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鸿门宴
《史记》
【目标引领】
语言建构与运用：掌握文章中古汉语知识，注意多义词在不同语境中的运用，训练学生古文句读能力和概括能力。
思维发展与提升：了解烛之武说服秦伯的方法，立足对方，离间敌人。认识烛之武机智善辩的外交才能。
审美鉴赏与创造：学习本文语言强大逻辑性，感受跌宕起伏的情节之美。
文化传承与理解：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
重点：了解“鸿门宴”故事，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。
难点： 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
【问题激疑】
四场改变中国历史的饭局
鸿门宴，刀光剑影：项羽错失良机，为霸王自刎于乌江埋下伏笔。
曹操宴请刘备，煮酒论英雄：刘备即将建立蜀汉，为三国假话上演“义”之大戏。
周公瑾宴请蒋干，请君入瓮：群英会后的赤壁之战决定了三国鼎立的局面。
赵匡胤宴请众武将，杯酒释兵权：开启了宋朝数百年重文轻武的国家体制。
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返,可是他们却给后人留下了许多耐人寻味的故事,让后人代代咀嚼和品味,一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。两千年前,项羽和刘邦的一次宴会,不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故,而且宴会上成败得失还不断启示着后人。今天这节课开始咱们就一起学习脍炙人口的历史故事《鸿门宴》。
【自主探究】
知人论世
1.司马迁
司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁”、“太史公”、“史父”。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《太史公书》）。
2.作品简介
是我国第一部纪传体通史，共130篇。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
本纪 12 全书提纲，以王朝的更替为体，按年代记叙帝王言行和政绩。
世家 30 记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物。
列传 70 记叙帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平和事迹。涉及贵族、官僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层。
表 10 用表格简列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩。
书 8 分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。
3.历代评价
①鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。
②班固：善序事理，辩而不华，质而不俚。
③金圣叹：隐忍以就功名，为史公一生之心。
④司马迁：究天人之际，通古今之变，成一家之言。
4.时代背景
秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。
项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。
项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。
5.人物简介
项羽 ，名籍，字羽，泗水郡下相县（今江苏宿迁）人。秦朝末年政治家、军事家，楚国名将项燕的孙子。勇猛好武，跟随叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。复立楚王后，册封鲁公。项梁阵亡后，援救赵王赵歇。破釜沉舟，击破章邯和王离领导的秦军主力，赢得巨鹿之战。率军攻破关中，举办鸿门宴，火烧秦王宫，杀死秦王嬴子婴。分封灭秦功臣将领，拥立六国贵族后代为王。自称西楚霸王，定都于彭城。此后，与汉王刘邦争夺天下，史称“楚汉之争”。自恃武力，刚愎自用，弑杀楚义帝，猜疑亚父范增，终为刘邦所败，乌江自刎。
刘邦，字季，沛郡丰邑（今江苏丰县）人，中国历史上杰出的政治家、战略家和军事指挥家，汉朝开国皇帝，出身农家，豁达大度，不事生产。 初仕秦朝，授沛县泗水亭长，后来释放刑徒，亡匿于芒砀山中。陈胜起义之后，集合三千子弟响应，攻占沛县，自称沛公， 投奔名将项梁，任砀郡长，后统领砀郡兵马 。率军进驻霸上，接受秦王子婴投降， 废除秦朝苛法，约法三章。 鸿门宴之后，受封为汉王，统治巴蜀及汉中一带。
为君能够知人善任，注意虚心纳谏，充分发挥部下的才能，积极整合反对项羽的力量，终于击杀西楚霸王项羽，赢得楚汉之争，统一天下。
6.解题
这是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。“鸿门”，地名，在新丰（今陕西临潼东）。
“鸿门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义的胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争。后来成为“暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会”的代名词。
二．整体感知
1.明确字音
2.聆听朗读
3.情节梳理
1-2：宴前，写鸿门宴背景。
3-4：宴中，写鸿门宴斗争。
5-7：宴后，写鸿门宴后事。
4.疏通文意
（1）刘邦VS项羽
（2）理清主要人物关系
（3）疏通文意
【合作解疑】
第一部分：宴会前（1—2段）
1.项羽接到曹无伤的告密当即“大怒”，为什么？
2.刘邦是如何打动项伯的？
第二部分：宴会中（3—4段）
1.刘邦四如何劝说项羽，以消除项羽心中的怒火？
“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”
2.项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
古代“座次”排序：
（1）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。
（2）室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。
（3）四面环坐：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
项羽“东向坐”的原因。
刘邦“北向”坐的原因。
3.为何说樊哙是一名勇士，更是一名智士？
第三部分：宴会后（5—7段）
1.刘邦是如何出逃，化险为夷的？
2.张良献礼，项羽和范增二人态度有何不同？
【精讲点拨】
一．探究人物性格：刘邦与项羽
所谓“性格决定成败”，鸿门宴上，项羽错失刺杀刘邦的良机，后面的战局也在一步步扭转。透过《鸿门宴》，你看到了项羽、刘邦怎样的形象？
1.项羽
文本细节 性格特征
听完曹无伤的告密，项羽便立即决定进攻
谋士范增献计，项羽先纳计后食言；宴会上范增举玦示意，项羽默然不应。
经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。
对项伯盲目听信，对范增的话置若罔闻。
2.刘邦
文本细节 性格特征
拉拢项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则是诈。
第二天去鸿门谢罪在项羽面前自称“臣”、安然“北向坐”，居下座无怨言。
以张良为佐并听从其建议。
宴会上得知是曹无伤告密后，他不动声色，可回军营后“立诛杀曹无伤”。
二、分析作者刻画人物形象的方法
鸿门宴是一场惊心动魄的斗争。在那种剑拔弩张的形势下，每个人物的性格特征都表现得淋漓尽致，作者是通过什么手法来塑造人物形象的呢
①在矛盾斗争中刻画人物。
②运用对比手法烘托人物形象
③通过人物个性化的语言、动作描写人物。
思考：“奈何”一词在文中一共出现了三次。这三个“奈何”分别体现了刘邦怎样的性格特点？
