2 回延安 同步分层作业（含答案解析）

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2 回延安
一、单选题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．糜子（mí） 延安（yán） 柳林铺（pù）
B．心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó）
C．肩膀（bǎnɡ） 眼眶（kuānɡ） 登时（dēnɡ）
D．气喘（chuǎn） 浪花（lànɡ） 明镜（jìnɡ）
2．下列各句中没有错别字的一项是（　　）
A．树梢　血肉相连　脑畔　魂牵梦绕
B．帷幕　物极必反　喜悦　饮水思缘
C．高朝　心驰神往　彩虹　故土难离
D．懈怠　慢不经心　宝塔　情深意长
3．叠词的作用主要有以下几种：表示事物；表示数量；表示情态；表示颜色。下列句中叠词用法判断不正确的一项是（　　）
A．白生生的窗纸红窗花。（表示颜色）
B．一口口的米酒千万句话。（表示数量）
C．杨家岭的红旗啊高高地飘。（表示情态）
D．延河滚滚喊“前进”！（表示事物）
4．下面选项中，诗歌节奏划分有误的一项是（　　）
A．肩膀上的/红旗/手中的书。
B．满/窑里围得/不透风。
C．心口呀/莫要/这么/厉害地跳。
D．十年来/革命/大发展。
5．下列句子中运用修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）
D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
6．下列对课文的理解不正确的一项是（　　）
A．这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个章节：回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安。
B．“一头扑在亲人怀”，一个“扑”字， 淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情。
C．诗人描绘团聚场面时，着重描写了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等，烘托了热闹的气氛。
D．“千万条腿来千万只眼”是排比，表明变化之大，看也看不过来。“一条条……”“一座座……”“一盏盏……”“一排排……”几句运用排比，且用词有陕北民歌的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明的印象。
二、填空题
7． 文学常识填空。
《回延安》选自《　 　》，作者　 　，现代著名诗人、剧作家。 由他和丁毅联合执笔、鲁迅艺术学院集体创作的我国第一部新歌剧《　 　》，获1951年斯大林文学奖。
8．按要求写拼音或字形。
一　 灯 zhǎn 登　 　 时 糜子　 油　 mó 脑畔　 　
眼眶　 树梢　 　 白羊肚　 　 　yáo 洞 炕上　 　
9．选字填空。
①灰尘呀莫把我眼睛　 　（挡 糊）住了……
②双手　 　（抱 搂）定宝塔山。
③毛主席　 　（踏 登）上了天安门！
④一头　 　（扑 趴）在亲人怀……
⑤手　 　（攥 抓）黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
三、问答题
10．导学三这首诗的语言朴实真挚，结合地方特色巧妙地运用了多种修辞手法。请品味下列诗句，指出其修辞手法，并选择两句，结合内容说说其表达效果。
①千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！ （　　）
②杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 （　　）
③千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ （　　）
④对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。 （　　）
11．预学一这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成。请你先学习下面的“知识卡片”或查阅相关资料，认识“信天游”，然后自主阅读以下几个“信天游”选段，再在横线上写一写你对“信天游”的理解。
知识卡片
“信天游”是流传在中国陕北地区的一种民歌形式，是历代陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。其特点是形式灵活，每两句为一小节，节内押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。
一道道的那个山来呦，一道道水，咱们中央红军到陕北……山丹丹的那个开花呦，红艳艳，毛主席领导咱打江山。
——《山丹丹开花红艳艳》
哥哥你走西口，小妹妹我苦在心头，这一走要去多少时候，盼你也要白了头。
紧紧地拉住哥哥的袖，汪汪的泪水肚里流，虽有千言万语难叫你回头，只盼哥哥你早回家门口。
——《走西口》
青线线(那个)蓝线线，蓝格莹莹(的)彩，生下一个兰花花，实实的爱死人。
五谷里(那个)田苗子，唯有高粱高，一十三省的女儿(呦)，唯有(那个)兰花花好。
