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2025-2026学年八年级物理下册单元测试卷（人教版）
第八章 运动和力 （A卷）
（考试时间：80分钟 试卷满分：80分）
注意事项：
1．测试范围：人教版八年级下册第8章。
第Ⅰ卷 选择题
选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．如图的实例中，为了增大有益摩擦的是（ ）
A．轴承中装有光滑的滚珠 B．向合页加润滑剂
C．汽车轮胎有花纹 D．轮滑鞋装有滚轮
【答案】C
【详解】A．轴承中装有光滑的滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，属于减小有害摩擦，故A不符合题意；
B．向合页加润滑剂，是通过使接触面彼此分离来减小摩擦力，属于减小有害摩擦，故B不符合题意；
C．汽车轮胎有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大轮胎与地面之间的摩擦力。这种摩擦力可以防止汽车打滑，是有益的，故C符合题意；
D．轮滑鞋装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小鞋与地面之间的摩擦力，故D不符合题意。
故选C。
2．10月28日至31日，商河县某学校校园篮球赛火热举办，历时四天的青少年篮球盛会，汇聚了全校30余支代表队，300余名学生在赛场上挥洒汗水、切磋技艺。下列有关说法正确的是（ ）
A．运动员穿鞋底有花纹的鞋子是为了减小对地面的摩擦力
B．投出的篮球能继续运动，是因为受到惯性的作用
C．以场外站立的教练为参照物，场内奔跑的运动员是静止的
D．静止在地面上的篮球受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
【答案】D
【详解】A．摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越大。运动员穿鞋底有花纹的鞋子，是通过增大接触面的粗糙程度来增大对地面的摩擦力，故A错误；
B．惯性是物体的固有属性，不是力，不能说“受到惯性的作用”。投出的篮球能继续运动，是因为篮球具有惯性，要保持原来的运动状态，故B错误；
C．判断物体的运动状态，需要看物体相对于参照物的位置是否变化。以场外站立的教练为参照物，场内奔跑的运动员相对于教练的位置发生了变化，所以运动员是运动的，不是静止的，故C错误；
D．二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。静止在地面上的篮球，受到的重力方向竖直向下，地面对它的支持力方向竖直向上，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在篮球这同一物体上，所以是一对平衡力，故D正确。
故选D。
3、小懿观察教室天花板上的吊灯。下列各力中属于一对平衡力的是（ ）
A．吊灯对电线的拉力和电线对天花板的拉力 B．吊灯对电线的拉力和电线对吊灯的拉力
C．吊灯受到的重力和电线对天花板的拉力 D．电线对吊灯的拉力和吊灯受到的重力
【答案】D
【详解】A.吊灯对电线的拉力的受力物体是电线，电线对天花板的拉力的受力物体是天花板，这两个力作用在两个物体上，所以它们不是一对平衡力，故A不符合题意。
B.吊灯对电线的拉力作用在电线上，电线对吊灯的拉力作用在吊灯上，它们作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B不符合题意。
C.吊灯受到的重力的受力物体是吊灯，电线对天花板的拉力的受力物体是天花板，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C不符合题意。
D.电线对吊灯的拉力和吊灯受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，都作用在吊灯上，所以它们是一对平衡力，故D符合题意。
故选D。
4、如下图所示，某同学正在跳远，在此瞬间，下列说法正确的是（ ）
A．该同学由于惯性继续向前运动 B．该同学由于受到惯性力继续向前运动
C．该同学由于受到重力会竖直下落 D．该同学受到重力和升力作用
【答案】A
【详解】A．惯性是物体保持原来运动状态的性质，该同学起跳后，由于惯性会继续向前运动，故A正确；
B．惯性不是力，不能说 “受到惯性力”，故B错误；
C．该同学同时具有水平向前的速度和竖直向下的速度（因重力），是做曲线运动下落，不是单纯竖直下落，故C错误；
D．在此瞬间，该同学与地面（或跳板）已脱离接触，不受到升力作用，只受到重力，故D错误。
故选A。
5．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，下列说法错误的是（ ）
A．水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越快，运动得越近
B．这一实验推翻了亚里士多德对力和运动的认识，说明物体运动不需要力来维持
C．为了保证小车在水平面上开始运动时的速度相同，应让小车每次都从斜面同一高度由静止下滑，运用了控制变量法
D．通过小车分别在毛巾、棉布和木板表面滑行距离的分析，进一步推理得出小车不受阻力时的运动情况，运用了实验推理法
【答案】A
【详解】A.水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。故A错误，符合题意；
B.该实验推翻了亚里士多德 “力是维持物体运动的原因” 的观点，说明物体的运动不需要力来维持。故B正确，不符合题意；
C.让小车从斜面同一高度由静止下滑，是为了保证小车在水平面上开始运动时的速度相同，这是控制变量法的应用。故C正确，不符合题意；
D.通过实验现象推理得出小车不受阻力时的运动状态，保持匀速直线运动，运用了实验推理法。故D正确，不符合题意。
故选A。
6、如图所示，是伽利略理想实验示意图。通过实验观察，伽利略推理出：当右侧的斜面成水平面时，小球将一直沿直线运动下去。下图所示实验中，也利用了这一方法的是（ ）
A．探究平面镜成像规律 B．探究真空不能传声
C．探究声音的产生 D．探究滑动摩擦的影响因素
【答案】B
【详解】如图所示，是伽利略理想实验示意图。通过实验观察，伽利略推理出：当右侧的斜面成水平面时，小球将一直沿直线运动下去。这一实验主要用到了科学推理法，是通过对实验现象和数据的分析，并进一步通过推理得出的结论。
A．探究平面镜成像规律主要用到了等效替代法，没有用到科学推理法，故A不符合题意；
B．探究真空不能传声实验中，随着逐渐向外抽出空气，听到的声音越来越小，据此推理得出真空不能传声的结论，用到了科学推理法，故B符合题意；
C．探究声音的产生主要用到了转换法，用乒乓球的弹起来放大音叉的振动，没有用到科学推理法，故C不符合题意；
D．探究滑动摩擦的影响因素的实验中，主要用到了控制变量法，没有用到科学推理法，故D不符合题意。
故选B。
7．如图所示，汽车上有一种安全装置“头枕”，对司乘人员起保护作用。关于头枕，下列说法中正确的是（ ）
能减小汽车的惯性，减小事故对人体的伤害
B．能减小司机的惯性，减小事故对人体的伤害
C．能减小因汽车紧急刹车对人体造成的伤害
D．能减小因汽车后方追尾对人体造成的伤害
【答案】D
【详解】AB．惯性是物体本身的一种属性，与物体的质量有关，由于小汽车和司机的质量不变，所以小汽车和司机的惯性不变，故AB错误；
C．当汽车紧急刹车时，人由于惯性会向前倾，安全带主要是防止汽车紧急刹车时对人体造成伤害，而头枕对此不起作用，故C错误；
D．当汽车后方追尾时，汽车突然加速，司乘人员由于惯性会向后仰，头枕能起到支撑和缓冲的作用，减小因汽车后方追尾对人体造成的伤害，故D正确。
