【核心素养】语文部编版三年级下册分层练习（第1单元 可爱的生灵 第7课时 语文园地一）（含答案）

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第一单元 可爱的生灵 （第7课时 语文园地一）
【基础训练】
一、看拼音,写词语
róng yàn yuān yāng méi
1.“泥（ ）飞（ ）子，沙暖睡 ( ) ( ) ”，“ ( ) 子黄时
xī fàn
日日晴，小（ ）（ ）尽却山行 ”。这几句诗都描写了大自然美丽的风景。
wēi zī shì
2.荷花在（ ）风舞蹈，那（ ）（ ）真美！
二、补充句子,再读一读。
1.迟日江山丽， 。
2.绿阴不减来时路， 。
3. ，春江水暖鸭先知。
4.不光是我一朵，一池的荷花 。风过了，我停止了 ， 地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 。小鱼在脚下游过，告诉我 ……
三、默写《忆江南》
江南好， 曾谙。
,
。

【课时达标】
四、选择题
1.下列词语中带点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A.河豚(dùn) 疲倦(juàn ) 救援(yuán) B.莲蓬(péng) 伶俐(líng) 资源(zhī)
C.昆虫(kūn) 距离(jù) 贡献(gòng) D.凡是(fán) 崇高(chóng) 纤细(qiàn)
2.依次填入下面句子中的词语，正确的一组是 ( )
今天空气（ ），我漫步公园，远远地就闻到一阵（ ）。走近荷花
池一看，一大池荷花如同一幅画（ ）地展现在眼前。
A.清新 清淡 清晰 B.清洁 清香 清楚
C.清新 清香 清淡 D.清新 清香 清晰
3.“疣”字的读音可能与下面哪个字的读音最相近？ ( )
A ．疼 B ．病 C ．拢 D ．犹
4.下列句子中标点符号使用全对的一项是 ( )
A.小男孩摆弄了很久很久。说： “一切准备停当。 ”
B.“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮， ”庆龄说。
C.“是的。 ”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！ ”
D.“一定会飞回来， ”男孩肯定地说。
【能力提升】
紫 罗 兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！ 紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
1.根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的 ，接着写了紫罗兰花的 ，最后写了紫罗兰花的 。
2.本文采用的结构方式是( ) .
A.总—分—总 B.总—分 C.分—总
3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方 用自己的话概括。
附参考答案
一、1. 融、燕、鸳、鸯、梅、溪、泛；
2. 微、姿、势
二、1. 春风花草香；
2.添得黄鹂四五声；
3. 竹外桃花三两枝；
4. 都在舞蹈、舞蹈、静静、清早飞行的快乐、昨夜做的好梦
风景旧、日出江花红胜火、春来江水绿如蓝、能不忆江南
四、1.B； 2.D； 3.A； 4.D
能力提升：
颜色、形状、气味；
A；
3. 叶子是深紫色，形状像竹叶，茎枝向四周伸展，初生的芽向上生长。
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