第10课 辽夏金元的统治 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
课标要求：了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
第三单元 辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一
第10课 辽夏金元的统治
学习任务一：疆域拓展——
问题1：观察并补全下列地图，思考辽夏金元政权有何特点？
1
1
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学习任务一：疆域拓展——
问题1：观察并补全下列地图，思考辽夏金元政权有何特点？
辽
西夏
金
西夏
①少数民族政权逐步深入汉族居住区。
②与汉族政权长期并立，并走向全国统一。
从政权并立到全国统一
问题2：与唐朝和清朝相比，元朝的统一有何历史意义？
学习任务一：疆域拓展——从政权并立到全国统一
元朝形势图（1330年）
唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）
元朝的疆域奠定明清以来疆域版图之基础。
结束了分裂，拓展了疆域版图。
作用一：少数民族政权奠定统一多民族封建国家的疆域基础。
有利于民族交融、边疆开发，
促进了统一多民族封建国家的发展。
学习任务二：政权建设——
辽
西夏
金
元
1115年
916年
1271年
1038年
蒙古族
契丹族
党项族
女真族
完颜阿骨打
忽必烈
耶律阿保机
元昊
行省制
一官二称
南北面官制
猛安谋克制
政权 建立时间 民族 建立者 制度
【合作探究一】请查找教材，将辽夏金政权建设情况正确连线。
学习任务二：政权建设——
材料1：至于太宗，兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。……（皇帝）四时各有行在之所，谓之“捺钵”。 ——《辽史》
南北面官制 南面官 负责以汉族为主的农耕民族事务
北面官 负责契丹等游牧民族事务
天津博物馆《南北面官服装对比》
四时捺钵制 皇帝和宫廷保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙，迁徙中的行营成为国家政治中心。
1、辽：南北面官制、四时捺钵制
问题1：根据材料结合教材，梳理辽夏金政权的制度建设相关情况。
一官二称 制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官职。
材料2：西夏官自中书令，宰相、枢使、大夫、太尉，皆命蕃汉人为之。……其设官之制，多与宋同。
——《宋史》
2、西夏：仿宋而建，一官二称
问题1：根据材料结合教材，梳理辽夏金政权的制度建设相关情况。
学习任务二：政权建设——
番号 汉号
乌珠、兀卒 皇帝
乌尼 太后
宁令 大王
谟宁令 天大王
领卢 疏密
问题1：根据材料结合教材，梳理辽夏金政权的制度建设相关情况。
材料3：太祖占有辽东京州县以后……，“率用猛安、谋克之名”。……（入主中原后）除猛安谋克制度以外，女真旧制大都已被废弃，故所任谓金朝“政教号令，一切不异于中国”。
——刘浦江《松漠之间——辽金契丹女真史研究》
猛安谋 克制 内容 每300户为一谋克，10谋克为一猛安，与汉族同居，平时耕作，战时出征。
特点
兵农合一，既是军事组织，又是地方行政和生产组织。
3、金：仿唐宋制度；猛安谋克制
学习任务二：政权建设——
政权 制度建设
特点
辽
夏 金 南北面官制
仿宋而建
因俗而治 因地制宜
仿唐宋制
四时捺钵制
一官二称
猛安谋克制
学习汉族制度
保留民族特色
问题2：归纳辽夏金制度建设的特点，分析其影响？
少数民族封建化
促进边疆开发
利于民族交融
促进统一多民族国家发展
学习任务二：政权建设——
因俗而治
（1）修筑驿道：设立_____和急递铺，运输官府物资、传递公文。
（2）地方管理：实行_______制度，它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。
（3）吐蕃地区：由直属中央政府的________进行管理。
（4）西域地区：设置北庭都元帅府、______等进行管理。
（5）经略台湾：设置___________ 进行管理。
问题3：研读地图和教材，归纳元朝巩固统一的措施。
宣慰司
澎湖巡检司
驿站
行省
宣政院
学习任务二：政权建设——因俗而治
中书省：中央宰相机构
直辖今河北、山西和山东
疆域与王朝统治相始终、边疆管理与内地呈一体化趋向
《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。
——《中外历史纲要（上）》【历史纵横】第62页
问题4：研读地图和材料，分析元朝边疆治理的成功之处。
学习任务二：政权建设——因俗而治
