2026年中考语文专题特训：现代文阅读（二）（江苏篇）（含答案）
文档属性
| 名称 | 2026年中考语文专题特训：现代文阅读（二）（江苏篇）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 787.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-02-28 00:00:00 | ||
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文档简介
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2026年中考语文专题特训：现代文阅读（二）（江苏篇）
（2025·宿迁）文学类文本阅读
南瓜开花
卜伟
①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。
②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。
③篮子里的两个瓜青年都买了。
④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗 我身上没带钱。”高个子青年问。“啥 没带钱 ”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。
⑤青年又来买瓜。
⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼晴亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了 ”老人的眼神越发黯淡了。
⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以当饭，也可以当菜；既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的……
⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。
⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱!她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。
⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。”
“不都卖 ”女人显得很惊讶。
“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。
妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。
那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了 ”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买 ”青年说：“买下来，让老人早点回家。”
她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。
后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。
(选自《2024中国微型小说精选》，长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改)
1．阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。
① →② →青年又来买瓜→③ →中年妇女买瓜→④
2．赏析第⑦段中的画线句。
瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的……
3．小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角 请简要分析。
4．学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。
批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该法参与名著阅读交流活动。
（2025·宿迁）组合文本阅读
校团委举行“拥抱科技，强国有我”科技节活动。请你阅读材料，完成任务。
【材料一】
活动海报。(见下图)
该图为“科普中国”网站于5月30日在全国第九个科技工作者日推出的宣传图片。
【材料二】5月27日15时09分，“飞燕一号”火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟后，遥测数据显示，火箭最高飞行高度为10555.7米，地面接收站成功收到计划采集的气象数据，火箭发射圆满成功。
据悉，“飞燕一号”是中国首枚10公里级中学生气象探空火箭。火箭长度1.52米、飞行高度超过8千米、最大飞行速度约2马赫，由气动结构分系统、航电载荷分系统、发动机分系统和地面站分系统组成。其研制始于2024年6月。当时，来自全国七省市的中学生航天爱好者，开展集中学习、方案论证和设计。经过近1年的努力，按照火箭研制的规范流程，他们系统完成了火箭的设计、实验、加工、集成、装配和测试等工作。
“我们希望发现更多有理想、有抱负、有创新能力的中学生，我们也愿意提供高校的教育资源，并积极参与到中学生创新人才的培养中，为我国的航天事业不断培养、输送优秀后备人才。”北京航空航天大学专家徐大军说。
(选自《科技日报》2025年5月28日，有删改)
【材料三】科技创新是决胜未来国际竞争的关键变量，人才梯队建设是其中的重中之重。中国青少年承载着突破“卡脖子”技术的历史使命，他们的好奇心与创造力，正是攻克光刻机精密光学系统、突破人工智能底层算法的潜在力量。培养具有创新思维的未来科学家，需要打破“标准答案”的桎梏，在基础教育阶段播撒“质疑权威、勇于探索”的种子。
教育不是知识的“单向灌输”，而是科创思维的“系统培育”。教育部推行的“中小学科学教育加法”，鼓励建立“科学家进校园”长效机制，正是要让青少年近距离感受科研工作的真实面貌。这种教育变革的深意在于，只有让孩子在拆解无人机、调试机器人的过程中理解工程思维，在观察微生物培养皿的变化中领悟实证精神，才能真正培育出“敢为天下先”的创新品格。
青少年科创素养的养成，更需要构建“家校社”协同的生态系统。家庭教育中，家长应从“成绩焦虑”转向“思维培养”；学校教育要打破学科壁垒，通过项目式学习让数学建模、物理原理在解决实际问题中焕发活力；社会层面则需要完善科创赛事、研学基地等平台，让科技馆成为少年的“第二课堂”。唯有形成合力，才能让青少年在未来的科技浪潮中不迷失方向，争当时代的弄潮儿。
在大国博弈的时代，青少年的科技创新教育，实则是一场关乎民族命运的“未来投资”。他们今天对科学问题的好奇追问，可能成为明天突破关键技术的灵感源泉；他们此刻在实验室里的反复尝试，或许将化作未来科技战场上的制胜砝码。正如“两弹一星”元勋们的成长启示：一个国家的科技崛起，离不开几代人接续奋斗的人才梯队。培育青少年的科创基因，不仅是为个人成长赋能，更是在为民族复兴锻造战略力量。当每一个青少年都能在科技创新的沃土上茁壮成长，“中国号巨轮”必将在民族复兴的航程中破浪前行。
(节选自《用科创精神为少年赋能，让民族复兴航船破浪前行》，《中国网》2025年5月28日)
5．请将材料二概括为一句话新闻(不超过25个字)。
6．请概述材料三的写作思路。
7．材料一、二能否作为材料三结尾画线句的论据 请简要说明理由。
8．为提升全体同学的科创素养，校团委决定发出一份倡议书。请你结合材料，列出倡议内容的要点。
（2025·常州）阅读下面一组关于“人形机器人”的文本，完成各题。
【文本一】
全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑
见过机器人跑马拉松吗？4月19日7点30分，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。
据介绍，本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人选手赛道共用，但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。
赛场上，人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发，途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地，最终到达通明湖信息城。最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录。
比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限，而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。
（《光明日报》，2025年4月20日，刘岩、张景华、董城，有删改）
【文本二】
机器人为啥热衷“搞体育”？
前不久，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上，“人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”？体育赛事中，机器人要比拼哪些能力？