——《兰花花》
12．导学二这首诗用“信天游”的形式描绘了阔别延安十年的诗人重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时无比欣喜的心情。请朗诵全诗，体会这份深情，并选择你最喜欢的几个诗节进行朗读设计，在教科书上为这几个诗节标注朗读标记。
朗读标记
停顿| 连读 轻音…… 重音 ． 语速快⊙
语速慢△ 语气渐强< 语气渐弱>
四、语言表达
13．学习了《回延安》后，班里开展了以“传承延安精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。
（1） 下面是本次活动的构思图，请你用简洁的语言总结构思图。
（2） 请结合下面的材料，为延安写一则旅游宣传语。
延安是中华文明重要的发祥地，相传黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”(黄帝陵、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、延安革命圣地)享誉中外。延安还是中国革命圣地，毛主席等老一辈革命家在这里生活、战斗了十余年，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。现在，延安已成为全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。
14． 多种修辞手法的运用，是《回延安》一诗的特色之一，特别是夸张手法的运用，精彩传神。请你也运用夸张的修辞手法写一段话。（100字左右）
五、现代文阅读
阅读《回延安》节选，回答问题。
二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
15． “二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用 　 　 的修辞手法，形象地写出了故乡亲人 　 　 。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用 　 　 的表现手法，强调“我”和延安之间 　 　 的关系。
16． “手把手儿教会了我”，延安到底教会了“我”什么？
17． 用一句话概括选文的主要内容。
18． 诗歌运用了什么表现手法来描写当年的延安生活？有什么表达效果？
阅读下文，回答问题。
三门峡——梳妆台
贺敬之
望三门，三门开：“黄河之水天上来！”
神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。
望三门，三门开：黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”。
梳妆台啊，千万载，梳妆台上何人在？
乌云遮明镜，黄水吞金钗。
但见那：辈辈艄工洒泪去，
却不见：黄河女儿梳妆来。
梳妆来啊，梳妆来！——黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！
登三门，向东海：问我青春何时来？
何时来啊，何时来？——盘古生我新一代！
举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇：社会主义——我们来！
我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：
展我治黄河万里图，先扎黄河腰中带——
神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！
望三门，门不在，明日要看水闸开。
责令李白改诗句：“黄河之水‘手中’来！”
银河星光落天下，清水清风走东海。
走东海，去又来，讨回黄河万年债！
黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。
青天悬明镜，湖水映光彩——黄河女儿梳妆来！
梳妆来呵，梳妆来！
百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！
三门闸工正年少，幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！
19． 写出下列诗句所运用的修辞手法。
诗 句 修辞手法
百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！ 　 　
昆仑山惊邙山呆。 　 　
青天悬明镜，湖水映光彩。 　 　
望三门，三门开：“黄河之水天上来！” 　 　
20． 全诗共有9节，可分为两大部分。请概括每一部分的内容。这两个部分是通过什么艺术形象连接起来的呢？
21． “乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。请从诗中找出与之形成对比的句子。
22． 概括这首诗歌所表达的思想感情。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】A. “糜子” 的 “糜” 应读 “méi”，而不是 “mí”，所以 A 错误；
B. “白羊肚” 的 “肚” 在这里表示动物的胃，应读 “dǔ”，不是 “dù” ，所以 B 错误；