故选D。
8．下列三幅图为探究阻力对物体运动的影响实验中的操作情景，下列说法正确的是（ ）
A．图甲：将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下
B．图乙：取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下
C．图丙：小车在木板上滑行的距离最远，惯性最大
D．对比甲、乙、丙三图可知，运动的小车之所以停下来，是因为物体的运动需要力来维持
【答案】A
【详解】A．将毛巾铺在水平木板上，可以增大接触面粗糙程度，用于探究不同阻力下小车的运动情况，操作正确，故A正确；
B．实验只需改变水平面的粗糙程度，不应在斜面上铺棉布，这样会改变小车到达水平面时的初速度，影响实验结果，故B错误；
C．惯性的大小只由物体的质量决定，小车的质量不变，惯性大小也不变；小车在木板上滑行距离最远，是因为木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，故C错误；
D．运动的小车停下来，是因为受到阻力的作用，阻力改变了小车的运动状态；所以力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因，故D错误。
故选A。
9、如图所示，甲、乙两人用水平力、同时作用于小车，使其在水平路面做匀速直线运动，然后由甲单独用水平力F作用于同一辆小车，使其仍做匀速直线运动。若力，力，则下列说法中正确的是（ ）
A．力F的大小是10N B．小车受到的阻力f是30N
C．甲对小车的推力F与小车受到的阻力f是一对平衡力
D．甲对小车水平力与乙对小车的水平力是一对相互作用力
【答案】C
【详解】A．图中力同时作用的效果与水平力作用效果一样，故力的大小应是二力之和，为，故A错误；
BC．两种推小车的方式中，小车均是做匀速直线运动，因小车仍处于平衡状态，则右图中甲对小车的推力F与小车受到的阻力f是一对平衡力，大小相等，即，故B错误，C正确；
D．左图中甲对小车水平力与乙对小车的水平力，这两个的方向相同，大小也不相等，故不是一对相互作用力，故D错误。
故选C。
10．物理社的同学在同一桌面上研究物体的运动与力的关系。首先小君用水平向右的力F1拉物块A运动，小洋则发现能用F2的力拉着物块B以6m/s的速度做匀速直线运动，小佳用F的力推着AB整体一起向左做匀速直线运动，如图甲所示。小君记录拉力F1与时间t的关系如图乙所示，速度v与时间t的关系如图丙所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，A运动时受到的摩擦力为3N B．F2一定大于F1
C．若F=6N，则甲图中A对B的作用力为3N D．若F2=3N ，则甲图中F=5N
【答案】D
【详解】A．从丙图可知，在6~8s内物块A做匀速直线运动，此时A在水平方向上受到的拉力F1和滑动摩擦力是一对平衡力，由图乙可知，6~8s内，，则A受到桌面的滑动摩擦力为，甲图中，A运动时受到的摩擦力为2N，故A错误；
B．由题意，在F2的作用下，物块B做匀速直线运动,此时B在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，拉力F2的大小与B受到的摩擦力大小相等，即，A、B分别对水平桌面的压力大小不确定，A、B的底面粗糙程度不确定，则A、B受到桌面的滑动摩擦力大小不一定相等，而，所以F2不一定大于F1，故B错误；
C．由题意，图甲中，在6N的水平推力F作用下，A、B一起做匀速直线运动，把AB看成一个整体，AB在水平方向上受到的推力和滑动摩擦力为一对平衡力，因此摩擦力大小等于推力大小等于6N，即
而A受到的滑动摩擦力是，则B受到的滑动摩擦力是
则物块B受到水平方向的A对B向右的推力、4N向右的滑动摩擦力和向左的推力F的作用，三个力平衡，即A对B向右的推力为，故C错误；
D．若，图甲中物块B做匀速直线运动，此时B受到的摩擦力与拉力F2相等，即B受到的滑动摩擦力为
图甲中AB整体一起向左做匀速直线运动，A受到的滑动摩擦力是2N，推力F的大小等于A、B受到的滑动摩擦力之和，即，故D正确。
故选D。
第Ⅱ卷 非选择题
实验探究题(11题6分，12题4分，13题6分，14题7分，15题4分，16题7分，17题4分，共38分）
11、伽利略等科学家曾做如图所示的实验，让小车从斜面滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。
(1)实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车在水平面上运动的 来体现的。
(2)实验中每次都使同一辆小车从斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的 。
(3)通过3次实验发现，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最长，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“小”或“大”），速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。由此联想到在雨雪天气驾驶汽车时应适当 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；
(4)小明根据实验结果推理；若水平木板表面绝对光滑，且水平木板足够长，小车将一直做 ；可见力不是维持物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因。
【答案】(1)距离 (2) 相同 速度 (3) 小 慢 增大 (4) 匀速直线运动 改变
【详解】（1）力是改变物体运动状态的原因，小车在水平面上受到的阻力不同，小车运动的距离不同，故阻力对物体运动的影响是通过小车在水平面上运动的距离来体现的。
（2）[1][2]小车下滑到水平面的速度大小与其所处的高度有关，高度越高，下滑到水平面的速度越大。为了探究阻力对物体运动的影响，由控制变量法可知，应控制小车下滑到水平面的速度相同，故每次都使同一辆小车从斜面的相同高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的速度。
（3）[1][2][3]由3次实验现象发现，小车在毛巾表面上受到的阻力最大，滑行的距离最短，在木板表面上受到的阻力最小，滑行的距离最长，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越小，说明速度减小得越慢。由此联想到，由于雨雪天气路面比较湿滑，汽车受到的摩擦阻力较小，刹车时滑行的距离较长，易发生交通事故，故驾驶汽车时应适当增大汽车之间的距离。
（4）根据以上3次实验结果可以推理；若水平木板表面绝对光滑（完全没有摩擦阻力），且水平木板足够长，小车的运动方向和速度将保持不变，即小车将一直做匀速直线运动；由于运动的小车在水平方向不受力，由此说明：物体的运动不需要力来维持，力只是改变物体运动状态的原因，即物体的运动状态改变，物体一定受到力的作用。
12、早在17世纪，伽利略就通过斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，他的斜面实验有如下步骤：
①减小右边斜面B的倾角，小球在右侧斜面B上仍然要达到原来的高度h；
②两个对接的斜面，让小球沿左边斜面A的h高处由静止滚下，小球将滚上右侧斜面B；
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时相同的高度h；