机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力，而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。
机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”，可以看成人的大脑神经系统，不仅需要较强的信息处理能力，还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步，既要有家长引导，也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳，平时训练就不能偷懒，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。
机器人“运动员”摔倒后爬起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机，电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小，以电机为核心的机器人关节，刚度也要能够动态变化，实现“松紧调节”，否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦。
有人问，为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步，而不是排球、篮球、乒乓球呢？打球要用手，人类的手非常灵敏，能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。
机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆风顺。我们期待，人形机器人能够“跑”进我们的日常生活，跑向更美好的未来。
（《人民日报》，2025年5月24日，徐宝国，有删改）
【文本三】
人形机器人的组成及分工
（来源：中国信息通信研究院）
【文本四】
记者：推动人形机器人发展的关键技术是什么？
李振京：近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破。
记者：人形机器人能否真正走进千家万户？
李振京：在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。
记者：随着人形机器人逐步融入人类生活，将不可避免地引发一系列伦理和社会问题，应如何应对？
李振京：在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下，如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用，成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高，其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议题需要法律法规层面的明确界定。
同时，要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等。
（《光明日报》，2025年5月21日，方曲韵，有删改）
9．下列对整组文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。
B．人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。
C．“类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。
D．人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。
10．请梳理概括文本一这篇新闻的行文思路。
首先交代赛事的举办时间地点及地位， ， ， 。
11．同样是说明性文本，文本二和文本三的风格各不相同，请加以比较分析。
12．为推动人形机器人未来更好融入百姓生活，特邀你担任家庭宣讲员，结合整组文本和自身经验，向家人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。
（2025·常州）阅读小说，完成各题。
高满航
①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。
②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？”
③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都撒到各个点上去保障了……”
④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？”
⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！”
⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。
⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。
⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。
⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！”
⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。
他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。
风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。
白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。
白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。
“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。
狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。
风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。
滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。
（《解放军报》，2025年5月20日，有改动）
13．第⑤段画线句体现出白荞当时怎样的心理？
白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！”
14．“意外”使故事情节更有波澜。本文“检修线路”从开始到完成就发生了好几次“意外”，请简要概括。
15．本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。
备选标题：女兵白荞 战风沙
我选
理由：
16．下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．从记叙的顺序来看，文章使用了倒叙的写法，增强了艺术效果。
B．第④段画线句是假设关系的复句，语言幽默中带着严肃。
C．第 段画线句主要通过神态描写来表现白荞的形象，句式整齐。
D．一连长参加演训少，经验不足，有损军人形象，作者对其持否定态度。
（2025·徐州）文学类文本阅读
班级要以“小小柳木桥”为素材布置文学角，请你完善栏目内容。
小小柳木桥
李汉荣
①几根柳木，并排搭在小河两岸。一座柳木桥，就成了。
②男女老少，一年四季，都从桥上往返。
③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫，也在桥上行走。
④一座小小的桥，让这些小小的生灵，也有了远行的机会，有了各自的彼岸。
⑤我来到桥跟前的时候，看见一只七星瓢虫正在过桥，我急忙停下来，目送它慢慢到达对岸。
⑥我想，因为这位七星将军的到来，对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。
⑦狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办。
⑧什么急事呢 对面有美食 有激动人心的盼望
⑨猫总是在四周空寂的时候，几个箭步把自己射过去。
⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸，它或许是在扩大梦想的半径。
在河边，我听一位老人说，有一次，他家的一头大黑猪不见了，到处找，以为贼偷了。结果，黄昏时，它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了。
老人说，猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生，没有几个出过门见过世面，这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。