C. “眼眶” 的 “眶” 应读 “kuàng”，并非 “kuānɡ”，所以 C 错误；
D. “气喘（chuǎn）、浪花（lànɡ）、明镜（jìnɡ）” 的注音均正确，所以 D 正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】A
【解析】【分析】A. “树梢、血肉相连、脑畔、魂牵梦绕” 这些词语的书写均无误，所以 A 正确；
B. “饮水思缘” 错误，正确写法应为 “饮水思源”，“源” 指源头，该词意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本，所以 B 错误；
C. “高朝” 错误，正确的是 “高潮”，“潮” 有事物发展的起伏形势之意，“高潮” 常用来比喻事物高度发展的阶段，所以 C 错误；
D. “慢不经心” 错误，应是 “漫不经心”，“漫” 有随便、不受约束的意思，“漫不经心” 指随随便便，不放在心上，所以 D 错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】D
【解析】【分析】
A. “白生生” 形容窗纸的颜色洁白，“红” 是窗花的颜色，“白生生” 在此处确实是表示颜色，所以 A 正确；
B. “一口口” 用来修饰 “米酒”，表明米酒的数量多，是表示数量的用法，所以 B 正确；
C. “高高地” 描述红旗飘扬的状态，体现出一种动态的情态，所以 C 正确；
D. “滚滚” 用来形容延河水流的状态，表现出水流奔腾不息的样子，属于表示情态，并非表示事物，所以 D 错误。
故答案为：D。
【点评】 叠词在语言表达中具有增强语气、描绘形象、营造氛围等重要作用，是语言学习的关键内容。这道题有助于学生深入理解叠词在不同语境下的具体功能，提升对语言文字的感知和运用能力。
4．【答案】B
【解析】【分析】A. “肩膀上的 / 红旗 / 手中的书”，这样的节奏划分符合语义和朗读习惯，清晰地将 “肩膀上的红旗” 和 “手中的书” 两个部分断开，所以 A 正确；
B. “满窑里围得 / 不透风” 才是正确的划分，“满窑里” 是表示范围的状语，“围得不透风” 是谓语和补语结构，原选项 “满 / 窑里围得 / 不透风” 划分错误，破坏了句子的整体性和语义连贯性，所以 B 错误；
C. “心口呀 / 莫要 / 这么 / 厉害地跳”，按照情感和语义停顿，“心口呀” 是呼唤，“莫要”“这么”“厉害地跳” 依次停顿，符合朗读和表意需求，所以 C 正确；
D. “十年来 / 革命 / 大发展”，“十年来” 表示时间状语，“革命” 是主语，“大发展” 是谓语，这样的划分合理，所以 D 正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
5．【答案】A
【解析】【分析】
A. “枣园的灯光照人心，延河滚滚喊‘前进’” 中，“喊‘前进’” 把延河当作人来写，运用的是拟人的修辞手法，并非比喻，所以 A 错误；
B. “千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看”，用 “千万条腿”“千万只眼” 极言数量之多，是为了突出对所见事物的惊叹和看不够的感觉，运用了夸张的修辞手法，所以 B 正确；
C. “白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来”，用具有陕北特色的 “白羊肚手巾红腰带” 来代指陕北的亲人们，运用了借代的修辞手法，所以 C 正确；
D. “杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”，“唱”“笑”“把手招” 将 “杜甫川”“柳林铺”“红旗” 赋予人的动作和情感，运用了拟人的修辞手法，所以 D 正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
6．【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，“千万条腿来千万只眼”不是排比，是夸张。
故答案为：D。
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.
7．【答案】贺敬之诗选；贺敬之；白毛女
【解析】【分析】
《回延安》选自《贺敬之诗选》，作者贺敬之，现代著名革命诗人、剧作家。1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖，贺敬之的现代诗歌《回延安》用陕北“信天游”的格式，通过对回延安的所见、所闻所想和对延安巨变的描写，歌颂了延安人民在战争年代的巨大贡献和如今的建设成就。
故答案为：贺敬之诗选；贺敬之；白毛女
【点评】
本题考查文学常识的识记。阅读作品要注意积累，要记住作品表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节。
8．【答案】zhǎn；dēng；méi；mó；pàn；kuàng；shāo；dǔ；yáo；kàng
