【核心素养】语文部编版三年级下册分层练习（第1单元 可爱的生灵 第3课时 荷花）（含答案）

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第一单元 可爱的生灵 （第3课时 荷花）
【基础训练】
一、看拼音写词语
pò liè fǎng fú
suí fēng bǎo zhàng
【课时达标】
二、给加点词选择正确的解释,填序号。
闻： A.听见。 B.听见的事情； 消息。 C.用鼻子嗅
1.我一进门就闻到一阵清香。 ( )
2.爸爸每天都要看新闻。 ( )
.
3.祖逖闻鸡起舞的故事激励我刻苦学习。 ( )
仿佛： A.似乎； 好像。 B.像； 类似。
1.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 ( )
2.他俩的模样仿佛。 ( )
三、选择合适的词语填空。 (选序号)
A 静静地 B 悄悄地 C 慢慢地 D 轻轻地
1.温暖的春风（ ）吹过我的脸庞。
2.雨天路滑，汽车（ ）向前行驶。
3.我停止了舞蹈，（ ）站在那儿。
4.侦察兵（ ）靠近正在打盹的哨兵。
四、选择正确的选项填在括号里。
1.“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。 ”对句中“仿佛 ”一词分析不正确的一项是( )
A.这个词写出了“我 ”看荷花看得人了神,和荷花融为一体了。
B.这个词说明“我 ”就是一朵荷花,显得特别真切。
C.这个词说明这是“我 ”的想象,并不是真的这样。这样写更加准确。
五、先按照课文内容填空,再完成练习。
1.“如果 看作一大幅活的画,那 可真了不起。 ”这“一大幅活的画 ”是 的杰作。
2.“我忽然觉得 ，穿着 ，站在 。一阵 ，我就翩翩起舞， 。”从这两句话中我体会到 。
【能力提升】
六、课内精彩阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.文段中的“大圆盘” 指的是( )
A.荷叶。 B.白荷花。 C.花骨朵。 D.小莲蓬。
2.文段中 “ ”、“ ” 等词语说明池塘里的荷叶非常多。
3.你认为“白荷花”在这些大圆盘之间冒出来"中的“冒”字可以换成“长”或“钻”"吗 为什么
，
4.作者细致地描写了 、 、 三种形态的荷花,引人人胜。
七、课外阅读
牵 牛 花（片段）
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头； 随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏； 因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹； 实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧； 但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上； 好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝短少； 何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：
未尝：
2."老把戏"指的是什么 用" "在短文中画出来。
3.你从( )这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜(多选)
A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料
C.制作架子，期待开花 D.每日观赏，寄托心情
4.为什么作者说u即使没有花, 兴趣未尝短少" 作者从哪里得到了兴趣
附参考答案
舞蹈、圆盘、破裂、仿佛、莲蓬、随风、饱胀、清香、姿势、停止
二、1.C 2.B 3.A 4.A 5.B
三、1.D 2.C 3.A 4.B
B
五、1. 把眼前的一池荷花；画家的本领；大自然
2.自己仿佛就是一朵荷花；雪白的衣裳；阳光里；微风吹过来；雪白的衣裳随风飘动；作者沉浸在荷花的美景中，与荷花融为一体的感受
六、1.A
2.挨挨挤挤；一个个
3. 不可以，“冒” 字更能体现荷花的生机与活力
4. 才展开两三片花瓣儿；全展开了；还是花骨朵儿
七、1. 不至于；不曾
往年是把瓦盆摆在三尺光景高的架子上的…… 待不胜重量时重演那老把戏 3.ABCD
4. 因为作者从牵牛花的生长过程中获得了乐趣，兴趣来自牵牛花藤蔓的生长变化和向上的姿态。
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