材料4 为加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。为度使最初只掌兵权，后来总揽军、政、财、监之权，权重势雄，独霸一方。安史之乱后，藩镇“相望于内地”，“屯重兵，多以赋入自赡”，“喜则连衡（横）而叛上，怒则以力相并”。
宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留”，并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗时，节度使掌控的支郡也被收回，从此“无复领支郡者”。
元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
唐朝：措施：设置节度使，并赋予节度使较大权力。
影响：削弱中央集权，形成藩镇割据局面。
【合作探究二】依据材料并结合所学知识，简述唐、宋、元时期的地方治理措施及影响。
宋朝：措施：削夺节度使权力，设转运司弱化地方财力；设通判监督地方。
影响：加强中央集权；但行政效率低下，也形成强干弱枝局面。
元朝：措施：设置行省，执掌地方大权；行省权力受中央节制。
影响：加强了中央集权和巩固国家统一。
学习任务二：政权建设——因俗而治
问题5：【合作探究三】行省制与唐宋地方制度相比有何特点，分析行省制的影响？
材料5：掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。
诸行省用及千定（货币），必咨都省……决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。
——《元史·百官志七》
材料6：元朝行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导，目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心，这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。
——范红军《元代设行省如何加强了中央集权》
①辖区广阔，军政大权集中
②权力大而不专：地方权力受制于中央，中央与地方权力平衡
③区划犬牙交错，广而难独：
打破自然地理区域，防止凭借山川之险对抗中央
学习任务二：政权建设——因俗而治
特点：
影响：
②权力大而不专：地方权力受制于中央，中央与地方权力平衡
③区划犬牙交错，广而难独：
打破自然地理区域，防止凭借山川之险对抗中央
①提高了行政效率；
②加强中央集权，巩固国家统一。
③促进了边疆少数民族地区发展。
④是中国古代地方行政制度的重大变革， 是中国省制的开端。
①辖区广阔，军政大权集中
问题5：【合作探究三】行省制与唐宋地方制度相比有何特点，分析行省制的影响？
作用二：少数民族政权贡献了统一多民族封建国家的治理智慧。
学习任务二：政权建设——
从因俗而治到制度创新
问题1：图像探究：这两幅辽代壁画反映了哪些历史信息？
内蒙古敖汉旗白塔子辽墓壁画
《契丹人引马图》
河北宣化张恭诱墓壁画《备茶图》
少数民族与汉族混居
民族交融
游牧文化与农耕文化并存
学习任务三：民族关系——
从农牧冲突到民族交融
问题2：元朝实行四等人制的目的是什么？你怎么评价这一制度？
等级 名称 民族
一 蒙古人 蒙古族
二 色目人 西夏、畏兀儿、回回等
三 汉人 北方的汉族、契丹、女真人等
四 南人 原南宋统治区的居民
学习任务三：民族关系——从农牧冲突到民族交融
“元朝虽有蒙古、色目、汉人和南人之别，但这是从统一出发，根据民族政治地位不同来划分的，只在把各民族共视为华夏的基础上来划分的。
——蒋维忠：《辽、宋、金、元时期各民族的中华意识评析》
目的：保障蒙古贵族统治利益
作用三：少数民族政权促进了统一多民族封建国家的民族交融
评价：①是一种民族歧视和压迫政策，加重民族矛盾
②民族交融进一步加强
综合探究：结合辽、金、元朝人的“中国观”和本课所学，谈谈你的感悟。
“中国”最早出现在西周时期，意为“中央之国”。在中国古代长期把汉族建立的中原王朝称为“中国”。
辽人自称炎黄子孙，称自己为“中国”，同时也称宋朝为“中国”。金人进入中原以后，即援引“中原即中国”、“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国。
——赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》
元人中国观的要点是：“中国”的疆域是元统治地区加上南宋统治的江南；“中国”的人民是：汉人和少数民族两大部分；“中国”的文化是农耕文化和草原文化两大系统；“中国”主权的行使者，可以是汉人政权，也可以是“行中国之道”的少数民族政权。
——何志虎《“中国观”在元代的转换》
各民族共同建设了“中国”，共同缔造了统一多民族封建国家
一、从政权并立到全国统一
课堂小结：
二、从因俗而治到制度创新
三、从农牧冲突到民族交融
1. 辽夏金政权并立
2. 元朝统一全国
1. 辽夏金的政权建设
2. 元朝的制度创新
2. 元朝的民族政策
1. 辽夏金的民族关系
辽夏金元的统治
统一多民族国家发展