18大象的耳朵课件 (共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版二年级语文下册
18 大象的耳朵
“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”这是说的大象。 我们都知道大象的鼻子很有用，可以帮助人们干活，那你知道大象的耳朵有什么作用吗？让我们走进课文去一探究竟吧！
课文导入
大象的耳朵
耷拉着
读准字音，读顺句子，
用“_____“画出大象的耳朵长什么样。
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
扇子似的 耷拉 慢慢
遇到 兔子 咦 竖着
不安 两根竹竿 跳舞
头痛 心烦 最后 扇风
shàn
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
shān
fán
扇子似的 耷拉 慢慢
遇到 兔子 咦 竖着
不安 两根竹竿 跳舞
头痛 心烦 最后 扇风
似的
shì
似
dā
耷
我会认
耷拉
舞
头痛
心烦
似
耷
咦
竖
竿
舞
扇
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
fán
shān
烦
fán
烦
我会认
烦躁
烦闷
shān
扇
扇风
扇动
病痛
烦恼
shù
竖
yí
咦
我会认
咦！这是怎么回事？
横竖
竖直
我会认
gān
竿
wǔ
舞
竹竿
竖竿
舞蹈
跳舞
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
整体感知
初读课文，读准字音，划分文章层次。
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
坚定
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
讨论：大象仅仅只是知道耳朵耷拉的原因吗？你觉得他还懂得了什么？
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，小虫子就飞不进去了。要是有小虫子飞来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
耷
竖
人家是人家，我是我。
大象
小动物们
你们的耳朵竖着就竖着吧，我的耳朵该耷拉着就耷拉着吧。
第一部分（1）耷拉着的耳朵。写大象的耳朵耷拉着。
第二部分（2—7）大象耳朵有毛病。写小兔子和其它小动物都说大象的耳朵有毛病。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
像......似的
雨似乎越下越小。
人家是人家，我是我。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
班级才艺展示，同学们都报名展示歌舞、演奏乐器，而红红却选择展示绘画作品，冬冬劝他：“人家都选择上台表演，你的绘画太普通，没法引起关注。”红红说：
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么又耷拉下来了？”
大象说：“______________________________________。”
小兔子说：“____________________________________。”
大象的耳朵耷拉下来能帮助大象挡住虫子，有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。
你们喜欢我的故事吗？请把它讲给更多人听吧！
人家是人家，我是我。……