3安塞腰鼓 同步分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
3安塞腰鼓
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．安塞（sài） 晦暗（huì） 冗杂（rǒnɡ） 羁绊（jī）
B．烧灼（shuó） 闭塞（sè） 磅礴（pánɡ） 亢奋（kànɡ）
C．戛然（jiá） 恬静（tián） 骤雨（zhòu） 沉稳（wěn）
D．思绪（xù） 震撼（hàn） 淋漓（lí） 飞溅（jiàn）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．蹦跳 闪射 瞳仁 明淅 B．束缚 排解 急促 活跃
C．严俊 搏击 包裹 释放 D．辐射 渺远 璇转 凝聚
3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　）
A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B．安塞腰鼓随着声音的消失，各个舞者的动作也戛然而止。
C．学成一门专业是艰苦的、长久的，不可能一朝醒来就能大彻大悟，熟练掌握。
D．也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
4．下列句子有语病的一项是（　　）
A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民认识到了弘扬民族文化的重要性。
B．在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻丰富的舞台背景让人目不暇接。
C．王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。
D．弘扬传统文化一定要避免在传统文化宣传上的形式主义错误。
5．下列句子中标点符号的使用有误的一项是（　　）
A．使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
B．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
C．是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲!
D．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
6．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
⑴黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
⑵它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
⑶百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
A．拟人　排比　比喻 B．比喻　夸张　拟人
C．拟人　排比　夸张 D．拟人　夸张　拟人
7．下列文学文化常识表述有误的一项是(　　)
A．刘成章，当代诗人、散文家，代表作品有《羊想云彩》《安塞腰鼓》《并没有冬天》等。
B．《安塞腰鼓》这篇文章的体裁是散文。这种体裁的重要特点是形散而神不散。
C．安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈，表演可由几人或上千人一同进行，被称为“天下第一鼓”。
D．腰鼓从军事用途逐渐发展为民众祈福、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性舞蹈。
8．对本文《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（　　）
A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D．这篇文章有恢宏的气势，有铿锵的节奏，让我们的心灵随之激荡！
二、填空题
9．《安塞腰鼓》的作者是　 　，其散文集《　 　》获首届鲁迅文学奖。
10． 给加点字注音，根据拼音写汉字。
瞳　 　仁 晦　 　暗 蓦　 　然
冗　 　杂 烧灼　 　磅　 　礴
渺　 　远 束 fù　 　高 liang　 　
tián　 　静 飞 jiàn　 　 jī　 　绊
明 xī　 　 严 jùn　 　 淋 lí　 　
11．根据课文内容填空。
　 　，是急促的鼓点；　 　，是飞扬的流苏；　 　，是蹦跳的脚步；　 　，是闪射的瞳仁；　 　，是强健的风姿。
12．下列每组词语都有一个错别字，请找出来并改正。
（1）渺远 篷勃 飞溅 羁绊　 　
（2）舞姿 躯体 困倦 摹然　 　
（3）幅射 恬静 亢奋 遗落　 　
（4）思绪 明析 晦暗 磅礴　 　
三、问答题
13．《安塞腰鼓》既是对高原生命的热烈歌颂，也是对民族魂魄的诗性礼赞，以诗载情，呈现出雄奇的诗意美。请根据下面的表格提示细读全文，体会课文的诗意美，并在表格空白处填上恰当的内容。
表1-5 课文的诗意美
特点 典型语句 品析
构造句式，进行音乐性的反复咏叹 ① 作者通过具有音乐性的反复咏叹，并在反复咏叹之中加入变化，层层递进，使通篇具有形式的回环美和音乐的节奏美
② 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！③ 作者极力铺陈，写得慷慨激越，使用一连串短语，使文章的节奏相当紧凑，形象地展现了安塞腰鼓勃发的生命力
④ 一群茂腾腾的后生。 骤雨一样，是急促的鼓点。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 ⑤
阅读课文《安塞腰鼓》，回答下列各题。
14．安塞腰鼓有什么特点？作者是怎样写的？
15．作者通过对安塞腰鼓的描写，歌颂了什么？
16．“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，有何表达作用？