【解析】【分析】1：这里要求填写的是“灯”字的拼音。灯字的正确拼音是“dēng”，而不是“zhǎn”。所以第1空应该填写“dēng”。2：这里要求填写的是“登”字的拼音。登字的正确拼音是“dēng”，与题目中给出的“登2”相符。3：这里要求填写的是“糜子”一词的正确读音。糜子的正确读音是“méi zi”，所以第3空应该填写“méi”4：这里要求填写的是“油”字的拼音。油字的正确拼音是“yóu”，而不是“mó”。所以第4空应该填写“yóu”。5：这里要求填写的是“畔”字的拼音。畔字的正确拼音是“pàn”，与题目中给出的“脑畔”相符。6：这里要求填写的是“眶”字的拼音。眶字的正确拼音是“kuàng”，与题目中给出的“眼眶”相符。7：这里要求填写的是“梢”字的拼音。梢字的正确拼音是“shāo”，与题目中给出的“树梢”相符。8：这里要求填写的是“肚”字的拼音。肚字的正确拼音是“dǔ”，与题目中给出的“白羊肚”相符。9：这里要求填写的是与“洞”字结合的词的拼音。题目给出的“yáo 洞”暗示了这个词是“窑洞”，“窑”的正确拼音是“yáo”。所以第9空应该填写“yáo”。10：这里要求填写的是“炕”字的拼音。炕字的正确拼音是“kàng”，与题目中给出的“炕上”相符。
故答案为：zhǎn；dēng；méi；mó；pàn；kuàng；shāo；dǔ；yáo；kàng
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
9．【答案】挡；搂；登；扑；抓
【解析】【分析】根据语境选择准确、贴切的动词。①挡：遮蔽。糊：用黏性物把纸、布等粘起来或贴在别的器物上。根据句意，应选“挡”。②抱：用手臂围住。搂：搂抱。根据句意，用“搂” 更能体现出诗人激动的心情。③踏：踩。登：（人）由低处到高处（多指步行）。用“登”符合语境。④扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。趴：身体向前靠在物体上。根据语境，应选“扑”。⑤攥：握。抓：手指聚拢，使物体固定在手中。根据语境，应选“抓”。
故答案为：挡；搂；登；扑；抓
【点评】
本题考查近义动词的辨析。辨析近义词可以从不同的语素入手区分，可以从词义的轻重角度辨析，还可以从搭配角度比较，可以从词义范围的大小来辨析；还可以从词语的感彩角度辨析；还可以词性角度。但最重要的辨析还是要和具体的语境相联系。
10．【答案】①拟人 ②拟人 ③夸张 ④拟人 ［示例一］① 第①句诗句把延安当作最亲近的母亲，千万次的呼喊，可见思念之深，形象地表达了诗人对延安的热爱之情［示例二］② 第②句诗句中，杜甫川和柳林铺好似亲人，迎接诗人时又唱又笑，红旗也如亲人一般招手欢迎，形象地表达了诗人回到延安的兴奋喜悦之情 ［示例三］③ 第③句诗句中，诗人运用了夸张的修辞手法，就算是有那么多条腿那么多只眼，也无法走尽、看完变化巨大的延安，表达了诗人看到建设越来越美好的延安时欢欣喜悦的心情 ［示例四］④ 第④句诗句中，延安建设得越来越好，就像是母亲换了漂亮的新衣，生动地表达了诗人内心的欢欣喜悦之情。
【解析】【分析】以上四句诗通过巧妙地运用各种修辞手法，不仅使诗歌的语言更加朴实真挚，而且充分展现了延安的地方特色和诗人的深厚情感。这些修辞手法不仅增强了诗歌的艺术感染力，也使读者更加深入地理解了诗人的内心世界和对延安的热爱之情。
故答案为：①拟人 ②拟人 ③夸张 ④拟人
① 第①句诗句把延安当作最亲近的母亲，千万次的呼喊，可见思念之深，形象地表达了诗人对延安的热爱之情
② 第②句诗句中，杜甫川和柳林铺好似亲人，迎接诗人时又唱又笑，红旗也如亲人一般招手欢迎，形象地表达了诗人回到延安的兴奋喜悦之情
③ 第③句诗句中，诗人运用了夸张的修辞手法，就算是有那么多条腿那么多只眼，也无法走尽、看完变化巨大的延安，表达了诗人看到建设越来越美好的延安时欢欣喜悦的心情
④ 第④句诗句中，延安建设得越来越好，就像是母亲换了漂亮的新衣，生动地表达了诗人内心的欢欣喜悦之情。
【点评】 本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
11．【答案】示例：信天游是流传在中国西陕北地区的一种民歌形式，其形式自由灵活押韵，调子自由，富有浓郁的地方色彩，表情达意自由活泼，有时直白，有时则含蓄。
【解析】【分析】结合信天游的形式特征、内容特征、表情达意等角度分析作答。
故答案为：示例：信天游是流传在中国西陕北地区的一种民歌形式，其形式自由灵活押韵，调子自由，富有浓郁的地方色彩，表情达意自由活泼，有时直白，有时则含蓄。
【点评】本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
12．【答案】略
13．【答案】（1）示例：本次活动以“红色主题”为中心，分为准备和实施两个阶段。准备阶段包括做小红旗和排练节目两个环节，实施阶段分参观展馆和表演节目两个环节。
（2）游览革命圣地，品味延安风情。
【解析】【分析】
（1）本题要求总结构思图。观察活动构思图，可知本次活动以“红色主题”为中心，分准备和实施两个阶段，准备阶段包括制小红旗和排练节目两个环节，实施阶段分参观展馆、表演节目两个环节。据此整理语言即可。
故答案为：⑴本次活动以“红色主题”为中心，分为准备和实施两个阶段。准备阶段包括做小红旗和排练节目两个环节，实施阶段分参观展馆和表演节目两个环节。
⑵本题要求拟写宣传语。宣传语要围绕活动主题展开，抓住所要宣传事物的特点，字不要多要精简，语言通顺即可。
故答案为：示例： 游览革命圣地，品味延安风情。
【点评】
