第3课 大地是张大画纸 教学设计（表格式）

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教学目标
1、认知目标：初步感受不同媒材的美，培养学生快乐积极参加学习活动。2、能力目标：通过学习，使学生学会运用身边各种媒材用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。3、情感目标：乐于与他人合作，增强探究意识和交流能力。
教学重难点
教学重点：引导学生如何利用身边的材料进行造型活动，并有一定的创意。教学难点：组织学生在室外有序地开展活动。
教具学具及多媒体应用
课本、可乐罐、矿泉水瓶、小石头、小纸盒、纸箱或自己的玩具、学习用具等。
课
时
1
教学过程教学过程
教师活动
学生活动
小组分工及要求
（一）导入阶段：组织教学简单检查用具和纪律
准备
小组长检查汇报
（二）发展阶段1、导入新课师以亲切的口吻导入：同学们，你们喜欢到大自然游玩吗？大自然给予我们很多的礼物。你知道都有那些吗？学生踊跃回答：雪、沙子、叶子等。讲授新课师：今天我们就利用各种自然材料制造出各种造型。大家说说，我们校园有那些自然材料可以做图案呢？生：可用沙子制作出可爱的动物，用叶子拼出图案等。学生发言，教师总结点拨
学生观察、回答学生讨论学生发言
分组合作（小组长领导本组学生把展示的任务全部分配，让全部组员掌握）组长组织
（三）展示评价阶段：教师带领学生到校园的空池，让学生自由组合，用自己所有物品堆造各种造型。分小组，展示学生所备的物品，引导学生思考
( http: / / www.21cnjy.com )讨论，开展积极想象，怎么利用手中材料摆出新颖的平面造型或立体造型，分组活动，选出组长负责本组的活动。
学生执行自己的任务
组长组织
（四）作业阶段：把学生带到操场上，并提出要求：用手中的工具
( http: / / www.21cnjy.com )，身边的物品，排列组合成一幅有趣的造型，可平面也可立体，要注意大小，高低、长短、形状的变化。采用比赛的形式，看哪一组的画、摆出来的图象最有新意、想象最丰富。学生在创作过程中，小组之间可相互参观学习，拓宽思路，随时修改自己作品不足。
学生学习基本制作方法。学生作业
各组组长分派合作任务，组员执行。
（五）展示阶段：组织学生互相观摩、讨论，引导学生学习如何评价作品，看哪一组的作品有创意。让学生也夸夸自己的作品，体现自我，增强自信。当堂展示、测评
拓展延伸。第一课时组长检查基本稿完成情况。教师给小组本节课表现打分。
学生自评、互评
各组派代表讲清本组的作品，其它小组同学提出点评及疑问。
板书设计
大地是张大画纸
分小组
分配工作
身边所有的东西
摆放
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