最有趣的是小孩子过桥。想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去。往返几次，与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。
过去山乡里娶媳妇时，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给媳妇送一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。
这么说来，小小柳木桥下的流水，一边唱着古歌，一边也在计算着民间日子的流水账啊！
挑着青菜赶集的大伯走过来，背着玉米回家的大婶走过去，他们互相打着招呼，交换着田园的气息。
采蘑菇的少年，采野菜的姑娘，在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨，他给她一捧蘑菇，她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色，也储存着内心的记忆。
有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。
他说，他是在一首诗里走来走去。
他说，这不是一座桥，这是一首诗。
他说，他舍不得离开，这是世上最美好的桥。
这的确是世上最美好的桥。
柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它。
它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性。
你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。
风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些。是的，柳木倒下去了，但它的魂灵还活着；人有一天走了，也一定是换了另外一种活法。
当晚，诗人久久地徘徊于桥边，在河水、夜风、月光营造的氛围里，写了一首关于桥的诗。
他在诗里写道：在深山里，我走在小小柳木桥上，我走在一首诗里，我走在一段古老的风情和记忆里……
(选自《光明日报》2025年4月11 日，有删改)
17．【桥之过客】补充过客过桥的特点。
柳木桥上的过客档案
桥上过客 七星瓢虫 狗 猫 大黑猪 小孩子 诗人 风烛残年的老人
18．【桥之趣事】通过语言赏析让同学们感受“桥之趣”。
①这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。(从修辞的角度)
②有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。(从描写的角度)
19．【桥之民俗】文章第 段能否删去 请结合全文阐明理由。
20．【桥之哲思】探究“柳木倒下去了，但它的魂灵还活着”的深意。
21．【桥之情味】古人说“一篇之妙在乎落句”，本文以小诗结尾，妙在何处
（2025·徐州）非文学类文本阅读
班级计划出一期以“双拥”为主题的黑板报，请结合所给材料完善以下版块内容。
材料一
全国双拥模范城命名大会4月23日在北京召开。习近平总书记对双拥工作作出的重要指示强调，“各级党委和政府要关心支持部队建设和改革，主动为广大官兵排忧解难，进一步营造关心国防、热爱军队、尊崇军人的良好社会氛围。军队要树牢宗旨意识，积极支援地方建设发展，以实际行动为人民造福兴利。”
在新时代全面推进强国建设、民族复兴伟业的征程中，军政军民团结是我们力量源泉所在，是我们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝。双拥工作联系军地，团结军民，为党和国家事业发展贡献力量。深化双拥模范创建，巩固扩大双拥社会基础，就是推动党中央双拥工作决策部署落地落实的重要一环。
近年来，各地着力解决部队和官兵关心关注的重难点问题。聚焦服务部队备战打仗，部队最缺什么，地方就准备什么。提高对退役军人的社会优待，营造社会尊崇氛围，激发全民参军报国的热情。
军队支援地方经济社会发展积极有为。子弟兵始终和人民同呼吸、共命运、心连心。救灾抢险一线，到处都有人民子弟兵的身影。同时，全军部队积极参加和支援地方经济社会建设，深入贯彻军民协同发展战略，为推动地方经济社会高质量发展发挥更大作用。
(选自《光明日报》2025年4月25 日，有删改)
材料二
4月23 日，我市再次被命名为全国双拥模范城，这是徐州自1991年被首批命名为全国双拥模范城以来，连续第10次获得这一殊荣。
徐州素有拥军优属、拥政爱民的优良传统。四年来，全市累计完成477名转业军官、1568名退役士兵安置，采取军官特殊岗位选拔安置“直通车”形式选拔31人，妥善安置随军随调家属，为军人子女入学提供协调帮助。
四年来，徐州市政府先后投入1300万元用于支持驻徐某部练兵备战。市双拥办组织近400家拥军企业，成立拥军优属社会组织30余个，发展拥军优属志愿者1.6万人。
(选自《徐州日报》2025年4 月24 日，有删改)
22．【双拥含义】根据材料一和材料二，用简洁的语言概括“双拥”指什么。
23．【双拥记忆】如果用材料二中的画线句作为“双拥记忆”版块的内容，请借助学过的说明文知识说明原因。
24．【双拥丰碑】请在材料三的两幅图中选择一幅作为板报插图，从构图和含义两个方面谈谈理由。
25．【双拥有我】结合三则材料，说说我们中学生在拥军活动中可以做些什么。
（2025·淮安）现代文阅读
旧餐桌上的美好时光
凯瑟琳·比恩
一天下午，我正在厨房做饭，16 岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。
“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”
“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。
“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。
安东尼跟我说了好几个星期了，他想去看“碎南瓜”的演唱会，可是我不想让他去。我不喜欢他染金黄色的头发，也不喜欢他那破牛仔裤和摇滚音乐。更让我担心的是，我听说“碎南瓜”乐队成员都是一群年轻人，他们经常在台上做出一些疯狂的举动，我担心安东尼会受到不良影响。
安东尼见我不吭声，又说：“妈妈，我只想要一条银色的裤子，你就给我买吧，求你了！”
他的声音里带着一丝哀求。
我在心里叹了口气，说：“好吧，我可以给你买，但你必须答应我，看完演唱会后，要把头发染回黑色，并且不要再穿那些破牛仔裤了。” 安东尼兴奋得跳了起来，一把抱住我，说：“妈妈，你真好！我保证，看完演唱会后，我就把头发染回黑色，再也不穿破牛仔裤了。”
演唱会结束后，安东尼回到家，他的头发还是金黄色的，牛仔裤也还是破的。我顿时火冒三丈，对他大声吼道：“你怎么能说话不算数呢？你答应过我的！” 安东尼也生气了，他说：“妈妈，你根本就不理解我！我喜欢‘碎南瓜’乐队，喜欢他们的音乐，喜欢他们的风格。我的头发和牛仔裤是我的标志，我不想改变！”
我们俩大吵了一架，安东尼摔门而出。我坐在沙发上，眼泪止不住地流下来。我不明白，为什么我们之间的关系会变成这样？
过了几天，安东尼主动找我谈话。他说：“妈妈，我知道我让你失望了，我很抱歉。但是，我真的很喜欢‘碎南瓜’乐队，他们的音乐给了我力量，让我在学校里不再感到孤单。我也知道，我的头发和牛仔裤让你不开心，但是，这是我表达自己的方式。我希望你能理解我。”我看着他，心中的怒火渐渐平息。我想，也许我真的应该试着去理解他，毕竟他已经长大了，有自己的想法和喜好。
从那以后，我们的关系慢慢缓和了。虽然我还是不太喜欢他的音乐和穿着，但我不再像以前那样反对了。我们开始一起聊天，一起看电影，一起做很多事情。
一天晚上，我们一家人围坐在旧餐桌旁吃饭。灯光柔和，气氛温馨。安东尼一边吃着饭，一边跟我们讲学校里的趣事，我们都被他逗得哈哈大笑。那一刻，我突然觉得，这样的时光是多么美好啊！
26．文章围绕“我”和安东尼之间的矛盾展开，请概括出他们之间发生了哪些矛盾。
27．文中第6段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
28．“我”为什么不想让安东尼去看“碎南瓜”的演唱会？
29．你认为安东尼是一个怎样的孩子？请结合文章内容简要分析。
30．文章以“旧餐桌上的美好时光”为题，有什么深刻含义？
（2025·苏州）现代文阅读。阅读下面的文章，回答问题。
材料一
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）
这样的句子生动形象，让人印象鲜明。为什么会有这种效果？是因为用了比喻的修辞手法。
比喻句中，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“仿佛”“……似的”等比喻词连接，是明喻。
本体和喻体之间用“是”“变成”或用破折号来连接的，则是暗喻。例如：
⑴理想是闹钟，敲碎你的黄金梦……（流沙河《理想》）
⑵长街静穆，万民伫立/一颗心一一片翻腾的大海……（李瑛《一月的哀思》）
此外，还有一种比喻，本体和比喻词都不出现，而是直接用喻体代替本体，是借喻。例如：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：一群黄蝴蝶飞起来了!”（叶圣陶《三棵银杏树》）
（摘编自人教版《语文》七年级上册）
材料二