④继续减小右侧斜面B的倾角，最后使它成为水平，小球因无法到达与左侧斜面A等高处，将沿光滑水平面一直运动下去。
(1)将上述步骤进行正确排序 。上述步骤中，属于可靠事实是 ，理想化推论是 ；
(2)由此伽利略得出运动物体如果不受力的作用，将会一直 下去，从而否定了亚里士多德的说法，开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
【答案】(1) ②③①④ ② ③①④ (2)运动
【详解】（1）[1][2][3]伽利略的观点是在实验事实的基础上，经过推理概括得出结论，第一步是实验事实，即②；小球滚上右侧斜面B的高度与小球在左侧斜面A上由静止释放的位置接近，摩擦越小越接近，得出推理，如果无摩擦，小球将上升到原来释放时相同的高度h，即第二步是③；继续推理，在无摩擦的情况下如果改变右侧斜面B的倾斜程度，减小倾角，仍能使小球上升的高度与原来释放时的高度相同，即第三步是①；继续大胆推理，在无摩擦的情况下，右侧斜面继续减小倾角为0，即变成水平面，则小球因无法到达与左侧斜面A等高处，将沿光滑水平面一直运动下去，即第四步是④，按照这样的思维程序排列顺序即为②③①④，其中，②属于可靠事实，③①④是理想化推论。
（2）由（1）中分析可知，运动物体如果不受力的作用，将会一直运动下去，即做匀速直线运动，这是在实验基础上，再推理得出的结论，属于实验和推理相结合的科学研究方法。
13、图甲所示的是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或 状态，则这两个力是相互平衡的。
(2)小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小。
(3)当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。由此实验步骤可知，只有作用在 的两个力才能平衡。
(4)为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小明下一步的操作是_____（填字母）。
A．在左右两侧各加一个钩码 B．把小卡片剪成两半 C．把小卡片扭转一个角度
(5)在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验。同学们认为小明的实验装置优于小华的实验装置，最主要的原因是_____（填字母）。
A．小明的实验装置可以减少摩擦力对实验的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．小卡片容易在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
(6)小丽做实验时，没有在左右支架上将两个滑轮安装在相同的高度，如图丙所示。你认为小丽的装置 （选填“能”或“不能”）顺利进行实验。
【答案】(1)匀速直线运动 (2)相反 (3) 不能 同一直线上 (4)B (5)A (6)能
14、为庆祝元旦，商河县某中学开展了拔河比赛，为了更好地解决班级拔河比赛选队员的问题，物理老师引导学生做了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，同学们猜想可能与接触面的粗糙程度、压力大小、接触面积大小有关。为了验证猜想，他们选择了长木板、毛巾、木块、相同的砝码若干、弹簧测力计进行实验（如图所示），实验记录如下。
实验编号 实验条件 滑动摩擦力F/N
接触面 压力 接触面积
甲 木板 无砝码 木块平放 1.2
乙 木板 1砝码 木块平放 1.6
丙 毛巾 1砝码 木块平放 2
丁 木板 无砝码 木块侧放 1.2
(1)实验中要拉动木块沿水平方向做 运动，目的是使 ；
(2)对比甲、乙两次实验可知： ；
(3)对比 两次实验可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；对比甲、丁两次实验，可以验证滑动摩擦力大小与接触面积大小 （选填“有”或“无”）关；
(4)小明对实验装置进行了改进，如下图所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。用力F向右拉动木板，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小。
这样改进的优点是： 。
【答案】(1) 匀速直线 使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块的拉力大小
(2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3) 乙、丙 无
(4)不需要匀速拉动木板
【详解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块的拉力大小。
（2）对比甲、乙两次实验，接触面都是木块与木板，乙图中木块上比甲图中多一个砝码，乙图中木块对木板的压力大于甲图，乙图中的滑动摩擦力大于甲图，可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）[1]由结论可知，压力相同，只改变接触面的粗糙程度，比较滑动摩擦力，因此对比乙、丙两次实验可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
[2]甲、丁两图中，压力大小和接触面粗糙程度都相同，只改变接触面积的大小，滑动摩擦力不变，可以验证滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。
（4）木块与弹簧测力计固定不动，只需向右拉动木板运动，木块相对地面处于静止状态，受到平衡力的作用，拉力和摩擦力大小相等，方向相反，此时木块即可受到水平向右的摩擦力，因此这样改进的优点是不需要匀速拉动木板。
15、小明同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，都将弹簧由A 拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。
(1)由图a、b、c中，每次都将弹簧由A拉伸到B 位置，目的是 ， 用 到的实验方法是 法；
(2)分析比 较图a与图b中拉力的方向及弹簧测力计的示数F1、F2可得出结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小F= （ 用 含F1、F2表达式作答）
(3)图c验证了在同一直线上，方向相反的两个力的合力等于这两个分力的大小之差，并且方向与较大力的方向相同的规律，则F3=
【答案】(1) 使每次实验中力产生的作用效果相同 等效替代法 (2)F1+ F2 (3)5N
【详解】（1）[1]力可以改变物体的形状，在a、b和c三次实验中，都将弹簧由A拉伸到B 位置，弹簧的形变程度相同，则力的作用效果相同，故将弹簧拉伸到B点，目的是使每次实验中力产生的作用效果相同。
[2]实验中通过弹簧相同的形变来表示受到相同的拉力，利用a图中测力计的示数来代换b、c两图中两个力的合力，这种方法叫做等效替代法。
（2）分析比较图a与b中的拉力，b图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N，b图中两个力分别为1N和3N，方向相同，从数量关系上分析，两个力的合力等于这两个分力的大小之和，并且方向跟两个力的方向相同，用表达式表示为。
（3）同理c图中两个力的合力与a图中的力大小相等，都为4N，同一直线上，方向相反的两个力的合力等于这两个分力的大小之差，所以F合=F3-F4=4N
由图知F4=1N，所以解得F3=5N。