⑴本题考查图文转换的表达运用能力。解答本题，应将图片里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述。完整的活动设计包括活动主题、活动目的、活动过程等。一般情况下设计活动步骤主要将活动过程中的各个环节具体写出，例如收集相关资料，具体活动方式，活动反思及收获等。
⑵本题考查拟写宣传标语。宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
14．【答案】示例：那一天，我们三人一起去游乐场。后来相互鼓励上了之前望而却步的“波浪翻滚”。一个翻转之后，我的牙齿开始跳起踢踏舞，心都要蹦出来了，耳畔只有自己的尖叫声，但连这都带着颤音。我发誓，再也不玩这么刺激的项目了。
【解析】【分析】需要运用夸张的修辞，可以以去游乐园玩为例 ，如波浪翻滚，可以写自己很害怕，如“ 我的牙齿开始跳起踢踏舞 ”，“ 心都要蹦出来了 ”，“ 耳畔只有自己的尖叫声，但连这都带着颤音 ”
故答案为：示例：那一天，我们三人一起去游乐场。后来相互鼓励上了之前望而却步的“波浪翻滚”。一个翻转之后，我的牙齿开始跳起踢踏舞，心都要蹦出来了，耳畔只有自己的尖叫声，但连这都带着颤音。我发誓，再也不玩这么刺激的项目了。
【点评】本题考查了学生运用修辞手法写句子的能力，解答此类题目时，需要想好所写的内容，对于自己要写的内容在合适的地方加上修辞手法即可
【答案】15．拟人；热烈欢迎诗人；比兴；被养育与养育
16．延安教会了“我”生产、斗争的知识和本领。
17．通过对当年在延安的革命生活的回忆，表达我对延安深厚的情谊。
18．诗歌运用了比兴的表现手法来描写当年的延安生活。“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”兴中兼比，以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系，引出并喻指自己和延安山水、延安人民密不可分的关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”兴中兼比，以“羊羔羔”吃奶长大，引出并喻指延安人民对自己的养育之恩。“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”兴中兼比，以“东山”“西山”的茂盛庄稼，引出并喻指自己投身革命锻炼学习。这三个兴中兼比的诗节，逐节递进地表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。
【解析】【点评】（1）本题考查对拟人和比兴修辞手法的理解分析。拟人就是把物当人来写，赋予物以人的情感，比，即比喻，即用具体的形象来描绘人或物，使其特征更加鲜明突出；兴，指先说别的事物，再引出所吟咏的对象 ，一般处在一首诗或一章诗的开头位置。要注意辨析。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对比兴手法的分析理解。比，即比喻，即用具体的形象来描绘人或物，使其特征更加鲜明突出；兴，指先说别的事物，再引出所吟咏的对象 ，一般处在一首诗或一章诗的开头位置。就兴与诗歌情思的关系来看，基本有相关和不相关两种情形：兴与诗歌情思相关时，一般会起到烘托氛围或与诗歌意义发生某种联系的作用，；兴与诗歌情思没有意义相连时，往往是起到了起韵的作用，比兴的运用，使诗歌在表达上更加含蓄蕴藉、意味深长。
15．第1、2空，“送”“迎”是人的行为，这里说“二十里铺”和“柳林铺”是拟人的修辞，生动形象地写出延安人民欢迎诗人地情形；
第3、4空，这里是比兴手法，用羊羔和妈，指出我和延安的关系，是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。延安如母亲般的哺育了“我”，使“我”成长。写出了诗人对延安人民养育之恩的感激之情。
故答案为：拟人；热烈欢迎诗人；比兴；被养育与养育
16．“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”可知诗人在延安，学到了生产斗争的知识和本领，又学到了文化，学到了革命道理。哺育着作者长大成人的不光是延安的“小米饭”更有延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统。
故答案为：延安教会了“我”生产、斗争的知识和本领。
17．这段诗是回忆当年延安地战斗生活，表达对延安地深情。
故答案为：通过对当年在延安的革命生活的回忆，表达我对延安深厚的情谊。
18．“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”兴中兼比。以“树梢”“树枝”“树根”的一体关引出并喻指自己和延安人民密不可分的关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”兴中兼比，以“羊羔羔”吃奶长大，引出并喻指延安对自己的养育之恩。“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”运用了兴的手法，以“东山”“西山”的物产。引出自已在延安的斗争生活和学习生活。这一章运用比兴手法，逐层地表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。故是比兴手法。
