【名师备课】第11课 元朝的建立与统一 课件

(共32张PPT)
有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。这段文字描述的是12世纪蒙古草原上的战乱情景。在各部征战不断的草原上诞生了一代天骄——成吉思汗。
成吉思汗是如何统一蒙古各部的？元朝又是如何统一的？
第
11课
—历史·牧云—
1.知道成吉思汗统一蒙古并建立蒙古政权，蒙古灭西夏、金的基本史实。知道忽必烈建立元朝并统一全国。（时空观念、史料实证、唯物史观）
2.知道元朝在中央、地方、边疆的统治措施，理解行省制度的影响。（史料实证、历史解释）
3.知道文天祥的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神；认识到元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(家国情怀)
课标：
了解元朝的建立，元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义；
CONTENTS
目录
壹
贰
叁
肆
元朝建立
四海归一
元廷治世
诸族同辉
CONTENTS
目录
任务1：成吉思汗是如何统一蒙古各部的？元朝又是如何建立的？
壹
元朝建立
1.蒙古族的兴起：
材料：生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其生涯。
——《蒙枢备录》
材料：星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。
——《蒙古秘史》
善骑射，逐水草而居，
游牧生活。
部落混战，相互征伐。
人们盼望
草原统一，结束战争。
蒙古族的活动范围在哪里？他们过着怎样的生活？
活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。
谁能统一？
9岁，父亲被仇敌毒死，孤儿寡母被部落亲朋抛弃。
16岁，羊马被偷走，食不果腹的困境中在密林中呆了9天躲避仇敌追杀。
28岁，经历了一生中60余场战争中唯一一次战败。
45岁，完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”，意为"拥有海洋四方的王"。他率军西征，蒙古帝国的铁蹄遍及欧亚广大地区。
2.蒙古族的统一：
时 间：
民 族：
建立者：
铁木真
1206年
蒙古族
铁木真（成吉思汗）
“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。
3.蒙古的扩张：
年蒙古灭西夏
年蒙古灭金
1227
1234
蒙古与
结盟
南宋与蒙古直接对峙
南宋
南宋
蒙古
蒙军南下进攻南宋，双方战争前后持续了40多年
多瑙河流域
蒙古汗国
金
西夏
向西
向东
向南
对峙
南宋
蒙古帝国旋风般横扫欧亚大陆，向西一直打到中亚和多瑙河，向南征服印度河流域。在25年里，以总数不到20万的军队，先后灭了40多个国家，征服720多个民族，消灭各国军队过千万人，征服各民族人口数6亿。一个地跨欧亚的蒙古大汗国形成。
随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争。
1227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。
4.元朝的建立：
1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。
措施
①“行汉法”“行仁政”
“不嗜杀”。
②施行“治国安民”的方略，广开言路、整顿吏治、注重农桑。
建立时间：
建立者：
国号：
都城：
1271年
忽必烈（元世祖）
大元
大都（今北京）
取自儒家经典《易经》：
“大哉乾元,万物资始,乃统天”之意，表现了元统治者欲一统天下的志向。
忽必烈像
元朝建立
元大都平面图
材料：从蒙古到元朝，是从崇力向崇德升进，从野蛮向文明靠拢，从夷狄向中华进化，即汉化了。元朝就是汉化的伟大成果，从军事暴力集团向道德和文明的方向演进的结果。所谓汉化，就是儒化。忽必烈确立儒学为治国理念和指导思想，展开和完成了这次除旧布新的历史性的大转型。
——摘编自《忽必烈儒化：一次华丽的历史转身》
儒学治国
取得汉族地主阶级的认可与支持，促进民族交融，经济发展，为后续的统一全国奠定基础。
忽必烈像
思考：忽必烈的治国措施，有怎样的效果？
CONTENTS
目录
任务2：元朝是怎样统一全国的？统一后的中国版图与汉唐相比有何不同？
贰
四海归一
1.元朝的统一：
1276年，元攻破南宋都城临安，南宋灭亡
1279年，元消灭南宋残部，
完成了全国的统一
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争
陆秀夫背着小皇帝投海殉国
新会崖山海战
（1）过程：
（2）特点：