16、小华周末在公园游玩，快速骑自行车，他会感觉到有空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。在一个无风的周末，小华和爸爸乘汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将下图所示的装置固定在汽车车顶。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上分别匀速行驶一段距离，小华依次将汽车以不同速度行驶时的弹簧测力计的示数记录在下表中。根据二力平衡条件，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
汽车速度 5 10 15 20
弹簧测力计示数F/N 0.1 0.5 1.1 1.9
(1)小华骑车过程中突然遇到一个障碍物紧急刹车，小华车篓里的水杯会 （选填“向前”或“向后”）运动。
(2)实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是减小 对实验结果的影响。
(3)分析表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 。
(4)实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大？其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小华知道了：若雨滴下落时所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若雨滴下落时所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为m的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），受到的最大阻力，则此雨滴的质量为 g。此雨滴下落过程中，第一阶段做 直线运动，第二阶段做 直线运动。（g取10N/kg，后两空均选填“加速”“减速”或“匀速”）
(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 有关。
【答案】(1)向前 (2)摩擦力 (3)大 (4) 6 加速 匀速 (5)物体的迎风面积
【详解】（1）小华骑车过程中突然刹车时，车篓里的水杯会由于惯性继续向前运动。
（2）用小车代替木块放在表面平滑的木板上，可减小摩擦力对实验结果的影响。
（3）由表中数据可知，速度越大时，测力计的示数越大，说明物体受到的空气阻力越大。
（4）[1][2][3]若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度会继续增大。当雨滴达到最大速度时，阻力等于重力，则雨滴的质量；在雨滴下落过程中，第一阶段雨滴所受空气阻力小于重力，雨滴做加速运动，此时雨滴所受空气阻力不断增大；第二阶段雨滴所受空气阻力等于重力，雨滴做匀速直线运动。
（5）运动物体受到的空气阻力大小除与速度有关外，还可能与物体的迎风面积有关。
17、小明学习“惯性”时，结合生活现象“快速行驶的车辆在紧急刹车时，不能立即停下来”，理解了“运动的物体具有惯性”；但小明不理解“静止的物体也具有惯性”。请利用身边的物品设计实验，验证静止的物体也具有惯性。
实验器材： ；
实验步骤： ；
实验结论： 。
【答案】 玻璃杯，硬纸片 将硬纸片放在水平桌面上，玻璃杯杯口朝上放置在展开的硬纸片上，快速将硬纸片从杯底水平抽出，观察玻璃杯运动情况 玻璃杯仍停留在原处，没有随纸片运动，说明静止的物体也具有惯性
【详解】[1][2][3]据上面的分析可知，可以选择一张硬纸片和一个玻璃杯；将玻璃杯杯口朝上水平放置在展开的硬纸片上，快速将硬纸片从杯底水平抽出，硬纸片受力就会由静止变为运动，但玻璃杯由于惯性要保持原来静止的运动状态，仍停留在原处，没有随纸片运动，即说明静止的物体也具有惯性。
三、综合应用题（18题4分，19题2分，20题2分，21题4分，共12分）
18、如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出，而上面的棋子落下。你能解释这是为什么吗？
【答案】见解析
【详解】击打棋子前，棋子是静止的。击打其中一个棋子后，这一棋子因受击打力而飞出，上面的棋子由于惯性保持原来的静止状态，不会飞出，但因重力的作用而落下。
19、阅读短文，并回答问题
火箭的心脏
一枚火箭想要冲出地球、飞向太空必然离不开强大的推力。发动机是火箭最重要的核心产品被誉为火箭的“心脏”，火箭发动机是一种反作用力式发动机，其作用是将燃料和氧化剂在燃烧室内混合燃烧，产生高温高压的燃气，然后通过喷管加速向后排出，形成推力，推动火箭向前飞行，增大喷射物的质量或加速度，可增大推力。推力的单位是“推力吨数”，1吨推力相当于使地球上质量为1吨的物体克服重力作用以保持静止所需的推力。
长征五号系列运载火箭，又称“大火箭”，是中华人民共和国为了满足进一步航天发展需要，并弥补中外差距而在2006年立项研制的一次性大型低温液体捆绑式运载火箭，也是中国新一代运载火箭中芯级直径为5米的火箭系列。
长征五号由两个液体火箭引擎和两个固体火箭助推器提供推力，总推力约为1060吨。为了让中国人探索太空的脚步迈得更大、更远，我国还在持续推进研制更高水平的火箭喷气发动机。
(1)如果火箭想增大推力，可以增大喷射物的 ；
(2)长征五号总推力等于 N（g取10N/ kg）。
【答案】(1)质量或加速度 (2)
【详解】（1）由短文可知，如果火箭想增大推力，可以增大喷射物的质量或加速度。
（2）由题意可知，长征五号总推力等于重力的大小
20、如图所示，将一瓶醋静止在水平桌面上，请画出它的受力示意图。
【答案】
【详解】桌面上的瓶受到重力G和支持力F，重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是竖直向上；因瓶静止在水平桌面上，此时二力为一对平衡力；两力的作用点都画在重心O处，注意表示两力的线段长度要相等。如图所示：
21、一款用于校园安全巡查的航拍无人机，机身自身质量为。某次巡查任务中，无人机搭载了一台质量为的高清摄像头。已知无人机在水平匀速飞行时，受到的空气阻力大小为无人机和搭载设备总重力的0.15倍。g取10N/kg求：
(1)该无人机空载时的重力；
(2)该无人机搭载摄像头后，整体的总重力；
(3)此时无人机水平匀速飞行时，受到的空气阻力。
【答案】(1) (2) (3)
【详解】（1）已知无人机空载时的质量，,无人机空载时的重力
（2）摄像头质量，总质量
搭载摄像头后的总重力
（3）水平匀速飞行时的空气阻力
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2025-2026 学年八年级物理下册单元测试卷（人教版）
第八章 运动和力 （A 卷）
（考试时间：80分钟 试卷满分：80分）
注意事项：
1．测试范围：人教版八年级下册第 8章。
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的）
1．如图的实例中，为了增大有益摩擦的是（ ）
A． 轴承中装有光滑的滚珠B． 向合页加润滑剂
C． 汽车轮胎有花纹 D． 轮滑鞋装有滚轮
2．10月 28日至 31日，商河县某学校校园篮球赛火热举办，历时四天的青少年篮球盛会，汇聚了全
校 30余支代表队，300余名学生在赛场上挥洒汗水、切磋技艺。下列有关说法正确的是（ ）
A．运动员穿鞋底有花纹的鞋子是为了减小对地面的摩擦力
B．投出的篮球能继续运动，是因为受到惯性的作用
C．以场外站立的教练为参照物，场内奔跑的运动员是静止的
D．静止在地面上的篮球受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