17．本文大量运用排比的修辞手法，语势充沛，感情强烈。试从课文中找出相关的句子，仔细体会它们的表达效果。
18．关于这篇文章的主旨，你有何见解？ 请先阅读下列材料，再细读课文，谈谈你的看法。
【材料一】
我多年生长在陕北。陕北以她的山河五谷养育了我，我在陕北发现了无数闪闪发光、夺人魂魄的人类美质，因此当我决定此生以写作为业的时候，我就立誓，我要长时间地写陕北，要把陕北的令人感动的地方统统挖掘在世人面前。
——刘成章《关于〈安塞腰鼓〉》
【材料二】
在古代与外族频繁的战争生活中，安塞腰鼓既是古代边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们出征凯旋的欢迎曲，它充满激情与力量，雷霆万钧，具有极强的感染力。随着时代的变迁，古代战争擂鼓鸣金的场面已永远地消失了，但这种具有战争生活血统的激情和力量的腰鼓，却深深地根植在这块古老的土地上，并逐渐演变成一种具有广泛群众性的娱乐形式而代代相传。
——郝雪琴《不仅仅是生命活力的颂歌》
【材料三】
二十世纪以来，随着中共中央进驻延安十三年，以及中国革命取得胜利，“延安精神”走向全国，“安塞腰鼓”这种原来纯民间的广场文化形式，也渐渐走进庙堂，进入全中国乃至整个世界的视野。远不要说二十世纪五六十年代，“安塞腰鼓”曾经如何在亚非拉走红；也不要说二十世纪八十年代，“第五代导演”陈凯歌一炮打响的《黄土地》中“安塞腰鼓”是如何征服西欧观众的心灵；就是二十世纪八十年代以来，我们国家许多次大型的国家庆典，均有“安塞腰鼓”出场。
——厚夫《高原生命的火烈颂歌 民族魂魄的诗性礼赞》
提示：
①歌颂生命中奔腾的力量。
②表现对冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
③歌颂阳刚之美。
④表达人就应该这样痛快淋漓地生活的人生态度。
⑤……
四、语言表达
19．下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）
示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
备选词语：火锅 烟花 上课铃
20．请课外搜集资料，用说明性的文字介绍一下“安塞腰鼓”。 200 字左右。
五、现代文阅读
阅读《锣鼓声处是故乡》，完成后面小题
锣鼓声处是故乡
陈志光
①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。
②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。
③在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、小锣、大鼓和镲钯。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样——时而如蜻蜓
点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回肠……再加上点缀其间的清越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡朝演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接，浑然一体，使得春庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。
④除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂物、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮……四周锣鼓钙声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片，场面雷动，热闹无比。
⑤多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中；要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。
21．文中拿家乡的锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓作对比，作用是什么？
22．家乡的锣鼓的用武之地主要有哪些？
23．文中画线句主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（从修辞角度赏析句子表达效果）
24．本文表达了作者怎样的思想感情？
25．下面对文章的分析不恰当的一项是（　　）
A．文章开头段提及“锣鼓声处，定是故乡”，既照应了题目，又自然地引出了家乡的锣鼓。
B．“也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句中“漂泊异乡的游子”也包括作者自己。
C．家乡的锣鼓队规模只有七人，锣鼓器材也是常规四件，体现了作者对家乡锣鼓的失望。
D．“除了日常的婚丧嫁娶之外，元宵节的龙灯会，也是锣鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下的作用
阅读下面选文，完成问题。
打树花
冯骥才
①门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗“打树花”。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场“打树花”。
②当几个熊腰虎背的大汉走上来，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久，便静下来。一张小八仙桌摆在炉前，桌上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个馍馍三碗菜，好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群了无声息。这是祭炉的仪式。在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。
③仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。就在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断；每个大汉泼七八下后走下去，跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。众人眼尖，不久就看出一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时，身后边的光雨哗哗地落着，映衬着他一条粗健的黑影，好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的，为了防止铁水迸在脸上，唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽，更显出他的勇气。
④据当地的主人说，这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年61岁，名叫王全，平日在内蒙古打工，年年回来过年时，都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。
⑤正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
⑥民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。比如最初打树花用的只是铁水一种，后来发现铁水的“花”是红色的，铜水的“花”是绿色的，铝水的“花”是白色的，渐渐就在炉中放些铜，又放些铝，打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽；再比如他们使用的勺子是柳木的。民间说柳木生在河边，属阴，天性避火。但硬拿柳木去舀铁水也不行，这铁水温度高达1300摄氏度呢。人们便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打树花时每个汉子拿它用上七八下，就得赶紧再放在木桶里浸泡。多用几下就会烧着。湿柳木勺子的最大好处是，铁水在里边滑溜溜，不像铁水，好像是油，不单省力气，而且得劲，可以泼得又高又远。
⑦铁水落下来，闪过光亮，很快冷却。打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里，轻轻砸在人们的肩上，甚至脸上，人们总是报之以笑，好像沾到福气，我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里，带回去做纪念呢。
（选自《冯骥才散文》人民文学出版社，有删改）
26．根据文章内容，以下理解正确的一项是（　　）
A．民间，举行风俗旨在玩玩乐乐，打树花也如此。
B．演出前的准备—祭祀炉的准备—众好汉的表演—民俗的行程
C．打树花常常会有一块两块小铁粒落在人群里，大家害怕避开。
D．本文运用了多处议论、抒情句，表达对打树花民间技艺的赞叹。
27．文章开篇说“人们——当然包括我，都是来争看此地一道奇俗‘打树花’”，请简要概括打树花“奇”在哪里。
28．作者在文中抒发了哪些表达的情感？
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】A. “安塞（sài）、晦暗（huì）、冗杂（rǒnɡ）、羁绊（jī）”，这些字的读音标注均正确，A 无误；
B. “烧灼” 的 “灼” 正确读音是 “zhuó”，而不是 “shuó”，B 错误；
C. “戛然（jiá）、恬静（tián）、骤雨（zhòu）、沉稳（wěn）”，读音都正确，C 无误；
D. “思绪（xù）、震撼（hàn）、淋漓（lí）、飞溅（jiàn）”，读音标注准确，D 无误。
故答案为：B
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】B
【解析】【分析】A. “明淅” 错误，正确写法是 “明晰”，“晰” 有清楚、明白的意思 ，“淅” 常和 “淅淅沥沥” 等词搭配，形容雨声等，A 错误；
B. 该选项中所有词语均无错别字，B 无误；
C. “严俊” 错误，应是 “严峻”，“峻” 有严厉、严肃之意，“俊” 常用来形容人容貌英俊等 ，C 错误；
D. “璇转” 错误，正确的是 “旋转”，“旋” 表示转动，“璇” 指美玉，D 错误。
故答案为：B
【点评】 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】B
【解析】【分析】A. “叹为观止” 指赞美所见的事物好到了极点。用来形容人们被安塞腰鼓的舞姿震撼，觉得这种艺术享受非常美妙，使用恰当，A 无误；
B. “戛然而止” 形容声音突然终止。而此句中用来形容舞者的动作停止，使用对象错误，应改为 “收放自如” 等形容动作的词语更为合适，B 错误；
C. “大彻大悟” 形容彻底醒悟。表达学习一门专业不能轻易快速地达到透彻领悟的程度，使用恰当，C 无误；
D. “惊心动魄” 形容使人感受很深，震动很大。体现安塞腰鼓搏击的震撼力，使用恰当，D 无误。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】C
【解析】【分析】
A. 该句通过 “通过…… 活动，…… 认识到…… 重要性” 的句式，表达了此次安塞腰鼓表演活动对我市人民思想上的影响，句子成分完整，表达无误，A 无误；
B. “变幻丰富的舞台背景让人目不暇接”，主语是 “舞台背景”，谓语 “让人目不暇接”，搭配合理，语句通顺，B 无误；
C. “纠正并指出” 语序不当，按照逻辑，应该先 “指出” 问题，然后才能 “纠正” 问题，所以此句存在语病，C 错误；
D. “弘扬传统文化一定要避免在传统文化宣传上的形式主义错误”，句子表达清晰，明确了弘扬传统文化时要避免的问题，语法正确，D 无误。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】C
【解析】【分析】