思考：人们历来认为项羽具有“匹夫之勇”和“妇人之仁”的复杂人格，在鸿门宴中他有两类反应，一类是“大怒”，一类是“沉默”。看似矛盾，实则皆因极度的自尊自信而起。
文言知识
一．通假字
成五采(“采”同“彩”,是彩色的意思)
距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)
要项伯(“要”通“邀”，邀请)
不敢倍德(“倍”通“背”，背叛)
不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)
令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)
不者（“不”通“否”）
因击沛公于坐（“坐”通“座”座位）
沛公之参乘樊哙者也 （“参”通“骖”）
沛公奉卮酒为寿(“奉”通“捧”)
拔剑切而啗之（”啗“通“啖”）
二．词类活用
1.名词用作动词
沛公军霸上（驻军）
沛公左司马曹无伤言于项羽曰（告诉）
不可不语（告诉）
籍吏民(造户籍册或登记)
吾得兄事之（侍奉）
范增数目项王(示意)
刑人如恐不胜(惩罚)
道芷阳间行(取道)
沛公欲王关中（称王）
发上指(向上)
若入前为寿 （走上前）
2.名词用状语
于是项伯复夜去(连夜)
吾得兄事之(像对待兄长那样)
日夜望将军至(每日每夜)
常以身翼蔽沛公(像鸟张开翅膀那样)
头发上指（向上）
四人持剑盾步走(徒步)
道芷阳间行（抄小路）
3.动词使动用法
项伯杀人，臣活之(使……活)
从百余骑(使……跟从)
交戟之卫士欲止不内（止：使……停步，内：使……进来）
拔剑撞而破之（使……破）
封闭宫室，还军霸上（使……回去）
樊哙侧其盾以撞（使……侧过来）
先破秦入咸阳者王之（使……为王）
4.形容词用作动词
素善留侯张良(与……交好)
秋毫不敢有所近（接触，沾染）
5.形容词用作名词
此其志不在小 （小的方面）
今事有急，故幸来告良（急事）
君安与项伯有故（旧交情）
6.动词用作名词
此亡秦之续耳（后续者）
三.古今异义
沛公居山东时(山东 古义：崤山以东 今义：指山东省)
约为婚姻(婚姻 古义：结为儿女亲家 今义：由结婚而形成的夫妻关系)
备他盗之出入与非常也(非常 古义：意外的变故 今义：副词，很、非常)
将军战河北，臣战河南（河南，河北 古义：黄河以南，黄河以北。 今义：河南省，河北省）
未有封侯之赏，而听细说（细说 古义：小人离间之言。 今义：仔细说来）
今人有大功而击之（今人 古义：现在别人，指刘邦。 今义：现在的人）
沛公已去（古：离开；今：从自己一方到另一方）
所以遣将守关者（古：之所以...是因为... 今：表示因果关系的连词）
沛公奉卮酒为寿（古：敬酒；今：岁数大）
四．特殊句式
1，判断句
①.用“……也”表示判断
此天子气也。
今人有大功而击之，不义也。
②.用“……者，……也”表示判断
楚左尹项伯者，项羽季父也。
亚父者，范增也。
夺项王天下者必沛公也。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
沛公之参乘樊哙者也。
③.用“为”表示判断
吾令人望其气，皆为龙虎。
人方为刀俎，我为鱼肉。
④.无标记表示判断
此亡秦之续耳。
2.倒装句
①.宾语前置
今日之事何如？
大王来何操？
沛公安在？
客何为者？
籍何以至此？
②.介词结构后置(状语后置)
沛公军霸上
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
贪于财货
具告以事
长于臣
因击沛公于坐
具以沛公言报项王
得复见将军于此
3.被动句
①.用“为所”“为……所”表示被动
若属皆且为所虏。
吾属今为之虏矣。
4.省略句
为(省介词宾语“之”) 击破沛公军
则与（省介词宾语“之”）一生彘肩
旦日（省主语“你”）不可不蚤自来谢（省介词宾语“于”）项王
欲呼张良与（省介词宾语“之”）俱去，曰：“毋从（省介词宾语“之”）俱死也。”
加彘肩(省略状语“于盾”) 上
将军战（省介词宾语“于”）河北，臣战（省介词宾语“于”）河南
置之（省介词宾语“于”）坐上
5.固定结构
财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”，“即……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。)
孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“……比较……哪一个……”)
何辞为(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。)
军中无以为乐（“……无以……”，……没有……的）
五．一词多义
如
杀人如不能举，刑人如恐不胜(动词，好像)
沛公起如厕(往，到……去)
沛公默然，曰：“固不如也。”(比得上)
意
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(意图、意愿)
然不自意能先入关破秦(料想)
举：
举所佩玉玦以示之者三(举起)
杀人如不能举(全、尽)
谢
旦日不可不蚤自来谢项王(道歉，动词)
哙拜谢(感谢)
乃令张良留谢(兼道歉和告辞义)
军
沛公军霸上(驻军，动词)
从此道至吾军(军营，名词)
为击破沛公军(军队，名词)
言
曹无伤使人言于项羽曰……(说，动词)
具以沛公言报项王(话，名词)
幸
妇女无所幸(封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”)
故幸来告良(幸亏，副词)
去
亡去不义(离开，动词)
相去四十里(距离，动词)
当
当是时(正当……时候，介词)
料大王士卒足以当项王乎(对等，比得上)
故
君安与项伯有故(交情，形容词作名词)
故遣将守关者(特意，副词)
故听之（所以，连词）
坐
项王、项伯东向坐(坐下，动词)
因击沛公于坐(座位，名词)
从
张良是时从沛公(跟随，动词)
沛公旦日从百余骑来见项王(带领，使……跟着，动词)
胜
刑人如恐不胜(尽，形容词)
沛公不胜杯杓(禁得起，动词)
击
为击破沛公车(动词，攻打)
因击沛公于坐(动词，刺杀)
内
距关，毋内诸侯(“内”通“纳”，接纳)
辞
卮酒安足辞（动词，推辞）
今者出，未辞也，为之奈何（动词，告别，辞别）
大礼不辞小让（动词，顾及）
为
客何为者(wéi，做，干，动词)
使子婴为相，珍宝尽有之 (wéi，做，干，动词)
窃为大王不取也(wéi，认为，动词)
为击破沛公军(wèi，替、给，介词)
我为鱼肉(wéi，是，动词)
吾属今为之虏矣(wèi，被，介词)
何辞为(wéi，句末语气词，表反问，可译为“呢”)
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(第一个“为”， wèi，给，介词;第二个“为”， wéi，动词，成为)
军中无以为乐(wéi，动词，作为)
且为之奈何（wèi,对，动词）
吾令人望其气，皆为龙虎(wéi，是，动词)
君为我呼入（wèi，替，介词）
谁为大王为此计者（wèi，给，介词；wéi，做，动词）
因
因言曰：……(趁机)
不如因善遇之(趁机，趁着)
因击沛公于坐(趁机)
项王即日因留沛公与饮(于是、就)
以
具告以事(介词，把)
籍何以至此(介词，凭)
举所佩玉玦以示之者三(介词，拿)
还军霸上，以待项王(表目的连词，来)
且
臣死且不避，卮酒安足辞(副词，尚且)
若属皆且为所虏(副词，将要)
且为之奈何(副词，况且)
于
长于臣(介词，比)
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(介词，对，向)
樊哙覆其盾于地(介词，在)
然
然不自意(然而，连词)
不然(这样，代词)
项王默然不应(……的样子，形容词的词尾) ——《鸿门宴》
之
珍宝尽有之——代珠宝
项伯乃夜驰之沛公军——到
为之奈何——代词，指这件事
吾得兄事之——代词，指他
与之同命——代词，指沛公
沛公之参乘樊哙者也——结构助词，的
先破秦入咸阳者王之——代词，指关中
【知识建构】
【拓展延伸】
1.评价项羽
霸王别姬 罗龙滔
横扫千军战甲红，英雄末路美人从。
楚歌四起多无奈，山岳力拔也是空。
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
夏日绝句 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
题乌江项王庙诗 王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？
