、印象深刻的水果,然后把草本、藤本、木本不同属性的水果集于一棵树上,变出一棵四季飘香的神奇果树。旨在利用孩子对自然界各种事物的好奇心,让孩子在美术活动中,充分发挥爱想、敢想的特点,通过想想、画画、玩玩一系列的学习活动,体验造型表现的乐趣。本课属表现
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造型领域。通过教学活动及先个体再集体的创造学习活动,引导学生创造性的表达自己的感受,体验造型表现的乐趣。
3学习评价
是否积极参与本课的学习活动。
是否会用线条和色彩表现一种水果。
是否认识并用简单的语言表达水果的外形和色彩。
4重点难点
教学重点:认识常见水果的外形和色彩特征,学会表现自己喜欢的水果。
教学难点:掌握一两种水果的形状和色彩特征的造型表现方法。
5教学过程
活动1【导入】激趣导入
1.(老师先将一只毛绒绒的玩具猴藏在身后,
( http: / / www.21cnjy.com )然后面带神秘的面对学生)同学们,今天老师给大家带来了一位小客人,你们想不想知道是谁呀 (生:想)(老师这才亮出玩具猴)谁呀 (生:是小猴子)大家看得真准!
这只小猴子还有个好听的名字呢!它叫甜甜。甜甜不但聪明,而且还特别勤劳。几年前,它亲手种植了一片果园(课件出示图片,彩色果园)。这不,今年果园获得了大丰收。今儿个,甜甜给我们带来了礼物,是什么呢 请两位同学上来摸一摸,猜一猜。(生:
)你能说一说它是什么形状,什么颜色,什么味道的吗 除了这些水果泥还喜欢什么水果 它是什么形状,什么颜色,什么味道的 (生:
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(生1:我喜欢吃香蕉,因为它是金黄色,像弯
( http: / / www.21cnjy.com )弯的月亮。生2:我喜欢吃梨,因为它又甜又脆,长得像个小脑袋。生3:我喜欢吃桔子,因为它圆呼呼的像个金黄色的小皮球,甜甜酸酸的,又好吃又好看。生4:我喜欢吃西瓜,因为吃完西瓜西瓜皮还可以当帽子戴呢……)(此处学生尽情地说,老师点评表扬,如:真会观察、想象得真好、好聪明呀等等)。
活动2【讲授】讲授新知
1.刚才同学们把老师都说馋
( http: / / www.21cnjy.com )了,甜甜说他要给大家种果树,可是同学们喜欢吃的水果各不相同,那甜甜要种多少果树才够啊,甜甜家的果园太小了,怎么办呢 甜甜该怎么给小朋友种植果树呢 生:……
甜甜好聪明啊,他想到了一个号办法,种上
( http: / / www.21cnjy.com )一棵奇妙的果树,树上结满各种各样,不同季节,不同品种的水果。这样神奇的果树,满足了同学们所有的需求,今天我们就来学习第9课《神奇的果树》,请同学们打开课本18页。
2.揭示课题:神奇的果树
果树:结有果子的树
神奇:神奇在哪 我们一起课本里的四
( http: / / www.21cnjy.com )幅图,我们一起找找看,它神奇在哪 喜欢那幅作品说哪一幅作品:《西瓜的一家》(西瓜爸爸、妈妈、宝宝手拉手一起玩游戏)、《会治病的果树》(树上结满了各种治病果,可以医治各种各样的疾病,小朋友们感冒了不愿意吃药、打针,还哭鼻子呢,有了治病果就可以吃各种水果来治病了)、《我们的果园永远有果子》(不分季节,时时都有爱吃的水果)、《未来的果园》(机器人爬上果树高处帮助人来收果子)。(只要学生把画面基本意思说出来就及时给予表扬,如:你真细心,这么细小的地方都看到了,说得又准又流畅)
3.甜甜还想知道,水果还有什么作用 谁能给他解决这个难题呢 (营养价值、美容保健、解渴消食)。(吃)
4.果树生长必须的条件:土地、水分、阳光。
5.果树分为三种类型:
草本植物:香蕉、菠萝
藤本植物:葡萄、西瓜、哈密瓜
木本植物:苹果、梨、杏子、杨桃、桃子、芒果、柿子、荔枝、龙眼、石榴
6.找朋友游戏,播放音乐《找朋友》,师把水果头饰发给学生,让学生把藤本和木本植物区分开。
7.小组讨论,说说自己喜欢水果的形状、色彩、味道,每组选出一个代表告诉甜甜和全班同学,你喜欢的水果是怎样的。(其它学生闭上眼睛感受)
8.分组讨论,怎样设计使果树更为神奇,结出更神奇的果子。(学生示范画果子,教师提示。)
活动3【作业】学生作业教师巡回辅导
1.作业:每个同学画一至两个水果,撕、剪贴在本组大树上。
2.教师巡视辅导。(播放音乐)
画完的同学把画贴在甜甜的果园里,然后可以回去帮助别人,也可以再画一张,甜甜可是最喜欢既好学又爱助人的孩子的。
活动4【活动】评价升华
1.好了,同学们,咱们就画到这吧,没画完的课后再补上。现在我们一起来欣赏我们的果树。
2.大家猜猜,甜甜会喜欢哪一组的果
( http: / / www.21cnjy.com )树呢 生……这组的作者请起立,你们可真了不起!刚才甜甜悄悄的告诉老师说你们真聪明,想象力真丰富,比课本里的小作者还画得棒,咱们掌声祝贺他们好吗
3.其实呀,甜甜喜欢每一组的果树,甜甜还告诉
( http: / / www.21cnjy.com )老师,四个组的果树设计得很棒,都是神奇的果树,甜甜让老师谢谢大家!甜甜希望大家课后试试看能否利用彩泥塑造一两种水果的形状。
活动5【活动】小结
从今天起,大家都是甜甜的好朋友了,祝贺一下自己 此刻,面对勤劳、可爱的甜甜,你最想对它说什么话 (甜甜,你真好!能和你交朋友我很开心……)
甜甜也有一句话让老师转告给大家:他说会观察、会想象、再加上爱劳动,就能创造美。