A. “使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！”，冒号用于引出下文引用的内容，此处使用恰当，A 无误；
B. “人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……”，分号用于分隔两个并列的分句，这里将 “人” 和 “声” 的状态并列描述，分号使用正确，省略号表示声音的延续，使用也恰当，B 无误；
C. “是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！”，“挣脱了”“冲破了”“撞开了” 是并列的短语，且语气强烈，中间应该用顿号连接，而不是逗号，C 错误；
D. “黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！”，破折号用于解释说明，这里说明前面描述的舞蹈是安塞腰鼓，使用正确，D 无误。
故答案为：C
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．【答案】A
【解析】【分析】A. 第（1）句中 “生养”“承受” 等词，将 “黄土高原” 当作人来写，运用了拟人的修辞手法；第（2）句 “震撼着你，烧灼着你，威逼着你”，三个结构相似、语气一致的短句排列，运用了排比的修辞手法；第（3）句把 “后生” 比作 “被强震不断击起的石头” ，运用了比喻的修辞手法，A 无误；
B. 第（1）句不是比喻，没有把一物比作另一物；第（2）句没有夸张手法，没有对事物进行夸大或缩小的描述；第（3）句不是拟人，没有赋予非人类事物人的动作、情感等，B 错误；
C. 第（3）句是比喻，并非夸张，夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小，C 错误；
D. 第（2）句不是夸张，第（3）句不是拟人，D 错误。
故答案为：A
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
7．【答案】A
【解析】【分析】本题考查文学文化常识。
A.刘成章的身份与作品匹配均错误。他是当代散文家，并非诗人；《安塞腰鼓》《羊想云彩》《并没有冬天》均为其散文作品，而非诗歌。
故答案为：A。
【点评】本题考查文学文化常识。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
8．【答案】D
【解析】【分析】D：错误。恢宏改为磅礴。气势恢宏，形容场面蓬勃大气，多用于具体的，静态的物体。如建筑物，广场等等，指这些东西的气势。气势磅礴，形容气势雄伟盛大。
故答案为：D。
【点评】本题考查文章内容理解。课内知识点注意掌握。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
9．【答案】刘成章；羊想云彩
【解析】【分析】本题考查文学常识。《安塞腰鼓》的作者是刘成章，其散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
故答案为：刘成章；羊想云彩
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
10．【答案】tóng；huì；mò；rǒng；zhuó；páng；miǎo；缚；粱；恬；溅；羁；晰；峻；漓
【解析】【分析】瞳仁 tóng rén 通俗意思指眼珠。
晦暗 huì àn 昏暗；不明亮。不明快；不畅快。
蓦然 mò rán 不经心地；猛然一下。
冗杂 rǒng zá 繁杂。
烧灼 shāo zhuó 用烧、烫使受伤。
磅礴 páng bó 形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。
渺远 miǎo yuǎn 遥远。
束缚 shù fù 使受到拘束、限制；让停在狭小范围内。
高粱 gāo liang 一种粮食作物，茎细，含干髓，圆锥花序直立、散开，种子小、白色或棕色。主要栽培于中国(尤其在东北)，谷粒用作粮食，茎秆作饲料、燃料之用。
恬静 tián jìng 安静；宁静。
飞溅 fēi jiàn 指向外四溅。 向四周溅出，向四处迸射。
羁绊 jī bàn 束缚；被缠住不能脱身。
明晰 míng xī 清楚，不模糊。
严峻 yán jùn 严厉、严肃，严重。
淋漓 lín lí 湿淋淋地往下滴。非常畅快。
故答案为：tóng；huì；mò；rǒng；zhuó；páng；miǎo；缚；粱；恬；溅；羁；晰；峻；漓
【点评】本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
11．【答案】骤雨一样；旋风一样；乱蛙一样；火花一样；斗虎一样
【解析】【分析】根据平时对名篇名句的积累答题，注意不要写错别字，不要颠倒。
故答案为：骤雨一样；旋风一样；乱蛙一样；火花一样；斗虎一样
【点评】本题考查名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
12．【答案】（1）篷—蓬
（2）摹—蓦
（3）幅—辐
（4）析—晰
【解析】【分析】（1） 篷：用竹木、帆布等做成的遮蔽风雨、日光的设备。船帆。组词：篷车
蓬：蓬草。松散；杂乱。组词：蓬勃
蓬勃：繁荣而旺盛的样子。
（2）摹 ：仿效；照着样子写或画。组词：临摹
蓦：突然；忽然。组词：蓦然
蓦然：不经心地；猛然一下。
（3）幅 ：布帛等的宽度。泛指宽度。量词。用于布帛、字画等。组词：一幅
辐：连接车毂和车辋的直条。组词：辐射
辐射：热的一种传播方式。光或热由一点向四周直线发散出去。从中心向各个方向沿着直线伸展出去。
（4）析：劈；刮。分开；分散。分析；辨认。组词：分析
晰：清楚；明白。组词：明晰
明晰：清楚，不模糊。
故答案为：（1） 篷—蓬
（2） 摹—蓦
（3） 幅—辐
（4） 析—晰
【点评】（1）（2）（3）（4）这四题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
