25慢性子裁缝和急性子顾客课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
慢性子
裁缝
急性子
顾客
和
老裁缝的求助
性子 交货 衬衫
负责 手艺 一卷
任务一
回顾课文理情节
1.读圈：默读课文，圈出表示故事发展时间的词语。
2.想和说：借助交流提示，概括故事主要情节。
自学提示:自由朗读课文
一天，裁缝店里来了一位（ ），他想（ ），裁缝（ ）；第二天（ ），裁缝（ ）；第三天（ ），裁缝（ ）；第四天（ ），裁缝（ ）。
自学提示
任务二
抓关键品形象
1.读划：默读课文，用 划出描写性子急的词语或句子，用 划出描写性子慢的词语或句子。
2.交流：借助交流提示，分享你找到的句子。
自学要求
活动一：划出相关语句
交流提示
活动一：划出相关语句
请同学们找到第 段，从 事 中，我能感受到他的
。
“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
感悟急
“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
感悟急
从顾客的连续追问中迫不及待、急性子。
交流提示
活动一：划出相关语句
请同学们找到第 段，从 事 中，我能感受到他的
。
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢呀！”
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
感悟急
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢呀！”
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
感悟急
从动作描写中感受顾客容易激动，做事性子急。
交流提示
活动一：划出相关语句
请同学们找到第 段，从 事 中，我能感受到他的
。
“不，”裁缝说“就在冬天。”
裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”
感悟慢
“不，”裁缝说“就在冬天。”
裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”
感悟慢
裁缝一个意思还要分两句话说，真是个慢性子。
“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
“不，”裁缝说“就在冬天。”
裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢呀！”
“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起
布料就要走。
分角色朗读
“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
慢裁缝有高招
“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
慢裁缝有高招
1.找：提炼关键信息，填写表格。
2.交流：借助交流提示分享。
活动要求
活动二：提炼关键词
时间 急性子顾客的要求、表现 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
第四天
等不及、不耐烦、噌、夹
时间 急性子顾客的要求、表现 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
第四天
跑来、拽掉
没说的
等不及
没问题
惊讶、恼怒
还没裁
等不及、不耐烦、噌、夹
明年冬天、最慢
请同学们找到第 段，从 事 中，我找到的关键词是 。
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。”
如果你是顾客，你会说什么？
任务三
联信息讲故事
自学提示
1.借助表格、关键词，按时间顺序把故事复述给同学听。
2.组间交流，推选讲故事能手进行全班展示。
复述小锦囊：
1.基本内容不能变。
2.人物语言要转述，人称发生变化。
3.意思相同就可以，根据自己的理解用自己的语言方式进行复述，可以增、删、改，意思相同就可以，不必一字不差。
时间 急性子顾客的要求、表现 慢性子裁缝的反应
第一天 等不及、不耐烦、噌、夹 明年冬天、最慢
第二天 跑来、拽掉 没说的
第三天 等不及 没问题
第四天 惊讶、恼怒 还没裁
评价标准 我能得
能借助表格，按顺序，不遗漏重要情节。
能借助关键词，把故事复述得具体。
能把握好人物性格，把故事复述得生动。
......
棉袄
夹袄
第一天
短袖
春装
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
必做：阅读主题丛书《梅花与小鹿》，并借助表格梳理故事内容，提取关键词，按顺序复述故事。
选做：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？请你创编一篇《慢性子顾客和急性子裁缝》的故事。
作业