毛泽东认为：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
2.成语积累
项庄舞剑，意在沛公：形容说话和行动的真实意图别有所指。
彘肩斗酒：形容英雄豪壮之气。
发指眦裂：形容非常愤怒。
人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。
劳苦功高：形容做事勤苦，功劳很大。
秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯百姓利益。
不足与谋：指某人不值得和其商量事情。
【巩固训练】
一、客观题
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项（ ）
A．旦日飨士卒 飨：犒劳
B．素善留侯张良 善：友善，交好
C．距关，毋内诸侯 内：同“纳”，接纳
D．范增数目项王 目：眼睛
2．以下关于文化常识的叙述，有误的是（ ）
A．《史记》是我国第一部国别体通史，它记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年，约三千年的历史，包括本纪、世家、列传、书、表五个部分，共130篇。
B．室内宴席的四个方位之中，东向最尊，其次南向，再次北向，西向是侍坐。古人将宾客和老师都安排在坐西朝东的座位上，以表示尊敬。
C．“人为刀俎，我为鱼肉”比喻人家掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。
D．古代的“河”专指黄河，“江”专指“长江”，所以《鸿门宴》里“将军战河南”河南是指黄河以南的地区，不是指今天的河南省。
3．选出没有通假字的一项（ ）
A．皆为龙虎，成五采，此天子气也 B．坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出
C．旦日不可不蚤自来谢项王 D．愿伯具言臣之不敢倍德也
4．下列加横线的词按其用法分类，正确的一项是( )
①沛公欲王关中 ②臣活之 ③沛公旦日从百余骑来见项王
④道芷阳间行 ⑤籍吏民 ⑥常以身翼蔽沛公
⑦素善留侯张良 ⑧头发上指 ⑨范增数目项王
A．①⑤⑥/②⑨③④⑧/⑦ B．①④⑤⑨/②③/⑦/⑥⑧
C．①④⑤⑥⑨/②③/⑦⑧ D．①④⑤⑥/②⑧⑨/③⑦
5．下列各句中，没有古今异义的一项是( )
A．沛公居山东时 B．约为婚姻
C．沛公不胜杯杓 D．备他盗之出入与非常也
6．下列各组加下划线词含义相同的一项是 （ ）
A．①项王即日因留沛公与饮 ②因击沛公于坐，杀之
B．①沛公起如厕，因招樊哙出 ②杀人如不能举，刑人如恐不胜
C．①然不自意能先入关破秦 ②今者项庄舞剑，其意常在沛公也
D．①张良出，要项伯 ②便要还家，设酒杀鸡作食
二、课内翻译
7．翻译下列句子。
（1）备他盗之出入与非常也。
（2）愿伯具言臣之不敢倍德也。
（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
自矜功伐，奋其私智而不师古，始霸王之国，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤。不自责过失，乃引“天亡我，非用兵之罪”，岂不谬哉！
（节选自班固《汉书·陈胜项藉传》）
材料二：
周勃、灌婴等言于汉王曰：“（陈平）事魏不容，亡归楚；不中，又亡归汉。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者能也，陛下所问者行也。”汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去；事项王，项王不能信人。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得其骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。
帝置酒洛阳南宫，曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何项？氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫子房、萧何、韩信皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为我禽也。”
（节选自司马光《资治通鉴·汉纪》）
材料三：
若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。陈平曰：“项王所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎，左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援，则使轻予人以权，己且为怀王，已且为宋义。惴惴栗栗，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也其兄弟也追而迫之刭者吕马童也其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻娅不与焉。怀慝求援，而终以孤立。非刓印不与者惎己而贼之，其亲戚之叛已久矣。
（节选自王夫之《〈读通鉴论〉卷二》）
8．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
为汉王之腹A心者B项伯也C其兄弟也D追E而迫之F刭者吕马童也G其故人也
9．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“奋其私智而不师古”的“而”与《庖丁解牛》“提刀而立”的“而”用法相同。
B．“平，反覆乱臣也”，判断句，与《屈原列传》“秦，虎狼之国”句式相同。
C．让，责问，与《谏逐客书》“是以太山不让土壤”的“让”意思不同。
D．诚，假如、如果，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”意思相同。
10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．周勃、灌婴等人向汉王陈述陈平归汉之前的经历，以及他在汉营中受贿并区别待人的事实，这引起汉王对陈平的猜疑。
B．面对汉王的责问，陈平直言魏王不能采纳他的建议，项羽则是不信任他人，表示若自己的计策不值得采用的话，愿意离去。
C．在洛阳南宫酒宴上，高帝向列侯、将军提问，要求他们如实回答，高起等人认为项羽失败的原因是有功之人嫉恨他，贤能的人猜疑他。
D．王夫之认为项羽长期猜忌、残害他人，仇敌不少，因此不敢轻信别人，只能相信项氏家族成员和姻亲兄弟，但最终众叛亲离。
11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤。
（2）汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。
12．对项羽失败的原因，请简要概括班固、刘邦、王夫之的看法，并谈谈你的认识。
四、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
鸿门宴上，项羽为什么不杀刘邦呢？对于这个问题，因为司马迁没有直接回答，所以引起了后人的不断思索， （1） 。有人认为是项羽刚愎自用，优柔寡断，缺乏远见和原则，为刘邦等人的花言巧语所蒙蔽，不听范增的计策，在鸿门宴上放走了敌手。有人认为，在敌我的殊死斗争中，项羽沽名钓誉讲“仁义”，是没有政治头脑的表现。在鸿门宴上，项羽要杀掉刘邦 （2） ，但就像范增说的“君王为人不忍”，他的“仁义”让刘邦逃过一劫。也有人认为项羽具有贵族气质与品行，以其实力完全可以 （3） ，因此不愿在酒宴上搞暗杀。
①综合来看，②多数人认为项羽在鸿门宴上不杀刘邦的原因是他的“为人不忍”和“妇人之仁”等性格因素造成的，③可以归结为“性格成败”。④河南大学王立群教授认为，⑤“整个鸿门宴只说明了一点，就是项羽的政治幼稚”，⑥政治不成熟，⑦没有认识到刘邦的真实面貌。⑧这些观点都不是不无道理的，⑨但似乎又都流于肤浅，⑩没有透过表面现象看本质。
13．下列各句中的“呢”字，其意义和用法与文本开头加点的“呢”字相同的一项是（ ）
A．别走了，外面下着雨呢。
B．喜欢呢，就买下；不喜欢呢，就别买。
C．远得很，有两三千里地呢。
D．他们都有了具体的任务，我呢？
14．请在文中横线处补写恰当的语句，且每个空格处都要使用一个成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