3、小懿观察教室天花板上的吊灯。下列各力中属于一对平衡力的是（ ）
A．吊灯对电线的拉力和电线对天花板的拉力 B．吊灯对电线的拉力和电线对吊灯的拉力
C．吊灯受到的重力和电线对天花板的拉力 D．电线对吊灯的拉力和吊灯受到的重力
4、如下图所示，某同学正在跳远，在此瞬间，下列说法正确的是（ ）
A．该同学由于惯性继续向前运动 B．该同学由于受到惯性力继续向前运动
C．该同学由于受到重力会竖直下落 D．该同学受到重力和升力作用
4题图
5．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，下列说法错误的是（ ）
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A．水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越快，运动得越近
B．这一实验推翻了亚里士多德对力和运动的认识，说明物体运动不需要力来维持
C．为了保证小车在水平面上开始运动时的速度相同，应让小车每次都从斜面同一高度由静止下滑，
运用了控制变量法
D．通过小车分别在毛巾、棉布和木板表面滑行距离的分析，进一步推理得出小车不受阻力时的
运动情况，运用了实验推理法
6、如图所示，是伽利略理想实验示意图。通过实验观察，伽利略推理出：当
右侧的斜面成水平面时，小球将一直沿直线运动下去。下图所示实验中，也利
用了这一方法的是（ ）
6题图
A． 探究平面镜成像规律 B． 探究真空不能
传声
C． 探究声音的产生 D． 探究滑动摩擦的影响因素
7．如图所示，汽车上有一种安全装置“头枕”，对司乘人员起保护作用。关于头枕，下列说法中正确
的是（ ）
A．能减小汽车的惯性，减小事故对人体的伤害
B．能减小司机的惯性，减小事故对人体的伤害
C．能减小因汽车紧急刹车对人体造成的伤害
D．能减小因汽车后方追尾对人体造成的伤害
8 7题图．下列三幅图为探究阻力对物体运动的影响实验中的操作情景，下列说法正确
的是（ ）
A．图甲：将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下
B．图乙：取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下
C．图丙：小车在木板上滑行的距离最远，惯性最大
D．对比甲、乙、丙三图可知，运动的小车之所以停下来，是因为物体的运动需要力来维持
9、如图所示，甲、乙两人用水平力 F1、F2同时作用于小车，使其在水平路面做匀速直线运动，然后
由甲单独用水平力 F 作用于同一辆小车，使
其仍做匀速直线运动。若力 F1=10N，力
F2=30N，则下列说法中正确的是（ ）
A．力 F的大小是 10N
B．小车受到的阻力 f是 30N
第 9题图
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C．甲对小车的推力 F与小车受到的阻力 f是一对平衡力
D．甲对小车水平力 F1与乙对小车的水平力 F2 是一对相互作用力
10．物理社的同学在同一桌面上研究物体的运动与力的关系。首先小君用水平向右的力 F1拉物块 A
运动，小洋则发现能用 F2的力拉着物块 B以 6m/s的速度做匀速直线运动，小佳用 F的力推着 AB整
体一起向左做匀速直线运动，如图甲所示。小君记录拉力 F1与时间 t的关系如图乙所示，速度 v与时
间 t的关系如图丙所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，A运动时受到的摩擦力为 3N B．F2一定大于 F1
C．若 F=6N，则甲图中 A对 B的作用力为 3N D．若 F2=3N ，则甲图中 F=5N
第Ⅱ卷 非选择题
二、实验探究题(11 题 6 分，12 题 4 分，13 题 6 分，14 题 7 分，15 题 4 分，16 题 7 分，17 题 4分，
共 38 分）
11、伽利略等科学家曾做如图所示的实验，让小车从斜面滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情
况。
(1)实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车在水平面上运动的 来体现的。
(2)实验中每次都使同一辆小车从斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止自由滑下，目
的是使小车到达水平面时具有相同的 。
(3)通过 3次实验发现，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最长，说明水
平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“小”或“大”），速度减小得越 （选填“快”或
“慢”）。由此联想到在雨雪天气驾驶汽车时应适当 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距
离；
(4)小明根据实验结果推理；若水平木板表面绝对光滑，且水平木板足够长，小车将一直做 ；
可见力不是维持物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因。
12、早在 17世纪，伽利略就通过斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，他的斜面
实验有如下步骤：
①减小右边斜面 B的倾角，小球在右侧斜面 B上仍然要达到原来的高度 h；
②两个对接的斜面，让小球沿左边斜面 A的 h高处由静止滚下，小球将滚上右侧斜面 B；
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时相同的高度 h；
④继续减小右侧斜面 B的倾角，最后使它成为水平，小球因无法到达与左侧斜面 A等高处，将沿光
滑水平面一直运动下去。
(1)将上述步骤进行正确排序 。上述步骤中，
属于可靠事实是 ，理想化推论是 ；
(2)由此伽利略得出运动物体如果不受力的作用，将
会一直 下去，从而否定了亚里士多德的说
法，开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
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13、图甲所示的是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或 状态，则这两个力是相互平衡的。
(2)小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使
作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小。
(3)当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。
由此实验步骤可知，只有作用在 的两个力才能平衡。
(4)为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图
甲所示的情况下，小明下一步的操作是_____（填字母）。
A．在左右两侧各加一个钩码 B．把小卡片剪成两半
C．把小卡片扭转一个角度
(5)在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验。同学们认为小明的实
验装置优于小华的实验装置，最主要的原因是_____（填字母）。