故答案为：诗歌运用了比兴的表现手法来描写当年的延安生活。“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”兴中兼比，以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系，引出并喻指自己和延安山水、延安人民密不可分的关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”兴中兼比，以“羊羔羔”吃奶长大，引出并喻指延安人民对自己的养育之恩。“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”兴中兼比，以“东山”“西山”的茂盛庄稼，引出并喻指自己投身革命锻炼学习。这三个兴中兼比的诗节，逐节递进地表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。
【答案】19．排比；拟人；对偶；引用
20．第一部分（1～4节），写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难；第二部分（5～9节），写黄河的新颜，即新时代治理黄河后产生的巨变，然后展望黄河未来的图景。诗人巧妙地运用“黄河女儿”这一形象将黄河的过去、现在及未来连接起来。
21．这两句既指梳妆台上的“明镜”为乌云所遮蔽，梳妆台上的金钗为黄水所吞没，又指黑暗统治暗无天日，黄水滔滔，泛滥大地，给世世代代的劳动人民带来了深重灾难。第8节中的“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。
22．本诗以“黄河女儿”对黄河今昔的不同感受为抒情点，满怀激情地歌唱新时代“治理黄河”的宏图，体现了在社会主义新时期，中华儿女用行动建设祖国的壮举，歌颂了社会主义建设者的胆魄和力量。
【解析】【点评】（1）本题考查对修辞的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。平时学习要有积累，并能辨析记住其表达效果。
（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查对句子含义的理解。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
（4）本题考查对诗歌情感的把握。体悟把握诗歌的情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝代、注释；三是要把握情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌中的意象。
19．第1空，是三个相同的句式：......任你......，是排比；
第2空，“惊”“呆”是人的当作神态，这里写山，是拟人；
第3空，上下两句，字数相等，词性相同，意义相关，“青天”对“湖水”，“悬”对“映”，“明镜”对“光彩”，是对偶；
第4空，“黄河之水天上来”是引用李白的诗，故是引用。
故答案为：排比；拟人；对偶；引用
20．全诗共九节分两个部分。一至四节为第一部分，写黄河的悠久历史和黄河的千古之灾。这是自古以来旧社会的黄河的旧貌。五至九节为第二部分，写黄河的彻底根治和黄河对人类的贡献。这是自新中国建立以来黄河的新颜。诗人紧承“梳妆台”的设喻，以拟人化的手法，出人意外地以堙没了青春的不幸象征中华民族在旧社会的深重灾难。
故答案为：第一部分（1～4节），写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难；第二部分（5～9节），写黄河的新颜，即新时代治理黄河后产生的巨变，然后展望黄河未来的图景。诗人巧妙地运用“黄河女儿”这一形象将黄河的过去、现在及未来连接起来。
21．“乌云遮明镜，黄水吞金钗”两个工整的对句：：形象化地点明是黑暗、腐朽、反动的社会制度破坏了黄河，使他不能平如湖、明如镜。不仅不能增添少女的美容，反而使少女象征着青春的“金钗”湮埋进黄水浊流之试想这千年空寂，万载凄怆的梳妆中，有谁能去那里梳妆打扮呢 于是“但见台，辈辈艄工洒泪去”“却不见：黄河女儿梳妆来。”至此抒情主人心潮起落，回肠九结，低沉之感郁积于胸。然而，一种不可遏抑的悲壮之情又在强烈地鼓荡着激昂之态，使感情的潮水波澜拥迭。致使诗人在第四节以“梳妆来呵，梳妆来! ”的强劲呼唤，把感情的波澜推向高潮。第8小节中“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。
故答案为：这两句既指梳妆台上的“明镜”为乌云所遮蔽，梳妆台上的金钗为黄水所吞没，又指黑暗统治暗无天日，黄水滔滔，泛滥大地，给世世代代的劳动人民带来了深重灾难。第8节中的“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。
22．本诗以"黄河女儿"对黄河今昔的不同感受为抒情基调满怀激情地歌唱新时代“治理黄河”的宏图，体现了在共产主义领导下中华儿女用行动建设祖国的壮举，歌颂社会丰义建设者的胆魄和力量。
故答案为：本诗以“黄河女儿”对黄河今昔的不同感受为抒情点，满怀激情地歌唱新时代“治理黄河”的宏图，体现了在社会主义新时期，中华儿女用行动建设祖国的壮举，歌颂了社会主义建设者的胆魄和力量。
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