15．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
16．学完《鸿门宴》之后，某班召开了一次辩论赛，主题是“项羽是英雄吗”。请你就此辩论赛写一段报幕词。要求：语言简明、连贯，不少于60个字（含标点符号）。
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鸿门宴
《史记》
【目标引领】
语言建构与运用：掌握文章中古汉语知识，注意多义词在不同语境中的运用，训练学生古文句读能力和概括能力。
思维发展与提升：了解烛之武说服秦伯的方法，立足对方，离间敌人。认识烛之武机智善辩的外交才能。
审美鉴赏与创造：学习本文语言强大逻辑性，感受跌宕起伏的情节之美。
文化传承与理解：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
重点：了解“鸿门宴”故事，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。
难点： 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
【问题激疑】
四场改变中国历史的饭局
鸿门宴，刀光剑影：项羽错失良机，为霸王自刎于乌江埋下伏笔。
曹操宴请刘备，煮酒论英雄：刘备即将建立蜀汉，为三国假话上演“义”之大戏。
周公瑾宴请蒋干，请君入瓮：群英会后的赤壁之战决定了三国鼎立的局面。
赵匡胤宴请众武将，杯酒释兵权：开启了宋朝数百年重文轻武的国家体制。
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返,可是他们却给后人留下了许多耐人寻味的故事,让后人代代咀嚼和品味,一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。两千年前,项羽和刘邦的一次宴会,不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故,而且宴会上成败得失还不断启示着后人。今天这节课开始咱们就一起学习脍炙人口的历史故事《鸿门宴》。
【自主探究】
知人论世
1.司马迁
司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁”、“太史公”、“史父”。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《太史公书》）。
2.作品简介
是我国第一部纪传体通史，共130篇。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
本纪 12 全书提纲，以王朝的更替为体，按年代记叙帝王言行和政绩。
世家 30 记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物。
列传 70 记叙帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平和事迹。涉及贵族、官僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层。
表 10 用表格简列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩。
书 8 分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。
3.历代评价
①鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。
②班固：善序事理，辩而不华，质而不俚。
③金圣叹：隐忍以就功名，为史公一生之心。
④司马迁：究天人之际，通古今之变，成一家之言。
4.时代背景
秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。
项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。
项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。
5.人物简介
项羽 ，名籍，字羽，泗水郡下相县（今江苏宿迁）人。秦朝末年政治家、军事家，楚国名将项燕的孙子。勇猛好武，跟随叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。复立楚王后，册封鲁公。项梁阵亡后，援救赵王赵歇。破釜沉舟，击破章邯和王离领导的秦军主力，赢得巨鹿之战。率军攻破关中，举办鸿门宴，火烧秦王宫，杀死秦王嬴子婴。分封灭秦功臣将领，拥立六国贵族后代为王。自称西楚霸王，定都于彭城。此后，与汉王刘邦争夺天下，史称“楚汉之争”。自恃武力，刚愎自用，弑杀楚义帝，猜疑亚父范增，终为刘邦所败，乌江自刎。
刘邦，字季，沛郡丰邑（今江苏丰县）人，中国历史上杰出的政治家、战略家和军事指挥家，汉朝开国皇帝，出身农家，豁达大度，不事生产。 初仕秦朝，授沛县泗水亭长，后来释放刑徒，亡匿于芒砀山中。陈胜起义之后，集合三千子弟响应，攻占沛县，自称沛公， 投奔名将项梁，任砀郡长，后统领砀郡兵马 。率军进驻霸上，接受秦王子婴投降， 废除秦朝苛法，约法三章。 鸿门宴之后，受封为汉王，统治巴蜀及汉中一带。
为君能够知人善任，注意虚心纳谏，充分发挥部下的才能，积极整合反对项羽的力量，终于击杀西楚霸王项羽，赢得楚汉之争，统一天下。
6.解题
这是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。“鸿门”，地名，在新丰（今陕西临潼东）。
“鸿门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义的胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争。后来成为“暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会”的代名词。
二．整体感知
1.明确字音
2.聆听朗读
3.情节梳理
1-2：宴前，写鸿门宴背景。
3-4：宴中，写鸿门宴斗争。
5-7：宴后，写鸿门宴后事。
4.疏通文意
（1）刘邦VS项羽
（2）理清主要人物关系
（3）疏通文意
【合作解疑】
第一部分：宴会前（1—2段）
1.项羽接到曹无伤的告密当即“大怒”，为什么？
矛盾的焦点：刘邦“欲王关中”。天下虽大，但“王”只有一个。
力量对比：项羽占有绝对优势，项羽不仅是楚国贵族后代，且秦军主力是项羽消灭的，而刘邦不过是“市井小人”。
个性特征：火爆、轻信人言、轻率鲁莽。
2.刘邦是如何打动项伯的？
①化敌为亲，拉近距离；②摆事实，反驳曹无伤之言；③动之以情，表明对项羽的忠心。
第二部分：宴会中（3—4段）
1.刘邦四如何劝说项羽，以消除项羽心中的怒火？
“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”
“臣”：言必称臣，放低身段。
“戮力”：强调我们是战友，拉近关系。
“不自意”：自己力量不如项羽，抬高对方，满足项羽的虚荣心，体现其胸有谋略。
“小人之言”：误会的产生归咎于小人的挑拨，甩锅他人，及时给项羽一个台阶下。。
2.项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
古代“座次”排序：
（1）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。
（2）室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。
（3）四面环坐：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
项羽“东向坐”的原因。
出身高贵（名门、名将之后）
巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。
实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。
刘邦“北向”坐的原因。
实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在霸上。”）
先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日飨士卒，为击破沛公军。”）
