第21课 AI视角下的明清时期的科技与文化（公开课）

(共18张PPT)
AI导入
观看AI生成视频《李时珍劝现代人养生》
你还知道明清时期的那些科学家？
第 21 课
AI视角下的明清时期的科技与文化
学习目标：借助AI 工具，了解明清时期在科技、建筑、思想、文学等领域的主要成就。理解这些成就所反映的时代特征，以及对中国和世界文化发展的重要贡献。
自主先学
要求
1、2号同学：能在课本上正确画出问题及答案，并快速记忆答案。
3号同学：能在课本上正确画出问题及答案。
4号同学：能在课本上找到问题的答案。
结合课本58-63页，完成任务。
1.阅读课本121-122页完成学案科技名著表格
2.如果让你向AI工具豆包提问关于三部科技著作的问题，你的问题是什么？（写出你的问题和提问格式，学会使用AI工具）。
3.阅读课本122-123页，根据提示完成学案相关知识点，（同桌互教）
4.与AI一起互动，探究明长城的作用和北京城的特点？（先自主探究，然后小组讨论，最后与AI对比差距）。
任务驱动壹——科技名著
自主学习
任务一：阅读课本121-122页完成科技名著表格
著作 作者 内容特点 地位
《本草纲目》 全面总结了我国古代（ ）成就
《天工开物》 对我国古代的（ ）和（ ）进行全面总结
《农政全书》 全面总结了我国古代（ ）的先进经验、技术革新、和关于农学的（ ）研究成果
李时珍
丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位
药物学
宋应星
农业
手工业
中国17世纪的工艺百科全书
徐光启
农业生产
明代末年一部重要的农业学巨著
创新
任务驱动壹——科技名著
合作互学
任务二：如果让你向AI工具豆包 提问关于三部科技著作的问题，你的问题是什么？（写出你的问题和提问格式，学会使用AI工具）。
我向豆包提问的问题是：____________________________________
这三本科技名著有哪些共同点呢
实用性
实践性
总结性
都凝聚着作者辛勤的努力和智慧
想一想
游戏来啦--真心话大冒险
合作互学
1.李时珍医学著作？
2.《天工开物》的地位？
3.徐光启的著作？
4.三部科技著作的特点是什么？
5.宋应星的代表作？
7.《天工开物》的内容？
6.三位科学家有几位是明朝的？
7.您还知道明朝的那些科学家？
真
心
话
大
冒
险
开始/暂停
李时珍的著作
《天工开物》的地位
徐光启的著作
三部科技著作的特点
宋应星的代表作
三位科学家几位明朝
天工开物内容
还知道明朝那些科学
任务驱动贰——明长城和北京城
合作互学
任务一：阅读课本122-123页，根据提示完成相关知识点，
1.明长城：（1）修建目的：______________________________。
（2）位置（结合地图）：东起______、西至______。
（3）构成：以_____为主体，由_____________________等组成，
沿线设立卫所，并修建道路，形成一个完整的_______体系。
2.北京城：（1）构成：__________________________________。
（2）特点呈____字形，形成了___________、_________的巨大建筑群
为防御北方蒙古贵族南扰
鸭绿江
嘉峪关
城墙
关隘、城台、烽火台
军事防御
宫城、皇城、内城和外城
凸
布局均衡
完整和谐
任务驱动贰——明长城和北京城
合作互学
任务二：与AI一起互动，探究北京城的特点？（先自主探究，然后小组讨论，最后与AI对比差距）。
宫城（紫禁城、故宫）——皇室生活区
皇城——中央各政府机构办公区
内城——市中心，多为官员生活区
外城——平民百姓生活区
看一看：
北京城的构成以及布局的特点？
整个平面呈现一个“凸”字；
由一条中轴线纵贯南北
对称展开，均衡分布
形成了完整而和谐的巨大建筑群
宫城
皇 城
京 城
外 城
梁思成：这根长达八公里，全世界最长，也是最伟大的南北中轴线贯穿全城，北京独有的壮美秩序就由这条中轴线的建立而产生
建筑彰显时代特点：
君主专制强化
任务驱动三——明清思想家
合作互学
时期 代表人物 主要思想
明中期 王守仁
明末清初 黄宗羲
明末清初 顾炎武