元朝是我国第一个由少数民族建立的全国性的统一王朝。
（3）意义：
①结束了我国历史上长期多个政权并立的局面。
②为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
北京文丞相祠
文天祥抗元兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。
精神：誓死不降的民族节气和视死如归的爱国精神
1.元朝的统一
观看视频，说说“文天祥的精神”
贰 四海归一
2.元朝的疆域：
元朝
北逾阴山
西极流沙
东尽辽左
南越海表
西边到达流沙（今塔克拉玛干沙漠）
东面可抵辽东（今辽宁东部）
南面越过海表（今西沙群岛）
元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。
今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。
——《元史·地理志》
CONTENTS
目录
任务3：面对辽阔的疆域，元朝统治者是怎样去管理的？
叁
元廷治世
好烦恼啊！这么大的地盘怎样去管理呀？
忽必烈
忽必烈在__________的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了__________制度,加强对边疆的直接管辖。
1.中央:
①设中书省掌管全国行政事务,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,管各项政务;
②设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队;
③设御史台负责监察事务
④设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。
相关史事：西藏自古以来是我国领土不可分割的一部分。
六部
皇帝
兵
礼
刑
工
吏
户
枢密院
御史台
中书省
宣政院
是对君主专制
中央集权制度
的继承与创新
阅读课文，找到元朝在中央采取了哪些措施？
军事
行政
监察
全国宗教
西藏军政
2.地方:
行省制
①把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；
②其他地区，除了吐蕃、畏兀儿（维吾尔）之外，设置了10个行省。
③行省之下，设置路、府、州、县。
（1）行省由来：
中书省临时派出机构 常设地方最高行政机构。
（3）行省特点：
行省辖区广阔,军政大权集中，行政效率高
（2）管辖范围：
（4）行省意义：
①加强了中央集权，提高了行政效率
②我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。
元世祖参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度
腹里
行省
行省与中书省的关系：
行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构
今山东、山西、河北，
直属于中央的中书省。
全国共设置10个行省
3.边疆:
根据教材内容总结元朝管辖边疆采取的举措。
地区 管辖措施 历史意义
（西北） 对西域
（东南） 对台湾
（西南） 对西藏
目的：
方式：
为了对辽阔的疆域进行直接管辖。
元朝统治者采取因地制宜的方式。
设置北庭都元帅府
管辖西域
设置澎湖巡检司
管辖澎湖和琉球
设立宣慰使司都元帅府
通过宣政院管辖西藏
加强对西域的管辖
中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构
中央政府对西藏正式行使行政管辖。
北庭都元帅府
管理西域军政事务。
宣慰使司都元帅府
中央政府对西藏正式行使管辖权。
机构：
意义：
西南-西藏
机构：
意义：
西北-西域
3.边疆
思考：元朝对边疆地区管辖的意义？
促进了民族交融和各民族间的友好交流，为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
东南-台湾
澎湖巡检司
中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
机构：
意义：
CONTENTS
目录
任务4：元朝时，各族关系如何？根据教材，总结元朝民族交融的具体表现及其影响。
肆
诸族同辉
1.背景:
①元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强；
②元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理。
妙应寺
妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，也是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。