3.为何说樊哙是一名勇士，更是一名智士？
他以勇力赢得项羽的敬佩，又能用言辞使得项羽陷入窘迫。他能闯进军帐凭借的是勇猛，他能全身而退依仗的却是理智。
第三部分：宴会后（5—7段）
1.刘邦是如何出逃，化险为夷的？
（1）留下张良代为辞谢，留下车骑、随从，以掩人耳目
（2）带走随身猛将，以策万全
（3）抄小路回营，缩短路程，减少危险
（4）备礼物讨好项羽、范增，降低项羽的怒气
2.张良献礼，项羽和范增二人态度有何不同？
“项王则受璧”，表明项羽对刘邦借故逃脱仍然麻木，自认为刘邦兵力单薄不足为患。（头脑简单，盲目自大，毫无远虑）
范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己精心策划的计谋破产而恼怒。（老谋深算）
刘邦的坚决果断与项羽的优柔寡断形成鲜明的对比，预暗示着两人今后不同的命运结局。
【精讲点拨】
一．探究人物性格：刘邦与项羽
所谓“性格决定成败”，鸿门宴上，项羽错失刺杀刘邦的良机，后面的战局也在一步步扭转。透过《鸿门宴》，你看到了项羽、刘邦怎样的形象？
1.项羽
文本细节 性格特征
听完曹无伤的告密，项羽便立即决定进攻 胸无城府，缺乏远见
谋士范增献计，项羽先纳计后食言；宴会上范增举玦示意，项羽默然不应。 刚愎自用，优柔寡断
经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。 沽名钓誉，目光短浅
对项伯盲目听信，对范增的话置若罔闻。 寡谋轻信，自大轻敌
2.刘邦
文本细节 性格特征
拉拢项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则是诈。 机智狡诈，圆滑机警
第二天去鸿门谢罪在项羽面前自称“臣”、安然“北向坐”，居下座无怨言。 能屈能伸，冷静从容
以张良为佐并听从其建议。 知人善任，善纳忠言
宴会上得知是曹无伤告密后，他不动声色，可回军营后“立诛杀曹无伤”。 遇事冷静，当机立断
二、分析作者刻画人物形象的方法
鸿门宴是一场惊心动魄的斗争。在那种剑拔弩张的形势下，每个人物的性格特征都表现得淋漓尽致，作者是通过什么手法来塑造人物形象的呢
①在矛盾斗争中刻画人物。
②运用对比手法烘托人物形象
③通过人物个性化的语言、动作描写人物。
思考：“奈何”一词在文中一共出现了三次。这三个“奈何”分别体现了刘邦怎样的性格特点？
第一次是刘邦在张良处得知项羽将要攻打自己时，问张良“为之奈何？”此种语气一下子便将刘邦心急如焚、胸无韬略的一面表现了出来，当然从另一个角度讲也表现出刘邦不耻下问、善于用人的一面。
第二次“为之奈何”是在刘张二人探讨敌我双方力量悬殊的军事现状后刘邦的发问。此处的语气与第一处有所不同，此处有试探张良计谋的用意，体现出刘邦虚心求教、择善而从的品质，为其在鸿门宴中全身而退做了铺垫。
第三次“为之奈何”出现在鸿门宴中 ，刘邦打算不辞而别，然而又不知如何全身而退的情况下，他主动向樊哙提问“为之奈何”。这次询问是在刘邦已经决定要逃走的情况下提出的，然而中途逃走毕竟有辱门面，于是刘邦以假装征求樊哙意见的语气发问，待得到樊哙肯定的回答后便借坡下驴，一走了之，既保住了自己的身家性命又保全了自己的颜面 ，一举两得。此处的“为之奈何”显示了刘邦既阴险狡诈又老谋深算的一面。
思考：人们历来认为项羽具有“匹夫之勇”和“妇人之仁”的复杂人格，在鸿门宴中他有两类反应，一类是“大怒”，一类是“沉默”。看似矛盾，实则皆因极度的自尊自信而起。
一次“大怒”是因为沛公左司马曹无伤派人向项王告密说：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”关中是当时财富和权力的聚集地，沛公想做关中，占尽珍宝，这是极大地侵犯了项羽的利益，让和项羽有世仇的秦国最后的国君子婴担任丞相，那是让项羽颜面尽失。
四次“沉默”分别是“项王许诺”、“项王默然不应”、“项王未有以应”、“项王则受璧，置之座上”，表面是项羽动了不忍之心，不想再杀刘邦，实则是刘邦的处处示弱极大满足了项羽的自尊心，同时他有着杀不杀刘邦、什么时候杀刘邦都在他股掌之间的自信心。
文言知识
一．通假字
成五采(“采”同“彩”,是彩色的意思)
距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)
要项伯(“要”通“邀”，邀请)
不敢倍德(“倍”通“背”，背叛)
不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)
令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)
不者（“不”通“否”）
因击沛公于坐（“坐”通“座”座位）
沛公之参乘樊哙者也 （“参”通“骖”）
沛公奉卮酒为寿(“奉”通“捧”)
拔剑切而啗之（”啗“通“啖”）
二．词类活用
1.名词用作动词
沛公军霸上（驻军）
沛公左司马曹无伤言于项羽曰（告诉）
不可不语（告诉）
籍吏民(造户籍册或登记)
吾得兄事之（侍奉）
范增数目项王(示意)
刑人如恐不胜(惩罚)
道芷阳间行(取道)
沛公欲王关中（称王）
发上指(向上)
若入前为寿 （走上前）
2.名词用状语
于是项伯复夜去(连夜)
吾得兄事之(像对待兄长那样)
日夜望将军至(每日每夜)
常以身翼蔽沛公(像鸟张开翅膀那样)
头发上指（向上）
四人持剑盾步走(徒步)
道芷阳间行（抄小路）
3.动词使动用法
项伯杀人，臣活之(使……活)
从百余骑(使……跟从)
交戟之卫士欲止不内（止：使……停步，内：使……进来）
拔剑撞而破之（使……破）
封闭宫室，还军霸上（使……回去）
樊哙侧其盾以撞（使……侧过来）
先破秦入咸阳者王之（使……为王）
4.形容词用作动词
素善留侯张良(与……交好)
秋毫不敢有所近（接触，沾染）
5.形容词用作名词
此其志不在小 （小的方面）
今事有急，故幸来告良（急事）
君安与项伯有故（旧交情）
6.动词用作名词
此亡秦之续耳（后续者）
三.古今异义
沛公居山东时(山东 古义：崤山以东 今义：指山东省)
约为婚姻(婚姻 古义：结为儿女亲家 今义：由结婚而形成的夫妻关系)
备他盗之出入与非常也(非常 古义：意外的变故 今义：副词，很、非常)
将军战河北，臣战河南（河南，河北 古义：黄河以南，黄河以北。 今义：河南省，河北省）
未有封侯之赏，而听细说（细说 古义：小人离间之言。 今义：仔细说来）
今人有大功而击之（今人 古义：现在别人，指刘邦。 今义：现在的人）
沛公已去（古：离开；今：从自己一方到另一方）
所以遣将守关者（古：之所以...是因为... 今：表示因果关系的连词）
沛公奉卮酒为寿（古：敬酒；今：岁数大）
四．特殊句式
1，判断句
①.用“……也”表示判断
此天子气也。
今人有大功而击之，不义也。
②.用“……者，……也”表示判断
楚左尹项伯者，项羽季父也。
亚父者，范增也。
夺项王天下者必沛公也。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
沛公之参乘樊哙者也。
③.用“为”表示判断
吾令人望其气，皆为龙虎。
人方为刀俎，我为鱼肉。
④.无标记表示判断
此亡秦之续耳。
2.倒装句
①.宾语前置
今日之事何如？
大王来何操？
沛公安在？
客何为者？
籍何以至此？
②.介词结构后置(状语后置)
沛公军霸上
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
贪于财货
具告以事
长于臣
因击沛公于坐
具以沛公言报项王
得复见将军于此
3.被动句
①.用“为所”“为……所”表示被动
若属皆且为所虏。
吾属今为之虏矣。
4.省略句
为(省介词宾语“之”) 击破沛公军
则与（省介词宾语“之”）一生彘肩
旦日（省主语“你”）不可不蚤自来谢（省介词宾语“于”）项王
欲呼张良与（省介词宾语“之”）俱去，曰：“毋从（省介词宾语“之”）俱死也。”
加彘肩(省略状语“于盾”) 上
将军战（省介词宾语“于”）河北，臣战（省介词宾语“于”）河南
置之（省介词宾语“于”）坐上
5.固定结构
财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”，“即……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。)
孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“……比较……哪一个……”)
何辞为(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。)