13．【答案】①好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ②极力铺陈，直接使用连串的短语 ③交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ ④精炼语句，多用急促有力的短句 ⑤短句节奏明快，急促有力，气势恢宏，增强了文章的感染力，生动表现了安塞腰鼓的激扬与飞动
【解析】【分析】表格分为散文特点、典型语句和我的品析三部分可根据已给出的提示分析。注意是典型语句，可根据“音乐性的反复咏叹”结合文章筛选，注意“好-个”。②是散文特点，③是典型语句，可根据“一连串短语”生命激情”结合课文筛选分析。④⑤可根据“一群茂腾腾的后生。骤雨一样，是急促的鼓点。耳畔是一声渺远的鸡啼”总结语句的特点作答。
故答案为：①好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ②极力铺陈，直接使用连串的短语 ③交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ ④精炼语句，多用急促有力的短句 ⑤短句节奏明快，急促有力，气势恢宏，增强了文章的感染力，生动表现了安塞腰鼓的激扬与飞动
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
【答案】14．壮阔、豪放、火烈。先用排比的修辞手法写“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”；再用比喻的修辞手法写舞蹈的后生，如“被强震不断击起的石头”；然后用排比、比喻的修辞手法写急促的鼓点像“骤雨”，飞扬的流苏像“旋风”，蹦跳的脚步像“乱蛙”，闪射的瞳仁像“火花”，强健的风姿像“斗虎”。
15．①歌颂了生命中奔腾的力量；②歌颂了黄土地上的阳刚之美；③歌颂了承载这一生命的黄土地；④歌颂了在黄土地上生活的人们。
16．形成了回环往复的气势，推动文章情节和情绪向高潮发展。
17．句子：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
表达效果：在这里，人已不是概念上的人，而成了单纯的生命的载体、力量的载体，只有宣泄宣泄再宣泄，喷射喷射再喷射，人与生命合一，与力量合一，有力地表现了腰鼓表演时生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
【解析】【点评】（1）本题考查筛选、整合文中信息。解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括。
（2）本题考查学生对文章主旨的归纳概括能力。要注意从多角度思考，大胆发表自己独到的见解。
（3）本题考查反复手法的表达作用。反复手法是指为了强调某种意思，突出某种情感，短时间内重复使用某些词语、句子或者段落等。
（4）本题考查排比的表达效果。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式，若用于语言的表达，可收到句式整齐、语调铿锵、气贯长虹、意蕴深厚的效果。
14．本题考查对文章的概括能力。此题在理解文意的基础上进行概括，同时要注意提取关键性的语句。“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”这句话概括了安塞腰的特点。作者描写安塞腰鼓的步骤可详细分析第6段的修辞手法、描写步骤。
15．以下这些见解都可作为参考：①歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。②表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。③歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的阳刚之美。④人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。
16．本文通过反复出现“好一个安塞腰鼓”的手法，写出了安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈场面、好在鼓声的巨大能量、好在有这些茂腾腾的后生、好在有变幻的舞姿，使文章一咏三叹，又加强了感情的喧泄，强烈地叩击读者的心弦。“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现也表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
17．本题考查排比的表达效果。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式，若用于语言的表达，可收到句式整齐、语调铿锵、气贯长虹、意蕴深厚的效果，使行文更加丰满、有力；若用于文章的构思，可造成结构形式的匀称美，增添文章的气势美，使文章条理清晰、层次分明的效果。本文较多的运用了排比句，可选择一组排比句结合排比句通常的作用谈一谈。
18．【答案】［示例一］歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，是由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的。
［示例二］表现对冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓表现出挣脱、冲破、撞开这一切因袭负重的力量。
［示例三］歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现出一种独特的美。
［示例四］表达人就应该这样痛快淋漓地生活的人生态度。“遗落了一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，人们不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴
【解析】【分析】本题通过原文内容与所给材料相结合，谈谈自己的看法，注意可以借助所给的提示内容分析。