有学者说，“比喻都是跛脚的”。但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是：只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作比喻而命名的。
据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼，不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了。
宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的，微观世界更是这样，因此我们不得不借助比喻，如“秋毫之末”“芥末之微”。但是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比喻来描绘微观世界，以便理解它，其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻，哪怕是“跛脚”的比喻来形容它们。
文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的。
在《战争与和平》里，托尔斯泰写一个客厅中的晚会，当宾客群集的时候，作为主妇的贵夫人，就像纺织女工那样奔走在她的棉纺厂车间里。哪里的细纱有断头，她就打它一个结，接上它，让纺织继续下去。小说用这样的比喻来描写这位贵夫人维持着晚会的进行，哪里的谈话有点停滞了，她就上去说几句话，把这一个断头接上，然后又到另一处去调节气氛，使所有纱锭都能正常运转。小说用了这个比喻，变得很生动。不过，不知道棉纺厂的读者可能读不大懂，
我也曾用运动员攀登珠峰的艰苦卓绝，来描写一个数学家如何跋涉在一道数学难题的解答上。不用这样的比喻，无法表现高等数学的运算之难。
美丽的比喻还是很多的.比喻并不是什么跛脚的残疾。
（摘编自徐迟《谈比喻》）
31．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．马帮像是得到信号，都止住了。（阿城《溜索》）
B．我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!（郑振铎《猫》）
C．浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（陆定一《老山界》）
D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）
32．下面是对材料二画线句的解读，请用简洁的语言填空，使意思表达完整。每处不超过4个字。
“跛脚”指腿脚有残疾，走路不稳。文中学者所说的“比喻都是跛脚的”，意思是凡“比喻”在表情达意上都会有 。本文作者指出“但这句话本身也是一个比喻”，其言外之意是：既然这位学者认为比喻是跛脚的，那就不该再用 来表达自已的观点了，但他还是要用比喻来表达，可见在人们的交流中比喻的 是不容忽视的。
33．这两则材料对你理解和运用比喻有什么帮助？请分条梳理。
34．在“写好比喻句”的实践活动中，老师布置了三个难度不同的任务：A.明喻；B.暗喻；C.借喻。三个任务分值不同，依次是2、3、4分，请任选一个任务并根据要求完成。
要求：①以“星星”为本体；②答题时，先把自己所选任务的标号填在括号里。
答案解析部分
【答案】1．①老人卖南瓜（青年买走篮中南瓜）；②老人忆瓜（老人回忆与南瓜有关的往事）；③老人等青年送瓜；④揭示青年买瓜真相
2．运用拟人修辞，“滚”“碾”生动写出风在瓜地的动态，表现出瓜香浓郁；从听觉和味觉角度描写，营造宁静美好氛围，体现老人对瓜地的喜爱和内心愉悦。
3．增加故事曲折性和神秘感，激发阅读兴趣；侧面烘托青年善良形象，使人物丰满；体现善意不经意被发现和传递，深化主题。
4．专题名称：美好情感的传递。理由：两篇文章都体现了人与人之间美好情感和善意的传递，如《南瓜开花》中青年的善意传递，《驿路梨花》中众人接力传递爱心。
【答案】5．“飞燕一号”中国首枚10公里级中学生气象探空火箭发射成功。
6．首先指出科技创新关键在人才梯队建设及青少年的使命；接着强调教育要系统培育科创思维；然后说明青少年科创素养养成需构建“家校社”协同生态系统；最后阐述大国博弈时代青少年科技创新教育的意义
7．可以。材料一海报体现对建成科技强国的追求，暗示青少年在科技创新中成长对民族复兴的重要性；材料二中学生成功研制并发射气象探空火箭，展示了青少年在科技创新方面的能力，能为民族复兴贡献力量，与“青少年在科技创新沃土上茁壮成长助力‘中国号巨轮’破浪前行”的论点相符。
8．①积极参与科技活动，近距离感受科研工作真实面貌；②培养质疑权威、勇于探索的精神，打破“标准答案”的思维限制；③利用好家庭、学校、社会提供的科创平台，如参加科创赛事、研学活动等；④在日常生活和学习中，积极尝试项目式学习，将知识运用到解决实际问题中。
【答案】9．D
10．接着介绍比赛模式及特点（挑战）；然后概述比赛过程和结果；最后点明比赛价值和意义
11．文本二用纯文字表达，文本三以表格方式呈现；文本二的文字是连贯的，文本三中的文字不连贯；文本二采用多种方法（手法）表达，语言生动活泼；文本三分门别类（分类别）采用专业术语介绍，语言科学严谨；文本二通俗易懂（深入浅出），文本三重点突出（一目了然）。
12．人形机器人的结构：主要由大脑、小脑和肢体三部分组成（主要由大脑神经系统、传感器和电机等构成），它们分工明确。在我国的发展状况：优势与好处：①我国人形机器人目前在体育领域尤其是跑步项目上发展迅猛（或者在运动控制方面取得了显著进展）；②我国人形机器人发展推动了科技创新和产业发展（或者经济社会发展），同时也会催生新的职业；③会给人们生活带来更多的便捷。不足与挑战：①在一些关键技术方面（伺服控制系统、高精度传感器或类脑多模态触觉传感器、续航能力）有待进一步突破；②需要解决价格问题，提升市场认知和信任度；③还面临着伦理和社会问题的挑战。
【答案】13．急切（不服气）；自信（坚决、坚定）。
14．捕捉到警报时，男兵都到各个点上保障去了（男兵都外出了）；锁定故障点时，却发现没带攀登装备；一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来（却未攀爬成功）；以为修好了，警报却再次响起。
15．女兵白荞/战风沙；开门见山，直接明了点出小说主要人物（主人公）身份性别；全文主要刻画了女兵白荞挺身而出、勇攀线杆、排除线路故障的巾帼英雄形象；以点带面，热情讴歌了新时代军人不畏艰险、不怕牺牲、勇担使命的革命精神。/设置悬念，营造紧张氛围，激发阅读兴趣；暗示环境恶劣，风沙贯穿整个线路检修过程，表明执行任务之艰难；“战”字形象表达出以白荞和一连长为代表的战士们迎难而上、不怕牺牲、勇担使命的革命精神，传递出对新时代军人的赞美之情。
16．A
【答案】17．①小跑着来回；②犹豫试探后加速奔过；③驻足凝望。
18．①运用拟人，将猪人格化，生动有趣地表现猪的“远行”经历，体现作者对生命的温情观察。
②运用动作描写，通过“连过六遍”的重复动作，表现诗人对桥的沉醉，凸显桥的诗意魅力。
19．不能删。此段通过民俗展现桥的文化意义，丰富文章主题，删去会削弱桥与乡村生活的紧密联系。
20．柳木虽成桥，但生命力延续；象征生命通过奉献获得永恒，引发对生死意义的思考。
21．呼应前文诗人行为，以诗凝练主题，语言优美含蓄，深化桥的象征意义，使结尾余味深长。
【答案】22．“双拥”指地方拥护军队、优待军人，军队支援地方建设、服务人民，军民团结、军地协作。
23．该句运用列数字的说明方法，准确具体地说明了徐州在拥军优属方面的工作成果，适合作为“双拥记忆”版块内容。
24．示例1：选择图1，构图上主碑由两块相似碑身组成，形似双手托举；含义是象征军队和地方紧密相连，共同托起双拥事业。示例2：选择图2，构图材质对比明显，造型简洁；含义是铜质代表军队力量，花岗岩象征地方稳固，体现军民融合。
25．思想上，树立尊崇军人、关心国防的意识；行动上，学习双拥知识，向他人宣传双拥精神，积极参与学校或社区组织的拥军活动等。
【答案】26．审美观念上的冲突；音乐品味上的分歧；承诺与信任危机；控制与反控制，最终达成互相理解。
27．该句综合运用了 语言描写 与 神态描写 。通过重复性对话（"又说"）和哀求式表达（"求你了"），生动呈现安东尼渴望得到认可又不得不妥协的复杂心理。"声音里带着一丝哀求"的神态补充，强化了青春期的孩子在亲子权力关系中的被动处境，为后续母子冲突与和解的转折提供了情感铺垫。
28．母亲拒绝安东尼观看演唱会的原因有三重： 审美冲突 ：反对金发、破牛仔裤等叛逆形象，认为其不符合传统标准； 文化担忧 ：将摇滚乐与“疯狂举动”关联，恐惧亚文化对青少年的负面影响； 控制焦虑 ：通过限制演唱会（实际是限制自我表达）来维持亲子关系的稳定性。（深层反映代际间价值体系的碰撞：母亲用“保护”表达爱，孩子用“反抗”争取认同）
29．安东尼是一个处于自我认同探索期的青少年： 反叛与真诚并存 ：用金发、破牛仔裤挑战传统，但主动道歉时袒露音乐给予自己“力量”的内心需求； 情绪化但重感情 ：争吵时“摔门而出”，最终通过沟通修复关系，体现青春期情绪波动下的亲情依赖； 成长中的矛盾体 ：既用“说话不算数”对抗约束，又在旧餐桌温馨场景中展现家庭归属感，显示叛逆与依恋的复杂交织。
30．营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通、互相理解、共享美好时光这一主题。
【答案】31．A
32．不足；比喻；作用（意思对即可）