明末清初 王夫之
“心即理”，“知行合一”，“致良知”
反对君主专制制度，批判封建教条
把“亡国”与“亡天下”作区分
朴素唯物主义思想，认为社会是发展的、进化的
任务一：根据教材（P124）的内容，了解明清主要思想家的思想主张。
梁启超将其概括为“天下兴亡，匹夫有责”
心学
任务驱动三——明清思想家
合作互学
王守仁，明朝哲学家、教育家，字伯安，浙江余姚人。他曾筑室故乡阳明洞，世称阳明先生。王守仁认为世上的一切事物都依赖于主观意志（心）而存在，整个自然界及人类社会一切事物都是“心”的表现，又称“心”为“良知”，提出“知行合一”。
人物扫描
知者行之始，行者知之成。圣学只有一个功夫，知行不可分作两事。
——《传习录》
如何理解“知行合一”？
强调所习得的知识要与行动统一起来，在实践中理解知识，又要用知识指导实践。
四、小说和戏曲
时期 书名 作者 内容简介
元末明初 描写了魏、蜀、吴三国之间政治、军事和相互交往上的各种矛盾冲突
元末明初 以官逼民反为主题，描写了宋代梁山泊各路好汉反抗官府压迫的武装斗争
明朝中期 描写唐僧师徒四人取经的艰难历程
清朝中期 以贵族家庭贾府的兴衰变迁为主线，再现了当时社会的多个侧面
四大名著
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
罗贯中
施耐庵
吴承恩
曹雪芹
商品经济的发展
市民文化的繁荣
通俗化、大众化
任务驱动肆——小说和戏曲
合作互学
任务一：阅读课本125页，根据提示完成相关知识点，
著作 作者 时间 内容及评价
《三国志通俗演义》 以（ ）的史实为基础，反应了人民群众要求（ ）的愿望。是我国最为流行的长篇（ ）之一。
《水浒传》 优秀小说，书中以（ ）为主题，成功塑造了一批个性鲜明的（ ）形象。
《西游记》 是一部富有（ ）色彩的神话小说。抒发了（ ）的愿望。
《牡丹亭》（戏剧） 通过杜丽娘和柳梦梅的爱情故事，有利地批判了（ ）。
罗贯中
元末明初
三国
统一
历史小说
施耐庵
元末明初
吴承恩
明代中期
官逼民反
英雄
浪漫主义
铲除邪恶势力
汤显祖
明朝后期
吃人的封建礼教
任务驱动肆——小说和戏曲
合作互学
昆曲原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。
根据教材第四子目（P125）的内容，了解昆曲的基本信息。
时期 发展阶段 代表作
明朝万历年间 表演日趋成熟
清朝前期 发展到鼎盛
汤显祖《牡丹亭》
洪昇《长生殿》
孔尚任《桃花扇》
昆曲脸谱
情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。
——汤显祖《牡丹亭记题词》
任务驱动肆——小说和戏曲
合作互学
任务驱动肆——小说和戏曲
合作互学
乾隆年间，徽商组织徽剧戏班到京献艺。徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间形成了新的剧种“皮黄戏”，后来被称为“京戏”或“京剧”。
京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”
扮演男性角色的行当
扮演女性角色的行当
脸画彩图的花脸角色
分为文丑、武丑
合作
明清文学、艺术发展的原因？
探究
文化上：明清两代统治阶级对知识分子采取高压两手政策，人民借文学艺术表达愿望。
政治上: 国家大一统，政治稳定；
经济上: 商品经济的发展，市民阶层不断壮大，推动市民文化发展。
科技上：明清两代书坊、印刷业迅速发展。
课堂小结
合作互学
明朝时期的科技与文化
科技名著
李时珍 《本草纲目》
徐光启 《农政全书》
宋应星 《天工开物》“中国17世纪的百科全书”
明长城
北京城
著名建筑
思想家
小说戏曲
王守仁：“心即理”“知行合一”“致良知”
黄宗羲 顾炎武 王夫之
小说：四大名著
戏曲：昆曲《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》
京剧：道光年间形成，“国粹”“国剧”
明清时期科技文化繁荣的原因：
君主专制强化，社会矛盾尖锐
商品经济的发展，市民文化的繁荣
明清时期书坊、印刷业迅速发展