统编版八年级历史下册第2课《巩固人民民主政权》教学课件
文档属性
| 名称 | 统编版八年级历史下册第2课《巩固人民民主政权》教学课件 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 34.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2026-02-27 00:00:00 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
导入
新生的共和国立刻就高枕无忧了吗？
还需要跨过哪些难关？
据统计，从1950年春天到秋天的半年多时间内，新解放地区就有四万多干部和群众积极分子遭到反革命分子的杀害。
1950年6月，朝鲜内战爆发。美国政府立即决定实行武装干涉，并将干涉的范围扩大到朝鲜以外的亚洲地区。
《八年级下册》第2课
巩固人民民主政权
重点：抗美援朝，保家卫国
难点：土地改革
1.背景
一、耕者有其田：土地改革
成分 占全国农户总数比重 占全国耕地总数比重
地主 富农 不足7% 50%
贫农 雇农 57% 14%
全国土地改革前农村耕地占有状况
新中国成立时，还有占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革
广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地
1.背景
一、耕者有其田：土地改革
总结中国共产党土地政策的演变？
抗日战争时期
土地革命时期
解放战争时期
打土豪、分田地，废除封建剥削和债务
地主减租减息，农民交租交息
废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田
2.过程
一、耕者有其田：土地改革
《中华人民共和国土地改革法》 1950年
阅读这则材料，能够提取到什么重要信息？
没收地主的土地、牲畜、农具、多余粮食及其在农村中的多余房屋；征收祠堂，庙宇等在乡村中所占的公地，收得的土地及生产资料除收归国有外，均归乡农会，统一地、公平合理地分配给无地少地或缺乏其他生产资料的贫苦农民所有。对地主也分给同样一份，使其能依靠自己的劳动维持生活，并规定保护工商业，保护富农和中农的土地财产不受侵犯。
——《中华人民共和国土地改革法》
废除地主阶级封建剥削的土地所有制
实行农民的土地所有制
孤立地主阶级
2.过程
一、耕者有其田：土地改革
1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地以及大量的农具、牲畜和房屋等
每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。
农民在土改中分得了土地、牲畜和农具
2.过程
一、耕者有其田：土地改革
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》(1950年6月28日)
为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制
新民主主义革命虽然取得了基本胜利，但它的经济纲领尚未彻底实现。废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人。
解放农业生产力，扫清我国逐步实现社会主义工业化的障碍。
3.影响
一、耕者有其田：土地改革
土地改革的推行有什么影响？
彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；
人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力；
农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
在新中国成立前，武汉市喻桥乡贫农陈友汉家里的土地很少，没有耕牛、农具，每年只收350千克谷，一年之中吃野菜、麦皮、杂粮达8个月之久，全家一年只吃2千克油、3.5千克盐。土地改革后，他家有田地15亩多，农具齐全，全年有米吃。1953年，他家收谷1600千克，一年能吃24千克油、14千克盐。
1.背景
二、 扫除“暗礁”：镇压反革命
朝鲜内战爆发后，国民党遗留在大陆的反革命分子气焰更加嚣张，大肆散布谣言，进行种种破坏和捣乱活动，残害革命干部和群众，妄图里应外合，颠覆人民政权。
《关于镇压反革命活动的指示》1950年
对镇压反革命分子，请注意打得稳，打得狠，使社会各界没有话说。
——毛泽东
2.意义
二、 扫除“暗礁”：镇压反革命
镇压反革命运动扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，社会秩序获得前所未有的安定，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争。
总结镇压反革命的意义？
镇压反革命运动到1951年10月基本结束，在三年镇反运动中，共破获特务案件600余起，查清了很多反革命分子的政治历史问题。
1.背景
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
1950年6月前形式
朝鲜南方受美国政府扶持的李承晚集团上台，成立大韩民国政府
北纬38度线
朝鲜北方成立以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国政府
南北朝鲜正式分裂
1.背景
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
入侵台湾海峡的美国第七舰队
被美军飞机轰炸后的安东
1950年6月25日
朝鲜内战爆发
立即决定实行武装干涉，并将干涉的范围扩大到朝鲜以外的亚洲地区
1.背景
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。......总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。
——毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》(1950年10月13日)