33．掌握了比喻的种类及其特点；对比喻的作用（表达效果）有更具体的认识；写好比喻的关键是找到适当的喻体。（意思对即可）
34．A. 星星如灯，满布空中。B. 满天的星星是一盏盏明灯。C. 晴朗的夜空，亮着一盏盏明灯。（答案符合要求即可得相应的分数）
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2026年中考语文专题特训：现代文阅读（二）（江苏篇）
（2025·宿迁）文学类文本阅读
南瓜开花
卜伟
①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。
②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。
③篮子里的两个瓜青年都买了。
④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗 我身上没带钱。”高个子青年问。“啥 没带钱 ”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。
⑤青年又来买瓜。
⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼晴亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了 ”老人的眼神越发黯淡了。
⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以当饭，也可以当菜；既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的……
⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。
⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱!她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。
⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。”
“不都卖 ”女人显得很惊讶。
“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。
妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。
那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了 ”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买 ”青年说：“买下来，让老人早点回家。”
她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。
后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。
(选自《2024中国微型小说精选》，长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改)
1．阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。
① →② →青年又来买瓜→③ →中年妇女买瓜→④
2．赏析第⑦段中的画线句。
瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的……
3．小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角 请简要分析。
4．学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。
批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该法参与名著阅读交流活动。
（2025·宿迁）组合文本阅读
校团委举行“拥抱科技，强国有我”科技节活动。请你阅读材料，完成任务。
【材料一】
活动海报。(见下图)
该图为“科普中国”网站于5月30日在全国第九个科技工作者日推出的宣传图片。
【材料二】5月27日15时09分，“飞燕一号”火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟后，遥测数据显示，火箭最高飞行高度为10555.7米，地面接收站成功收到计划采集的气象数据，火箭发射圆满成功。
据悉，“飞燕一号”是中国首枚10公里级中学生气象探空火箭。火箭长度1.52米、飞行高度超过8千米、最大飞行速度约2马赫，由气动结构分系统、航电载荷分系统、发动机分系统和地面站分系统组成。其研制始于2024年6月。当时，来自全国七省市的中学生航天爱好者，开展集中学习、方案论证和设计。经过近1年的努力，按照火箭研制的规范流程，他们系统完成了火箭的设计、实验、加工、集成、装配和测试等工作。
“我们希望发现更多有理想、有抱负、有创新能力的中学生，我们也愿意提供高校的教育资源，并积极参与到中学生创新人才的培养中，为我国的航天事业不断培养、输送优秀后备人才。”北京航空航天大学专家徐大军说。
(选自《科技日报》2025年5月28日，有删改)
【材料三】科技创新是决胜未来国际竞争的关键变量，人才梯队建设是其中的重中之重。中国青少年承载着突破“卡脖子”技术的历史使命，他们的好奇心与创造力，正是攻克光刻机精密光学系统、突破人工智能底层算法的潜在力量。培养具有创新思维的未来科学家，需要打破“标准答案”的桎梏，在基础教育阶段播撒“质疑权威、勇于探索”的种子。
教育不是知识的“单向灌输”，而是科创思维的“系统培育”。教育部推行的“中小学科学教育加法”，鼓励建立“科学家进校园”长效机制，正是要让青少年近距离感受科研工作的真实面貌。这种教育变革的深意在于，只有让孩子在拆解无人机、调试机器人的过程中理解工程思维，在观察微生物培养皿的变化中领悟实证精神，才能真正培育出“敢为天下先”的创新品格。
青少年科创素养的养成，更需要构建“家校社”协同的生态系统。家庭教育中，家长应从“成绩焦虑”转向“思维培养”；学校教育要打破学科壁垒，通过项目式学习让数学建模、物理原理在解决实际问题中焕发活力；社会层面则需要完善科创赛事、研学基地等平台，让科技馆成为少年的“第二课堂”。唯有形成合力，才能让青少年在未来的科技浪潮中不迷失方向，争当时代的弄潮儿。
在大国博弈的时代，青少年的科技创新教育，实则是一场关乎民族命运的“未来投资”。他们今天对科学问题的好奇追问，可能成为明天突破关键技术的灵感源泉；他们此刻在实验室里的反复尝试，或许将化作未来科技战场上的制胜砝码。正如“两弹一星”元勋们的成长启示：一个国家的科技崛起，离不开几代人接续奋斗的人才梯队。培育青少年的科创基因，不仅是为个人成长赋能，更是在为民族复兴锻造战略力量。当每一个青少年都能在科技创新的沃土上茁壮成长，“中国号巨轮”必将在民族复兴的航程中破浪前行。
(节选自《用科创精神为少年赋能，让民族复兴航船破浪前行》，《中国网》2025年5月28日)
5．请将材料二概括为一句话新闻(不超过25个字)。
6．请概述材料三的写作思路。
7．材料一、二能否作为材料三结尾画线句的论据 请简要说明理由。
8．为提升全体同学的科创素养，校团委决定发出一份倡议书。请你结合材料，列出倡议内容的要点。
（2025·常州）阅读下面一组关于“人形机器人”的文本，完成各题。
【文本一】
全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑
见过机器人跑马拉松吗？4月19日7点30分，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。
据介绍，本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人选手赛道共用，但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。
赛场上，人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发，途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地，最终到达通明湖信息城。最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录。
比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限，而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。
（《光明日报》，2025年4月20日，刘岩、张景华、董城，有删改）
【文本二】
机器人为啥热衷“搞体育”？
前不久，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上，“人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”？体育赛事中，机器人要比拼哪些能力？
机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力，而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。