故答案为：［示例一］歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，是由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的。
［示例二］表现对冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓表现出挣脱、冲破、撞开这一切因袭负重的力量。
［示例三］歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现出一种独特的美。
［示例四］表达人就应该这样痛快淋漓地生活的人生态度。“遗落了一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，人们不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴
【点评】本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
19．【答案】【示例1】这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。
【示例2】这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。
【示例3】这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。
【解析】【分析】本题考查句子仿写。首先分析例句，弄清楚例句中“变”与“不变”的内容，列出句子结构。然后选择三个备选词中最熟悉、容易表述的一个词，仿照上面的句子结构，运用两组意思相反或相对的词语回答即可。
仿照例句的不变的格式：“这×，使……，使……”，注意“两组意思相反或相对的词”这一特点，选用例词，创设恰当的语境来仿写即可。
故答案为：
【示例1】这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。
【示例2】这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。
【示例3】这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。
【点评】本题考查仿写语句。“仿写”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。
20．【答案】【示例1】“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人楮神风貌的象征和符号。 这一切均与陕北古老的历史有关。陕北高原自古以来就是边关要道， 连接中原农业民族和草原 游牧民族。秦始皇时期， 大将蒙恬率三十万大军镇守陕北， 防止匈奴内扰；北宋时期的范仲淹、 沈括等也曾来到陕北，领导抵御西夏人进扰的战争……可以说，在古代，安塞腰鼓既 是激励 边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角， 也是将士们征战 凯旋后的欢迎曲。它气势磅礴，充满激 情与力，是生命的舞 蹈与狂欢……如今，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、 积极进取的精神象征。
【示例2】安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有 2000 年以上的历史。独具 魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚， 展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格， 张扬 出独特的艺术个性。在中国的首都北京， 在香港， 在中国的各地展现风采， 并为世界瞩目。豪 迈粗犷的动作变化， 刚劲奔放的雄浑舞姿， 充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在 1986 年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。
【解析】【分析】注意简要介绍安塞腰鼓即可。如安塞腰鼓的起源，发展史，展示形式，现实意义及价值等。如：安塞腰鼓，流传于陕西省延安市安塞区的传统舞蹈，是国家级非物质文化遗产之一。
安塞腰鼓分文鼓与武鼓两种，文鼓以扭为主，重扭轻打；武鼓以打为主，重打轻扭。安塞腰鼓是黄河文化的组成部分，是陕北汉子剽悍、虎劲、牛劲的体现，具有民族风格和地域特色。
秦朝以后，安塞一直为历代驻军要地和兵家争战之地。腰鼓同刀矛、弓箭一样作为作战部队的装备：一遭突袭，以鼓报警，传递信息；两军交锋，以鼓助威；战事失利，以鼓告急；克敌制胜，以鼓为乐，以示庆贺。随着历史的发展，腰鼓的军事用途渐渐消失，仅为舞蹈、演唱的伴奏乐器。
经过两千多年的演变，安塞腰鼓形成了刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴、深厚庄重、铿锵有力、威猛刚烈、流畅飘逸的艺术特点。
安塞腰鼓享誉中外，源远流长。其风格强健豪放、刚劲饱满，被誉为“中华民族之魂鼓”“中华鼓王”“东方第一鼓”。是黄河文化的组成部分，是陕北汉子剽悍、虎劲、牛劲的体现，具有民族风格和地域特色。千百年来，无论安塞腰鼓随时代变迁生发出怎样的新内涵，自强不息、乐观向上、奋力拼搏的腰鼓精神始终如一。
故答案为：【示例1】“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人楮神风貌的象征和符号。这一切均与陕北古老的历史有关。陕北高原自古以来就是边关要道，连接中原农业民族和草原游牧民族。秦始皇时期，大将蒙恬率三十万大军镇守陕北，防止匈奴内扰；北宋时期的范仲淹、沈括等也曾来到陕北，领导抵御西夏人进扰的战争……可以说，在古代，安塞腰鼓既是激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋后的欢迎曲。它气势磅礴，充满激情与力，是生命的舞蹈与狂欢……如今，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
