19《肥皂泡》课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版三年级语文下册
19 肥皂泡
走近作者
冰心（1900～1999） 原名谢婉莹。现代著名散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》
我会写
娇
透
越
碗
廊
皂
仰
扯
希
近义词
潮湿—润泽 容易—轻易 若是—假如 骄傲—自信
词语解释
黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。
玲珑娇软：小巧而精致。
脆薄：浮薄，轻薄。
悠
这里的反文旁是四笔写成，不是三笔
记忆法
表示“（感情）冷淡，（情义）不深”“（味道）淡”等时，读báo。表示“看不起，轻视，慢待”“迫近”“不庄重”等时，读bó。在“薄荷”一词中读bò。
薄
bó
（薄利）
（薄荷）
bò
（薄脆）
báo
娇软 脆薄
颤巍巍 山巅 希望
我会读
潮湿—干燥 容易—麻烦 零乱—规矩
反义词
和
huò
（和弄）（和稀泥）
（唱和）（附和）
hè
hé
（温和）（和平）
huó
（和面）（和泥）
（和牌）
hú
学习多音字
仰
串
婴
希
（仰望）
（婴儿）
（希望）
（串门）
请同学们小声读第五自然段，思考：作者看着这些泡泡轻轻地飞起，产生了哪些奇妙的想象呢？
自由朗读课文，要求：
初读感知
借助课文中的注音和工具书，认真朗读每一个字，确保发音准确无误。
对于课文中的长句子，不要急于求成，而是应该多读几遍，逐步理解其含义。
可以尝试将这些画面与自己的生活经历或情感体验联系起来，从而更加深入地理解课文所表达的思想和情感。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。
课文主要写了（做）肥皂泡、（吹）肥皂泡和（扇）肥皂泡，其中重点写的是（吹）肥皂泡和（扇）肥皂泡。
读课文想一想课文写了什么？
有时吹得太大了，扇的太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸。
这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。
记忆法
①表示“声音相应”“依照别人所作诗词的题材和体裁而写作”时，读hè。②表示“在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起”时，读huó。③表示“打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利”时，读hú。④表示“粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌”或做量词时，读huò。⑤其他情况一般读hé。
目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
这是“我们”喜欢吹泡泡的原因之三。
还有哪些未曾触及的角落，需要我们播撒温暖、点亮光明、播种希望呢？假如我化身为一个肥皂泡，轻盈且充满魔力，我会带着无尽的梦想与希望，飞往何方去传递这些美好的力量呢？
划分段落并说出段落大意
可以分成三个部分。
第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。
第二部分(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。
第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受——不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。
请你发挥一下想象力，思考一下如果作者真的能把肥皂泡送上天和过海，他会希望这些肥皂泡去完成哪些美好的任务或实现哪些梦想？
送上天去，肥皂泡可以承载着孩子们的纯真与梦想，与云朵共舞，与星辰对话，将孩子们心中的愿望传达给宇宙，让无尽的宇宙见证并守护这些美好的憧憬。
送过海去，肥皂泡可以化身为友好的使者，带着人类的友好与善意，穿越茫茫大海，向远方的国家传递着和平与祝福。它们可以轻轻触碰海面的浪花，与海洋生物分享欢乐，让大海也感受到人类的温暖与关怀。
假如我化身为一个肥皂泡，我会带着梦想和希望，飞到那些需要关爱的角落。我会轻轻触碰那些孤独的心灵，为他们带去一丝慰藉和温暖；我会飞越山川大海，将光明播撒到每一个角落，让每一个角落都充满希望和生机。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。　　
这篇文章追忆了作者童年时吹肥皂泡的欢乐时光，详细描述了肥皂泡的制作过程，以及它们五彩斑斓的颜色、变幻莫测的形状和令人惊叹的变化。文章还深入探讨了吹肥皂泡时的心情体验以及由此引发的美好想象，字里行间流露出作者对童年美好生活的深深怀念与无限向往。
学习小结
2、回忆自己童年里最喜欢的游戏，与同学一起分享。
1、完成练习册。
作业设计