机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”，可以看成人的大脑神经系统，不仅需要较强的信息处理能力，还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步，既要有家长引导，也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳，平时训练就不能偷懒，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。
机器人“运动员”摔倒后爬起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机，电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小，以电机为核心的机器人关节，刚度也要能够动态变化，实现“松紧调节”，否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦。
有人问，为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步，而不是排球、篮球、乒乓球呢？打球要用手，人类的手非常灵敏，能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。
机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆风顺。我们期待，人形机器人能够“跑”进我们的日常生活，跑向更美好的未来。
（《人民日报》，2025年5月24日，徐宝国，有删改）
【文本三】
人形机器人的组成及分工
（来源：中国信息通信研究院）
【文本四】
记者：推动人形机器人发展的关键技术是什么？
李振京：近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破。
记者：人形机器人能否真正走进千家万户？
李振京：在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。
记者：随着人形机器人逐步融入人类生活，将不可避免地引发一系列伦理和社会问题，应如何应对？
李振京：在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下，如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用，成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高，其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议题需要法律法规层面的明确界定。
同时，要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等。
（《光明日报》，2025年5月21日，方曲韵，有删改）
9．下列对整组文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。
B．人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。
C．“类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。
D．人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。
10．请梳理概括文本一这篇新闻的行文思路。
首先交代赛事的举办时间地点及地位， ， ， 。
11．同样是说明性文本，文本二和文本三的风格各不相同，请加以比较分析。
12．为推动人形机器人未来更好融入百姓生活，特邀你担任家庭宣讲员，结合整组文本和自身经验，向家人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。
（2025·常州）阅读小说，完成各题。
高满航
①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。
②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？”
③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都撒到各个点上去保障了……”
④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？”
⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！”
⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。
⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。
⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。
⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！”
⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。
他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。
风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。
白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。
白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。
“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。
狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。
风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。
滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。
（《解放军报》，2025年5月20日，有改动）
13．第⑤段画线句体现出白荞当时怎样的心理？
白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！”
14．“意外”使故事情节更有波澜。本文“检修线路”从开始到完成就发生了好几次“意外”，请简要概括。
15．本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。
备选标题：女兵白荞 战风沙
我选
理由：
16．下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．从记叙的顺序来看，文章使用了倒叙的写法，增强了艺术效果。
B．第④段画线句是假设关系的复句，语言幽默中带着严肃。
C．第 段画线句主要通过神态描写来表现白荞的形象，句式整齐。
D．一连长参加演训少，经验不足，有损军人形象，作者对其持否定态度。
（2025·徐州）文学类文本阅读
班级要以“小小柳木桥”为素材布置文学角，请你完善栏目内容。
小小柳木桥
李汉荣
①几根柳木，并排搭在小河两岸。一座柳木桥，就成了。
②男女老少，一年四季，都从桥上往返。
③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫，也在桥上行走。
④一座小小的桥，让这些小小的生灵，也有了远行的机会，有了各自的彼岸。
⑤我来到桥跟前的时候，看见一只七星瓢虫正在过桥，我急忙停下来，目送它慢慢到达对岸。
⑥我想，因为这位七星将军的到来，对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。
⑦狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办。
⑧什么急事呢 对面有美食 有激动人心的盼望
⑨猫总是在四周空寂的时候，几个箭步把自己射过去。
⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸，它或许是在扩大梦想的半径。
在河边，我听一位老人说，有一次，他家的一头大黑猪不见了，到处找，以为贼偷了。结果，黄昏时，它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了。
老人说，猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生，没有几个出过门见过世面，这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。
最有趣的是小孩子过桥。想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去。往返几次，与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。