阅读材料，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。
朝鲜内战爆发后，美国出干涉，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境。侵朝美军飞机多次轰炸中国东北边境地区，给人民生命财产造成严重损失，我国安全面临严重威胁。应朝鲜党和政府请求，我国党和政府作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
麦克阿瑟
要在两个星期内结束朝鲜战争，回美国去过圣诞节
我认为中国介入的可能性极小……如果中国人试图南下到平壤，那对他们来说将是一场大规模的屠杀”
麦克阿瑟的设想成真了吗？
我支持毛泽东同志出兵朝鲜的主张，我们跟美国打，打烂了，大不了美国打进中国来，最多也就等于中国晚解放几年就是了！如果美军摆在鸭绿江和台湾，它要发动战争，随时都可以找到
借口。
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
10月19日
10月8日
10月25日
毛泽东发布命令，组建以彭德怀为司令员兼政治委员的中国人民志愿军
歼灭敌军一个营，首战告捷
阅读教材，梳理抗美援朝的过程。
志愿军开赴朝鲜战场
10月25日被定为中国人民志愿军抗美援朝纪念日
彭德怀
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回到三八线附近。
1951年7月-1953年7月
1950年10月-1951年7月
中朝军队实施战略进攻与稳定朝鲜战局阶段
重创美军“王牌”部队骑兵和陆军
边打边谈阶段
抗美援朝战争分为两个阶段
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
抛头颅 洒热血
杨根思
黄继光
邱少云
罗盛教
30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体
毅然抱起炸药包，与敌人同归于尽
用胸膛堵住敌人的机枪射口
为不暴露潜伏部队，烈火烧身
跳进冰窟
勇救孩童
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
上甘岭战役
志愿军坚守阵地，击退敌军670多次冲击，最终取得上甘岭战役的胜利
3.意义
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
1953年7月，美国不得不在停战协定上签字
朝鲜停战协定在板门店签订
3.意义
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
毛泽东说:“‘打得一拳开，免得百拳来。’我们抗美援朝，就是保家卫国。”彭德怀说:“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”
分析上面的论述并结合所学，谈谈你对抗美援朝战争意义的理解。
抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活
稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，彰显了新中国的大国地位。
打出了中国人民的精气神，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
3.意义
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
抗美援朝精神
在抗美援朝战争中，中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神
英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神
不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神
为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神
为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神
结合所学思考抗美援朝精神包含哪些内容？
小结
土地改革
巩固人民民主政权
1950年颁布《土地改革法》
意义：
解放了农村生产力；
为国家工业化建设准备条件
镇压反革命
抗美援朝
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制
扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，安定社会秩序
目的：
过程：
意义：
抗美援朝、保家卫国
上甘岭战役
抵御帝国主义侵略扩张；捍卫新中国安全，维护亚洲和世界和平，彰显新中国的大国地位。
抗美援朝精神
（黄继光、邱少云等）
标志：
内容：
意义：
随堂练习
1.校八年级以“我国农村土地政策的调整”为主题，进行了一次社会调查，下列是阳阳同学关于建国初期土地改革的调查记录，其中符合当时情景的是（ ）
A．农民甲说：我们总算翻了身成为土地的主人！
B．农民乙说：今年多收三五斗粮还要向地主交租！
C．农民丙说：加入农业合作社就是好集中力量办大事！
D．农民丁说：实行土地承包收成比往年高很多！
随堂练习
2.某同学在“小邮票，大历史”的主题实践活动中搜集到以下邮票，其共同反映出（ ）
《中国人民志愿军楚国作战二周年纪念》邮票 《土地改革》特种邮票
A．中华人民共和国政权的巩固 B．社会主义制度初步建立
C．社会主义建设道路的新成就 D．中国特色社会主义道路
随堂练习
3. 2025年是中国人民志愿军抗美援朝入朝参战75周年。某学校组织表演历史短剧《最可爱的人》，小黄同学在剧中扮演为保证潜伏部队安全，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲的志愿军战士。小黄同学扮演的中国人民志愿军是（ ）
A．邱少云 B．黄继光 C．罗盛教 D．杨根思
4. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。以下能够在“抗美援朝”探究性学习活动中作为第一手史料采用的是（ ）
A．中国人民志愿军烈士遗物 B．电影《上甘岭》
C．报告文学《谁是最可爱的人》 D．《抗美援朝战争史》
导入
新生的共和国立刻就高枕无忧了吗？
还需要跨过哪些难关？
据统计，从1950年春天到秋天的半年多时间内，新解放地区就有四万多干部和群众积极分子遭到反革命分子的杀害。
1950年6月，朝鲜内战爆发。美国政府立即决定实行武装干涉，并将干涉的范围扩大到朝鲜以外的亚洲地区。
《八年级下册》第2课
巩固人民民主政权
重点：抗美援朝，保家卫国
难点：土地改革
1.背景
一、耕者有其田：土地改革
成分 占全国农户总数比重 占全国耕地总数比重
地主 富农 不足7% 50%
贫农 雇农 57% 14%
全国土地改革前农村耕地占有状况
新中国成立时，还有占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革
广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地
1.背景
一、耕者有其田：土地改革
总结中国共产党土地政策的演变？
抗日战争时期
土地革命时期
解放战争时期
打土豪、分田地，废除封建剥削和债务
地主减租减息，农民交租交息
废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田
2.过程
一、耕者有其田：土地改革
《中华人民共和国土地改革法》 1950年
阅读这则材料，能够提取到什么重要信息？
没收地主的土地、牲畜、农具、多余粮食及其在农村中的多余房屋；征收祠堂，庙宇等在乡村中所占的公地，收得的土地及生产资料除收归国有外，均归乡农会，统一地、公平合理地分配给无地少地或缺乏其他生产资料的贫苦农民所有。对地主也分给同样一份，使其能依靠自己的劳动维持生活，并规定保护工商业，保护富农和中农的土地财产不受侵犯。
——《中华人民共和国土地改革法》
废除地主阶级封建剥削的土地所有制
实行农民的土地所有制
孤立地主阶级
2.过程
一、耕者有其田：土地改革
1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地以及大量的农具、牲畜和房屋等
每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。
农民在土改中分得了土地、牲畜和农具
2.过程
一、耕者有其田：土地改革
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》(1950年6月28日)
为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制
新民主主义革命虽然取得了基本胜利，但它的经济纲领尚未彻底实现。废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人。
解放农业生产力，扫清我国逐步实现社会主义工业化的障碍。
3.影响
一、耕者有其田：土地改革
土地改革的推行有什么影响？
彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；
人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力；
农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
在新中国成立前，武汉市喻桥乡贫农陈友汉家里的土地很少，没有耕牛、农具，每年只收350千克谷，一年之中吃野菜、麦皮、杂粮达8个月之久，全家一年只吃2千克油、3.5千克盐。土地改革后，他家有田地15亩多，农具齐全，全年有米吃。1953年，他家收谷1600千克，一年能吃24千克油、14千克盐。
1.背景
二、 扫除“暗礁”：镇压反革命
朝鲜内战爆发后，国民党遗留在大陆的反革命分子气焰更加嚣张，大肆散布谣言，进行种种破坏和捣乱活动，残害革命干部和群众，妄图里应外合，颠覆人民政权。
《关于镇压反革命活动的指示》1950年
对镇压反革命分子，请注意打得稳，打得狠，使社会各界没有话说。
——毛泽东
2.意义
二、 扫除“暗礁”：镇压反革命
镇压反革命运动扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，社会秩序获得前所未有的安定，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争。
总结镇压反革命的意义？
镇压反革命运动到1951年10月基本结束，在三年镇反运动中，共破获特务案件600余起，查清了很多反革命分子的政治历史问题。
1.背景
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
1950年6月前形式
朝鲜南方受美国政府扶持的李承晚集团上台，成立大韩民国政府
北纬38度线
朝鲜北方成立以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国政府
南北朝鲜正式分裂
1.背景
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
入侵台湾海峡的美国第七舰队
被美军飞机轰炸后的安东
1950年6月25日
朝鲜内战爆发
立即决定实行武装干涉，并将干涉的范围扩大到朝鲜以外的亚洲地区
1.背景
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。......总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。
——毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》(1950年10月13日)
阅读材料，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。
