4 古香古色的花瓶 教学设计 (3)
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文档简介
4
古香古色的花瓶
教学设计
1教学目标
1、欣赏古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点的造型,提高学生的美术鉴赏能力,培养学生热爱美的高尚情操。
2、通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法,开拓学生的创新思维。
3、掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。
2学情分析
本课要求在欣赏中外花瓶的基础上,能运用剪
( http: / / www.21cnjy.com )贴和描绘的方法创造一件纸工艺品,增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践,感受花瓶的造型特点和对称形的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和颜色进行装饰美化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。
3重点难点
瓶子的特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能过创造出一个造型别致,图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小及外观美观,设计图案及色调的把握。
4教学过程
一、组织教学:
1、组织学生整齐摆放好学习用具,坐端正。
激趣导入:
⑴同学们,你们看老师今天给你们带来什么 (出示花瓶)
⑵花瓶漂亮吗 你能说出它都漂亮在哪里
——归纳:外形美观,图案好看,色彩鲜艳。
谁来告诉老师花瓶的作用是什么呢
——因为花瓶很美丽,所以人们用它来摆在家中,装点我们的生活。那老师这堂课就带你来做一个漂亮的花瓶。
今天我们就一起来学习第三课。
2、揭示课题--《古香古色的花瓶》(板书课题)
二、启发引导,讲授新课,引导观察:
1、欣赏、观察花瓶:花瓶的组成部分并不相同,看这只花瓶是由哪几个部分组成的 谁来说一说
——瓶口-瓶颈-瓶肚-瓶底。
请大家仔细观察:它的左右外形有什么特点 这只花瓶上画了那些漂亮的花纹 一般画在什么地方
小结:除了这个花瓶,传统的花瓶造型都各不相同,千姿百态。请同学们看大屏幕。
2、感受体验:
我们一起来欣赏,说说它们有什么不同之处 (出示课件)引导学生欣赏并讨论。
小结:刚才大家欣赏了那么多精致而美观的花瓶
( http: / / www.21cnjy.com ),这都是能工巧匠们的勤劳和智慧的结晶,花瓶的各部分形状、大小有变化,我们看到的花瓶的外形就会各有不同。这节课,陈老师想让同学们也变成能工巧匠,设计出一个个精美的花瓶,想试试么 好,我们一起来学习设计一个花瓶的。
3.
分析瓶子外形的特点——对称(提问)。
⑴讲解对称。左右两边的形状、大小都一样就叫对称。
⑵举例:生活中哪些东西是对称的
哪位同学来说一说花瓶是由哪些基本形组成的呢 (逐个提问)
我们把这花瓶的大体轮廓画出来,你看,怎么样才能让它更漂亮呢
——加上花纹
4、花纹是怎么样设计的
花纹一般用各种重复的点、线、面组合而成。花
( http: / / www.21cnjy.com )瓶也有一些用适合纹样和对称图案等来装饰。点,有哪些点 线,有哪些线 点击点和线,(教师补充)我们让它们组合在一起,看,变成了什么 装饰花瓶的纹样、图案很多,瓶口、瓶颈可以装饰一些二方连续纹样。瓶身的装饰比较随意,可以由单独纹样组成,也可以由点、线、面随意组合而成。画花瓶的想象空间很大,注重线的疏密对比关系的处理。充分表现自己的创新精神。
那位同学来说一说设计花瓶的步骤 (板书)
A、勾画大体形状。
B、添加花纹。
C、上色。
除了绘画的方法外,你们还有没有其他方法去制作一个对称的花瓶呢 谁来说一说呢
教师示范:
A、将长形纸对折
,画出一半的形状。(强调在纸的对折边设计图案,否则
剪出来的就会是两个一半的花瓶。)
B、设计花纹。
C、剪下。
D、展开。
欣赏书本上的花瓶:翻开书本第七页,谁来告诉老师这几个花瓶是用什么方法制作而成的呢
——用对称的剪纸方法来剪个花瓶,再用线描来完成。
看这几个花瓶采用的又是什么方法
——是鲜艳的色彩来表现的花瓶,所以它的花纹就比较简单。
还可以直接采用线描的形式来画一只花瓶,再把它剪下来。
小结:绘制花瓶的方法还有很多,花瓶有对称和不对称的,同学们也可以自由发挥想象绘制成别具一格的花瓶,感受不同的美。
三、作业要求:
请同学们看到作业要求,画一
( http: / / www.21cnjy.com )画,比一比:设计一个花瓶,给它添上装饰,看谁的花瓶最漂亮。以小组合作的方式完成一幅桌面上的花瓶。制作的时候要注意:
(1)剪刀使用要注意安全。
(2)花瓶剪得要大一些,别浪费彩纸。
(3)保持环境卫生。
四、课堂练习:
学生练习,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
五、课堂小结:
作业展评:自主表现,说说自己的作品优秀
( http: / / www.21cnjy.com )之处,交流评析。请同学来说一说你设计的花瓶最令你满意的地方在哪里,我们可以从几个方面来评价(造型美、花纹美、创意美)。再请别的同学评一评,老师最后评讲。
总结:今天老师可高兴,同学们能制作
( http: / / www.21cnjy.com )出美观大方,各不相同的花瓶,让老师感受不同的美。谢谢同学们!我们的生活中除了花瓶外,还有许多其它废弃的瓶子,那下节课我们就来学习一下如何来美化它们。你们说好不好
——好
同学们再见!
