人教版三年级语文上册10《风筝》课件

课件33张PPT。10 风筝1.读音提示。“拼”读音为pīn，不读pìn ，“丧”是平舌音，“坊”是后鼻音，读ｆáｎｇ。2.书写指导。命：上下结构，第七笔为横折钩。丧：注意书写时，不要忘记下面的撇。读一读下面的词语，并在文中圈画出来。
精心　希望　依然　飞舞　拼命　奔跑　拉动　大惊失色　千呼万唤　寻找　垂头丧气　磨坊　继续我会看拼音写生字。 jīng? xīn????? xī? wàng???? yī?? rán????????????????????????（ ）??? （ ）??????（ ）?????????????
pīn? mìng?????? chuí?? tóu?? sàng?? qì
（ ）? （ ）?
我能读好下面句子，并用加点词语写句子。
（1）风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。
渐渐：
（2）我们垂头丧气发地坐在田埂上。
垂头丧气：
我能理解加点词语的意思。
（1）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。初读这句话时，可以推测“憧憬”和（ ）的意思相近，查字典后，可以知道“憧憬”的意思是
（ ） 。
（2）我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。这句话中“依然”和“ ”的意思相仿。
猜谜语：
天上一只鸟，
用线拴得牢。
喜爱微风吹，
害怕大雨浇。资料袋： 在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
让我们来读读课文吧！
注意听清要求：
读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？多音字憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞
依然 歇不下来 嘣地断了
田 埂 垂头丧气 大惊失色
倏 地 水 磨 坊 半沉半浮我会读chōng jǐnglíngpiānshūxiēbēnggěngchuísàngmòfángyī整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？ 这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。课文结构一、开门见山点题。（第1自然段）
二、做风筝。（第2自然段）
三、放风筝。（第3、4自然段）
四、找风筝。（第5——8自然段）返回 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。品读感悟做风筝 我们精心做着，心中充满
了憧憬和希望。风筝做好了，
却什么也不像了。我们依然快
活，把它叫做“幸福鸟”，还
把我们的名字写在上面。憧憬：向往。依然：仍然。 那么孩子们为什么还把自己的名字写在上面呢？品读感悟放风筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
。品读感悟放风筝 风筝越飞越高，在空中翩
翩飞舞着，我们快活地喊叫
着，在田野里拼命地奔跑。品读感悟找风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。找风筝低着头，情绪低落。形容因失意而精神沮丧的样子。做风筝时：
放风筝时：
线断以后：
找风筝时：心中充满了憧憬和希望 快活 我们快活地喊叫着，在田野里拼命
地奔跑。大惊失色，千呼万唤 我们都哭了， 垂头丧气拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。
2、收集一些描写心情的词语，下节课交流。课后作业草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。《村居》清·高鼎