4 古香古色的花瓶 教学设计 (4)

4
古香古色的花瓶
教学设计
1教学目标
1.知识目的:以青花梅瓶为例,了解传统花瓶的结构、色彩以及花纹层次的特点。
学习欣赏花瓶的艺术美,并能运用点、线、图案来美化装饰花瓶。
2.能力目的:探究出青花梅瓶花纹的连续性和重复性,能顺利地利用点、线、图形的组合设计出有美感、创意的瓶子花纹。
3.情感目的:让学生感受到中国古代陶艺文化的艺术美,激发学习美术的兴趣,培养学生对传统艺术的情感。
2学情分析
对步入二年级的小学生来说,无论是身体特征
( http: / / www.21cnjy.com )还是心理特征都较一年级时,都有较大的变化。对点、线、面及其组合都会较一年级时,有自己本身更多新奇的想法。
3重点难点
1.教学重点:了解传统花瓶基本特点,并能从中找到连续、重复规律。
2.教学难点:怎样用点、线、图形的组合用连续、重复方式设计出瓶子的花纹。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
教师:今天见到同学们特别的开心,所以老师要送给同学们,一个见面小礼物。
播放央视元宵晚会《青花瓷》舞蹈视频。
教师:同学们有什么发现
教师:美吗 美在哪里呢
教师:恩,同学们的眼睛观察的真仔细,有些细
( http: / / www.21cnjy.com )节老师都忽略了呢 你们真棒!那么在我们接下来学习的课本第14页,古色古香的花瓶。这一课中,老师要为同学们介绍一位古代花瓶中的美人儿——青花梅瓶,据说它们也要参加一个节目,但是它们现在很烦恼,因为它们需要找很多歌设计师来为他们设计演出服装,那你们愿意做它们的设计师吗
教师:那我们先来认识、了解一下她们吧。
活动2【讲授】讲授新知
观看青花梅瓶的图片。
1.了解青花梅瓶的色彩
老师:比一比,看看这两张图片有什么相同之处
( http: / / www.21cnjy.com ),对了,两张图片的然后是一样的。你们看自然界大都物质都是以青色为主,青色是自然之色,是生生不息之色。
2.了解它的花纹
教师:既然我们要为它们设计漂亮衣服,那我们就得来找找她们平时穿衣打扮的规律是什么。
教师:那同学用你们明亮的眼睛仔细观察一下,她们都有什么相似的规律呢
教师:对的,你们观察的真仔细。有两个规律,分别是规律一,分层次;规律二,花纹除了腹部以外都是连续、重复的花纹。
教师:老师看出来有些同学觉得有难度。这些花纹对现在的你们确实有点难度。所以老师给同学们准备了,创作秘籍。
活动3【活动】探究学习
教师:老师在这里设计出了两
( http: / / www.21cnjy.com )套服装,下面我想请两位同学上来合作搭配一下服装。下面的同学也要用你们明亮的眼睛来观察,他们搭配的对不对,服装有什么特点哦!
教师:同学们发现了,老师设计的服装有什么特点呢
教师:对了,除了瓶肚哪里,老师画了完整
( http: / / www.21cnjy.com )的场景性图案以外,其他地方老师是用点、线、图形组成的。那下面要请同学上来,把你们所知道的点、线、图形的画出。下面的同学也可以在图画本上画一画。
教师:同学们真棒,找到了那么多的点、线条、图形画了出来。那你们想不想看看老师找的呢
教师:而同学们只需要把它们组合起来并重复、连续的表现到老师给你们发的梅瓶的衣服上。
教师:下面的时候,老师要看看,同学们会给老师一个什么样的惊喜服装呢。
活动4【练习】小组创作
教师把事先准备好的图案层次结构发到学生的手上,让学生根据每个层次结构的特点,画出相对应的花纹。并粘贴到对应花瓶身上。
要求:
1.
用你知道的各种点、线条、图案组合设计。
2.花纹除了腹部,其它是连续、重复的花纹
。
活动5【活动】展示与课堂小结
展示与课堂小结。
让学生以走秀的方式,让学生进行展示。
小小设计师们,谢谢你们今天出色的表现,你们要记住,生活中的美无处不在,只要有一双善于发现美的眼睛,你会发现很多惊喜。