【示例2】安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有 2000 年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬 出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在 1986 年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。
【点评】本题考查介绍安塞腰鼓。注意题目要求，收集课外资料，简要说明安塞腰鼓。如安塞腰鼓的起源，发展史，展示形式，现实意义及价值等。200 字左右。
【答案】21．突出家乡锣鼓的特色：别具一格，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水相融的风景。
22．主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务，在元宵节的龙灯会上表演。
23．排比。用排比一一列出家乡锣鼓丰富多样的韵律，突出表现了家乡锣鼓格调清新、韵律变化多样的特点。
24．表达了作者对家乡锣鼓的喜爱之情和对家乡浓浓的热爱。
25．C
【解析】【点评】
（1）本题考查对对比表现手法的理解与掌握。作用：运用对比，将什么和什么巧妙地呈现在读者面前，使读者很自然地从对比中感觉到什么的情况，从而鲜明地突出事物的特点，更好地体现文章的主题。
（2）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。
（3）本题考查从排比修辞角度和词语角度对语句的品析。排比修辞角度答题格式：用了排比的修辞+有力写出了什么事物（人物）的什么特点+表达什么情感；从词语角度：什么词语+写出什么特点或内容+表达什么情感。
（4）本题考查学生对文本主题情感的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
（5）本题考查文章内容的分析理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
21．第2段用安塞腰鼓山东大鼓与家乡锣鼓相比，突出家乡锣鼓的原始质朴又热情奔放，与家乡父老乡亲和悦共生、血脉相连，与山水和谐相融的特点。
故答案为： 突出家乡锣鼓的特色：别具一格，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水相融的风景
22．第3段写家乡锣鼓为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务 ，第4段写家乡锣鼓在元宵节的龙灯会上大显身手。
故答案为： 主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务，在元宵节的龙灯会上表演。
23．划线句四个“时而”，相同的句式排在一起，构成排比句，写出家乡锣鼓丰富多样的韵律。
故答案为： 排比。用排比一一列出家乡锣鼓丰富多样的韵律，突出表现了家乡锣鼓格调清新、韵律变化多样的特点。
24．字里行间透出对家乡锣鼓的喜爱赞美以及对家乡的赞美与热爱。
故答案为： 表达了作者对家乡锣鼓的喜爱之情和对家乡浓浓的热爱。
25．A正确；B由第1段的“几次回乡”说明作者也在异乡，“游子”当然就包括作者自己，故正确；C第3段写锣鼓队员只有七人，器材只有四样，但 只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样 ，表达出作者对家乡锣鼓的赞美，而不是失望，故错误；D第4段的第1句话前半句是对第3段的总结，后半句是对本段内容的概括，启下，所以第1句话起到承上启下的作用，正确。
故答案为：C
【答案】26．B
27．①打树花的服装奇异，且都是本地奇人(英雄好汉)；②仪式奇特；③打树花的技艺奇特；④树花的色彩奇特；⑤舀铁水的勺子奇特，是用柳木做的。
28．对打树花人的敬佩赞美之情，对祖国传统技艺的自豪之情。
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
26．A.文中明确提到 “在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之”，说明打树花并非只是为了玩玩乐乐，A 错误；
B.文章先写演出前广场上的布置以及人们等待的场景，接着描述祭炉仪式，然后重点描写众好汉打树花的表演，最后介绍民俗的形成等内容，该选项对文章内容的概括准确，B 正确；
C.原文说 “打树花的过程中，常常会有一块两块小铁粒落在人群里…… 人们总是报之以笑，好像沾到福气”，并非害怕避开，C 错误；
D.本文主要运用的是叙述和描写的表达方式，虽有对打树花的赞叹之情，但并非通过大量议论、抒情句来表达，D 错误。
故答案为：B
27．从文中可知，打树花的人 “服装有些奇异，头扣草帽，身穿老羊皮袄…… 好像古代的勇士上阵”，且都是本地的英雄好汉，这是人的奇特；“一张小八仙桌摆在炉前…… 这是祭炉的仪式”，体现仪式奇特；“每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招”，说明打树花的技艺奇特；“打起的树花便五彩缤纷，愈来愈美丽”，表明树花的色彩奇特；“他们使用的勺子是柳木的…… 而且得劲，可以泼得又高又远”，突出舀铁水的勺子奇特。
故答案为： ①打树花的服装奇异，且都是本地奇人(英雄好汉)；②仪式奇特；③打树花的技艺奇特；④树花的色彩奇特；⑤舀铁水的勺子奇特，是用柳木做的。
28．对作者在描写打树花过程中所蕴含情感的把握。文中对打树花汉子的描写，如 “好像枪林弹雨中一个无畏的勇士”，体现了对打树花人的敬佩赞美；打树花是中国独有的民俗，作者详细描写其过程和特色，流露出对祖国传统技艺的自豪之情 。
故答案为： 对打树花人的敬佩赞美之情，对祖国传统技艺的自豪之情。
1 / 1