A．小明的实验装置可以减少摩擦力对实验的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．小卡片容易在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
(6)小丽做实验时，没有在左右支架上将两个滑轮安装在相同的高度，如图丙所示。你认为小丽的装
置 （选填“能”或“不能”）顺利进行实验。
14、为庆祝元旦，商河县某中学开展了拔河比赛，为了更好地解决班级拔河比赛选队员的问题，物理
老师引导学生做了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，同学们猜想可能与接触面的粗糙程
度、压力大小、接触面积大小有关。为了验证猜想，他们选择了长木板、毛巾、木块、相同的砝码若
干、弹簧测力计进行实验（如图所示），实验记录如下。
实验条件
实验编号 滑动摩擦力 F/N
接触面 压力 接触面积
甲 木板 无砝码 木块平放 1.2
乙 木板 1砝码 木块平放 1.6
丙 毛巾 1砝码 木块平放 2
丁 木板 无砝码 木块侧放 1.2
(1)实验中要拉动木块沿水平方向做 运动，目的是使 ；
(2)对比甲、乙两次实验可知： ；
(3)对比 两次实验可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；对比甲、丁两次实验，
可以验证滑动摩擦力大小与接触面积大小 （选填“有”或“无”）关；
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(4)小明对实验装置进行了改进，如下图所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端
连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。用力 F向右拉动木板，拉力传感器的示数反映的是木块与
木板间的滑动摩擦力大小。这样改进的优点是： 。
15、小明同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在 O点，另一端用尼
龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，都将弹簧由 A 拉伸到 B位置。研究过程及实验数据如
图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图
中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步
结论。
(1)由图 a、b、c中，每次都将弹簧由 A拉伸
到 B 位置，目的是 ， 用 到的
实验方法是 法；
(2)分析比 较图 a与图b中拉力的方向及弹簧
测力计的示数 F1、F2可得出结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小 F=
（ 用 含 F1、F2表达式作答）
(3)图 c验证了在同一直线上，方向相反的两个力的合力等于这两个分力的大小之差，并且方向与较大
力的方向相同的规律，则 F3=
16、小华周末在公园游玩，快速骑自行车，他会感觉到有空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻
力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。在一个无风的周末，
小华和爸爸乘汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将下图所示的装置固定
在汽车车顶。爸爸依次以 5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上分别匀速行驶一段距
离，
汽车速度（v/ms-1) 5 10 15 20
弹簧测力计示数 F/N 0.1 0.5 1.1 1.9
小华依次将汽车以不同速度行驶时的弹簧测力计的示数记录在下表中。根据二力平衡条件，弹簧测力
计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
(1)小华骑车过程中突然遇到一个障碍物紧急刹车，小华车篓里的水杯会 （选填“向前”或“向
后”）运动。
(2)实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是减小 对实验结果
的影响。
(3)分析表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 。
(4)实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的
雨滴速度会不会一直增大？其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小华知道了：若
雨滴下落时所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若雨滴下落时所受空气阻力大于重力，
则雨滴下落速度减小。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为
m的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），受到的最大阻力 f 0.06N，则
此雨滴的质量为 g。此雨滴下落过程中，第一阶段做 直线运动，第二阶段做 直线运
动。（g取 10N/kg，后两空均选填“加速”“减速”或“匀速”）
(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 有关。
17、小明学习“惯性”时，结合生活现象“快速行驶的车辆在紧急刹车时，不能立即停下来”，理解了“运
动的物体具有惯性”；但小明不理解“静止的物体也具有惯性”。请利用身边的物品设计实验，验证静
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止的物体也具有惯性。
实验器材： ；
实验步骤： ；
实验结论： 。
三、综合应用题（18 题 4 分，19 题 2 分，20 题 2 分，21 题 4 分，共 12 分）
18、如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出，而上面的
棋子落下。你能解释这是为什么吗？
19、阅读短文，并回答问题
火箭的心脏
一枚火箭想要冲出地球、飞向太空必然离不开强大的推力。发动机是火箭最重要的核心产品被誉为火
箭的“心脏”，火箭发动机是一种反作用力式发动机，其作用是将燃料和氧化剂在燃烧室内混合燃烧，
产生高温高压的燃气，然后通过喷管加速向后排出，形成推力，推动火箭向前飞行，增大喷射物的质
量或加速度，可增大推力。推力的单位是“推力吨数”，1吨推力相当于使地球上质量为 1吨的物体克
服重力作用以保持静止所需的推力。
长征五号系列运载火箭，又称“大火箭”，是中华人民共和国为了满足进一步航天发展需要，并弥补中
外差距而在 2006年立项研制的一次性大型低温液体捆绑式运载火箭，也是中国新一代运载火箭中芯
级直径为 5米的火箭系列。
长征五号由两个液体火箭引擎和两个固体火箭助推器提供推力，总推力约为 1060吨。为了让中国人
探索太空的脚步迈得更大、更远，我国还在持续推进研制更高水平的火箭喷气发动机。
(1)如果火箭想增大推力，可以增大喷射物的 ；
(2)长征五号总推力等于 N（g取 10N/ kg）。
20、如图所示，将一瓶醋静止在水平桌面上，请画出它的受力示意图。
21、一款用于校园安全巡查的航拍无人机，机身自身质量为 0.7kg。某次巡查任务中，无人机搭载了
