1 现代儿童玩具 教学设计
1教学目标
知识目标:欣赏与了解现代儿童玩具,感受其造型与色彩的特点。
能力目标:用简短的话语评述自己喜欢的现代儿童玩具。
情感目的:培养学生美术欣赏能力。
2学情分析
本课以现代儿童玩具为学习内容,借助现代玩具可爱、有趣的外型设计和玩具对儿童的兴趣,引导学生欣赏玩具设计者的艺术构思,观察玩具造型与色彩的特点,通过看一看、想一想、说一说表达自己对某一种儿童玩具的认识,引发学生对美术学习的热爱,提高学生的审美意识。
3重点难点
教学重点:引导学生欣赏现代儿童玩具,认识现代儿童玩具的艺术特点,提高学生对现代儿童玩具的欣赏能力。
教学难点:引导学生用简短的美术术语对现代儿童玩具进行评述。
4教学过程
活动1【导入】一、激情导入
教师讲诉小时候父亲买的玩具,创设回忆的情景,引导学生对现代玩具的回忆和联想。
出示谜语,让学生猜一猜说的是哪一种玩具。
四方一件宝,变化真不少。
左旋再右转,赏玩需用脑。
常玩常出新,熟能生技巧。
(魔方)
学生猜出答案的同时,教师拿出魔方。
问:小朋友们都知道这是什么么?玩过么?
学生回答,教师小结。
教师当堂转动魔方,使魔方的表面颜色随着老师的手动而变化。
教师设问:魔方的颜色为什么会变?
学生回答,教师小结。
教师灵活地导入课题,板书课题。
活动2【讲授】 二、新知讲授
展示各类玩具PPT图片,学生欣赏。
教师引导学生仔细观察,说一说哪些玩具是由工厂机器生产出来的,哪些玩具是手工造出来的。
教师引导学生欣赏课本上的范图。
活动3【活动】三、欣赏评述
学生分小组讨论。
教师设置若干问题,以小组为单位进行讨论:
你认为哪些玩具工厂能大批量进行生产,哪些要用手工一个个地制作?人类为什么要制造玩具?
你喜欢哪类玩具?为什么?
学生分组讨论,教师参与其中,适时知道学生的讨论内容,及时解答学生遇到的问题。
各小组派代表总结发言。
活动4【作业】四、创作设计玩具
教师启发学生想一想自己还需要什么样的玩具。
教师启发学生发挥想象力,如果自己是个玩具设计师,要设计什么样的、有什么功能的玩具。
学生发言,教师适时引导和表扬学生的创作构思。
活动5【活动】五、课堂总结
教师总结本节课学习的内容。
活动6【活动】 六、课外探索
课后查资料,比一比现代玩具和传统玩具在造型与材料等方面有什么不同。
课件10张PPT。1、现代儿童玩具现代玩具拼 图水 枪 赛 车溜溜球芭比娃娃传统玩具竹节蛇糖 人皮 影布老虎现代玩具特点：仿真、科学益智、玩法复杂、高科技
传统玩具特点：造型简练夸张、色彩鲜艳、材料多样、玩法简单我们一件玩具也没有，小朋友能帮帮我们吗？我觉得海绵宝宝会喜欢________玩具，因为它造型________，花纹_______，是________材料做的。谢谢小朋友们给我们选的玩具，我们很喜欢哦！1、如果玩具是活的会有什么感受？
2、我们应该怎么对待玩具？“玩具的独白” 在你的一生中，你可能拥有好多玩具；但在玩具的一生中，他们只有你一个。因为它们知道自己最光荣的使命是为你带来快乐，请善待玩具，好好爱护它们一生。
小朋友：（1）你有什么收获？
（2）你懂得了什么？
请爱护你的玩具