古香古色的花瓶
教学设计
1教学目标
1、欣赏古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点的造型,提高学生的美术鉴赏能力,培养学生热爱美的高尚情操。
2、通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法,开拓学生的创新思维。
3、掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。
2学情分析
本课要求在欣赏中外花瓶的基础上,能运用剪
( http: / / www.21cnjy.com )贴和描绘的方法创造一件纸工艺品,增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践,感受花瓶的造型特点和对称形的折剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和颜色进行装饰美化,并表现出欣赏中的一些艺术感受。
3重点难点
瓶子的特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能过创造出一个造型别致,图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小及外观美观,设计图案及色调的把握。
4教学过程
一、组织教学:
1、组织学生整齐摆放好学习用具,坐端正。
激趣导入:
⑴同学们,你们看老师今天给你们带来什么 (出示花瓶)
⑵花瓶漂亮吗 你能说出它都漂亮在哪里
——归纳:外形美观,图案好看,色彩鲜艳。
谁来告诉老师花瓶的作用是什么呢
——因为花瓶很美丽,所以人们用它来摆在家中,装点我们的生活。那老师这堂课就带你来做一个漂亮的花瓶。
今天我们就一起来学习第三课。
2、揭示课题--《古香古色的花瓶》(板书课题)
二、启发引导,讲授新课,引导观察:
1、欣赏、观察花瓶:花瓶的组成部分并不相同,看这只花瓶是由哪几个部分组成的 谁来说一说
——瓶口-瓶颈-瓶肚-瓶底。
请大家仔细观察:它的左右外形有什么特点 这只花瓶上画了那些漂亮的花纹 一般画在什么地方
小结:除了这个花瓶,传统的花瓶造型都各不相同,千姿百态。请同学们看大屏幕。
2、感受体验:
我们一起来欣赏,说说它们有什么不同之处 (出示课件)引导学生欣赏并讨论。
小结:刚才大家欣赏了那么多精致而美观的花瓶
( http: / / www.21cnjy.com ),这都是能工巧匠们的勤劳和智慧的结晶,花瓶的各部分形状、大小有变化,我们看到的花瓶的外形就会各有不同。这节课,陈老师想让同学们也变成能工巧匠,设计出一个个精美的花瓶,想试试么 好,我们一起来学习设计一个花瓶的。
3.
分析瓶子外形的特点——对称(提问)。
⑴讲解对称。左右两边的形状、大小都一样就叫对称。
⑵举例:生活中哪些东西是对称的
哪位同学来说一说花瓶是由哪些基本形组成的呢 (逐个提问)
我们把这花瓶的大体轮廓画出来,你看,怎么样才能让它更漂亮呢
——加上花纹
4、花纹是怎么样设计的
花纹一般用各种重复的点、线、面组合而成。花
( http: / / www.21cnjy.com )瓶也有一些用适合纹样和对称图案等来装饰。点,有哪些点 线,有哪些线 点击点和线,(教师补充)我们让它们组合在一起,看,变成了什么 装饰花瓶的纹样、图案很多,瓶口、瓶颈可以装饰一些二方连续纹样。瓶身的装饰比较随意,可以由单独纹样组成,也可以由点、线、面随意组合而成。画花瓶的想象空间很大,注重线的疏密对比关系的处理。充分表现自己的创新精神。
那位同学来说一说设计花瓶的步骤 (板书)
A、勾画大体形状。
B、添加花纹。
C、上色。
除了绘画的方法外,你们还有没有其他方法去制作一个对称的花瓶呢 谁来说一说呢
教师示范:
A、将长形纸对折
,画出一半的形状。(强调在纸的对折边设计图案,否则
剪出来的就会是两个一半的花瓶。)
B、设计花纹。
C、剪下。
D、展开。
欣赏书本上的花瓶:翻开书本第七页,谁来告诉老师这几个花瓶是用什么方法制作而成的呢
——用对称的剪纸方法来剪个花瓶,再用线描来完成。
看这几个花瓶采用的又是什么方法
——是鲜艳的色彩来表现的花瓶,所以它的花纹就比较简单。
还可以直接采用线描的形式来画一只花瓶,再把它剪下来。
小结:绘制花瓶的方法还有很多,花瓶有对称和不对称的,同学们也可以自由发挥想象绘制成别具一格的花瓶,感受不同的美。
三、作业要求:
请同学们看到作业要求,画一
( http: / / www.21cnjy.com )画,比一比:设计一个花瓶,给它添上装饰,看谁的花瓶最漂亮。以小组合作的方式完成一幅桌面上的花瓶。制作的时候要注意:
(1)剪刀使用要注意安全。
(2)花瓶剪得要大一些,别浪费彩纸。
(3)保持环境卫生。
四、课堂练习:
学生练习,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
五、课堂小结:
作业展评:自主表现,说说自己的作品优秀
( http: / / www.21cnjy.com )之处,交流评析。请同学来说一说你设计的花瓶最令你满意的地方在哪里,我们可以从几个方面来评价(造型美、花纹美、创意美)。再请别的同学评一评,老师最后评讲。
总结:今天老师可高兴,同学们能制作
( http: / / www.21cnjy.com )出美观大方,各不相同的花瓶,让老师感受不同的美。谢谢同学们!我们的生活中除了花瓶外,还有许多其它废弃的瓶子,那下节课我们就来学习一下如何来美化它们。你们说好不好
——好
同学们再见!