军中无以为乐（“……无以……”，……没有……的）
五．一词多义
如
杀人如不能举，刑人如恐不胜(动词，好像)
沛公起如厕(往，到……去)
沛公默然，曰：“固不如也。”(比得上)
意
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(意图、意愿)
然不自意能先入关破秦(料想)
举：
举所佩玉玦以示之者三(举起)
杀人如不能举(全、尽)
谢
旦日不可不蚤自来谢项王(道歉，动词)
哙拜谢(感谢)
乃令张良留谢(兼道歉和告辞义)
军
沛公军霸上(驻军，动词)
从此道至吾军(军营，名词)
为击破沛公军(军队，名词)
言
曹无伤使人言于项羽曰……(说，动词)
具以沛公言报项王(话，名词)
幸
妇女无所幸(封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”)
故幸来告良(幸亏，副词)
去
亡去不义(离开，动词)
相去四十里(距离，动词)
当
当是时(正当……时候，介词)
料大王士卒足以当项王乎(对等，比得上)
故
君安与项伯有故(交情，形容词作名词)
故遣将守关者(特意，副词)
故听之（所以，连词）
坐
项王、项伯东向坐(坐下，动词)
因击沛公于坐(座位，名词)
从
张良是时从沛公(跟随，动词)
沛公旦日从百余骑来见项王(带领，使……跟着，动词)
胜
刑人如恐不胜(尽，形容词)
沛公不胜杯杓(禁得起，动词)
击
为击破沛公车(动词，攻打)
因击沛公于坐(动词，刺杀)
内
距关，毋内诸侯(“内”通“纳”，接纳)
辞
卮酒安足辞（动词，推辞）
今者出，未辞也，为之奈何（动词，告别，辞别）
大礼不辞小让（动词，顾及）
为
客何为者(wéi，做，干，动词)
使子婴为相，珍宝尽有之 (wéi，做，干，动词)
窃为大王不取也(wéi，认为，动词)
为击破沛公军(wèi，替、给，介词)
我为鱼肉(wéi，是，动词)
吾属今为之虏矣(wèi，被，介词)
何辞为(wéi，句末语气词，表反问，可译为“呢”)
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(第一个“为”， wèi，给，介词;第二个“为”， wéi，动词，成为)
军中无以为乐(wéi，动词，作为)
且为之奈何（wèi,对，动词）
吾令人望其气，皆为龙虎(wéi，是，动词)
君为我呼入（wèi，替，介词）
谁为大王为此计者（wèi，给，介词；wéi，做，动词）
因
因言曰：……(趁机)
不如因善遇之(趁机，趁着)
因击沛公于坐(趁机)
项王即日因留沛公与饮(于是、就)
以
具告以事(介词，把)
籍何以至此(介词，凭)
举所佩玉玦以示之者三(介词，拿)
还军霸上，以待项王(表目的连词，来)
且
臣死且不避，卮酒安足辞(副词，尚且)
若属皆且为所虏(副词，将要)
且为之奈何(副词，况且)
于
长于臣(介词，比)
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(介词，对，向)
樊哙覆其盾于地(介词，在)
然
然不自意(然而，连词)
不然(这样，代词)
项王默然不应(……的样子，形容词的词尾) ——《鸿门宴》
之
珍宝尽有之——代珠宝
项伯乃夜驰之沛公军——到
为之奈何——代词，指这件事
吾得兄事之——代词，指他
与之同命——代词，指沛公
沛公之参乘樊哙者也——结构助词，的
先破秦入咸阳者王之——代词，指关中
【知识建构】
【拓展延伸】
1.评价项羽
霸王别姬 罗龙滔
横扫千军战甲红，英雄末路美人从。
楚歌四起多无奈，山岳力拔也是空。
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
夏日绝句 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
题乌江项王庙诗 王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？
毛泽东认为：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
2.成语积累
项庄舞剑，意在沛公：形容说话和行动的真实意图别有所指。
彘肩斗酒：形容英雄豪壮之气。
发指眦裂：形容非常愤怒。
人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。
劳苦功高：形容做事勤苦，功劳很大。
秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯百姓利益。
不足与谋：指某人不值得和其商量事情。
【巩固训练】
一、客观题
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项（ ）
A．旦日飨士卒 飨：犒劳
B．素善留侯张良 善：友善，交好
C．距关，毋内诸侯 内：同“纳”，接纳
D．范增数目项王 目：眼睛
【答案】D
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
A.句意：明天犒劳士兵。
B.句意：向来与留侯张良交好。
C.句意：守住函谷关，不要让诸侯进来。
D.目：名词作动词，使眼色。句意：范增多次给项王使眼色。
故选D。
2．以下关于文化常识的叙述，有误的是（ ）
A．《史记》是我国第一部国别体通史，它记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年，约三千年的历史，包括本纪、世家、列传、书、表五个部分，共130篇。
B．室内宴席的四个方位之中，东向最尊，其次南向，再次北向，西向是侍坐。古人将宾客和老师都安排在坐西朝东的座位上，以表示尊敬。
C．“人为刀俎，我为鱼肉”比喻人家掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。
D．古代的“河”专指黄河，“江”专指“长江”，所以《鸿门宴》里“将军战河南”河南是指黄河以南的地区，不是指今天的河南省。
【答案】A
【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
A.“我国第一部国别体通史”错误。《史记》是我国第一部纪传体通史。
故选A。
3．选出没有通假字的一项（ ）
A．皆为龙虎，成五采，此天子气也 B．坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出
C．旦日不可不蚤自来谢项王 D．愿伯具言臣之不敢倍德也
【答案】B
【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“采”，通“彩”，彩色。句意：都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的气运呀。
B.没有通假字。句意：坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。
C.“蚤”，通“早”，句意：明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。
D.“倍”，通“背”，背叛。句意：希望你（对项王）详细地说明，我是不敢背弃恩德的。
故选B。
4．下列加横线的词按其用法分类，正确的一项是( )
①沛公欲王关中 ②臣活之 ③沛公旦日从百余骑来见项王
④道芷阳间行 ⑤籍吏民 ⑥常以身翼蔽沛公
⑦素善留侯张良 ⑧头发上指 ⑨范增数目项王
A．①⑤⑥/②⑨③④⑧/⑦ B．①④⑤⑨/②③/⑦/⑥⑧
C．①④⑤⑥⑨/②③/⑦⑧ D．①④⑤⑥/②⑧⑨/③⑦
【答案】B
【解析】本题考查学生理解文言词语词类活用现象的能力。
①名词作动词，“称王”。句意：沛公（刘邦）想要在关中称王。
②使动用法，“使……活”。句意：我使他活了下来。
③使动用法，“使……跟从”。句意：沛公第二天让一百多骑兵跟随着来拜见项王。
④名词作动词，“取道”。句意：取道芷阳，秘密地走。
⑤名词作动词，“登记”。句意：登记官吏和百姓。
⑥名词作状语，“像鸟儿张开翅膀一样”。句意：（项伯）常常张开手臂像鸟张开翅膀一样掩护沛公。
⑦形容词作动词，“与……交好”。句意：（刘邦）一向与留侯张良交好。
⑧名词作状语，“向上”。句意：头发向上竖起。
⑨名词作动词，“使眼色”。句意：范增多次给项王使眼色。
①④⑤⑨均为名词作动词，②③均为使动用法，⑦是形容词作动词，⑥⑧均为名词作状语。
故选B。
5．下列各句中，没有古今异义的一项是( )
A．沛公居山东时 B．约为婚姻