过去山乡里娶媳妇时，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给媳妇送一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。
这么说来，小小柳木桥下的流水，一边唱着古歌，一边也在计算着民间日子的流水账啊！
挑着青菜赶集的大伯走过来，背着玉米回家的大婶走过去，他们互相打着招呼，交换着田园的气息。
采蘑菇的少年，采野菜的姑娘，在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨，他给她一捧蘑菇，她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色，也储存着内心的记忆。
有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。
他说，他是在一首诗里走来走去。
他说，这不是一座桥，这是一首诗。
他说，他舍不得离开，这是世上最美好的桥。
这的确是世上最美好的桥。
柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它。
它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性。
你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。
风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些。是的，柳木倒下去了，但它的魂灵还活着；人有一天走了，也一定是换了另外一种活法。
当晚，诗人久久地徘徊于桥边，在河水、夜风、月光营造的氛围里，写了一首关于桥的诗。
他在诗里写道：在深山里，我走在小小柳木桥上，我走在一首诗里，我走在一段古老的风情和记忆里……
(选自《光明日报》2025年4月11 日，有删改)
17．【桥之过客】补充过客过桥的特点。
柳木桥上的过客档案
桥上过客 七星瓢虫 狗 猫 大黑猪 小孩子 诗人 风烛残年的老人
18．【桥之趣事】通过语言赏析让同学们感受“桥之趣”。
①这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。(从修辞的角度)
②有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。(从描写的角度)
19．【桥之民俗】文章第 段能否删去 请结合全文阐明理由。
20．【桥之哲思】探究“柳木倒下去了，但它的魂灵还活着”的深意。
21．【桥之情味】古人说“一篇之妙在乎落句”，本文以小诗结尾，妙在何处
（2025·徐州）非文学类文本阅读
班级计划出一期以“双拥”为主题的黑板报，请结合所给材料完善以下版块内容。
材料一
全国双拥模范城命名大会4月23日在北京召开。习近平总书记对双拥工作作出的重要指示强调，“各级党委和政府要关心支持部队建设和改革，主动为广大官兵排忧解难，进一步营造关心国防、热爱军队、尊崇军人的良好社会氛围。军队要树牢宗旨意识，积极支援地方建设发展，以实际行动为人民造福兴利。”
在新时代全面推进强国建设、民族复兴伟业的征程中，军政军民团结是我们力量源泉所在，是我们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝。双拥工作联系军地，团结军民，为党和国家事业发展贡献力量。深化双拥模范创建，巩固扩大双拥社会基础，就是推动党中央双拥工作决策部署落地落实的重要一环。
近年来，各地着力解决部队和官兵关心关注的重难点问题。聚焦服务部队备战打仗，部队最缺什么，地方就准备什么。提高对退役军人的社会优待，营造社会尊崇氛围，激发全民参军报国的热情。
军队支援地方经济社会发展积极有为。子弟兵始终和人民同呼吸、共命运、心连心。救灾抢险一线，到处都有人民子弟兵的身影。同时，全军部队积极参加和支援地方经济社会建设，深入贯彻军民协同发展战略，为推动地方经济社会高质量发展发挥更大作用。
(选自《光明日报》2025年4月25 日，有删改)
材料二
4月23 日，我市再次被命名为全国双拥模范城，这是徐州自1991年被首批命名为全国双拥模范城以来，连续第10次获得这一殊荣。
徐州素有拥军优属、拥政爱民的优良传统。四年来，全市累计完成477名转业军官、1568名退役士兵安置，采取军官特殊岗位选拔安置“直通车”形式选拔31人，妥善安置随军随调家属，为军人子女入学提供协调帮助。
四年来，徐州市政府先后投入1300万元用于支持驻徐某部练兵备战。市双拥办组织近400家拥军企业，成立拥军优属社会组织30余个，发展拥军优属志愿者1.6万人。
(选自《徐州日报》2025年4 月24 日，有删改)
22．【双拥含义】根据材料一和材料二，用简洁的语言概括“双拥”指什么。
23．【双拥记忆】如果用材料二中的画线句作为“双拥记忆”版块的内容，请借助学过的说明文知识说明原因。
24．【双拥丰碑】请在材料三的两幅图中选择一幅作为板报插图，从构图和含义两个方面谈谈理由。
25．【双拥有我】结合三则材料，说说我们中学生在拥军活动中可以做些什么。
（2025·淮安）现代文阅读
旧餐桌上的美好时光
凯瑟琳·比恩
一天下午，我正在厨房做饭，16 岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。
“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”
“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。
“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。
安东尼跟我说了好几个星期了，他想去看“碎南瓜”的演唱会，可是我不想让他去。我不喜欢他染金黄色的头发，也不喜欢他那破牛仔裤和摇滚音乐。更让我担心的是，我听说“碎南瓜”乐队成员都是一群年轻人，他们经常在台上做出一些疯狂的举动，我担心安东尼会受到不良影响。
安东尼见我不吭声，又说：“妈妈，我只想要一条银色的裤子，你就给我买吧，求你了！”
他的声音里带着一丝哀求。
我在心里叹了口气，说：“好吧，我可以给你买，但你必须答应我，看完演唱会后，要把头发染回黑色，并且不要再穿那些破牛仔裤了。” 安东尼兴奋得跳了起来，一把抱住我，说：“妈妈，你真好！我保证，看完演唱会后，我就把头发染回黑色，再也不穿破牛仔裤了。”
演唱会结束后，安东尼回到家，他的头发还是金黄色的，牛仔裤也还是破的。我顿时火冒三丈，对他大声吼道：“你怎么能说话不算数呢？你答应过我的！” 安东尼也生气了，他说：“妈妈，你根本就不理解我！我喜欢‘碎南瓜’乐队，喜欢他们的音乐，喜欢他们的风格。我的头发和牛仔裤是我的标志，我不想改变！”
我们俩大吵了一架，安东尼摔门而出。我坐在沙发上，眼泪止不住地流下来。我不明白，为什么我们之间的关系会变成这样？
过了几天，安东尼主动找我谈话。他说：“妈妈，我知道我让你失望了，我很抱歉。但是，我真的很喜欢‘碎南瓜’乐队，他们的音乐给了我力量，让我在学校里不再感到孤单。我也知道，我的头发和牛仔裤让你不开心，但是，这是我表达自己的方式。我希望你能理解我。”我看着他，心中的怒火渐渐平息。我想，也许我真的应该试着去理解他，毕竟他已经长大了，有自己的想法和喜好。
从那以后，我们的关系慢慢缓和了。虽然我还是不太喜欢他的音乐和穿着，但我不再像以前那样反对了。我们开始一起聊天，一起看电影，一起做很多事情。
一天晚上，我们一家人围坐在旧餐桌旁吃饭。灯光柔和，气氛温馨。安东尼一边吃着饭，一边跟我们讲学校里的趣事，我们都被他逗得哈哈大笑。那一刻，我突然觉得，这样的时光是多么美好啊！
26．文章围绕“我”和安东尼之间的矛盾展开，请概括出他们之间发生了哪些矛盾。
27．文中第6段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
28．“我”为什么不想让安东尼去看“碎南瓜”的演唱会？
29．你认为安东尼是一个怎样的孩子？请结合文章内容简要分析。
30．文章以“旧餐桌上的美好时光”为题，有什么深刻含义？
（2025·苏州）现代文阅读。阅读下面的文章，回答问题。
材料一
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）
这样的句子生动形象，让人印象鲜明。为什么会有这种效果？是因为用了比喻的修辞手法。
比喻句中，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“仿佛”“……似的”等比喻词连接，是明喻。
本体和喻体之间用“是”“变成”或用破折号来连接的，则是暗喻。例如：
⑴理想是闹钟，敲碎你的黄金梦……（流沙河《理想》）
⑵长街静穆，万民伫立/一颗心一一片翻腾的大海……（李瑛《一月的哀思》）
此外，还有一种比喻，本体和比喻词都不出现，而是直接用喻体代替本体，是借喻。例如：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：一群黄蝴蝶飞起来了!”（叶圣陶《三棵银杏树》）
（摘编自人教版《语文》七年级上册）
材料二
有学者说，“比喻都是跛脚的”。但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是：只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作比喻而命名的。