阅读课本归纳元朝促进民族交融的原因？
2.表现:
根据教材，总结元朝民族交融的具体表现。
波斯人
阿拉伯人
蒙古人
畏兀儿人
回 族
①边疆各族（蒙古族）迁入中原和江南与汉族杂居。
②契丹、女真等族汉化，与汉族无什么区别。
③形成新的民族——回族。
（民族交融最典型事例）
年年此地成边土，竟与胡人相间处。胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。
——凉州行 [明] 戴良
3.意义:
促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。
材料：蒙古、色目人的马奶酒、舍里别等饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰和下衽开襟也为蒙元服饰制度所接纳。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等族民族也在逐步融合。
——摘编自罗贤佑《元代民族史》
【历史解释】结合材料，思考民族交融有何意义？
思考：元朝对中国历史有哪些贡献？
①政治格局:重新实现统一,有利于我国统一多民族国家的发展。
②制度创新：创立行省制度,对我国地方行政区划影响深远。
③边疆管理:设立宣政院和澎湖巡检司，加强了对西藏和台湾地区的管辖。
④民族交融:形成新的民族—回回，促进了民族交融。
材料：忽必烈建立元朝 ,实现了全中国的统一 ,传统的“中国观”以此为契机出现重大变化。“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十行省 ,人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族 ,其文化意义突破农耕文化而演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化 ,乃是“中国”主权行使者 ,可以是汉族政权 ,也可以是少数民族和汉人的联合政权。这样的“中国观”促进了各民族的大融合和全中国的统一局面的形成。
——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》
地域拓展；民族多元；
文化融合；主权扩展；
“小中国”
↓
“大中国”
元朝建立
元朝的建立与统一
“小中国”到“大中国”
中央：中书省-行政、枢密院-军政、御史台-监察、宣政院-宗教、西藏军政
边疆：因地制宜
（台湾：澎湖巡检司；西域：北庭都元帅府；西藏：宣慰使司都元帅府）
蒙古：1206，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。
地方：行省制
扩张：1227，灭西夏；1234年，灭金，与南宋形成对峙局面。
四海归一
诸族同辉
形成新的民族—回回
元廷治世
建立：1271，忽必烈（元世祖）改国号为大元，次年定都大都。
统一：1279，元灭南宋残部，完成统一，结束多个政权并立局面。
疆域：远超汉唐，历史版图最大
促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。
政权 民族 建立时间 建立者 都城 灭亡 趋势
辽
北宋 西夏 金 南宋 蒙古 —— —— 元 契丹族
汉族
党项族
女真族
汉族
蒙古族
蒙古族
916年
960年
1038年
1115年
1127年
1206年
1271年
耶律阿保机
（辽太祖）
赵匡胤
（宋太祖）
元昊
完颜阿骨打
（金太祖）
赵构
（宋高宗）
铁木真
（成吉思汗）
忽必烈
（元世祖）
上京
东京
（今开封）
兴庆府
会宁,后迁中都（今北京）
临安
（今杭州）
大都
（今北京）
1125年被金灭亡
1127年被金灭亡
1227年被蒙古灭亡
1234年被蒙古灭亡
1276年被元朝灭亡
1368年被明朝灭亡
民族政权并立
全国统一
1．成古思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他最主要的功绩是（ ）
A．统一蒙古 　 B．灭亡西夏
C．建立元朝 D．定都大都
2.元朝规定：各行省的重大民政事务要呈报中书省,军政要务要呈报枢密院。没有中央的诏旨,行省官员不能更改赋税制度,不得调动军队。这体现行省制度（ ）
A．有利于加强中央集权 B．使地方官员丧失权力
C．对后世影响力非常大 D．不利于管辖辽阔疆域
√
√
三国
隋朝
元朝
西汉
唐朝
元朝
北庭都元帅府
唐太宗设安西都护府;武则天设北庭都护府。
公元前60年，设置西域都护。
唐朝
元朝
唐朝时,西藏称为吐蕃,文成公主、金城公主入藏,唐蕃会盟，汉藏两族关系友好密切。
设立宣慰使司都元帅府，从此，中央对西藏正式行使行政管辖权。
吴国大将卫温率船队到达夷洲，是大陆人民到台湾的最早记录。
隋朝时,台湾称流求，大陆商人到流求贸易。
澎湖巡检司
台湾
西藏
西域
历代王朝对边疆地区的统治
Thanks！