C．沛公不胜杯杓 D．备他盗之出入与非常也
【答案】C
【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“山东”，古义，崤山以东；今义，指山东省。句意：沛公在崤山以东的时候。
B.“婚姻”，古义，儿女亲家；今义，由结婚而形成的夫妻关系。句意：约定结为儿女亲家。
C.没有古今异义词。句意：刘邦禁不起多喝酒。
D.“非常”，古义，意外的变故；今义，副词，很、非常。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
故选C。
6．下列各组加下划线词含义相同的一项是 （ ）
A．①项王即日因留沛公与饮 ②因击沛公于坐，杀之
B．①沛公起如厕，因招樊哙出 ②杀人如不能举，刑人如恐不胜
C．①然不自意能先入关破秦 ②今者项庄舞剑，其意常在沛公也
D．①张良出，要项伯 ②便要还家，设酒杀鸡作食
【答案】D
【解析】本题考查学生理解文言词语在文中意义的能力。
A.不同。表承接，于是/副词，趁机。句意：项羽于是当天就留刘邦同他饮酒。/趁机将沛公击倒在座位上，杀掉他。
B.不同。动词，到/唯恐。句意：沛公起身上厕所，趁机招呼樊哙出去。/杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽。
C.不同。动词，料想/名词，意图。句意：但是我自己没有料到能够先攻入函谷关灭亡秦朝 。/现在项庄拔剑起舞，但他的意图始终在沛公（刘邦）身上啊。
D.相同。两句里“要”都同“邀”，邀请。句意：张良出去，邀请项伯。/(村里的人)便邀请他到自己家里，摆酒杀鸡做饭来款待他。
故选D。
二、课内翻译
7．翻译下列句子。
（1）备他盗之出入与非常也。
（2）愿伯具言臣之不敢倍德也。
（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
【答案】（1）是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
（2）希望您把我不敢忘恩负义的情况都告诉项王。
（3）做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。
【解析】本题考查学生翻译文言文句子的能力。
（1）“备”，防备；“出入”，进入；“非常”，意外的变故。
（2）“愿”，希望；“具”，详细地；“言”，说，告诉；“倍”，同“背”，背叛。
（3）“顾”，顾虑，考虑；“细谨”，细枝末节；“辞”，推辞；“让”，责备。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
自矜功伐，奋其私智而不师古，始霸王之国，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤。不自责过失，乃引“天亡我，非用兵之罪”，岂不谬哉！
（节选自班固《汉书·陈胜项藉传》）
材料二：
周勃、灌婴等言于汉王曰：“（陈平）事魏不容，亡归楚；不中，又亡归汉。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者能也，陛下所问者行也。”汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去；事项王，项王不能信人。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得其骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。
帝置酒洛阳南宫，曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何项？氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫子房、萧何、韩信皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所以为我禽也。”
（节选自司马光《资治通鉴·汉纪》）
材料三：
若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。陈平曰：“项王所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎，左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援，则使轻予人以权，己且为怀王，已且为宋义。惴惴栗栗，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也其兄弟也追而迫之刭者吕马童也其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻娅不与焉。怀慝求援，而终以孤立。非刓印不与者惎己而贼之，其亲戚之叛已久矣。
（节选自王夫之《〈读通鉴论〉卷二》）
8．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
为汉王之腹A心者B项伯也C其兄弟也D追E而迫之F刭者吕马童也G其故人也
9．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“奋其私智而不师古”的“而”与《庖丁解牛》“提刀而立”的“而”用法相同。
B．“平，反覆乱臣也”，判断句，与《屈原列传》“秦，虎狼之国”句式相同。
C．让，责问，与《谏逐客书》“是以太山不让土壤”的“让”意思不同。
D．诚，假如、如果，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”意思相同。
10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．周勃、灌婴等人向汉王陈述陈平归汉之前的经历，以及他在汉营中受贿并区别待人的事实，这引起汉王对陈平的猜疑。
B．面对汉王的责问，陈平直言魏王不能采纳他的建议，项羽则是不信任他人，表示若自己的计策不值得采用的话，愿意离去。
C．在洛阳南宫酒宴上，高帝向列侯、将军提问，要求他们如实回答，高起等人认为项羽失败的原因是有功之人嫉恨他，贤能的人猜疑他。
D．王夫之认为项羽长期猜忌、残害他人，仇敌不少，因此不敢轻信别人，只能相信项氏家族成员和姻亲兄弟，但最终众叛亲离。
11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤。
（2）汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。
12．对项羽失败的原因，请简要概括班固、刘邦、王夫之的看法，并谈谈你的认识。
【答案】8．CDG 9．A 10．C
11．（1）想凭武力征战来治理天下，五年之后最终失去了自己的国家，在东城死去，尚且没有醒悟。（2）汉王于是向他道歉，重重赏赐他，任命他为护军中尉，全面统管众将领。
12．（1）看法：①班固认为他自夸功劳、不效法古圣贤。
②刘邦认为他不能任用贤才，如仅有范增却不用。
③王夫之认为他生性狡诈残暴（弑怀王、戕宋义等），只信任宗族姻亲，最终众叛亲离。
（2）认识：项羽的失败是“性格悲剧”与“策略失误”的叠加。从性格上看，他刚愎自用、残暴多疑，且不能正视自身不足；从策略上看，他不能重用非宗族势力的贤才，最终陷入“孤立无援”的绝境。
【解析】这篇文言文通过三则材料，从不同角度剖析项羽失败的原因：班固批评其刚愎自用，刘邦强调用人不当，王夫之指出任人唯亲。文章层层递进，展现了历史人物评价的多维视角，体现了中国传统史论“以史为鉴”的特点，对领导力与用人智慧有深刻启示。
8．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：为汉王出力的腹心人物是项伯，他是项羽的兄弟；追击项羽到死的是吕马童，是他的旧友。
“为汉王之腹心者项伯也”是完整的判断句结构，主语为“为汉王之腹心者”，谓语为“项伯也”，“也”表判断语气，在“也”后C处断开。
“其兄弟也”中的“其”指代项伯，构成独立的判断句，需与前句断开，“也”表判断语气，在“也”后D处断开。
“追而迫之刭者吕马童也”是完整的判断句，主语是“追而迫之刭者”，谓语是“吕马童也”，“也”表判断语气，在“也”后G处断开。
故选CDG。
9．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象、文言句式的理解能力。