据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼，不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了。
宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的，微观世界更是这样，因此我们不得不借助比喻，如“秋毫之末”“芥末之微”。但是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比喻来描绘微观世界，以便理解它，其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻，哪怕是“跛脚”的比喻来形容它们。
文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的。
在《战争与和平》里，托尔斯泰写一个客厅中的晚会，当宾客群集的时候，作为主妇的贵夫人，就像纺织女工那样奔走在她的棉纺厂车间里。哪里的细纱有断头，她就打它一个结，接上它，让纺织继续下去。小说用这样的比喻来描写这位贵夫人维持着晚会的进行，哪里的谈话有点停滞了，她就上去说几句话，把这一个断头接上，然后又到另一处去调节气氛，使所有纱锭都能正常运转。小说用了这个比喻，变得很生动。不过，不知道棉纺厂的读者可能读不大懂，
我也曾用运动员攀登珠峰的艰苦卓绝，来描写一个数学家如何跋涉在一道数学难题的解答上。不用这样的比喻，无法表现高等数学的运算之难。
美丽的比喻还是很多的.比喻并不是什么跛脚的残疾。
（摘编自徐迟《谈比喻》）
31．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．马帮像是得到信号，都止住了。（阿城《溜索》）
B．我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!（郑振铎《猫》）
C．浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（陆定一《老山界》）
D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）
32．下面是对材料二画线句的解读，请用简洁的语言填空，使意思表达完整。每处不超过4个字。
“跛脚”指腿脚有残疾，走路不稳。文中学者所说的“比喻都是跛脚的”，意思是凡“比喻”在表情达意上都会有 。本文作者指出“但这句话本身也是一个比喻”，其言外之意是：既然这位学者认为比喻是跛脚的，那就不该再用 来表达自已的观点了，但他还是要用比喻来表达，可见在人们的交流中比喻的 是不容忽视的。
33．这两则材料对你理解和运用比喻有什么帮助？请分条梳理。
34．在“写好比喻句”的实践活动中，老师布置了三个难度不同的任务：A.明喻；B.暗喻；C.借喻。三个任务分值不同，依次是2、3、4分，请任选一个任务并根据要求完成。
要求：①以“星星”为本体；②答题时，先把自己所选任务的标号填在括号里。
答案解析部分
【答案】1．①老人卖南瓜（青年买走篮中南瓜）；②老人忆瓜（老人回忆与南瓜有关的往事）；③老人等青年送瓜；④揭示青年买瓜真相
2．运用拟人修辞，“滚”“碾”生动写出风在瓜地的动态，表现出瓜香浓郁；从听觉和味觉角度描写，营造宁静美好氛围，体现老人对瓜地的喜爱和内心愉悦。
3．增加故事曲折性和神秘感，激发阅读兴趣；侧面烘托青年善良形象，使人物丰满；体现善意不经意被发现和传递，深化主题。
4．专题名称：美好情感的传递。理由：两篇文章都体现了人与人之间美好情感和善意的传递，如《南瓜开花》中青年的善意传递，《驿路梨花》中众人接力传递爱心。
【答案】5．“飞燕一号”中国首枚10公里级中学生气象探空火箭发射成功。
6．首先指出科技创新关键在人才梯队建设及青少年的使命；接着强调教育要系统培育科创思维；然后说明青少年科创素养养成需构建“家校社”协同生态系统；最后阐述大国博弈时代青少年科技创新教育的意义
7．可以。材料一海报体现对建成科技强国的追求，暗示青少年在科技创新中成长对民族复兴的重要性；材料二中学生成功研制并发射气象探空火箭，展示了青少年在科技创新方面的能力，能为民族复兴贡献力量，与“青少年在科技创新沃土上茁壮成长助力‘中国号巨轮’破浪前行”的论点相符。
8．①积极参与科技活动，近距离感受科研工作真实面貌；②培养质疑权威、勇于探索的精神，打破“标准答案”的思维限制；③利用好家庭、学校、社会提供的科创平台，如参加科创赛事、研学活动等；④在日常生活和学习中，积极尝试项目式学习，将知识运用到解决实际问题中。
【答案】9．D
10．接着介绍比赛模式及特点（挑战）；然后概述比赛过程和结果；最后点明比赛价值和意义
11．文本二用纯文字表达，文本三以表格方式呈现；文本二的文字是连贯的，文本三中的文字不连贯；文本二采用多种方法（手法）表达，语言生动活泼；文本三分门别类（分类别）采用专业术语介绍，语言科学严谨；文本二通俗易懂（深入浅出），文本三重点突出（一目了然）。
12．人形机器人的结构：主要由大脑、小脑和肢体三部分组成（主要由大脑神经系统、传感器和电机等构成），它们分工明确。在我国的发展状况：优势与好处：①我国人形机器人目前在体育领域尤其是跑步项目上发展迅猛（或者在运动控制方面取得了显著进展）；②我国人形机器人发展推动了科技创新和产业发展（或者经济社会发展），同时也会催生新的职业；③会给人们生活带来更多的便捷。不足与挑战：①在一些关键技术方面（伺服控制系统、高精度传感器或类脑多模态触觉传感器、续航能力）有待进一步突破；②需要解决价格问题，提升市场认知和信任度；③还面临着伦理和社会问题的挑战。
【答案】13．急切（不服气）；自信（坚决、坚定）。
14．捕捉到警报时，男兵都到各个点上保障去了（男兵都外出了）；锁定故障点时，却发现没带攀登装备；一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来（却未攀爬成功）；以为修好了，警报却再次响起。
15．女兵白荞/战风沙；开门见山，直接明了点出小说主要人物（主人公）身份性别；全文主要刻画了女兵白荞挺身而出、勇攀线杆、排除线路故障的巾帼英雄形象；以点带面，热情讴歌了新时代军人不畏艰险、不怕牺牲、勇担使命的革命精神。/设置悬念，营造紧张氛围，激发阅读兴趣；暗示环境恶劣，风沙贯穿整个线路检修过程，表明执行任务之艰难；“战”字形象表达出以白荞和一连长为代表的战士们迎难而上、不怕牺牲、勇担使命的革命精神，传递出对新时代军人的赞美之情。
16．A
【答案】17．①小跑着来回；②犹豫试探后加速奔过；③驻足凝望。
18．①运用拟人，将猪人格化，生动有趣地表现猪的“远行”经历，体现作者对生命的温情观察。
②运用动作描写，通过“连过六遍”的重复动作，表现诗人对桥的沉醉，凸显桥的诗意魅力。
19．不能删。此段通过民俗展现桥的文化意义，丰富文章主题，删去会削弱桥与乡村生活的紧密联系。
20．柳木虽成桥，但生命力延续；象征生命通过奉献获得永恒，引发对生死意义的思考。
21．呼应前文诗人行为，以诗凝练主题，语言优美含蓄，深化桥的象征意义，使结尾余味深长。
【答案】22．“双拥”指地方拥护军队、优待军人，军队支援地方建设、服务人民，军民团结、军地协作。
23．该句运用列数字的说明方法，准确具体地说明了徐州在拥军优属方面的工作成果，适合作为“双拥记忆”版块内容。
24．示例1：选择图1，构图上主碑由两块相似碑身组成，形似双手托举；含义是象征军队和地方紧密相连，共同托起双拥事业。示例2：选择图2，构图材质对比明显，造型简洁；含义是铜质代表军队力量，花岗岩象征地方稳固，体现军民融合。
25．思想上，树立尊崇军人、关心国防的意识；行动上，学习双拥知识，向他人宣传双拥精神，积极参与学校或社区组织的拥军活动等。
【答案】26．审美观念上的冲突；音乐品味上的分歧；承诺与信任危机；控制与反控制，最终达成互相理解。
27．该句综合运用了 语言描写 与 神态描写 。通过重复性对话（"又说"）和哀求式表达（"求你了"），生动呈现安东尼渴望得到认可又不得不妥协的复杂心理。"声音里带着一丝哀求"的神态补充，强化了青春期的孩子在亲子权力关系中的被动处境，为后续母子冲突与和解的转折提供了情感铺垫。
28．母亲拒绝安东尼观看演唱会的原因有三重： 审美冲突 ：反对金发、破牛仔裤等叛逆形象，认为其不符合传统标准； 文化担忧 ：将摇滚乐与“疯狂举动”关联，恐惧亚文化对青少年的负面影响； 控制焦虑 ：通过限制演唱会（实际是限制自我表达）来维持亲子关系的稳定性。（深层反映代际间价值体系的碰撞：母亲用“保护”表达爱，孩子用“反抗”争取认同）
29．安东尼是一个处于自我认同探索期的青少年： 反叛与真诚并存 ：用金发、破牛仔裤挑战传统，但主动道歉时袒露音乐给予自己“力量”的内心需求； 情绪化但重感情 ：争吵时“摔门而出”，最终通过沟通修复关系，体现青春期情绪波动下的亲情依赖； 成长中的矛盾体 ：既用“说话不算数”对抗约束，又在旧餐桌温馨场景中展现家庭归属感，显示叛逆与依恋的复杂交织。
30．营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通、互相理解、共享美好时光这一主题。
【答案】31．A
32．不足；比喻；作用（意思对即可）
33．掌握了比喻的种类及其特点；对比喻的作用（表达效果）有更具体的认识；写好比喻的关键是找到适当的喻体。（意思对即可）
34．A. 星星如灯，满布空中。B. 满天的星星是一盏盏明灯。C. 晴朗的夜空，亮着一盏盏明灯。（答案符合要求即可得相应的分数）
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