【核心素养】语文部编版三年级下册分层练习（第1单元 可爱的生灵 第6课时 习作 我的植物朋友）（含答案）

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第一单元 可爱的生灵 （第6课时 习作 我的植物朋友）
【基础训练】
（一）观察小打卡（积累素材）
选择一种你熟悉的植物（如桃花、绿萝、迎春花、多肉等），完成观察记录，做到语句通顺、信息准确。
我的植物朋友：__________
外形观察：
叶子：颜色__________，形状__________，摸起来__________
花朵 / 果实：颜色__________，形状__________，气味__________
茎 / 枝干：样子__________，粗细__________
生长特点：它喜欢阳光 / 阴凉？__________ 浇水多还是少？__________
词句小积累（丰富表达）
从课本或课外积累3个描写植物的四字词语，抄写下来：
用其中1个词语写一句话，描写你的植物朋友：
句式小练习（规范表达） 照样子，把句子写具体。
例：桃花开了。→ 粉嘟嘟的桃花迎着春风开了。
1.柳叶绿了。→ ____________________________________
2. 牵牛花开放了。→ ________________________________
【课时达标】
根据观察，完成习作提纲，要求结构清晰、内容完整。
我的植物朋友
开头（点题）：直接介绍我的植物朋友是__________，我是在哪里认识它的。
中间（重点写）：
外形描写：先写__________（茎 / 叶子），再写__________（花朵 / 果实），用上积累的词句。
生长特点：简单写它的生长习性，比如__________。
我的发现：观察它时，我发现了一个小细节__________。
3. 结尾（抒情）：我对这个植物朋友的感受，比如__________。
【能力提升】
根据课时达标的提纲和片段，完成完整习作《我的植物朋友》，要求：
1. 题目居中，字数不少于 300 字；
2. 按 “开头 — 中间 — 结尾” 结构写作，外形描写具体，融入自己的观察感受； 3. 用上比喻、拟人等修辞手法（至少 1 种），让文字更生动；
4. 卷面整洁，错别字不超过 2 个。
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附参考答案
（略）
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