一台质量为0.2kg的高清摄像头。已知无人机在水平匀速飞行时，受到的空气阻力大小为无人机和搭
载设备总重力的 0.15倍。g取 10N/kg求：
(1)该无人机空载时的重力； (2)该无人机搭载摄像头后，整体的总重力；
(3)此时无人机水平匀速飞行时，受到的空气阻力。
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2025-2026学年八年级物理下册单元测试卷（人教版）
第八章 运动和力 （A卷）
（考试时间：80分钟 试卷满分：80分）
注意事项：
1．测试范围：人教版八年级下册第8章。
第Ⅰ卷 选择题
选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．如图的实例中，为了增大有益摩擦的是（ ）
A．轴承中装有光滑的滚珠 B．向合页加润滑剂
C．汽车轮胎有花纹 D．轮滑鞋装有滚轮
2．10月28日至31日，商河县某学校校园篮球赛火热举办，历时四天的青少年篮球盛会，汇聚了全校30余支代表队，300余名学生在赛场上挥洒汗水、切磋技艺。下列有关说法正确的是（ ）
A．运动员穿鞋底有花纹的鞋子是为了减小对地面的摩擦力
B．投出的篮球能继续运动，是因为受到惯性的作用
C．以场外站立的教练为参照物，场内奔跑的运动员是静止的
D．静止在地面上的篮球受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
3、小懿观察教室天花板上的吊灯。下列各力中属于一对平衡力的是（ ）
A．吊灯对电线的拉力和电线对天花板的拉力 B．吊灯对电线的拉力和电线对吊灯的拉力
C．吊灯受到的重力和电线对天花板的拉力 D．电线对吊灯的拉力和吊灯受到的重力
4、如下图所示，某同学正在跳远，在此瞬间，下列说法正确的是（ ）
A．该同学由于惯性继续向前运动 B．该同学由于受到惯性力继续向前运动
C．该同学由于受到重力会竖直下落 D．该同学受到重力和升力作用
5．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，下列说法错误的是（ ）
A．水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越快，运动得越近
B．这一实验推翻了亚里士多德对力和运动的认识，说明物体运动不需要力来维持
C．为了保证小车在水平面上开始运动时的速度相同，应让小车每次都从斜面同一高度由静止下滑，运用了控制变量法
D．通过小车分别在毛巾、棉布和木板表面滑行距离的分析，进一步推理得出小车不受阻力时的运动情况，运用了实验推理法
6、如图所示，是伽利略理想实验示意图。通过实验观察，伽利略推理出：当右侧的斜面成水平面时，小球将一直沿直线运动下去。下图所示实验中，也利用了这一方法的是（ ）
A．探究平面镜成像规律 B．探究真空不能传声
C．探究声音的产生 D．探究滑动摩擦的影响因素
7．如图所示，汽车上有一种安全装置“头枕”，对司乘人员起保护作用。关于头枕，下列说法中正确的是（ ）
A．能减小汽车的惯性，减小事故对人体的伤害
B．能减小司机的惯性，减小事故对人体的伤害
C．能减小因汽车紧急刹车对人体造成的伤害
D．能减小因汽车后方追尾对人体造成的伤害
8．下列三幅图为探究阻力对物体运动的影响实验中的操作情景，下列说法正确的是（ ）
A．图甲：将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下
B．图乙：取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下
C．图丙：小车在木板上滑行的距离最远，惯性最大
D．对比甲、乙、丙三图可知，运动的小车之所以停下来，是因为物体的运动需要力来维持
9、如图所示，甲、乙两人用水平力F1、F2同时作用于小车，使其在水平路面做匀速直线运动，然后由甲单独用水平力F 作用于同一辆小车，使其仍做匀速直线运动。若力F1=10N，力F2=30N，则下列说法中正确的是（ ）
A．力F的大小是10N
B．小车受到的阻力f是30N
C．甲对小车的推力F与小车受到的阻力f是一对平衡力
D．甲对小车水平力F1与乙对小车的水平力F2是一对相互作用力
10．物理社的同学在同一桌面上研究物体的运动与力的关系。首先小君用水平向右的力F1拉物块A运动，小洋则发现能用F2的力拉着物块B以6m/s的速度做匀速直线运动，小佳用F的力推着AB整体一起向左做匀速直线运动，如图甲所示。小君记录拉力F1与时间t的关系如图乙所示，速度v与时间t的关系如图丙所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，A运动时受到的摩擦力为3N B．F2一定大于F1
C．若F=6N，则甲图中A对B的作用力为3N D．若F2=3N ，则甲图中F=5N
第Ⅱ卷 非选择题
实验探究题(11题6分，12题4分，13题6分，14题7分，15题4分，16题7分，17题4分，共38分）
11、伽利略等科学家曾做如图所示的实验，让小车从斜面滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。
(1)实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车在水平面上运动的 来体现的。
(2)实验中每次都使同一辆小车从斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的 。
(3)通过3次实验发现，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最长，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“小”或“大”），速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。由此联想到在雨雪天气驾驶汽车时应适当 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；
(4)小明根据实验结果推理；若水平木板表面绝对光滑，且水平木板足够长，小车将一直做 ；可见力不是维持物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因。
12、早在17世纪，伽利略就通过斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，他的斜面实验有如下步骤：
①减小右边斜面B的倾角，小球在右侧斜面B上仍然要达到原来的高度h；
②两个对接的斜面，让小球沿左边斜面A的h高处由静止滚下，小球将滚上右侧斜面B；
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时相同的高度h；
④继续减小右侧斜面B的倾角，最后使它成为水平，小球因无法到达与左侧斜面A等高处，将沿光滑水平面一直运动下去。
(1)将上述步骤进行正确排序 。上述步骤中，属于可靠事实是 ，理想化推论是 ；
(2)由此伽利略得出运动物体如果不受力的作用，将会一直 下去，从而否定了亚里士多德的说法，开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
13、图甲所示的是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或 状态，则这两个力是相互平衡的。
(2)小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小。
(3)当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。由此实验步骤可知，只有作用在 的两个力才能平衡。
