3.1 定制身份标识 课件(共25张PPT)-2025-2026学年8年级下《信息科技》（教科版）

(共25张PPT)
信息意识 · 计算思维 · 数字化学习与创新 · 信息社会责任
第三单元　物联网安全
——校园网络安全宣传
第1课　定制身份标识
信息科技 八年级 下册
第1课 定制身份标识
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第1课 定制身份标识
引入情境
你知道哪些物品可能拥有自己的“身份证号”吗？生活中还有哪些物品有类似的身份标识？
第1课 定制身份标识
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第1课 定制身份标识
引入情境
电影院座位号
车牌号
学生学号
第1课 定制身份标识
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第1课 定制身份标识
引入情境
在物联网中，每个物品也会有一个全球唯一的“身份证号”，我们称之为身份标识。
这些身份标识信息一旦泄露会怎么样？
如何提升同学们的网络安全意识呢？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
聚焦问题，明确任务
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
单元任务：设计校园网络安全宣传小报。
设计目标：了解物联网安全风险，掌握保护物联网隐私安全的办法，提升物联网数据安全意识，意识到建立自主可控生态体系的重要性。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
聚焦问题，明确任务
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
生活中常见的物联网标识技术有哪些？怎么为物品设计定制身份标识？本节课请你在校园网络安全宣传小报中，设计制作有关物联网身份标识安全的版面。
本节课探究任务
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
1. 什么是物联网身份标识？
物联网身份标识是指按一定规则或标准赋予物品易于机器和人识别、处理的标识符或代码，它是物联网对象在信息网络中的身份识别凭证，本质上是一个物理编码，能够实现物品的数字化。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
2. 生活中常见的身份标识有哪些？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：探索要求
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
联系实际生活，思考生活中常见的身份标识有哪些，以及它们的应用情景是什么。请参考范例补全下表的内容。
生活中常见的身份标识方式
身份标识方式 生活中的具体应用情景
二维码 用来验证身份或移动支付
条形码
车牌号

聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
请同学们分享自己探究的答案。
身份标识方式 生活中的具体应用情景
二维码 用来验证身份或移动支付
条形码
车牌号

超市结账时扫描商品条形码快速录入价格、快递包裹贴附条形码便于物流跟踪、图书封底的条形码助力图书馆借阅登记、药品包装上的条形码用于追溯生产信息、便利店购买的零食包装通过条形码实现库存管理、机场托运行李的条形码帮助旅客和工作人员确认行李去向、商场服装吊牌的条形码方便消费者查询尺码和价格信息等。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
请同学们分享自己探究的答案。
身份标识方式 生活中的具体应用情景
二维码 用来验证身份或移动支付
条形码
车牌号

车牌号作为车辆的 “身份标识”，除了标识车牌和停车收费，常见场景还包括交通违法监测、车辆通行管理、车辆溯源与安全、企业/单位车辆管理。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
3. 物联网非接触标识方式有哪些？分别有什么异同？
分析问题，探索方法
要求：请同学们阅读教材和借助AI工具，完成上面的表格。
非接触标识方式对比
特点 条形码 二维码 RFID NFC
信息容量 小 较小 大 大
成本 低 低 高 高
优势 制作简单
劣势
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
请同学们分享自己探究的答案。
特点 条形码 二维码 RFID NFC
信息容量 小 较小 大 大
成本 低 低 高 高
优势 制作简单 容错能力强 可重复使用 设备间不会干扰
劣势
容易伪造、信息容量低、需直线扫描、易磨损失效、依赖可见环境
易损坏（污损/磨损）、需设备识别、强光/角度影响识别、存恶意链接风险
成本较高、易受金属/液体干扰、存在隐私泄露风险、标准不统一
传输距离极短（厘米级）、设备兼容性有限、信息容量低、易被非法读取
聚焦
探索
设计
实现
拓展
梳理思路，设计方案
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
本节课任务：设计物联网身份标识安全版面
这个版面上应该包含哪些内容？
你打算用什么颜色作为主色调？
版面上需要用到哪些图片？
这些内容或图片从何而来？
你们小组打算怎么分工？
…………
聚焦
探索
设计
实现
拓展
梳理思路，设计方案：设计要求
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
提示：草图呈现方式,可以是思维导图方式呈现，或用Word的“形状”示意、文字标注呈现。草图需要包括的内容有色彩、分区、内容（要求包含本节课所学内容）、图片、分工、打算借助的工具等。
设计物联网身份标识安全版面的草图
聚焦
探索
设计
实现
拓展
梳理思路，设计方案：点评展示
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
请分享你们的草图内容，需要包含色彩、分区、内容、图片、分工、打算借助的工具等内容。
注意事项：
聚焦
探索
设计
实现
拓展
运用所学，实现方案
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
选取合适的信息技术工具，按照设计草图开始使用计算机图形图像处理软件（或者AI工具）制作校园网络安全宣传小报中物联网身份标识安全的版面。
注意：如果草图还未完全构思清楚，可先继续构思清楚草图。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
运用所学，实现方案：实现要求
评价维度 具体内容
主题明确 版面应聚焦于物联网身份标识安全，突出其在校园网络安全中的重要性。
内容丰富 涵盖探索过的物联网标识技术（条形码技术、二维码技术、射频识别技术、近场通信技术等）以及身份标识的定制过程。
视觉吸引 设计应具有视觉冲击力，能够吸引读者的注意力。
信息清晰 确保所有技术点和身份信息能够被清晰传达，易于理解。
布局合理 版面布局应整洁有序，便于阅读和信息检索。
安全性强调 特别强调物联网身份标识安全的重要性，以及如何防范相关安全风险。
版面设计评价标准
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
运用所学，实现方案：实现示范
海报由豆包AI生成，提示词包含需要的文字内容和标题以及色彩等即可。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
运用所学，实现方案：点评展示
请分享你们组目前的进度，遇到了什么问题？打算如何解决？
注意事项：
聚焦
探索
设计
实现
拓展
评价交流，拓展练习
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
每个组的“设计草图”都凝聚了你们的智慧，然而课堂分享时间有限，请大家使用二维码生成器工具，在二维码上添加本组的“设计草图”，用于相互展示分享。最后，请将生成的二维码提交给老师。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
评价交流，拓展练习
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
请大家扫码各组的二维码，按照评价标准互相点评提建议。
请将你们的建议填写在协作文档里面，互相阅读观看。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
评价交流，拓展练习：拓展性任务要求
设计定制身份标识方案，体验定制身份标识的过程
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
定制身份标识的方案
待标识的对象 身份识别方式 选择这种标识方式的原因
□电子名片 □书 □自定义 □条形码技术 □二维码技术 □射频识别技术 □近场通信技术
需标识的信息 制作工具
聚焦
探索
设计
实现
拓展
全课总结提升
总结提升
课后学习指导与作业
第1课 定制身份标识
第1课 定制身份标识
本节课的探究任务
什么是物联网身份标识
物联网身份标识方式：条形码技术、二维码技术、射频识别技术、近场通信技术
1.根据课上设计的草图，与同伴一起继续设计制作有关物联网身份标识安全的版面。
2.将小组的最终版面设计上传到二维码中，并将作品简介写清楚。
感谢观看
THANKS