A.错误。用法不同，连词，表转折/连词，表修饰。句意：逞个人的小聪明却不学习古代圣贤的治国之道。/提着刀站着。
B.正确。句意：陈平是个反复无常的乱臣。/秦是像虎狼一样的国家。
C.正确。责问/推辞、拒绝。句意：召来推荐人魏无知责问。/因为泰山不推辞任何土壤。
D.正确。都为“假如、如果”。句意：如果我的计谋值得采纳。/楚国如果能和齐国绝交。
故选A。
10．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C.“高起等人认为项羽失败的原因是有功之人嫉恨他，贤能的人猜疑他”错误。高起等人说的是“项羽嫉有功者、疑贤者”，不是“有功者嫉项羽， 贤者疑项羽”，主语和宾语颠倒，意思相反。
故选C。
11．本题考查学生准确翻译文言句子的能力。
（1） 以：凭借；“亡”，失去；“身死东城”，状语后置句，即“（于）东城身死”，在东城死去。
（2）“谢”，道歉；“拜”，任命；“护”，统管。
12．本题考查学生分析信息，概括要点的能力。
（1）看法：
①班固：据“自矜功伐，奋其私智而不师古……乃引‘天亡我，非用兵之罪’”，印证其夸功、不师古、败后诿过于天的荒谬。
②刘邦：以“项羽有一范增而不能用”“吾能用（子房、萧何、韩信）”，点明项羽不善用贤、自身善用人的差异。
③王夫之：借“项王所任爱，非诸项即妻之昆弟”“弑怀王、戕宋义”“亲戚之叛已久”，说明其残暴、任人唯亲致众叛亲离。
（2）认识：
项羽失败是多因叠加。他“奋其私智”致刚愎自用，“不能用范增”失贤才助力，“唯信姻党”陷孤立，终因性格与策略皆误，走向败亡。
参考译文：
材料一：
自己夸耀自己的功劳，逞个人的小聪明却不学习古代圣贤的治国之道，开创霸王的基业后，想凭武力征战来治理天下，五年之后终于失去了自己的国家，在东城死去，尚且没有醒悟，不责备自己的过错，竟然说“上天要我灭亡，不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗？
材料二：
周勃、灌婴等人对汉王说：“陈平侍奉魏王不被容纳，逃去投奔楚国；没被重用，又逃来归附汉国。我们听说陈平收受将领们的钱财，钱多的得到好职位，钱少的被贬斥。陈平是个反复无常的乱臣，希望大王明察。”汉王因此怀疑陈平，召来推荐人魏无知责问。魏无知说：“我推荐的是他的才能，陛下问的是他的品行。”汉王责问陈平说：“先生侍奉魏王不成，又去侍奉楚王，现在又来跟随我，难道诚信之人会这样反复无常吗？”陈平说：“我侍奉魏王，魏王不采纳我的建议，所以我离开；我又侍奉项王，项王不能信任人。听说汉王能用人，所以归附大王。我是赤身而来，不收钱就没有生活之资。如果我的计谋值得采纳，请大王重用我；如果没有可用之处，钱都在这里，请封存上交官府，让我回家。”汉王于是向他道歉，重重赏赐他，任命他为护军中尉，全面统管众将领。
皇帝在洛阳南宫设宴，皇上说：“列侯、各位将领不要隐瞒我，都说出真实情况。我之所以能拥有天下是因为什么？项氏之所以失去天下又是因为什么？”高起、王陵回答说：“陛下能与天下人共享利益；项羽却不这样，对有功的人加以迫害，对贤能的人心存疑忌，这就是他失去天下的原因。”皇上说：“你们知道其一，不知其二。张良、萧何、韩信都是人中豪杰，我能任用他们，这就是我夺取天下的原因。项羽有范增这样的谋士却不能重用，这就是被我打败的原因。”
材料三：
至于项羽之所以失去天下，并不是因为吝啬封爵赏赐的原因。韩信的说法，不如陈平的话中肯。陈平说：“项王所信任宠爱的人，不是本家亲族，就是妻子的兄弟，即使有奇才之士也不能被重用。”项羽是靠欺诈起家的；侍奉怀王却杀了他，隶属宋义的部下却杀害他，汉高祖进入关中却被他压制，田荣的部下前来归附却被他斩杀掠夺。轻率残暴的人，身边积下大怨恨却不去安抚，四处张望，也只能依靠兄弟姻亲来作为援助，于是轻易地把权力交给别人，结果自己就像怀王一样被杀，也像宋义一样被害。惶恐不安，连梦中都充满了兵戈交战的恐惧，这样怎么能不怀疑天下人呢？然而他的猜疑并不能挽救败局。为汉王出力的腹心人物是项伯，他是项羽的兄弟；追击项羽到死的是吕马童，是他的旧友。跟随他到最后失败时的仅有三十余骑，而兄弟姻亲却不在其中。心怀恶意去寻求援助，最终却被孤立无援。不是因为不肯封印授官，而是因为早已被亲人背叛。他的亲戚背叛他已经很久了。
四、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
鸿门宴上，项羽为什么不杀刘邦呢？对于这个问题，因为司马迁没有直接回答，所以引起了后人的不断思索， （1） 。有人认为是项羽刚愎自用，优柔寡断，缺乏远见和原则，为刘邦等人的花言巧语所蒙蔽，不听范增的计策，在鸿门宴上放走了敌手。有人认为，在敌我的殊死斗争中，项羽沽名钓誉讲“仁义”，是没有政治头脑的表现。在鸿门宴上，项羽要杀掉刘邦 （2） ，但就像范增说的“君王为人不忍”，他的“仁义”让刘邦逃过一劫。也有人认为项羽具有贵族气质与品行，以其实力完全可以 （3） ，因此不愿在酒宴上搞暗杀。
①综合来看，②多数人认为项羽在鸿门宴上不杀刘邦的原因是他的“为人不忍”和“妇人之仁”等性格因素造成的，③可以归结为“性格成败”。④河南大学王立群教授认为，⑤“整个鸿门宴只说明了一点，就是项羽的政治幼稚”，⑥政治不成熟，⑦没有认识到刘邦的真实面貌。⑧这些观点都不是不无道理的，⑨但似乎又都流于肤浅，⑩没有透过表面现象看本质。
13．下列各句中的“呢”字，其意义和用法与文本开头加点的“呢”字相同的一项是（ ）
A．别走了，外面下着雨呢。
B．喜欢呢，就买下；不喜欢呢，就别买。
C．远得很，有两三千里地呢。
D．他们都有了具体的任务，我呢？
14．请在文中横线处补写恰当的语句，且每个空格处都要使用一个成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
15．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
16．学完《鸿门宴》之后，某班召开了一次辩论赛，主题是“项羽是英雄吗”。请你就此辩论赛写一段报幕词。要求：语言简明、连贯，不少于60个字（含标点符号）。
【答案】13．D
14．（1）以至于众说纷纭（2）可以说是易如反掌（3）光明磊落地消灭刘邦
15．语句②，修改为：多数人认为项羽在鸿门宴上不杀刘邦是他的“为人不忍”和“妇人之仁”等性格因素造成的。
语句⑥，修改为：项羽政治不成熟。
语句⑧，修改为：这些观点都不无道理。
16．（示例）关于项羽，有人说他生为人杰，死为鬼雄；有人说他刚愎自用，妇人之仁；有人说他横扫疆场，英勇威武；有人说他伤别虞姬，儿女情长。他是英雄吗？你怎么看？下面请听听正反双方的意见。
【解析】13．本题考查学生正确理解词语语境义的能力。
文中加点的“呢”用在疑问句的末尾，表示提醒和深究的语气。
A.用在陈述句的末尾，表示动作或情况正在继续。
B.用在句中表示停顿（多为对举）。
C.用在陈述句的末尾，表示确认事实，使对方信服（多含夸张的语气）。
D.“呢”用在疑问句的末尾，表示提醒和深究的语气。
故选D。
14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第（1）处，从前面的“引起”“后人的不断思索”来看，应该填造成某种结果；结合后文的“有人认为”“有人认为”“也有人认为”可知，后人的思索是不一样的，所以可填“以至于众说纷纭”之类的内容。
第（2）处，语境是说项羽在鸿门宴上杀掉刘邦很容易，故此处可填“可以说是易如反掌”之类的内容。
第（3）处，横线后说项羽“不愿在酒宴上搞暗杀”，故此处可填“光明磊落地消灭刘邦”之类的内容。
15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
语句②，“……的原因是……造成的”结构混乱，可删掉“的原因”。
语句⑥，成分残缺，“政治不成熟”缺少主语，根据语句⑤和语句⑦可知，“政治不成熟”说的是项羽，可在其前加“项羽”。
语句⑧，否定失当，可将“不是不无道理的”改为“不无道理”。
16．本题考查学生语言表达之拟写报幕词的能力。
解答此题首先要明确考查的重点所在，要求写一段报幕词，语言要简明、连贯；其次要注意辩论赛围绕“项羽是英雄吗”这一中心展开，报幕词要点明这一点。如“有人说他生为人杰，死为鬼雄；有人说他刚愎自用，妇人之仁；有人说他横扫疆场，英勇威武；有人说他伤别虞姬，儿女情长”；
此外，还要注意报幕词要领起下面辩论赛的内容，引起观众的兴趣，可使用一些修辞手法，使语言富有表现力。如运用疑问句，“他是英雄吗？你怎么看？下面请听听正反双方的意见”。
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