朝鲜内战爆发后，美国出干涉，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境。侵朝美军飞机多次轰炸中国东北边境地区，给人民生命财产造成严重损失，我国安全面临严重威胁。应朝鲜党和政府请求，我国党和政府作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
麦克阿瑟
要在两个星期内结束朝鲜战争，回美国去过圣诞节
我认为中国介入的可能性极小……如果中国人试图南下到平壤，那对他们来说将是一场大规模的屠杀”
麦克阿瑟的设想成真了吗？
我支持毛泽东同志出兵朝鲜的主张，我们跟美国打，打烂了，大不了美国打进中国来，最多也就等于中国晚解放几年就是了！如果美军摆在鸭绿江和台湾，它要发动战争，随时都可以找到
借口。
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
10月19日
10月8日
10月25日
毛泽东发布命令，组建以彭德怀为司令员兼政治委员的中国人民志愿军
歼灭敌军一个营，首战告捷
阅读教材，梳理抗美援朝的过程。
志愿军开赴朝鲜战场
10月25日被定为中国人民志愿军抗美援朝纪念日
彭德怀
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回到三八线附近。
1951年7月-1953年7月
1950年10月-1951年7月
中朝军队实施战略进攻与稳定朝鲜战局阶段
重创美军“王牌”部队骑兵和陆军
边打边谈阶段
抗美援朝战争分为两个阶段
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
抛头颅 洒热血
杨根思
黄继光
邱少云
罗盛教
30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体
毅然抱起炸药包，与敌人同归于尽
用胸膛堵住敌人的机枪射口
为不暴露潜伏部队，烈火烧身
跳进冰窟
勇救孩童
2.过程
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
上甘岭战役
志愿军坚守阵地，击退敌军670多次冲击，最终取得上甘岭战役的胜利
3.意义
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
1953年7月，美国不得不在停战协定上签字
朝鲜停战协定在板门店签订
3.意义
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
毛泽东说:“‘打得一拳开，免得百拳来。’我们抗美援朝，就是保家卫国。”彭德怀说:“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”
分析上面的论述并结合所学，谈谈你对抗美援朝战争意义的理解。
抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活
稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，彰显了新中国的大国地位。
打出了中国人民的精气神，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
3.意义
三、“立国之战” ：抗美援朝，保家卫国
抗美援朝精神
在抗美援朝战争中，中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神
英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神
不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神
为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神
为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神
结合所学思考抗美援朝精神包含哪些内容？
小结
土地改革
巩固人民民主政权
1950年颁布《土地改革法》
意义：
解放了农村生产力；
为国家工业化建设准备条件
镇压反革命
抗美援朝
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制
扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，安定社会秩序
目的：
过程：
意义：
抗美援朝、保家卫国
上甘岭战役
抵御帝国主义侵略扩张；捍卫新中国安全，维护亚洲和世界和平，彰显新中国的大国地位。
抗美援朝精神
（黄继光、邱少云等）
标志：
内容：
意义：
随堂练习
1.校八年级以“我国农村土地政策的调整”为主题，进行了一次社会调查，下列是阳阳同学关于建国初期土地改革的调查记录，其中符合当时情景的是（ ）
A．农民甲说：我们总算翻了身成为土地的主人！
B．农民乙说：今年多收三五斗粮还要向地主交租！
C．农民丙说：加入农业合作社就是好集中力量办大事！
D．农民丁说：实行土地承包收成比往年高很多！
随堂练习
2.某同学在“小邮票，大历史”的主题实践活动中搜集到以下邮票，其共同反映出（ ）
《中国人民志愿军楚国作战二周年纪念》邮票 《土地改革》特种邮票
A．中华人民共和国政权的巩固 B．社会主义制度初步建立
C．社会主义建设道路的新成就 D．中国特色社会主义道路
随堂练习
3. 2025年是中国人民志愿军抗美援朝入朝参战75周年。某学校组织表演历史短剧《最可爱的人》，小黄同学在剧中扮演为保证潜伏部队安全，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲的志愿军战士。小黄同学扮演的中国人民志愿军是（ ）
A．邱少云 B．黄继光 C．罗盛教 D．杨根思
4. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。以下能够在“抗美援朝”探究性学习活动中作为第一手史料采用的是（ ）
A．中国人民志愿军烈士遗物 B．电影《上甘岭》
C．报告文学《谁是最可爱的人》 D．《抗美援朝战争史》
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