(4)为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小明下一步的操作是_____（填字母）。
A．在左右两侧各加一个钩码 B．把小卡片剪成两半 C．把小卡片扭转一个角度
(5)在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验。同学们认为小明的实验装置优于小华的实验装置，最主要的原因是_____（填字母）。
A．小明的实验装置可以减少摩擦力对实验的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．小卡片容易在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
(6)小丽做实验时，没有在左右支架上将两个滑轮安装在相同的高度，如图丙所示。你认为小丽的装置 （选填“能”或“不能”）顺利进行实验。
14、为庆祝元旦，商河县某中学开展了拔河比赛，为了更好地解决班级拔河比赛选队员的问题，物理老师引导学生做了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，同学们猜想可能与接触面的粗糙程度、压力大小、接触面积大小有关。为了验证猜想，他们选择了长木板、毛巾、木块、相同的砝码若干、弹簧测力计进行实验（如图所示），实验记录如下。
实验编号 实验条件 滑动摩擦力F/N
接触面 压力 接触面积
甲 木板 无砝码 木块平放 1.2
乙 木板 1砝码 木块平放 1.6
丙 毛巾 1砝码 木块平放 2
丁 木板 无砝码 木块侧放 1.2
(1)实验中要拉动木块沿水平方向做 运动，目的是使 ；
(2)对比甲、乙两次实验可知： ；
(3)对比 两次实验可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；对比甲、丁两次实验，可以验证滑动摩擦力大小与接触面积大小 （选填“有”或“无”）关；
(4)小明对实验装置进行了改进，如下图所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。用力F向右拉动木板，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小。这样改进的优点是： 。
15、小明同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，都将弹簧由A 拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。
(1)由图a、b、c中，每次都将弹簧由A拉伸到B 位置，目的是 ， 用 到的实验方法是 法；
(2)分析比 较图a与图b中拉力的方向及弹簧测力计的示数F1、F2可得出结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小F= （ 用 含F1、F2表达式作答）
(3)图c验证了在同一直线上，方向相反的两个力的合力等于这两个分力的大小之差，并且方向与较大力的方向相同的规律，则F3=
汽车速度（v/ms-1) 5 10 15 20
弹簧测力计示数F/N 0.1 0.5 1.1 1.9
16、小华周末在公园游玩，快速骑自行车，他会感觉到有空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。在一个无风的周末，小华和爸爸乘汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将下图所示的装置固定在汽车车顶。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上分别匀速行驶一段距离，
小华依次将汽车以不同速度行驶时的弹簧测力计的示数记录在下表中。根据二力平衡条件，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
(1)小华骑车过程中突然遇到一个障碍物紧急刹车，小华车篓里的水杯会 （选填“向前”或“向后”）运动。
(2)实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是减小 对实验结果的影响。
(3)分析表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 。
(4)实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大？其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小华知道了：若雨滴下落时所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若雨滴下落时所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为m的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），受到的最大阻力，则此雨滴的质量为 g。此雨滴下落过程中，第一阶段做 直线运动，第二阶段做 直线运动。（g取10N/kg，后两空均选填“加速”“减速”或“匀速”）
(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 有关。
17、小明学习“惯性”时，结合生活现象“快速行驶的车辆在紧急刹车时，不能立即停下来”，理解了“运动的物体具有惯性”；但小明不理解“静止的物体也具有惯性”。请利用身边的物品设计实验，验证静止的物体也具有惯性。
实验器材： ；
实验步骤： ；
实验结论： 。
三、综合应用题（18题4分，19题2分，20题2分，21题4分，共12分）
18、如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出，而上面的棋子落下。你能解释这是为什么吗？
19、阅读短文，并回答问题
火箭的心脏
一枚火箭想要冲出地球、飞向太空必然离不开强大的推力。发动机是火箭最重要的核心产品被誉为火箭的“心脏”，火箭发动机是一种反作用力式发动机，其作用是将燃料和氧化剂在燃烧室内混合燃烧，产生高温高压的燃气，然后通过喷管加速向后排出，形成推力，推动火箭向前飞行，增大喷射物的质量或加速度，可增大推力。推力的单位是“推力吨数”，1吨推力相当于使地球上质量为1吨的物体克服重力作用以保持静止所需的推力。
长征五号系列运载火箭，又称“大火箭”，是中华人民共和国为了满足进一步航天发展需要，并弥补中外差距而在2006年立项研制的一次性大型低温液体捆绑式运载火箭，也是中国新一代运载火箭中芯级直径为5米的火箭系列。
长征五号由两个液体火箭引擎和两个固体火箭助推器提供推力，总推力约为1060吨。为了让中国人探索太空的脚步迈得更大、更远，我国还在持续推进研制更高水平的火箭喷气发动机。
(1)如果火箭想增大推力，可以增大喷射物的 ；
(2)长征五号总推力等于 N（g取10N/ kg）。
20、如图所示，将一瓶醋静止在水平桌面上，请画出它的受力示意图。
21、一款用于校园安全巡查的航拍无人机，机身自身质量为。某次巡查任务中，无人机搭载了一台质量为的高清摄像头。已知无人机在水平匀速飞行时，受到的空气阻力大小为无人机和搭载设备总重力的0.15倍。g取10N/kg求：
(1)该无人机空载时的重力； (2)该无人机搭载摄像头后，整体的总重力；
(3)此时无人机水平匀速飞行时，受到的空气阻力。
4题图
6题图
7题图
第9题图
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